Validación de un protocolo de evaluación fonoaudiológica de la deglución en una población infantil de 0 a 6 meses de edad.

139 p.A continuación se presenta un investigación dirigida a determinar la validez de un protocolo de evaluación de la deglución en la población pediátrica. Para aquello se elabora el protocolo de evaluación clínica motora oral y de la deglución en lactantes (en adelante EMODEL), en base a la literatura y publicaciones de artículos especializados. Los objetivos específicos de la investigación son: analizar la consistencia interna del protocolo EMODEL, establecer la validez de contenido y discriminante del protocolo EMODEL y establecer la especificidad y sensibilidad del protocolo EMODEL para la detección de la disfagia. Se analizó a una población de 48 sujetos desde recién nacidos hasta 6 meses de edad corregida y cronológica. De los cuales 20 presentaron alteración de la deglución o sospecha de ella y 28 fueron sujetos sanos. Los resultados obtenidos permitieron concluir que el protocolo es válido y confiable para la población analizada, con un alfa de Cronbach del 0,865 y una validez discriminante del 100%. La sensibilidad y especificidad también resultó ser del 100%. Se invita a revisar esta investigación para conocer en profundidad el instrumento creado y a discutir acerca de sus debilidades y fortalezas. Palabras Claves: deglución, lactantes y evaluación fonoaudiológica clínica./ABSTRACT: The following is an investigation conducted to determine the validity of a protocol for evaluation of swallowing in the pediatric population. For that, the protocol clinical assessment oral motor and swallowing in infants (EMODEL in spanish) that was developed, based on the literature and publications of specialized items. The specific objectives of the research are to analyze the internal consistency of EMODEL protocol, establish content validity and discriminant EMODEL protocol and establish the sensitivity and specificity for detection dysphagia protocol EMODEL. We analyzed a population of 48 subjects from birth to 6 months corrected and chronological age. 20 had impaired swallowing or suspected impaired swallowing and 28 were healthy subjects. The results allowed to conclude that the protocol is valid and reliable for the population tested, with a Cronbach's alpha of 0.865 and discriminant validity of 100%. The sensitivity and specificity were also 100%. You are invited to review the research to analyze the instrument created and discuss their strengths and weaknesses. Key words: swallowing, infants and speech therapist clinical assessment

Efecto de la carga vocal en profesores en una semana laboral

64 p.Los profesores forman parte de una población en riesgo de padecer patologías vocales por causa de la carga vocal en la jornada laboral. Este estudio, hace referencia a un grupo de 21 profesores del Colegio Monseñor Manuel Larraín, de la ciudad de Talca. Se realizaron grabaciones de sus voces al comienzo y término de una semana laboral. Se compararon los valores de los parámetros Jitter, Shimmer, Ruido y Frecuencia Fundamental, del día lunes y viernes, en relación al total de horas aula que realizaban al comienzo y al termino de la semana. Se esperaba encontrar diferencias entre los parámetros mencionados anteriormente, es decir, valores mayores el día viernes, pero el estudio dio como resultado final que no existe una mayor diferencia entre los parámetros evaluados del día lunes y viernes. Esto no significa que no se observaron algunas diferencias individuales en los parámetros acústicos de los profesores, pero no logran formar la globalidad de todos los profesores de la ciudad de Talca, por lo que no podríamos hablar que afecta a todos los profesores, la carga vocal de una jornada laboral

Efectos del priming semantico en ninos con trastorno especifico del lenguaje.

77 p.Las características lingüísticas de los niños con TEL son muy variadas, sin embargo podemos encontrar ciertos componentes que se ven afectados en la gran mayoría de estos niños. Uno de ellos es el tiempo de reacción en el procesamiento léxico, el cual sería más lento comparado al de los niños normales. Con el fin de dilucidar si los niños con TEL son más lentos en este tipo de procesamiento, este estudio sometió a tareas de decisión léxica a 34 sujetos de entre 7 años y 7 años 11 meses de los cuales 17 tienen diagnóstico de TEL expresivo y los 17 restantes son niños con un desarrollo comunicativo normal. A través de un software psicológico, se les presentaron estímulos visuales (targets) donde algunos de ellos fueron precedidos por un estímulo auditivo (primes relacionados y primes no relacionados) debiendo tomar la decisión de si la imagen mostrada correspondió a una palabra

Analisis de validez de una prueba de evaluacion de aspectos lexicos-semanticos en escolares de NB1.

91 p.Objetivo: En el presente estudio se realiza una elaboración y validación de un Test de Evaluación de Relaciones Léxico- Semántico (TEALS), que comprende los ítems de sinonimia, antonimia y metonimia a nivel comprensivo y expresivo para escolares pertenecientes al Nivel básico 1 (NB1). Diseño: Se realizó un estudio de tipo descriptivo, no experimental, en el cual se diseñó un test para evaluar las relaciones léxico semánticas en escolares normales entre 6 y 8 años de edad. Participantes: 150 escolares seleccionados de forma aleatoria simple, de 25 establecimientos educacionales, de los cuales 10 fueron municipales, 3 particulares y 12 subvencionados, de la ciudad de Talca, séptima región. Resultados: De los 24 reactivos elaborados en el TEALS, solamente 8 de ellos son válidos. Estos corresponden a la totalidad de reactivos de antónimos y sinónimos del nivel expresivo