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Motivaci贸n en los Inicios del Aprendizaje del 脕lgebra Elemental dentro del Aula de Clases
"Motivaci贸n en los inicios del aprendizaje del 谩lgebra dentro del aula de clases" , plantea una visi贸n distinta, espec铆fica y din谩mica de la ense帽anza y aprendizaje del 谩lgebra en sus comienzos, desde la formaci贸n primaria expresiones algebraicas hasta la manipulaci贸n de las letras dentro de las operaciones aritm茅ticas elementales. Los conceptos (mentales y concretos) juegan un papel fundamental en la ense帽anza y aprendizaje de las matem谩ticas y de la interacci贸n l贸gica que se hagan de estos, se genera su entendimiento por tal raz贸n plante贸 la pedagog铆a conceptual como el enfoque pedag贸gico a manejar, apoyado en la ense帽anza geom茅trica del 谩lgebra, siendo esta una prueba reflexiva como lo indica el enfoque curricular cr铆tico-pr谩ctico. Con todo lo anterior se dio inicio al desarrollo de la propuesta pedag贸gica conducente a mejorar el proceso de transici贸n (aritm茅tica y 谩lgebra) con el objeto de disminuir las dificultades cognoscitivas y afectivas presentes en los estudiantes a trav茅s de las actividades propuestas