Fortalecimiento participativo de las prácticas educativas familiares asociadas a las rutinas y autoridad de los padres de familia del Colegio Carlos Pizarro Leongómez I.E.D

154 Páginas.La presente investigación, denominada “Fortalecimiento participativo de las prácticas educativas familiares asociadas a las rutinas y autoridad de los padres de familia del Colegio Carlos Pizarro Leongómez I.E.D”, para optar por el título de Magíster en Educación de la Universidad de La Sabana, tiene por objetivo general, analizar la reflexión que suscita en los padres de familia la participación activa en una estrategia de intervención orientada al fortalecimiento de las prácticas educativas familiares de autoridad y rutinas orientadas al mejoramiento de las relaciones familiares de 19 padres de familia de niños y niñas de último grado de educación básica primaria del Colegio Carlos Pizarro Leongómez. Se inicia con la identificación de cuáles son las prácticas educativas familiares asociadas a rutinas y autoridad; posteriormente, se busca contribuir al fortalecimiento de las prácticas educativas familiares a través de un taller fragmentado en sesiones, para lograr una reflexión de los padres sobre la manera como ponen en práctica dichas prácticas. Se realizó un estudio cualitativo utilizando el método de investigación acción. Como instrumento de recolección de información se utilizó una entrevista semiestructurada dirigida a 19 padres de familia de los niños y niñas de último grado de educación básica primaria del Colegio Carlos Pizarro Leongómez IED. Como resultado de las entrevistas, surgió el interés de los padres de familia por la realización de un taller para conocer más de la investigación y mejorar sus prácticas educativas familiares relacionadas con rutina y autoridad. Otro resultado permitió establecer que los padres de familia consideran que una práctica educativa es una forma de enseñar a los hijos a ejecutar labores que mejoren el diario vivir familiar y cuya realización impone la necesidad de fortalecer el grado de responsabilidad de los hijos

Propuesta de diplomado en atención domiciliaria dirigida a técnicos auxiliares de enfermería, implementado en la fundación de educación San Juan de Dios, institución para el trabajo y el desarrollo humano

101 páginasEste proyecto de investigación da cuenta de la forma en la cual las instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano parten de las problemáticas sociales emergentes y las nuevas exigencias que estas suscitan, para crear propuestas de actualización de los programas que ofertan, con el fin de evitar la obsolescencia de su educación y baja calidad, además de mejorar el perfil de sus egresados y la ampliación de su campo laboral. Específicamente aborda el campo de la salud, evidencia algunas problemáticas que ya existían, pero que se agudizaron por causa de la pandemia generada por el COVID 19, generando que servicios como la atención domiciliaria aumentaran la demanda de talento humano, solicitada tanto por entidades prestadoras de salud, empresas que ofrecen este servicio y personas del común que buscan una atención integral, confiable y personalizada. También centra su atención en las competencias específicas que deben tener los egresados de técnicos auxiliares en enfermería, el nivel de profundidad de los conocimientos, las áreas, además de las habilidades necesarias, para que en conjunto permitan llevar a cabo un trabajo humanizado que beneficie la calidad de vida de los pacientes usuarios de este servicio y su núcleo familiar. Lo anterior con el objetivo de estructurar un programa idóneo, completo y pertinente de un diplomado en atención domiciliaria certificado, para ser implementado en la Fundación Educativa San Juan de Dios (FESJD) institución para el trabajo y el desarrollo humano.Especialización en Gerencia EducativaEspecialista en Gerencia Educativ