Incidencia de la inteligencia emocional del docente en el proceso formativo de los estudiantes, enmarcado en la gestión académico-pedagógica de dos instituciones educativas del Caribe colombiano

This study seeks to investigate how the emotional intelligence of the teacher affects the formative process of the students, framed in the academic-pedagogical management of an educational institution, through focal groups carried out in 2 educational institutions of Monteria and El Carmen de Bolivar, we worked with 10 teachers, 5 from each educational institution, and seek to determine the relationship between the emotional intelligence of the teacher with the school environment and the teaching-learning process, taking into account the management of the educational manager. The data analyzed suggest that the use of emotional intelligence is very important for teachers, as it significantly helps in the resolution of daily conflicts, as well as the management of the manager as the accompaniment that allows motivation, innovation and no less important permanent and comprehensive training to consolidate an appropriate learning process in this same sense the results point to the importance of emotional intelligence as an important tool for the transformation of an adequate school environment, which provides opportunities for growth and strengthens the knowledgeEn este estudio se busca indagar acerca de cómo incide la inteligencia emocional (IE) del docente en el proceso formativo de los estudiantes, enmarcado en la gestión académico-pedagógica de una institución educativa, por medio de grupos focales realizados en 2 instituciones educativas de Montería y El Carmen de Bolívar. Se trabajó con 10 docentes, 5 de cada institución educativa y se buscó determinar la relación existente entre la IE del docente con el ambiente escolar y el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta la gestión del gerente educativo. Los datos analizados sugirieron que para los docentes es muy importante el uso de la IE en tanto ayuda significativamente en la resolución de conflictos de la vida diaria, así mismo, visiona la gestión del gerente como el acompañamiento que permite la motivación, la innovación y no menos importante, la formación permanente e integral para consolidar un adecuado proceso de aprendizaje. En este mismo sentido, los resultados apuntaron a validar la importancia de la IE como herramienta importante para la trasformación de un ambiente escolar adecuado, que brinde oportunidades de crecimiento y fortalezca el conocimiento

Trabajos de grado en Comunicación, resúmenes analíticos 2012-2015

Se entiende el sistema de investigación como el proceso integrado mediante el cual asignaturas y proyectos de investigación institucional posibilitan la realización de ejercicios de investigación por parte de los estudiantes del Programa de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. El sistema plantea la interacción entre las asignaturas del núcleo de formación (asignaturas teóricas, talleres, y de gestión) y las asignaturas que contribuyen a la formulación, escritura y realización del trabajo de grado en la Carrera de Comunicación; tales asignaturas son: Métodos de investigación en comunicación (300CMG051), Proyecto de grado (300CMG015) y Trabajo de grado (300CMG018). Del tránsito por este sistema de investigación se espera que los estudiantes consoliden competencias para el abordaje crítico de fenómenos sociales, donde la comunicación puede ofrecer una vía interpretativa, analítica o resolutiva. Asimismo, se espera que la participación activa de los estudiantes en los proyectos institucionales de investigación permita la consecución de una comunidad académica activa, participativa y reflexiva en torno al lugar que tiene la comunicación en la comprensión de la vida social en la ciudad, la región, el país y el mundo. Este proceso es agenciado por el grupo de investigación Procesos y Medios de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. A continuación se presenta una breve descripción del grupo y sus líneas

ENGIU: Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO.

El desarrollo del prototipo para el sistema de detección de Mina Antipersona (MAP), inicia desde el semillero ADSSOF perteneciente al programa de Administración en Seguridad y Salud en el trabajo de la UNIMINUTO, se realiza a partir de un detector de metales que emite una señal audible, que el usuario puede interpretar como aviso de presencia de un objeto metálico, en este caso una MAP. La señal audible se interpreta como un dato, como ese dato no es perceptible a 5 metros de distancia, se implementa el transmisor de Frecuencia Modulada FM por la facilidad de modulación y la escogencia de frecuencia de transmisión de acuerdo con las normas y resolución del Ministerio de Comunicaciones; de manera que esta sea la plataforma base para enviar los datos obtenidos a una frecuencia establecida. La idea es que el ser humano no explore zonas peligrosas y buscar la forma de crear un sistema que permita eliminar ese riesgo, por otro lado, buscar la facilidad de uso de elementos ya disponibles en el mercado