CONSEQUÊNCIAS DA PANDEMIA DO COVID-19 NA SOCIALIZAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO DA LITERATURA

Introduction: the social isolation resulting from the COVID-19 pandemic represented an abrupt change in the routine of the entire population. The children found themselves removed from their main place of conviviality and learning: the schools. This withdrawal can have detrimental consequences for building social skills and mental health. Objective: to analyze publications on the consequences of child socialization resulting from social isolation. Methodology: a literature review was conducted in order to answer the following scientific question: what are the main consequences of social isolation resulting from the COVID-19 pandemic for child socialization? To obtain the scientific repertoire, the databases SciELo, PubMED and LILACS were used, searching for the descriptors "children", "socialization", "social isolation" and "COVID-19" together with the Boolean term AND. The inclusion criteria were articles in English, Spanish and Portuguese, with a sample of children. Incomplete articles, duplicates, literature reviews, that presented an escape from the theme and that did not answer the scientific question were excluded. Results: A total of 2595 were found, 9 of which were obtained as samples after selection based on the inclusion and exclusion criteria. Among the main consequences of social isolation found in the children analyzed, we can mention the difficulty of socialization, increase in the rates of depression, anxiety, hyperactivity and aggressiveness, difficulty in emotional control, reduction in the practice of physical activity and increase in screen time. Introducción: el aislamiento social resultante de la pandemia de COVID-19 representó un cambio abrupto en la rutina de toda la población. Los niños se encontraron alejados de su principal lugar de convivencia y aprendizaje: las escuelas. Esta abstinencia puede tener consecuencias perjudiciales para la construcción de habilidades sociales y salud mental. Objetivo: analizar publicaciones sobre las consecuencias de la socialización infantil como resultado del aislamiento social. Metodología: se realizó una revisión de la literatura para responder a la siguiente pregunta científica: ¿cuáles son las principales consecuencias del aislamiento social resultante de la pandemia de COVID-19 para la socialización infantil? Para obtener el repertorio científico se utilizaron las bases de datos SciELo, PubMED y LILACS, buscando los descriptores "niños", "socialización", "aislamiento social" y "COVID-19" junto con el término booleano AND. Los criterios de inclusión fueron artículos en inglés, español y portugués, con una muestra de población infantil. Se excluyeron los artículos incompletos, duplicados, revisiones de literatura, que presentaban un escape del tema y que no respondían a la pregunta científica. Resultados: Se encontraron un total de 2595, 9 de los cuales se obtuvieron como muestras después de la selección basada en los criterios de inclusión y exclusión. Entre las principales consecuencias del aislamiento social encontradas en los niños analizados, podemos mencionar la dificultad de socialización, aumento de las tasas de depresión, ansiedad, hiperactividad y agresividad, dificultad en el control emocional, reducción en la práctica de actividad física y aumento del tiempo de pantalla. Introdução: o isolamento social decorrente da pandemia do COVID-19 representou mudança abrupta na rotina de toda população. As crianças se viram afastadas de seu principal local de convívio e aprendizado: as escolas. Esse afastamento pode ter consequências prejudiciais para a construção de habilidades sociais e para a saúde mental. Objetivo: analisar publicações sobre as consequências na socialização infantil decorrentes do isolamento social. Metodologia: foi realizada uma revisão de literatura de modo a responder a seguinte pergunta-científica: quais as principais consequências do isolamento social decorrente da pandemia do COVID-19 para a socialização infantil? Para a obtenção de repertório científico, utilizou-se as bases de dados SciELo, PubMED e LILACS, buscando-se pelos descritores “children”, “socialization”, “social isolation” e “COVID-19” juntamente com o termo booleano AND. Como critérios de inclusão estabeleceram-se artigos em idiomas inglês, espanhol e português, com amostra populacional infantil. Foram excluídos artigos incompletos, duplicatas, revisões de literatura, que apresentassem fuga ao tema e que não respondessem à pergunta-científica. Resultados: Foram encontrados, no total, 2595, sendo 9 obtidos como amostra após a seleção com base nos critérios de inclusão e exclusão. Dentre as principais consequências do isolamento social encontradas nas crianças analisadas, pode-se citar a dificuldade de socialização, aumento nos índices de depressão, ansiedade, hiperatividade e agressividade, dificuldade no controle emocional, redução da prática de atividade física e aumento no tempo de tela. Considerações finais: são necessários estudos mais aprofundados sobre as consequências do isolamento social para a saúde mental das crianças, principalmente em relação aos prejuízos das habilidades sociais.Introdução: o isolamento social decorrente da pandemia do COVID-19 representou mudança abrupta na rotina de toda população. As crianças se viram afastadas de seu principal local de convívio e aprendizado: as escolas. Esse afastamento pode ter consequências prejudiciais para a construção de habilidades sociais e para a saúde mental. Objetivo: analisar publicações sobre as consequências na socialização infantil decorrentes do isolamento social. Metodologia: foi realizada uma revisão de literatura de modo a responder a seguinte pergunta-científica: quais as principais consequências do isolamento social decorrente da pandemia do COVID-19 para a socialização infantil? Para a obtenção de repertório científico, utilizou-se as bases de dados SciELo, PubMED e LILACS, buscando-se pelos descritores “children”, “socialization”, “social isolation” e “COVID-19” juntamente com o termo booleano AND. Como critérios de inclusão estabeleceram-se artigos em idiomas inglês, espanhol e português, com amostra populacional infantil. Foram excluídos artigos incompletos, duplicatas, revisões de literatura, que apresentassem fuga ao tema e que não respondessem à pergunta-científica. Resultados: Foram encontrados, no total, 2595, sendo 9 obtidos como amostra após a seleção com base nos critérios de inclusão e exclusão. Dentre as principais consequências do isolamento social encontradas nas crianças analisadas, pode-se citar a dificuldade de socialização, aumento nos índices de depressão, ansiedade, hiperatividade e agressividade, dificuldade no controle emocional, redução da prática de atividade física e aumento no tempo de tela. Considerações finais: são necessários estudos mais aprofundados sobre as consequências do isolamento social para a saúde mental das crianças, principalmente em relação aos prejuízos das habilidades sociais