O USO DE BIG DATA NAS UNIVERSIDADES

O termo Big Data inicialmente surgiu como referência a um conjunto de problemas gerados por quantidades gigantescas de dados produzidas por empresas, organizações governamentais, não governamentais e pessoas físicas. Posteriormente, o termo passou a descrever o conjunto de soluções que visam tratar esses dados desde o seu armazenamento até a transformação destes em informações relevantes para auxiliarem os gestores nas tomadas de decisões. Focando nessa “massa de dados”, esse projeto objetivou analisar os softwares e as técnicas de Big Data disponíveis, aplicá-los em uma base de dados disponibilizada pela Unoesc Chapecó e, após, converter os resultados e as informações estratégicas para a instituição. A pesquisa está em fase de desenvolvimento, embasada em estudos da documentação de ferramentas de extração e manipulação de dados, sistemas gerenciadores de bancos de dados relacionais e NoSql. Após o estudo e a identificação das funcionalidades, será desenvolvida uma aplicação usando as técnicas de extração de conhecimento em bases de dados não estruturadas, utilizando a base da universidade, comprovando-se os resultados por meio da documentação, comportamento e desempenho da aplicação. O projeto segue em desenvolvimento e, mediante as pesquisas realizadas até o momento, é possível constatar que sistemas gerenciadores de bancos de dados relacionais não são as soluções mais indicadas para armazenar dados caracterizados como o Big Data, pois estes, além de  não apresentarem um formato estruturado, a velocidade e a grande quantidade em que são gerados, comprometem o desempenho de armazenamento e consulta quando utilizado um sistema de banco de dados relacional. Sistemas de bancos de dados NoSql demostram um desempenho superior para a manipulação desse tipo de dado, mas são necessários  testes e análises mais aprofundados para conclusões com maior exatidão, e a partir delas, seguir com o desenvolvimento ou a análise de uma ferramenta que possibilite transformar a massa de dados em informações estratégicas para a Unoesc.Palavras-chave: Big Data. Bancos de dados não relacionais. NoSql

SISTEMA DE INFORMAÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA ELABORAÇÃO E GESTÃO DE PROJETOS

Muito se lê no mundo corporativo sobre a relevância do gerenciamento de projetos nas organizações. Como primeiro passo para a elaboração do projeto, surgiu a necessidade de mapear e definir os processos que fariam parte dele. Com base nessas necessidades, elaborou-se um protótipo no qual este se baseia na proposta de desenvolvimento de uma ferramenta de apoio didático a alunos de gerenciamento de projeto, visando a uma menor complexidade e maior interação no processo de aprendizagem por parte do aluno. A ferramenta servirá de apoio no estudo das disciplinas de gerenciamento de projeto em sala de aula, em que o aluno terá uma visão mais dinâmica e aplicada das fases que compõem um projeto. As metodologias utilizadas para o desenvolvimento da pesquisa se basearam nas atuais formas de ensino do gerenciamento de projetos, as quais se demonstraram não muito intuitivas se considerando a importância de tal assunto no desenvolvimento acadêmico e profissional do aluno. Dentro do novo modelo, a interação aconteceu em fases, nas quais foram descritas cada uma das etapas de elaboração do projeto, compostas por: iniciação, planejamento, monitoramento, controle e o encerramento. A utilização da ferramenta proporcionará ao aluno a prática e a visão da importância das informações de cada etapa, para assim chegar a um projeto bem elaborado. Todos esses recursos são disponibilizados por meio de uma interface web que permitirá ao professor definir equipes e monitorar o andamento de cada um dos projetos. O estudo feito sobre a problemática do ensino do gerenciamento de projetos mostrou o grau de importância do bom aprendizado e da aplicação de boas praticas de gerenciamento de projeto desde o seu início. A ferramenta proposta nesta pesquisa atende de forma geral aos requisitos para auxiliar o usuário a compreender com mais seriedade a forma de elaboração de grande parte da documentação envolvida no gerenciamento de um projeto. Com esta pesquisa, concluiu-se que o protótipo atenderá às necessidades que os alunos possuem no que se refere ao ensino do gerenciamento de projetos em sala, melhorando seu entendimento e interesse diante do assunto.Palavras-chave: Gerenciamento. Projeto. Aprendizado.A ferramenta servirá de apoio no estudo das disciplinas de gerenciamento de projeto em sala de aula, onde o aluno terá uma visão mais dinâmica e aplicada das fases que compoem um projeto. As metodologias utilizadas para o desenvolvimento da pesquisa basearam-se nas atuais formas de ensido do gerenciamento de projetos, onde demonstraram-se não muito intuitivas levando-se em consideração a importância de tal assunto no desenvolvimento acadêmico e profissional do aluno.Dentro do novo modelo, a interação acontecerá em fases, onde em cada fase serão descritas cada uma das etapas de elaboração do projeto, sendo elas compostas por: iniciação, planejamento, monitoramento, controle e o encerramento do projeto. A utilização da ferramenta proporcionará ao aluno a prática e a visão da importância das informações de cada etapa, para assim chegar a um projeto bem elaborado. Todos estes recursos são disponibilizados através de uma interface web e que permitirá ao professor definir equipes e monitorar o andamento de cada um dos projetos.O estudo feito sobre a problemática do ensino do gerenciamento de projetos mostrou o grau de importância do bom aprendizado e da aplicação de boas praticas de gerenciamento de projeto desde o seu inicio.A ferramenta proposta nesta pesquisa atende de forma geral os requisitos para auxiliar o usuário a compreender com mais seriedade a forma de elaboração de grande parte da documentação envolvida no gerenciamento de um projeto.Com esta pesquisa foi concluído que o protótipo atenderá as necessidades que os alunos possuem no que se refere ao ensino do gerenciamento de projetos em sala, melhorando seu entendimento e interesse perante o assunto

UM ESTUDO DA MATURIDADE EM PROJETOS DA CONSTRUÇÃO CIVIL EM CHAPECÓ, SC

A gerência de projetos ou gestão de projetos consiste na aplicação de conhecimentos, habilidades e técnicas na elaboração de atividades relacionadas para atingir um conjunto de objetivos predefinidos. Um projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo; temporário, não significa, necessariamente, de curta duração, enquanto o gerenciamento de projetos é a aplicação de conhecimentos, habilidades, ferramentas e técnicas às atividades do projeto a fim de atender os seus requisitos. O ciclo de vida de um projeto consiste nas fases dele que, geralmente, são sequenciais e que, às vezes, se sobrepõem, cujo nome e número são determinados pela necessidade de gerenciamento e controle da organização envolvida. Esse conceito é aplicado na construção civil da mesma forma, buscando-se sempre entregar os projetos dentro do escopo e prazo definidos na iniciação dos projetos. Pretende-se, ao longo dessa pesquisa, relatar as boas práticas de gestão de projetos, seus conceitos relevantes, identificar o grau de maturidade das práticas utilizadas na construção civil de Chapecó, SC. Inicialmente, será elaborado um instrumento de coleta de dados estruturado por meio de questionário aplicado a construtoras da cidade de Chapecó. O projeto encontra-se em fase de elaboração do instrumento de coleta de dados e, até este momento, seu desenvolvimento está baseado nas boas práticas do PMBOK® no que se refere aos aspectos de projeto, gerenciamento de projeto e ciclo de vida dos projetos. Já para o estudo da maturidade, a pesquisa baseia-se nos autores Darci Prado, Harold Kerzner e nos guias disponibilizados pelo Project Management Institute (PMI). Pretende-se, com a conclusão deste estudo, evidenciar a importância da aplicação das ferramentas e técnicas para o sucesso dos projetos, além de apresentar um cenário da maturidade dos projetos do setor de construção civil na cidade de Chapecó, SC.Palavras-chave: Gerenciamento de projetos. Maturidade em projetos

VISITA TÉCNICA - EPROS ATACADO E DISTRIBUIDOR

No dia 6 de novembro de 2017, os acadêmicos de Ciências Contábeis, Administração e Sistemas de Informação, participaram da Visita Técnica à empresa Epros Atacado e Distribuidor, atividade desenvolvida na disciplina de Organizações, Sistemas e Métodos ministrada pela professora Carla de Almeida Martins Basso.         Durante a visita os acadêmicos tiveram a oportunidade de visitar as instalações da empresa com momentos de integração intelectual, social e cultural, motivando os estudantes com a visualização de práticas diferenciadas de gestão e de processos empresariais

Organização Sistemas e Métodos (OSM) realiza Atividade Vivencial na EPROS

            A disciplina de Organização Sistemas e Métodos (OSM), ministrada pela professora M.Sc. Carla Basso para os cursos de Administração, Contábeis e Sistemas de Informação, realizou no mês de novembro de 2017, uma atividade vivencial na EPROS Atacado e Distribuidor, com sede em Chapecó/SC.           Os alunos visitaram a EPROS com o objetivo de fazer um diagnóstico de áreas da empresa que foram abordados em sala de aula. Após a visita os alunos estudaram as áreas analisadas e apresentaram aos gestores (Sr. Paulo Roberto dos Reis e a Sra. Elisiane Reis) um diagnóstico da empresa e propostas de melhorias na organização.            A professora Carla, salienta a relevância da  iniciativa para a formação dos alunos e considerou a atividade uma diferenciação, pela qual agradece a empresa EPROS Atacado e Distribuidor pela recepção.Depoimento da aluna Daiane Carla Nicolau, de Ciências Contábeis:          “Em visita a Epros podemos observar e vivenciar várias situações das quais estávamos estudando em sala de aula, o que facilitou muito a compreensão do assunto para quem trabalha em áreas diferentes ou estão no início da carreira profissional. Todos gostaram, pois a visita agregou muito conhecimento, o que nos impulsiona para a vida acadêmica e profissional. A empresa está bem estruturada, recebeu a todos com muito carinho e atenção para coleta dos dados necessários para realização do trabalho. Na apresentação em sala no dia 20/11, todas as melhorias sugeridas pelos alunos foram bem aceitas pelos gestores no qual vão absorver e implantar na empresa.  Agradecemos a empresa e a Prof° Carla pela oportunidade”

AULA IN COMPANY AVHRO - ASSOCIAÇÃO DE VOLUNTÁRIOS DO HOSPITAL REGIONAL DO OESTE

Na data de 14 de março de 2018, alunos do Curso de Administração na disciplina de Administração da Informação, da Unoesc Chapecó, realizaram visita técnica na AVHRO - Associação de Voluntários do Hospital Regional do Oeste, com a professora Carla Baso.A Srª Edia Lago, presidente da AVHRO, relatou que foi fundada em 2002 , o objetivo principal auxiliar e contribuir para o bem estar físico, social, psicológico e humanitário da comunidade de Chapecó e região, a treze anos de parcerias e trabalho intenso, buscando transformar e melhorar as condições de vida das pessoas, em especial as famílias carentes que frequentam o HRO. Atualmente conta com mais de trezentos voluntários e centenas de colaboradores. Há 13 anos de atividades da associação, muito trabalho já foi realizado e muitas ações foram colocadas em prática, “Nosso trabalho é realizado por muitas mãos, mas por poucos rostos, pois o trabalho é voluntário”. O objetivo da atividade técnica foi compreender e visualizar a prática de gestão e o processo de produção utilizado na associação e a forma pela qual os acadêmicos poderiam contribuir com a gestão da informação na entidade. Inicialmente foi realizado um diagnóstico paracompreender e registrar a forma de controle e gestão, desenvolvimento eprodução dos produtos. Após a visita de diagnóstico foi realizado melhoriasno sistema de gestão do estoque de matéria prima para produção das fraldase também implantação de controle de patrimônio