A writing process model based on professional experience

El propósito del siguiente trabajo es ofrecer algunas visiones profundas sobre el proceso de escritura y proponer un modelo que pueda ser utilizado por cualquier estudiante o escritor que lo necesite. Como metodología para elaborar el presente, se utilizó la investigación documental para recabar información teórica; además, se aportó con el conocimiento empírico adquirido a lo largo de años de enseñanza y estudio en el campo educativo. Los resultados de este trabajo presentan como propuesta para lectores y redactores un modelo del proceso de escritura, el cual consta de etapas que no son ni limitadas ni rígidas por sí mismas, es decir, son flexibles en su orden, inclusión y repetición de uso de acuerdo con las necesidades. Adicionalmente, los resultados de este trabajo revelan que el proceso de composición es un enfoque que debe considerarse en el proceso formativo de estudiantes de diferentes niveles.The purpose of the following work is to offer some insights into the writing process and to propose a model that can be used by any student or writer that needs it. As for the methodology to prepare the present work, documental research was used to collect theoretical information; in addition, contribution was made with the empirical knowledge acquired in the educational field throughout years of teaching and studying. Results of this work present as a proposal for readers and writers a writing process, consisting of stages which are neither limited nor rigid themselves, to put it another way, they are flexible, inclusive, and repetitive of use according to necessities. Additionally, results of this work reveal that the composing process is an approach that should be considered in the formative process of students at different levels