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Ansiedad y dislexia en ni帽os del tercer grado de primaria de una instituci贸n educativa de Chep茅n, 2022
La investigaci贸n desarrollada a continuaci贸n, se plante贸 con el objetivo de
determinar la relaci贸n entre ansiedad y dislexia en estudiantes del tercer grado de
primaria de una instituci贸n educativa de Chep茅n, 2022. El dise帽o de estudio
empleado fue: correlacional. La muestra la conformaron 25 estudiantes. Los
instrumentos utilizados: el Cuestionario de Ansiedad Infantil CAS y la Ficha de
Observaci贸n de Conducta Ling眉铆stica y Escritural. Los resultados obtenidos
reportan que no existe evidencia suficiente para concluir que existe relaci贸n
significativa entre la ansiedad y la dislexia general (r = .18, p > .05) o la dislexia en
sus modalidades fonol贸gica (r = .31, p > .05) y superficial (r = -.13, p > .05).
Tambi茅n, se reporta que los estudiantes alcanzan mayores niveles de ansiedad
baja (40%) y leve (36%); y, en dislexia general, dislexia fonol贸gica y dislexia
superficial, prevalecen el nivel moderado con 96%, 88% y 100%, respectivamente