Photomath como alternativa para mejorar la calidad de proceso de enseñanza – aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes de 1ro de bachillerato

In recent years, the teaching of mathematics has become highly relevant, to the point that it currently has multiple fields of application, because it was included in all university careers at the national level, for this reason, it is established that The general objective is "Design a proposal of didactic materials that help to improve the quality of the teaching and learning processes of mathematics for the first year of high school of the Quito Sur Educational Unit, year 2021". The methodology consists of a descriptive study, where the interview is used as an information gathering instrument, which is applied to 8 teachers of the educational unit in question. The results indicate that teachers conceive as didactic material anyone who facilitates learning, they also mention that the application of virtual didactic materials in the area of mathematics is limited. In conclusion, the application that best suits their recommendations is Photomath , since this can be used by teachers, parents and students, in addition to helping students understand how the results are obtained, which entails enhancing their significant learning.En los últimos años la enseñanza de las matemáticas se volvió altamente relevante, hasta el punto de que en la actualidad cuenta con múltiples campos de aplicación, debido a que fue incluida en todas las carreras universitarias a nivel nacional, por tal motivo, se establece que el objetivo general es “Diseñar una propuesta de materiales didácticos que coadyuven a mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de matemáticas para el primero de bachillerato de la Unidad Educativa Quito Sur, año 2021”. La metodología consiste en un estudio descriptivo, donde como instrumento de recolección de información se recurre a la entrevista, la cual, es aplicada a 8 docentes de la unidad educativa en cuestión. Los resultados indican, que los docentes conciben como material didáctico a todo aquel que permita facilitar el aprendizaje, además mencionan que la aplicación de materiales didácticos virtuales en el área de matemáticas es limitada.En conclusión, la aplicación que mejor se adapta sus recomendaciones es Photomath, ya que esta puede ser empleada por docentes, padres de familia y estudiantes, además de que ayuda a que los estudiantes entiendan como se obtienen los resultados, lo que conlleva potenciar su aprendizaje significativo