Plan gallego de hospitalización a domicilio. Estrategia HADO 2019-2023

Documento estratéxico que pretende potenciar e consolidar a hospitalización a domicilio como un modelo asistencial do Servizo Galego de Saúde e garantir o seu desenvolvemento nos próximos seis anos, establecendo criterios homoxéneos de atención coa finalidade de normalizar os modelos asistenciais, carteira de servizos e fluxos de traballo para asegurar una asistencia sanitaria de calidadeDocumento estratégico que pretende potenciar y consolidar la hospitalización a domicilio como un modelo asistencial del Servicio Gallego de Salud y garantizar su desarrollo en los próximos seis años, estableciendo criterios homogéneos de atención con la finalidad de normalizar los modelos asistenciales, cartera de servicios y flujos de trabajo para asegurar una asistencia sanitaria de calida

Informe ejecutivo del Proyecto Ciberastur

En port. sigue al tít.: Análisis de la prevalencia del acoso, ciberacoso, usos problemáticos de internet y calidad de vida relacionada con la salud en alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Transición a la Vida Adulta (TVA) del Principado de AsturiasEl acoso entre iguales (también denominado bullying) y el ciberacoso (cyberbullying) son formas de violencia presentes, lamentablemente, en el entorno escolar. En este informe se analizan estos dos fenómenos junto a los usos problemáticos de Internet y la calidad de vida relacionada con la salud en el alumnado de ESO, Bachillerato y Transición a la Vida Adulta (TAV) del Principado de Asturias. El estudio, transversal y descriptivo, se ha realizado sobre una muestra de 25.582 alumnos/as y en él han participado 115 centros, 88 públicos y 33 concertados. Los objetivos específicos de la investigación han sido: establecer categorías de gravedad con relación al acoso tradicional, al acoso a través de las nuevas tecnologías y a los usos problemáticos de Internet; y analizar la variable sexo en la prevalencia de estos fenómenos y en la calidad de vida relacionada con la salud.ES

Resultados académicos de la educación asturiana 2014/2015

Se recogen los datos de las Enseñanzas no universitarias del sistema educativo asturiano. La publicación permite moverse por el documento a través de hipervínculos, lo que facilita el acceso a la información. Incluye un análisis de cada etapa, presentando datos correspondientes al curso académico 2014-2015, las tendencias evolutivas de promoción y titulación y los resultados segregados por sexo. La información recogida se centra en el alumnado matriculado y evaluado, así como en su promoción y titulación por cada etapa y modalidad educativa. Los indicadores confirman unos buenos resultados y estabilidad de los datos, particularmente en las Enseñanzas de Régimen General. La Educación Primaria marca una tasa global de promoción en el entorno del 96% mientras que la tasa de titulación en Educación Secundaria Obligatoria se sitúa en el 87%. En Bachillerato la titulación es cercana al 84%, en Ciclos Formativos de Grado Superior se sitúa en el 78%, y los resultados correspondientes a Ciclos Formativos de Grado Medio registran un 76% de titulación. La comparación de los resultados por sexo confirma, una edición más, unos mejores resultados de las alumnas. Los resultados se asocian a los de las tendencias evolutivas, confirmando los buenos datos del servicio educativo asturiano, puestos de manifiesto en la comparación de los diferentes indicadores estatales del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.ES

Los resultados académicos en la educación asturiana : 2007/2008

El informe recoge el balance anual de los resultados académicos del alumnado asturiano en todas las etapas y modalidades educativas regladas, exceptuando las enseñanzas universitarias. La tendencia en la evolución de los rendimientos escolares en la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias sigue siendo positiva. Las familias asturianas, el profesorado y la población escolar asturiana vienen realizando en su conjunto, desde hace años, un esfuerzo que se ha venido reflejando en una progresión sostenida de mejora y de superación. Los resultados de la educación asturiana compiten ventajosamente con los del resto del país, con unas tasas de titulación en educación post-obligatoria, superiores en más de 15 puntos respecto a la media española, o con una tasa bruta de titulación en la Educación Secundaria Obligatoria que se ha venido consolidando como la más alta del país.Universidad de Oviedo. Facultad de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela s. n.; 33005 Oviedo; +34985103215; +34985103214;ES

Currículo Educación Secundaria Obligatoria y relaciones entre sus elementos

Se recoge el articulado del Decreto 43/2015, de 10 de junio, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria en el Principado de Asturias, publicado en el BOPA (Boletín Oficial del Principado de Asturias) el 30 de junio de 2015. La publicación incluye además la metodología didáctica, los contenidos, los criterios de valuación y estándares de aprendizaje evaluables de las distintas materias troncales, específicas y de aquéllas de libre configuración autonómica, y el total de sesiones lectivas de las distintas asignaturas de los ciclos educativos de la Educación Secundaria Obligatoria.ES

Currículo Bachillerato y relaciones entre sus elementos

Contiene el Decreto 42/2015, de 10 de junio, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo del Bachillerato en el Principado de Asturias. Publicado en el BOPA (Boletín Oficial del Principado de Asturias) el 29 de junio de 2015. Incluye además, la metodología didáctica, los contenidos, los criterios de valuación y estándares de aprendizaje evaluables de las distintas materias troncales, específicas y de aquéllas de libre configuración autonómica, y el total de sesiones lectivas de las distintas asignaturas del Bachillerato.ES