Poética de la obra fílmica de Luis Buñuel: etapa mexicana (1946-1964)

La investigación desarrollada en esta tesis doctoral se centra en las características de la estructura narrativa de las películas mexicanas del director Luis Buñuel. La intención es plasmar las propiedades de los elementos de la narración, así como su combinación y articulación en los proyectos que el cineasta aragonés dirigió entre los años 1946 y 1964 para la industria del cine mexicano. A pesar de lo extenso de la bibliografía sobre la figura de Buñuel, hay un vacío en el análisis narratológico de su obra mexicana. He ahí el principal argumento que justifica la realización de esta investigación, que se une al creciente interés por recopilar, preservar y difundir el legado de este director. Por tanto, el presente trabajo pretende ser una introducción al periodo más prolífero de su vida, –después de haber estado más de una década sin dirigir–, permitiendo observar la evolución de su obra y la configuración de un discurso personal que le llevará a alcanzar fama y prestigio internacional. El proyecto se compone de varias partes. En el primer bloque, se revisa una muestra significativa de la extensa literatura existente en torno a Luis Buñuel, lo cual permite contextualizar el estudio de este director en la actualidad. En este apartado se habla de la popularidad que ha ido adquiriendo la figura del cineasta aragonés en los últimos años en ámbitos tan diversos como la música, la conservación, la restauración, la museografía, entre otros. Por otra parte, se presentan algunos estudios de referencia acerca de su vida y su obra para finalizar con un repaso particular a los trabajos que se han centrado específicamente en el estudio de su periodo mexicano. Esta indagación permitió ver que los estudios realizados sobre la poética del cine que Buñuel realizó en México no son suficientes, pues se detectó la omisión sistemática de películas como Una mujer sin amor (1951), Abismos de pasión (1953) o El río y la muerte (1954), que forman parte de esta etapa pero que han sido dejadas de lado en comparación con la atención recibida por otras obras como Los olvidados (1950), Nazarín (1958) o El Ángel exterminador (1962)..

Visualización de Datos con Herramientas Interactivas y de Realidad Virtual. Revisión del Estado Actual y Propuesta de Modelo

Massive and open data constitute a burgeoning field of study in the current context. The evolution of technology is, in turn, increasing its degree of interactivity, configuring several scenarios of great complexity in which data is understood on the basis of our interaction with it at different levels. Technologies such as virtual reality or augmented reality present an emerging framework for visualizing, representing and understanding information. Moreover, new disciplines such as interaction design, human-computer interaction, and user experience are needed to optimally configure the representation and design of data interaction dynamics, so that they can be implemented in contexts such as education. This paper reviews the current state of interactive and immersive technology (including virtual reality and alternative reality games) and of open and massive data, to highlight potential projections and propose models of data representation based on factors such as storytelling or user experience. This paper shows the need to develop models for data use and representation in fields such as education and citizen empowerment.Los datos masivos y en abierto son campos de estudio con una proyección relevante en el actual contexto. La evolución de la tecnología está, a su vez, incrementando su grado de interactividad, configurando varios escenarios de gran complejidad, en la que los datos son entendidos a partir de la interacción en diferentes niveles. Tecnologías como la realidad virtual o la realidad aumentada presentan un marco emergente para la visualización, la representación y la comprensión de la información. Por otro lado, nuevas disciplinas como el diseño de interacciones, la interacción humano-computadora o la experiencia de usuario, son necesarias para configurar de manera óptima la representación y el diseño de dinámicas interactivas con datos, de manera que sean implementados en contextos tales como la educación. El presente artículo realiza una revisión del estado de las tecnologías interactivas e inmersivas (como la realidad virtual o los juegos de realidad alternativa) y el estado de los datos masivos y/o en abierto, de manera que se puedan configurar proyecciones y proponer modelos de representación de datos a partir de factores como la narrativa o la experiencia de usuario. El artículo muestra la necesidad de desarrollar modelos en el uso y representación de datos aplicable a campos como la educación y el empoderamiento ciudadano