Обобщение исследований: программы психологической поддержки ЮНИСЕФ для школьников в Донецкой и Луганской областях

In the research summary describes the conditions, procedure and main results of one of the first systematic studies of the psychosocial problems of children and youth that live in a buffer zone of a military conflict in eastern Ukraine. It is shown that the information obtained in the study can become the basis for conceptualizing of a culture of specific resilience, as well as the platform for planning further competent psychosocial interventions in order to increase the effectiveness of overcoming the sadness and stress by the younger generations of Ukrainians who were directly affected by the military aggression of the Russian Federation in Ukraine.В узагальненні досліджень описано умови, процедуру та основні результати одного з перших систематичних досліджень психосоціальних проблем дітей та молоді, що проживають у буферній зоні воєнного конфлікту на сході України. Показано, що отримана в дослідженні інформація може стати основною для концептуалізації культури специфічної життєстійкості, а також платформою для планування подальших компетентних психосоціальних інтервенцій задля підвищення ефективності подолання смутку і стресу молодим поколінням українців, яких безпосередньо торкнулася воєнна агресія Російської Федерації в Україні.В обобщении ислледований описаны условия, процедура и основные результаты одного из первых систематических исследований психосоциальных проблем детей и молодежи, проживающих в буферной зоне военного конфликта на востоке Украины. Показано, что полученная в исследовании информация может стать основной для концептуализации культуры специфической жизнестойкости, а также платформой для планирования дальнейших компетентных психосоциальных интервенций с целью повышения эффективности преодоления грусти и стресса молодым поколением украинцев, которых непосредственно коснулась военная агрессия Российской Федерации в Украине

Developing a Culturally Relevant Measure of Resilience for War-Affected Adolescents in Eastern Ukraine

Psychosocial support in education that is provided during emergencies frequently aims to support children’s resilience, but strong, contextual measures of resilience are in short supply in Eastern Europe. In this article, our aim is to describe the development and psychometric properties of the first measure of resilience for war-affected adolescents in Eastern Ukraine. We used qualitative methods to identify the main cultural characteristics of resiliency and then used these constructs to develop the measure. We used exploratory structural equation modeling to extract five factors that showed high internal consistency: family support (ω=0.89), optimism (ω=0.87), persistence (ω=0.87), health (ω=0.86), and social networking (ω=0.87). Confirmatory factor analysis suggested that a concise model of resiliency fit the data almost as well as the exploratory structural equation modeling model. The measure demonstrated good test-retest reliability. In this article, we also discuss the importance of development, validation, and the use of culturally relevant measures of resilience for strengthening psychosocial support programs in schools, particularly in Ukraine