Fem cançons a l'escola: procés de creació, interpretació i enregistrament de cançons per l'alumnat

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2018/2019Actualment, podem observar en molts dels centres escolars la utilització de cançons populars en lloc de la clàssica sirena per avisar de l’inici i del final de l’horari escolar. Però alguns centres no es volen arriscar a usar aquest tipus de cançons a causa de les lleis de protecció d’autoria, que societats com la SGAE posen en pràctica i poden sancionar de manera econòmica als qui utilitzen aquestes cançons. Després d’observar en el centre on hem realitzat les pràctiques que fan servir cançons de descàrrega i ús lliure i comprovar que no desperta cap motivació entre l’alumnat ni el personal docent, creem que utilitzar cançons creades per ells mateixos pot ser un recurs motivador i amb una finalitat molt útil per a l’escola, ja que evitaria problemes d’autoria i ajudaria a començar el dia amb més alegria. A part de tindre una finalitat útil per al col·legi, també ajudarà a poder treballar la música de manera pràctica abordant aspectes com: l’ús de les noves tecnologies aplicades a la música, ja que s’enregistraran les cançons en el mateix centre, emprant recursos com l’Audacity, microfonia...; impulsarà la creativitat i la improvisació en l’aula; i el treball cooperatiu, ja que serà el mateix alumnat qui farà les cançons. També es treballarà tant el cant com la pràctica musical amb distints instruments. Tenint en compte el poc valor que la societat atorga, en general, a aquesta assignatura, creem que és una forma d’inculcar a l’alumnat la importància i la utilitat de la música en el nostre dia a dia.Currently, we can observe in many of the school centers the usefulness of popular songs in the place of the classic bell to signal the changing of classes and the beginning and the end of the school day. However, some school centers do not want to risk using these types of songs, because there are copyright regulations that allow societies like SGAE to give out fees for using these songs. During our practice, after observing the lack of motivation in the students and teachers to use songs other than the free downloaded songs between the changing of classes, we believe that the school would benefit from using songs that the students created themselves. We believe that this will help to motivate the students and has a very useful purpose for the school. Through the songs that the students made, they have been able to eliminate the problem the school had, in terms of song authorization, and has helped them to begin the day happier. Apart from having a useful purpose for the school, the songs will help the students to practice music inside and outside the class. Recording the songs within the school will also teach the students about new technologies applying to music. Through the recording of the songs within the school and implementing resources, such as Audacity, Microphones…, it will prompt the creativity and improvisation in the class, and furthermore, encourage group work. We will also work on singing as much as musical practice with different instruments. Taking into account the small value that society places on the subject of music, we believe that it is a way to instill in the students the importance and utility of music in our day to day