Nuestros derechos: juegos didácticos para aprenderlos : Una experiencia desde proyectos y actividades de extensión

La perspectiva pedagógica y la extensión universitaria han permitido la vinculación con el medio y la inserción social de los alumnos de la Cátedra de Diseño en Comunicación Visual “B” durante los últimos años. Esta experiencia contribuyó a desarrollar propuestas que aportan soluciones de comunicación, creativas e innovadoras para problemáticas sensibles a la comunidad. La confluencia entre el juego y los Derechos de los niños, niñas y adolescentes, es un tema motivador para la producción de materiales que funcionan como recursos didácticos en escuelas, cooperativas, centros de salud y otras organizaciones sociales. La activa participación de alumnos y docentes, se encuentra con una población receptiva que disfruta y crece en el ejercicio del juego. “Aprender jugando” es una de las premisas que enriquece el proceso educativo y abre caminos a la creatividad y al pensamiento divergente.Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociale

Nuestros derechos: juegos didácticos para aprenderlos : Una experiencia desde proyectos y actividades de extensión

La perspectiva pedagógica y la extensión universitaria han permitido la vinculación con el medio y la inserción social de los alumnos de la Cátedra de Diseño en Comunicación Visual “B” durante los últimos años. Esta experiencia contribuyó a desarrollar propuestas que aportan soluciones de comunicación, creativas e innovadoras para problemáticas sensibles a la comunidad. La confluencia entre el juego y los Derechos de los niños, niñas y adolescentes, es un tema motivador para la producción de materiales que funcionan como recursos didácticos en escuelas, cooperativas, centros de salud y otras organizaciones sociales. La activa participación de alumnos y docentes, se encuentra con una población receptiva que disfruta y crece en el ejercicio del juego. “Aprender jugando” es una de las premisas que enriquece el proceso educativo y abre caminos a la creatividad y al pensamiento divergente.Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociale

Nuestros derechos: juegos didácticos para aprenderlos : Una experiencia desde proyectos y actividades de extensión

La perspectiva pedagógica y la extensión universitaria han permitido la vinculación con el medio y la inserción social de los alumnos de la Cátedra de Diseño en Comunicación Visual “B” durante los últimos años. Esta experiencia contribuyó a desarrollar propuestas que aportan soluciones de comunicación, creativas e innovadoras para problemáticas sensibles a la comunidad. La confluencia entre el juego y los Derechos de los niños, niñas y adolescentes, es un tema motivador para la producción de materiales que funcionan como recursos didácticos en escuelas, cooperativas, centros de salud y otras organizaciones sociales. La activa participación de alumnos y docentes, se encuentra con una población receptiva que disfruta y crece en el ejercicio del juego. “Aprender jugando” es una de las premisas que enriquece el proceso educativo y abre caminos a la creatividad y al pensamiento divergente.Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociale

El desafío de prevenir la violencia : Un enfoque participativo y comunitario por la no violencia

Este trabajo se realiza en el marco del Proyecto de Extensión Universitaria destinado a crear un espacio permanente para las prácticas de formación, acorde con los objetivos curriculares. Asimismo da respuesta a las necesidades de capacitación de los equipos de salud. Es una propuesta interfacultades e intercátedras para el abordaje de la violencia a nivel local y en el primer nivel de atención, con equipos interdisciplinarios y con la comunidad, recuperando sus saberes, experiencias y generando estrategias de resolución conjuntas.Facultad de Ciencias Médica

Aportes de la extensión a la formación de pre y posgrado

Proyecto de extensión acreditado y financiado por la Universidad y el Voluntariado, en tercer año de ejecución, para la promoción de la salud y prevención de las violencias, posicionando los centros de salud como espacios de formación universitaria y formando recursos humanos en el pre y posgrado mediante la transferencia de herramientas para la prevención y el trabajo en red. Involucra las prácticas curriculares y extensionistas de estudiantes de dos cátedras de la carrera de Medicina, una de Obstetricia y otras cuatro facultades, implementando estrategias participativas, interdisciplinarias e intersectoriales.Facultad de Ciencias Médica

Aportes de la extensión a la formación de pre y posgrado

Proyecto de extensión acreditado y financiado por la Universidad y el Voluntariado, en tercer año de ejecución, para la promoción de la salud y prevención de las violencias, posicionando los centros de salud como espacios de formación universitaria y formando recursos humanos en el pre y posgrado mediante la transferencia de herramientas para la prevención y el trabajo en red. Involucra las prácticas curriculares y extensionistas de estudiantes de dos cátedras de la carrera de Medicina, una de Obstetricia y otras cuatro facultades, implementando estrategias participativas, interdisciplinarias e intersectoriales.Facultad de Ciencias Médica

Fortaleciendo lazos sociales

El subproyecto “Construyendo la historia del barrio” es un espacio de reflexión participativo para adolescentes y jóvenes, destinado a fortalecer los lazos sociales, la pertenencia y la identidad, conjuntamente con referentes barriales, vecinos, docentes y trabajadores de las organizaciones involucradas. Se realiza en el marco del Proyecto “El Desafío de prevenir la violencia”, programa estable de la Facultad de Ciencias Médicas y proyecto subsidiado por la UNLP y el Voluntariado Universitario, en su 7mo. año de ejecución por las Facultades de Ciencias Médicas, Bellas Artes, Humanidades, Psicología y Trabajo Social. Surge del análisis situacional participativo que validó a la violencia como un problema familiar, institucional y comunitario y que identificó entre sus determinantes, la pobreza, la fragilidad de los lazos sociales, la discriminación, la exclusión social, el ocio, la falta de proyectos de vida, la anomia y la inseguridad. Se inició en el CIC 16 de Berisso en el año 2013, replicándose en la escuela 7 de Arturo Seguí en los años 2014 y 2015.Eje 4: Balances y perspectivas sobre las políticas públicas en la región. Sus impactos en la desigualdad, la construcción de derechos y constitución de sujetos.Facultad de Trabajo Socia

Fortaleciendo lazos sociales

El subproyecto “Construyendo la historia del barrio” es un espacio de reflexión participativo para adolescentes y jóvenes, destinado a fortalecer los lazos sociales, la pertenencia y la identidad, conjuntamente con referentes barriales, vecinos, docentes y trabajadores de las organizaciones involucradas. Se realiza en el marco del Proyecto “El Desafío de prevenir la violencia”, programa estable de la Facultad de Ciencias Médicas y proyecto subsidiado por la UNLP y el Voluntariado Universitario, en su 7mo. año de ejecución por las Facultades de Ciencias Médicas, Bellas Artes, Humanidades, Psicología y Trabajo Social. Surge del análisis situacional participativo que validó a la violencia como un problema familiar, institucional y comunitario y que identificó entre sus determinantes, la pobreza, la fragilidad de los lazos sociales, la discriminación, la exclusión social, el ocio, la falta de proyectos de vida, la anomia y la inseguridad. Se inició en el CIC 16 de Berisso en el año 2013, replicándose en la escuela 7 de Arturo Seguí en los años 2014 y 2015.Eje 4: Balances y perspectivas sobre las políticas públicas en la región. Sus impactos en la desigualdad, la construcción de derechos y constitución de sujetos.Facultad de Trabajo Socia

El desafío de prevenir la violencia

Proyecto en su séptimo año de ejecución, subsidiado por la UNLP y el Voluntariado Universitario e incorporado como Programa Estable de la FCM destinado a la promoción de la salud, prevención de las violencias, concientización y protección de los derechos en la comunidad. Ejecutado por la FCM, coparticipan Bellas Artes, Humanidades, Psicología y Trabajo Social e involucra en sus actividades, prácticas curriculares y extensionistas. Propuesta participativa e intersectorial, que convoca y suma a las organizaciones sociales, centros de salud, escuelas, ONGs, grupos y comunidad; e interdisciplinaria, pues incluye a equipos de salud, estudiantes, graduados recientes y docentes, favoreciendo la integración intercátedras e inter-facultades, conformando una verdadera red. Centrado en la promoción de conductas saludables y la prevención como estrategia clave en el primer nivel de atención, busca construir puentes entre la universidad y la comunidad.Facultad de Ciencias Médica

El desafío de Prevenir la violencia : Fortaleciendo lazos sociales

Se trata de un proyecto de extensión acreditado y financiado por la Universidad Nacional de La Plata y el Programa Voluntariado Universitario, en su quinto año de implementación, destinado a la promoción de la salud, prevención de las violencias, concientización y protección de los derechos en la comunidad. Es ejecutado por la Facultad de Ciencias Médicas, coparticipando las Facultades de Bellas Artes, Humanidades, Psicología y Trabajo Social, involucrando las prácticas curriculares y extensionistas de los estudiantes, en sus diferentes actividades. Es una propuesta participativa e intersectorial, que convoca y suma a las organizaciones sociales, centros de salud, escuelas, ONGs, grupos y comunidad en general; e interdisciplinaria, pues incluye la participación de los equipos de salud, estudiantes, graduados recientes y docentes, favoreciendo la integración inter-cátedras e inter-facultades, conformando una verdadera red. Pretendemos, que la universidad en cumplimiento de su función social, acompañe los espacios generados por sectores y organizaciones populares para desarrollar prácticas institucionales, tendientes a mejorar las condiciones materiales y simbólicas de vida y a fortalecer la autonomía de los sujetos. Así, universidad y sociedad interactúan y se retroalimentan de necesidades y soluciones, mediante una relación democrática basada en el diálogo y el reconocimiento del otro como válido y legítimo en un plano de igualdad. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje temático: Salud - Nuevas tensiones, viejos conflictos.Facultad de Trabajo Socia