Innowacja cyfrowa jako kluczowy czynnik przemiany tożsamości organizacyjnej w cyfrową tożsamość organizacyjną

Celem artykułu jest zbadanie konsekwencji cyfryzacji dla tożsamości organizacyjnej. Pierwszym etapem badań był przegląd literatury poświęconej tożsamości organizacyjnej (OI), który pozwolił zidentyfikować kluczowe obszary i cechy tradycyjnie rozumianej tożsamości organizacyjnej. Na tej podstawie stworzono pierwszą część modelu, która jest prezentowana jako OI. Następnie przeprowadzono przegląd artykułów naukowych związanych z DI (Digital Innovation) w bazie danych Scopus. Wyniki uzyskane w związku z ujawnioną luką badawczą, jaką jest brak holistycznego podejścia do zmiany koncepcji tożsamości organizacyjnej spowodowanej digitalizacją, pozwoliły opracować model OI zdolny do uchwycenia jego transformacji w DOI (cyfrowa tożsamość organizacyjna).The purpose of this article is to explore the consequences of digitalization on organizational identity. The first stage of the research was a review of the literature dedicated to Organizational Identity (OI), which allowed us to identify key areas and features of classically understood OI. On this basis, we created the first part of the model, which is presented as OI. Then we conducted a systematic literature review of scientific articles connected with Digital Innovation (DI) in the Scopus database, which we identified as being of particular relevance to organizational studies. The results obtained in relation to the revealed research gap, which is the lack of a holistic approach to the change made in the concept of organizational identity brought about by digitalization, allowed us to develop a model of OI able to capture its transformation as Digital Organizational Identity (DOI)

Management and the digital transformation of an institution's identity in the field of education

Przedmiotem artykułu jest ukazanie relacyjności, jaka zachodzi pomiędzy zarządzaniem organizacją edukacyjną, a przemianami związanymi z transformacją cyfrową. Analizie zostają poddane obrazy edukacji, jakie wyłaniają się w obrębie cyfrowych portali wiedzy oraz postawy dotyczące edukacji w istniejącej międzynarodowej organizacji edukacyjnej. Badania jakościowe (wywiady oraz etnografia sieciowa) posłużyły do sformułowania wniosków dla zarządzania organizacją z perspektywy neoinstytucjonalnej. Z badań wynika, iż transformację cyfrową należy uznać za katalizator zmian, które sięgają głębokich obszarów tożsamości instytucjonalnej, skłaniając organizacje do redefinicji swoich celów. Konieczność restrukturyzacji tradycyjnie pojętego systemu edukacyjnego staje się wyzwaniem dla zarządzania, wymagającym nowych strategii, ale przede wszystkim nowej wizji

The digitized voice is calling : re-imagining organizational practice and "consciousness"

The numerous dimensions of organizational existence have been extensively examined in management studies; however, the concept of organizational imagination and consciousness has been less explored. The efforts of our research were aimed at discovering how organizational imagination impacts both social and material phenomena and how it contributes to a specific collective way of thinking, perceived as organizational consciousness, which fuels change on multiple levels and impacts the organizational ecosystem. We arrive at the conclusion that organizations that take the risks and embrace organizational imagination give themselves the chance to grow in unexpected ways and as they challenge the comfortable status quo, they are faced with some consequences because the ability to reimagine does not always sit easily with the organizational ecosystem