Estrategias de ense?anza utilizando la gram?tica de la Fantas?a de Gianni Rodari para fortalecer la producci?n textual en los estudiantes de quinto de b?sica primaria del Liceo Moderno American School

108 p. Recurso Electr?nicoEl trabajo que se realiza en el campo educativo y los resultados de las encuestas, entrevistas, observaciones de algunas clases y diversas investigaciones confirman que un gran reto en el ?rea de lengua castellana es el fortalecimiento de la producci?n textual para crear en el estudiante un aprendizaje significativo. Por ello, para dar respuesta al objetivo de la investigaci?n y contribuir a la soluci?n del problema se ofrece como resultado una propuesta metodol?gica para fortalecer la producci?n textual, se utilizaron m?todos y t?cnicas de investigaci?n, los cuales se aplicaron a los estudiantes de esta instituci?n y permitieron realizar un diagn?stico y obtener la informaci?n necesaria para el estudio, el soporte te?rico y el dise?o de la estrategia metodol?gica de intervenci?n. Se dan los fundamentos te?ricos necesarios para la ense?anza-aprendizaje de la expresi?n escrita y para el desarrollo de la estrategia metodol?gica, empleando las estrategias de ense?anza de la Gram?tica de la Fantas?a de Gianni Rodari. Dicha estrategia se divide en tres etapas, estas se relacionan y se complementan entre s?, la etapa de sensibilizaci?n, en la que a trav?s de diversas actividades se logra concienciar al estudiante sobre la necesidad de la creatividad en los escritos, la etapa de planeaci?n en la cual se plantean actividades en torno a la producci?n textual empleando estrategias de ense?anza significativas y la etapa de desarrollo en donde el estudiante aplica los conocimientos dados en las anteriores etapas y los practica para fortalecer su producci?n textual. Palabras claves: Producci?n textual, Gram?tica de la fantas?aThe work made in the educative area and the surveys results, interviews and observations of some classes plus different investigations have confirmed that a big challenge in the area of Spanish language is strengthening of the text production to behave in the students meaningful learnings. Therefore to response to the objective of the investigation and in contribution to the solution of this issue, it is deliver a methodological proposal to enhance the text production. Different research methods and investigations were applied to the students of this educative institution providing a diagnosis and obtaining the information required for the study, the technical support and the design is the methodological strategy for the intervention. The theoretical fundaments needed for the teaching-learning of written expression and to develop of the methodological strategy are given by using the teaching strategies from the Grammar of the fantasy by Gianni Rodari. This strategy is composed of three stages that complement and interrelate; the sensitization stage , which through various activities is possible to educate the student on the need for creativity in writing, the planning stage were activities are raised around the textual production using strategies of significant teaching and the development stage where the student applies the knowledge given in the earlier stages and practice to strengthen their textual production. Keywords: Textual production, Grammar of fantasyINTRODUCCION 12 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14 2 JUSTIFICACI?N 17 3. OBJETIVOS 19 3.1. OBJETIVO GENERAL 19 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 19 4. MARCO TE?RICO Y ANTECEDENTES 20 4.1 ANTECEDENTES 20 4.1.1 Antecedentes Internacionales 20 4.1.2 Antecedentes Nacionales 22 4.1.3 Antecedentes Locales 23 4.2. MARCO LEGAL 23 4.3. MARCO EPISTEMOL?GICO 24 4.4. MARCO PSICOL?GICO 26 4.5. MARCO PEDAG?GICO 27 4.6. MARCO CONCEPTUAL 29 5. DISE?O METODOL?GICO 32 5.1 TIPOS DE INVESTIGACI?N 32 5.1.1 Enfoque de ense?anza 33 5.2 POBLACI?N Y MUESTRA 33 5.2.1. Universo 33 5.2.2. Muestra 33 6.ETAPAS 33 6.3.1. Etapa uno: observaci?n y diagn?stico 34 6.3.2 Etapa dos: Intervenci?n 36 7. AN?LISIS DE RESULTADOS 45 7.1 TECNICA DE EVALUACI?N 46 7.2 RESULTADOS OBTENIDOS 47 7.2.1 Observaci?n 47 7.2.2 Intervenci?n 47 7.2.3 Fase tres: ?Mis Creaciones? 53 8. CONCLUSIONES 56 PROYECCI?N REFERENCIAS BIBLIOGR?FICAS 5

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