DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA CIUDAD DE CORONEL OVIEDO GENERADA POR LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS, PERIODO 2017 -2018.

El objetivo general fue describir el desarrollo sostenible generada por las Universidades Públicas y Privadas en de la ciudad de Coronel Oviedo. La investigación fue de tipo cuali-cuantitativa, descriptivo, no experimental y retrospectivo. La población estuvo constituida por Universidades Públicas y Privadas, Alumnos, y Ciudadanos de la Ciudad de Coronel Oviedo. Tras el análisis de datos se llegaron a las siguientes conclusiones, el aporte al desarrollo sostenible de las Universidades locales para con la ciudad se da a través de la extensión universitaria, consistente en; capacitaciones, servicios comunitarios, apoyo a la cultura local y atención en áreas de salud. Las universidades locales poseen programas académicos, de extensión e investigación en donde enmarcan las acciones de desarrollo, de modo tal, poder vincular lo curricular y lo extra curricular, de esta forma, se generan profesionales competentes que tengan el compromiso de ser agentes de desarrollo en el ámbito donde ejerza su profesión, además de brindar una visión más humanizante de la profesión. Por todo lo expuesto, se puede afirmar que las universidades públicas y privadas poseen una alta relevancia y un impacto positivo en el desarrollo sostenible de la ciudad de Coronel Oviedo

GESTIÓN EN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA COMO RESPONSABILIDAD SOCIAL, FCE UNCA, PERIODO 2015-2018.

El objetivo general fue describir los resultados de la gestión en extensión universitaria en el marco de responsabilidad social de la Facultad de Ciencias Económicas UNCA, periodo 2015-2018. La investigación fue de tipo cuali-cuantitativa, descriptivo, no experimental y retrospectivo. La población estuvo constituida por alumnos y docentes Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Caaguazú, agentes sociales beneficiados y funcionarios de la dirección de extensión. Para el análisis cuantitativo; se realizaron entrevistas con cuestionarios estructurados a 200 (doscientos) alumnos, 100 (cien) docentes y 300 (trescientos) actores sociales. Para el análisis cualitativo se entrevistaron a 2 (dos) funcionarios de la dirección de extensión universitaria. Tras el análisis de datos, se llegó a la conclusión de que existen resultados positivos en la gestión de extensión universitaria, ya que fortalece el desarrollo académico, presenta nuevos paradigmas de desarrollo e incentiva la integración universidad-estado-empresa para fomentar el desarrollo local, cumpliendo a cabalidad con ello la responsabilidad social de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Caaguazú, durante el periodo 2015-2018

FACTORES DETERMINANTES DE LA INSERCIÓN DE TIC´S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA: CASO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZÚ, PERIODO 2022-2023

La Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de formación educativa reabre un abanico de posibilidades que facilitan el proceso de enseñanza, como una estrategia valida que permite que los factores de espacio y tiempo, ocupación o nivel de los participantes no condicionen el proceso de enseñanza. En esta línea, se buscó identificar los factores determinantes en la inserción de las tecnologías de información y la comunicación (TIC), en el proceso de enseñanza de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Caaguazú, periodo 2022 – 2023. Para tal efecto, se optó por una metodología mixta, explicativa, retrospectiva, no experimental y transversal. La población estuvo compuesta por docentes y funcionarios académicos, tomando como muestra a 109 docentes (muestreo probabilístico) y 5 funcionarios académicos. Tras el análisis de todos los hallazgos, se concluyó que el nivel de conocimiento de los docentes sobre las tecnologías de la información, en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Caaguazú es adecuada, los insumos tecnológicos, las capacitaciones y las políticas institucionales, propician un nivel de aplicación significativa de la TIC en el proceso de enseñanza. Por todo ello, se deduce que el nivel de conocimiento de los docentes, los recursos disponibles, las capacitaciones y las políticas institucionales son los determinantes que permiten la inserción de las TIC en el proceso de enseñanza dentro de la institución. Mediante el cálculo del Chi-cuadrado de Pearson, se aceptó la hipótesis de investigación

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA Y SU IMPACTO EN LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZÚ, PERIODO 2016 – 2018.

El objetivo general fue describir la administración financiera y su impacto en la ejecución presupuestaria de la FCE UNCA, periodo 2016 – 2018. La investigación fue de tipo cuali-cuantitativa, descriptivo, no experimental y retrospectivo. La población estuvo constituida por directores administrativos y financieros de cada unidad académica de la Universidad Nacional de Caaguazú. Se entrevistó a 8 (ocho) directores administrativos y financieros. A través del trabajo se pudo denotar que el nivel de eficiencia de la ejecución presupuestaria de la Universidad Nacional de Caaguazú, ejercicio fiscal 2016-2018, es alto por el óptimo provecho de los recursos disponibles reflejado en el producto que son los alumnos, llegando a un promedio de ejecución presupuestaria del 92% a nivel institucional durante el periodo de estudio. Los obstáculos que imposibilitaron alcanzar un 100% de ejecución presupuestaria son los topes que establece el Ministerio de Hacienda, la cantidad de rubros administrativos no desbloqueados y los llamados por parte de la unidad operativa de contrataciones, que adjudican generalmente a la oferta más baja, quedando así el saldo del crédito presupuestario. Las limitaciones de las unidades académicas para alcanzar un mayor presupuesto se deben principalmente a las exoneraciones de aranceles aprobadas por el consejo directivo de cada Unidad Académica, y a la falta de mayor captación de alumnos

EXPERIENCIA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN LA FORMALIZACIÓN DE MIPYMES: APLICACIÓN DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

La ciudad de Coronel Oviedo se destaca por una importante cantidad de pequeños establecimientos comerciales que en ella operan, sobre todo en el centro de la misma, pero de la totalidad de comercios establecidos, solo un determinado porcentaje lo hace dentro del marco de las leyes, ordenanzas y normas vigentes. El objetivo general fue fomentar la formalización en las MIPYMES de la Ciudad de Coronel Oviedo. La investigación fue de tipo mixto, descriptivo, transversal y no experimental. La población estuvo constituida por 1.630 MIPYMES, donde se tomó como muestra a 780 (setecientos ochenta) individuos de la población mencionada. Se llegó a la conclusión de que se puede afirmar que existe un nivel considerable de informalidad de las microempresas. En lo que respecta a las capacitaciones, los microempresarios se mostraron muy abiertos, donde hubo casos de éxitos en inserción de emprendimientos en el mercado, apoyados a la par por las unidades de negocios de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Caaguazú. Por último, en lo que respecta al nivel de satisfacción de los microempresarios con respecto a la capacitación recibida, el 80% de los mismos mencionaron estar satisfechos con la capacitación recibida