Pengembangan Alat Smart Vertical Jump Berbasis Digital.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk berupa alat Smart Vertical Jump untuk mengukur tinggi lompatan berbasis digital, (2) buku panduan yang berisi penggunaan alat Smart Vertical Jump, dan (3) mengetahui kelayakan dan keefektivitasan alat Smart Vertical Jump. Langkah-langkah penelitian pengembangan ini dikelompokkan menjadi 10 prosedur yaitu: 1) mengumpulkan informasi dan melakukan penelitian awal (research and information collecting), (2) perencanaan (planning), (3) mengembangkan produk awal (developing preliminary form of product), (4) uji coba awal (preliminary field testing), (5) melakukan revisi untuk menyusun produk utama produk utama (main product revision), (6) melakukan uji coba di lapangan (main field testing), (7) melakukan revisi untuk menyusun produk operasional (opertional product revision), (8) melakukan uji coba penyempurnaan produk yang telah disempurnakan (operational field testing), (9) melakukan revisi produk final (final product revision), dan (10) menyampaikan laporan penelitian (dissemination and implementation). Uji coba skala kecil pada laporan penelitian ini menggunakan sampel sejumlah 16 siswa, sedangkan uji coba skala besar menggunakan sampel sejumlah 32 siswa semuanya berasal dari siswa kelas VII dan VIII di SMP N 1 Pandak. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif, sedangkan untuk menganalisis data hasil uji keefektifan menggunakan uji t (dependent sample t-test) paired sample t-test menggunakan SPSS 21 for windows. Hasil penelitian ini berupa alat Smart Vertical Jump untuk mengukur tinggi lompatan berbasis digital serta buku panduan penggunaan alat Smart Vertical Jump. Hasil uji ahli materi dan ahli media menyatakan sangat baik digunakan. Hasil efektivitas produk menunjukan diperoleh nilai t hitung (0,620) dari 0,05. Hasil tersebut dapat disimpulkan pengembangan alat Vertical Jump untuk mengukur tinggi lompatan berbasis digital baik dan layak untuk digunakan

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah Salah satu cara mengenalkan mahasiswa dengan dunia pekerjaan yang sebenarnya. Program PPL memiliki tujuan untuk mengembangkan potensi mahasiswa sbagai calon guru atau pendidik atau tenaga kependidikan. Mata kuliah PPL mempunyai sasaran utama yaitu masyarakat sekolah, baik dalam kegiatan yang terkait dengan pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung berlangsungnya pembelajaran. Kegiatan PPL diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang sangat mengesankan bagi mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman pembelajaran. Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan di SMP N 3 PAJANGAN beralamat di Krebet, Sendangsari, Pajangan Bantul dan berlangsung dari tanggal 18 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. Kegiatan yang dilakukan praktikan pada PPL kali ini yaiu Mengajar Mata Pelajaran Olahraga kelas VII A, VII B, VII C, VII D, VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, IX A, dan IX B. Rancangan kegiatan PPL terdiri dari Persiapan PPL, Pelaksanaan PPL, dan Penyusunan Laporan. Persiapan Praktik Mengajar meliputi: observasi pembelajaran dikelas yaitu persiapan perangkat pembelajaran, perilaku siswa, sarana dan prasarana yang dilaksanakan pada tanggal 27 Februari 2016, pembuatan persiapan mengajar yaitu persiapan diri dan pembuatan perangkat pembelajaran seperti: RPP, LKS, dan Media Pembelajaran. Pelaksanaan Praktik Mengajar meliputi: observasi lapangan dan observasi proses belajar mengajar, penerjunan dilakukan pada tanggal 27 Februari 2016, kegiatan pembelajaran yang dilakukan tanggal 18 Juli – 15 September 2016 yaitu kelas VII A, VII B, VII C, VII D, VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, IX A, dan IX B. Maka dari itu kegiatan PPLdapat dijadikan wahana untuk pembentukan calon guruatau tenaga kependidikan yang profesional, yaitu untuk menjadi yang berbudi luhur dengan mengamalkan Pancasila yang mana pada kegiatan PPL ini praktikan dapat menerapkan pengalamannya dalam mengajar, bukan hanya dalam bangku perkuliahan tetapi juga ilmu akademis yang lain yang erat kaitannya dengan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DENGAN KOOPERATIF LEARNING PENDEKATAN JIGSAW BAGI SISWA SMP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya peningkatan variasi model pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penjasorkes. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada mata pelajaran penjasorkes dengan Cooperative Learning pendekatan Jigsaw yang dapat digunakan sebagai sumber belajar bagi guru di SMP. Desain penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang mengacu pada pendapat yang disampaikan oleh Borg and Gall (1983). Subjek pengembangan dalam penelitian ini adalah materi pembelajaran penjasorkes untuk siswa SMP dengan materi permainan bola besar. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar penilaian yang diberikan kepada ahli kurikulum dan ahli materi. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif dari hasil saran dan masukan ahli. Hasil penelitian ini adalah produk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Cooperative Learning pendekatan Jigsaw, untuk pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Hasil validasi menurut ahli kurikulum adalah sangat baik dengan skor 89,75% dan ahli materi adalah sangat baik dengan skor 82,5%. Tanggapan guru melalui validasi angket adalah baik dengan skor 77,60%