Percepción sobre el comportamiento de los hábitos orales nocivos en usuarios con tratamiento de ortodoncia fija

The objective of the article was to determine which perceived harmful oral habits Audiology students at the University of Cauca, predate the start of treatment with fixed orthodontic braces, or acquired, persisted and disappeared during it. The type of study was quantitative, descriptive, cross-sectional, population universe with 40 students who were in Audiology fixed orthodontic treatment, the sample was 34 cases selected based on the inclusion criteria. The data analysis was performed using SPSS version 17 and Excel 2007. As main results, we found that unilateral chewing was harmful oral habits that most often perceived as existing students and persisted during treatment was nail biting they perceived as missing for the use of appliances and articulator distortions, they perceived as the new during treatment. It was concluded that it is necessary integral work Speech therapist and specialist in orthodontics dentist before, during and after treatment with fixed orthodontic brackets to prevent recurrence and promote the acquisition of appropriate patterns of stomatognat system function. El Objetivo del artículo fue determinar cuáles hábitos orales nocivos percibieron los estudiantes de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca, preexistentes al inicio del tratamiento de ortodoncia fija con brackets, o se adquirieron, persistieron y desaparecieron durante el mismo. El tipo de estudio fue cuantitativo, descriptivo de corte transversal, con población universo de 40 estudiantes de Fonoaudiología que se encontraban en tratamiento de ortodoncia fija; la muestra fue de 34 casos seleccionados con base en los criterios de inclusión. El análisis de los datos se realizó con los programas SPSS versión 17 y Excel 2007. Como principales resultados, se encontró que la masticación unilateral fue el hábito oral nocivo que con mayor frecuencia percibieron los estudiantes como preexistente y que persistió durante el tratamiento; la onicofagia fue el que percibieron como desaparecido durante el uso de la aparatología y las distorsiones articulatorias, el que percibieron como nuevo durante el tratamiento. Se concluyó que es necesario el trabajo integral del Fonoaudiólogo y del Odontólogo especialista en Ortodoncia, antes, durante y después del tratamiento de ortodoncia fija con brackets para evitar las recidivas y favorecer la adquisición de patrones adecuados de las funciones del sistema estomatognático.

Umbral auditivo en estudiantes de segundo semestre de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad del Cauca, expuestos a ruido por reproductores de audio, 2007-2008.

Hearing is one of the psycho- physiological process that gives to human beings the capacity of hearing, when hearing is affected a deafness is got, which may be caused by different factors. Such as the exposure to noise when we use sound players. Objective: the purpose of this research is to establish the threshold of undergraduates who often use sound players to find out a possible deafness. Material and methods: a descriptive study of transverse cut was carried out with 92 students who were polled. An anamnesis of exposure to noise by sound players, for register of results and tonal audiometry qualification. 70 anamnesis were carried out, 29 cares were selected based on an inclusion and exclusion criterion. A tonal audiometry and the measurement of sound of the personal sound player were carried out to the students who were selected. Results: it was found out that 13.8% of the assessed students presented a little deafness and 86.2% presented a normal hearing. Conclusions: it was found out that even intensity and the time of use of the sound players have influence on the deafness, in exchange music and some kinds of hearphones are not risky factors for deafness caused by the use of sound players.La audición, es un proceso psico-fisiológico que proporciona al ser humano la capacidad de oír; al comprometerse se instaura una pérdida auditiva, la cual se presenta por diferentes factores, entre ellos la exposición a ruido, que puede causarse por el uso de los reproductores de audio. Objetivo: Establecer el umbral auditivo en estudiantes universitarios de los programas de Medicina, Enfermería, Fisioterapia y Fonoaudiología, expuestos a ruido por reproductores de audio, durante el periodo comprendido entre el II semestre del 2007 y el I semestre del 2008. Material y métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversa; se utilizaron  formatos de encuesta, consentimiento informado, anamnesis y audiograma, para registro de datos y calificación de audiometría tonal. La población universo fue de 92 estudiantes de los cuales 56 eran usuarios de reproductores de audio, se aplicó anamnesis y se seleccionaron 29 casos con base en los criterios de inclusión y exclusión. Posteriormente, se realizó la audiometría tonal y la medición de la salida del sonido del reproductor de audio personal. Resultados: Se encontró que el 13.8%  de los estudiantes evaluados presentaron leve disminución del umbral auditivo y el 86.2%, presentaron audición normal. Conclusiones: La Intensidad de salida del Sonido y el tiempo transcurrido de uso de los reproductores de audio, influyeron en la presencia de disminución auditiva; por el contrario, las variables de tipos de música y de audífonos no fueron importantes en la población sujeto de estudio

Procedimientos de evaluación y diagnóstico de disfagia orofaríngea realizados por fonoaudiólogos de la Universidad del Cauca. Popayán, 2010

 The purpose of this article was to determine the procedures for evaluation and diagnosis of oropharyngeal dysphagia used by speech pathologists at the University of Cauca working in the city of Popayan in the first quarter of 2010. The research was quantitative, descriptive, cross sectional population study group was comprised of 21 speech therapists graduated from the University of Cauca, which catered to people with dysphagia. Among the results found that 66.7% do not use a protocol to evaluate and diagnose dysphagia, reported performing more procedures were. Fonoarticuladores assessment bodies, blue and history test and cervical auscultation underreported, no report assessing the technical voice of the five fingers, the most important signs to diagnose oral dysphagia were bolus mishandling and spillage of liquid corners sores, and to diagnose pharyngeal dysphagia was cough, 47.6% no dysphagia classified according to severity and 42.8% of audiologists refer to videofluroscopia, The procedures for evaluation and diagnosis of oropharyngeal dysphagia are between each speech pathologist different, despite working inthe same institutions. It is important to use an assessment protocol. El objetivo del presente artículo fue determinar los procedimientos de evaluación y diagnóstico de la disfagia orofaringea que utilizan los Fonoaudiólogos de la Universidad del Cauca que laboran en la ciudad de Popayán en el primer periodo de 2010. La investigación es de tipo cuantitativo, descriptiva, de corte transversal. La población estuvo conformada por 21 profesionales. Dentro de los resultados se encontró que el 66.7% no hacen uso de un protocolo para evaluar y diagnosticar la disfagia, los procedimientos que mas refirieron realizar fueron, Evaluación de los órganos fonoarticuladores, Blue Test y anamnesis y el menos reportado auscultación cervical, ninguno reporto evaluación de la voz y técnica de los cinco dedos. Los signos de mayor importancia para diagnosticar disfagia oral fueron mal manejo del bolo y derrame de líquido por comisuras labiales y disfagia faríngea fue tos. El 47.6% no clasifica la disfagia de acuerdo al grado de severidad y el 42.8% remite a videofluroscopia. Los procedimientos utilizados para la evaluación y diagnóstico de la disfagia orofaríngea fueron diferentes entre los egresados de la Universidad del Cauca.

Estado auditivo de estudiantes de primer grado según docentes y pruebas audiológicas

We sought to determine the hearing status of first-grade students of the educational institution Normal Superior de Popayán, at the discretion of teachers and implementation of hearing tests, 2010. We performed a quantitative study, case series and cross-section; universe population consisted of 109 children aged between 5 and 6 years and 4 teachers linked to the institution, the sample consisted of 46 school determined by the package statistical STATS. We found that eight children had unilateral conductive hearing loss on audiometry, acoustic impedance tests, reported the 5 children with abnormal tympanometric curves and 3 children with pathological stapedial reflexes, 12 students showed altered hearing status at the discretion of the teachers, none of whom showed abnormal audiological tests. We concluded that the most frequent hearing losses conductive type and can be easily noticeable by teachers. Se buscó determinar el estado auditivo de los estudiantes de primero de primaria de la institución educativa Normal Superior de Popayán, según el criterio de los docentes y la aplicación de pruebas auditivas, 2010. Se realizó un estudio cuantitativo, series de casos y corte transversal; la poblaciónuniverso estuvo conformada por 109 niños de edades comprendidas entre los 5 y 6 años y 4 docentes vinculados a la institución, la muestra fue constituida por 46 escolares determinada por medio del paquete estadístico STATS. Se encontró que 8 niños presentaron hipoacusia conductivaunilateral en la audiometría tonal; la inmitancia acústica registró 5 niños con curvas timpanométricas anormales y 3 niños con reflejos estapediales patológicos, 12 escolares presentaronestado auditivo alterado según el criterio de las docentes, ninguno de los cuales arrojó resultadosanormales en las pruebas audiológicas. Se pudo concluir que las perdidas auditivas más frecuentesfueron de tipo conductivo y que pueden ser fácilmente imperceptibles por los educadores.

Concordancia entre la evaluación funcional de la deglución y la técnica de Payne en estudiantes universitarios

Swallowing is a biological function, and coordinated complex can be assessed by two tests, the subjective assessment (Functional Assessment of Swallowing) and objective (Payne Technique). The objective of this study was to establish the correlation between the Functional Assessment of Swallowing (EFUD) and Payne technique in young adults (20 to 30 years) of the Faculty of Health Sciences, University of Cauca. We performed a quantitative study of cross-cutting agreement, with a sample of 218 students. As main results, we found a significant concordance between the tests referred to a good degree of agreement and high sensitivity, specificity, positive and negative predictive value, indicating that the results were reliable. La deglución es una función biológica, compleja y coordinada que puede ser evaluada mediante dos pruebas, la evaluación subjetiva (Evaluación Funcional de la Deglución) y la objetiva (Técnica de Payne). El Objetivo del presente estudio fue establecer la concordancia entre la Evaluación Funcional de la Deglución (EFUD) y la Técnica de Payne en adultos jóvenes (entre 20 y 30 años) de la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad del Cauca. Se realizó un estudio cuantitativo de concordancia de corte transversal, con una muestra de 218 estudiantes. Como principales resultados, se encontró una concordancia significativa entre las pruebas mencionadas con un grado de acuerdo bueno y altos valores de sensibilidad, especificidad, valor predictivo positivo y negativo, lo que indicó que los resultados encontrados fueron confiables.