Mapas concetuais sobre a digestão (2.º Ciclo do Ensino Básico)

Dissertação de mest., Ensino do 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico, Escola Superior de Educação e Comunicação, Univ. do Algarve, 2013O presente relatório foi elaborado como parte integrante da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º CEB, com o objetivo de refletir e avaliar o meu percurso formativo e profissional, bem como as situações de aprendizagem, desafios, processos e desempenhos do quotidiano profissional experienciado. A capacidade de tirar partido de todas as situações vividas na PES, tanto das observações, como das práticas pedagógicas, permitiu a construção da minha identidade profissional, como também o desenvolvimento de um olhar mais critico, capaz de questionar e refletir sobre todo o processo profissional. Deste percurso formativo e profissional surgiu uma problemática de investigação: como conseguem os professores refletir sobre a aprendizagem dos alunos e inferir sobre aspetos relacionados com o ensino, através da elaboração de mapas concetuais realizados pelos alunos, no âmbito de uma unidade didática Digestão e sistema digestivo do Homem? Os mapas concetuais obtidos, antes e após o ensino formal da unidade didática, são interpretados através da análise estrutural de mapas concetuais e posteriormente através da prova de Associação Olmstead-Tukey