Influence of chemical speciation on the separation of metal ions from chelating agents by nanofiltration membranes

The simultaneous separation of various metal ions (nickel, copper, calcium, and iron) from chelating agents (EDTA and citric acid in water streams using Nanofiltration membranes is analyzed. Assuming that multiply-charged species are highly rejected, chemical speciation com-10 putations reproduce the observed patterns of metal and ligand rejection at different pH values and concentrations.Postprint (updated version

Utilización de lodos de depuradoras urbanas en la restauración de terrenos degradados: metales pesados

Postprint (published version

Minding the gap between secondary school and university

The renewal of engineering education requires an education that is more affected by students' circumstances which, if known, will help to guide them into the future. It is about channelling the students towards learning, taking into account the factors related to the acquisition of knowledge and how they can share this knowledge with the teachers. The specific aim of the current study was to examine what it means for students to transition from secondary school to university and introduce changes to reduce the failures it generates. The causes of low grades in the initial phase of university are analysed; subsequently some remedies are included. First, to gather information, student surveys and interview activities, led by an expert, were conducted. Subsequently, compensatory actions were organized by experts, for students and teachers. The surveys were designed to provide a self-assessment of new students regarding dedication and performance, and were given to those who failed the first important exam, capturing how they experienced university entrance and their first failure. They point to some personal causes of low performance: time organization deficiencies, impediments to devoting themselves to continuous study, and difficulties to adapt. Half believe their dedication merits better learnings and marks, and stress the difficulties associated with an insufficient level of secondary education and with the types of exams. This study, encompassed within the framework of the activities dedicated to educational improvement at UPC, highlights the need to implement guidance and accompaniment actions devoted to first-year students

Mind the gap: estratègies per superar amb èxit i amb motivació les matèries de matemàtiques i química dels graus d'Enginyeria de Biosistemes i Agroalimentària

El projecte “Mind the gap: Estratègies per superar amb èxit i amb motivació les matèries de Matemàtiques i Química dels graus d'Enginyeria de Biosistemes i Agroalimentària” proposava una doble línia d’actuació seguint un format de dos subprojectes. El Subprojecte 1 tractava la millora del rendiment acadèmic i la reducció de l’abandonament en la fase inicial. Aquest subprojecte pretenia analitzar les causes d’aquesta problemàtica així com assajar iniciatives de millora. El Subprojecte 2 estava relacionat amb l’increment del compromís, motivació i implicació de l’estudiantat. Concretament es va proposar la realització d’un taller sobre un tema extracurricular: Tècniques de diagnòstic de sòls i d’aigües, activitat que va ser molt interessant i va donar molt bons resultats. En aquesta contribució presentem la metodologia i els principals resultats del Subprojecte 1. En una primera fase, es va fer la recollida d’informació relacionada amb el rendiment acadèmic a través d’enquestes i entrevistes a l’estudiantat. Ens vam centrar en conèixer les seves dificultats i l’autovaloració de la seva dedicació i rendiment acadèmic. En una segona fase, es van assajar diferents activitats a tres nivells: formació de professorat, suport a l’estudiantat i millora de les assignatures. Els resultats obtinguts van ser molt útils i ens varen indicar que els tres nivells d’actuació eren necessaris. Cal destacar que el projecte ens ha permès visualitzar la incidència que tenen factors personals relacionats amb els hàbits d’estudi a l’hora d’explicar el fracàs acadèmic de l’estudiantat durant el primer quadrimestre. En aquest sentit podem dir, com a conclusió principal del Subprojecte 1, que creiem prioritari emprendre accions encaminades a millorar l’acollida, orientació i seguiment de l’estudiantat de nou ingré

Aprofitament de residus orgànics com a adob, esmena o substrat

Peer Reviewe

Aprofitament de residus orgànics com a adob, esmena o substrat

Peer Reviewe