Instilling Positive Character Values through Project-Based Learning for Private Elementary School Students in Lampung Province, Indonesia

Abstract: Instilling Positive Character Values through Project-Based Learning for Private Elementary School Students in Lampung Province, Indonesia. Objective: The research objective was to analyze the influence of the application of the project based learning model during the pandemic on the character values of third grade students of private elementary school. Methods: The research used a quasi-experimental method. A sample of 95 students was determined by random sampling technique. Character value data were collected using an open questionnaire with 12 statements. Data were analyzed by using paired sample t-test. Findings: Based on the reliability test, all aspects have a value of 0.973. The value of student character after being taught by project based learning was higher than before with a sig.0.000 0.05. The character values of third grade of private elementary school students are formed from the aspects of generosity, cooperation, and leadership that are built with problem-based learning.Keywords: learning during the pandemic, project based learning, character values, private elementary school, third grade students.Abstrak: Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Positif melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Siswa Sekolah Dasar Swasta di Provinsi Lampung, Indonesia. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada masa pandemi terhadap nilai karakter siswa kelas III SD swasta di Provinsi Lampung. Metode: Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Sampel sebanyak 95 siswa ditentukan dengan teknik random sampling. Data nilai karakter dikumpulkan dengan menggunakan angket terbuka dengan 12 pernyataan. Data dianalisis dengan menggunakan uji paired sample t-test. Temuan: Berdasarkan uji reliabilitas, semua aspek memiliki nilai 0,973. Nilai karakter siswa setelah diajar dengan pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi dari sebelumnya dengan sig.0,000 0,05. Nilai karakter siswa kelas III SD swasta terbentuk dari aspek kedermawanan, kerjasama, dan kepemimpinan yang dibangun dengan pembelajaran berbasis masalah.Kata kunci: pembelajaran di masa pandemi, pembelajaran berbasis proyek, nilai karakter, siswa sekolah dasar.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.20223

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Pada Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar

Masalah dalam penelitian adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD Negeri  Gugus Labuhan Ratu. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis ada tidaknya pengaruh  antara pola asuh orang tua di masa pandemi terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah ex-postfacto. Populasi berjumlah 186 peserta didik dan teknik sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan  diperoleh sampel berjumlah 78 peserta didik. Instrumen pengumpulan data berupa angket dengan menggunakan skala Likert, yang diuji validitas dengan hasi rtabel 0,396 dan reliabilitas instrument dengan hasil 0,899. Analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua di masa pandemi terhadap hasil belajar peserta didik dengan nilai konstanta (α) 29,88 artinya jika pola asuh orang tua bernilai 0 (nol), maka hasil belajar bernilai positif yaitu 29,8