Pengembangan Video Podcast Podakcil sebagai Media Dakwah Pendidikan Karakter melalui Kisah Nabi Musa AS di SD

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan dakwah dengan berbasis teknologi, yakni podcast. Kisah yang diangkat dalam podcast ini adalah Nabi Musa a.s yang bergelar  ulul 'azmi. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah studi pustaka .Berdasarkan judul pada artikel ini, bahwa setelah adanya pembahasan dari produk kami yaitu podcast, munculah sebuah didikan karakter mengenai gaya kepemimpinan Nabi Musa a.s, yaitu sudah disebutkan juga di dalam Al-Qur’an, yaitu sikap sabarnya dan pribadi nya yang selalu bersyukur kepada Allah swt. atas segala nikmat dan karunia yang sudah diberikan, tidak hanya itu, ia juga tidak bosan mengingatkan kaumnya untuk terus sabar, ia juga mempunyai jiwa yang penuh motivasi, optimis, dan pantang menyerah. Pada pembahasan tersebut banyak sekali didikan dan akhlak mulia yang bisa ditiru, terutama oleh anak-anak yang disadari karakternya yang mudah untuk dibina. Setelah melakukan observasi, dapat diambil pemecahan masalah mengenai dakwah untuk peserta didik di SD yaitu menggunakan media dakwah podcast, karena terlihat dari antusiasme siswa dalam mendengar dakwah berisi tentang kisah inspiratif Nabi Musa a.s yang dikemas semenarik mungkin melalui video podcast, yang dalam segi tampilan nya pun berwarna, menyesuaikan dengan usia peserta didik

PENGARUH KOMIK DIGITAL DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS V MATERI PENCERNAAN MANUSIA

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh penggunaan komik digital sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa pada mata pelajaran terpadu IPAS di sekolah dasar. Fokus khususnya adalah pada pemahaman materi pencernaan manusia di kalangan siswa kelas V pada muatan IPA. Penelitian ini didukung oleh teori-teori pendidikan dan media pembelajaran, serta studi terdahulu yang relevan serta mendukung penggunaan komik digital dalam konteks pembelajaran yang diterapkan di sekolah. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest, di mana 30 siswa kelas V di Kota Bandung menjadi subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest sebanyak 20 butir soal, serta observasi terhadap proses pembelajaran yang menggunakan komik digital. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji statistik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan komik digital secara signifikan meningkatkan penguasaan konsep siswa kelas V terhadap materi pencernaan manusia. Hal ini terbukti dari peningkatan nilai mean antara pretest dan posttest setelah intervensi komik digital. Hasil penelitian ini memberikan wawasan baru tentang efektivitas komik digital sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Implikasinya, penggunaan komik digital dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pendidikan dasar dan strategi pembelajaran yang inovatif. This research explores the influence of using digital comics as a learning media to enhance students' mastery of concepts in the integrated science subjects (IPAS) at the elementary school level. Specifically, the focus is on the understanding of the human digestive system among fifth-grade students in the science curriculum. The study is supported by educational theories, learning media, and relevant previous studies that advocate for the use of digital comics in the school learning context. The research method employed is quantitative with a one-group pretest-posttest design, involving 30 fifth-grade students in Bandung as the research subjects. Data collection is conducted through pretests and posttests consisting of 20 items, as well as observations of the learning process using digital comics. Data analysis is performed using statistical tests. The research findings indicate that the use of digital comics significantly improves the fifth-grade students' mastery of the human digestive system concepts. This is evidenced by the increase in the mean scores between the pretest and posttest after the digital comics intervention. The results of this research provide new insights into the effectiveness of digital comics as a learning media in enhancing students' conceptual understanding. The implication is that the use of digital comics can be an effective alternative in addressing students' learning difficulties and improving the quality of learning in elementary schools. This research contributes to the development of elementary education and innovative learning strategies

PENGARUH KOMIK DIGITAL DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN DAYA BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR

This early learning media is really needed to support the achievement of learning goals by students at school. Learning media can allegedly be a forum for communication and equalization of perceptions of material between teachers and students. When Covid-19 occurred, teachers were required to develop innovations in learning, both learning models and learning media. Especially in learning media, during Covid-19, teachers were encouraged to be creative and innovate in making digital-based learning media. This is because digital learning media can make it easier for students at home to access it. Recently, the digital media that has been popularly used, especially during the pandemic, is digital-based comic visual learning media. Digital comics are a novelty from conventional comic forms which are usually found in the form of books or sheets of paper. Digital comics are designed with an attractive appearance and are equipped with relevant learning material content so that they are believed to be able to facilitate students' mastery of the material as best as possible, even though the learning is carried out virtually outside of school. The focus of the research was to determine the effect of using digital comics in an effort to improve the quality of learning outcomes in the form of mastery of a concept and critical thinking skills of phase C class V students in integrated learning of human digestion science and science. The research adopted an experimental research method by implementing a One-Group Pretest-Posttest design. The pretest and posttest were carried out with the aim of finding out whether there was an influence, even the size of the influence, of using comics in communicating the material being taught. The results of the research found that there was an influence of the use of digital comics in increasing the mastery of concepts and critical thinking skills of class V students using human digestion as material even though learning was carried out face-to-face in clas