Uso de la lengua materna en estudiantes de 2do año de inglés de una institución educativa pública, Callao – 2022

El uso de la lengua materna como estrategia para el aprendizaje de idiomas extranjeros en las clases de se ha convertido en objeto de estudio en diferentes contextos socioculturales a lo largo del mundo. Sin embargo, en el Perú todavía no se ha profundizado en su estudio de una manera pertinente. Por ello, el presente trabajo tuvo como objetivo principal la identificación de las percepciones de un grupo de estudiantes de 2do año de inglés frente a dicha estrategia. Es necesario precisar también que la población pertenece a una institución educativa pública ubicada en el Callao. Además, el método aplicado fue el enfoque cualitativo y el diseño empleado para el análisis de las entrevistas semiestructuradas a los cinco estudiantes seleccionados fue la metodología fenomenológica-hermenéutica. Con respecto a los resultados, se identificó que los estudiantes no tienen conocimiento del uso y los beneficios de la L1 para el aprendizaje de la LE. No obstante, sus respuestas evidenciaron beneficios en los diferentes momentos de la clase, así como en el desarrollo de actividades concretas. Por lo tanto, se concluyó que el uso de la L1 es una herramienta útil en el aprendizaje de una LE para los estudiantes del nivel básico