O COMMUNICATION CAFÉ DISCUTE: O DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE CONVERSAÇÃO EM INGLÊS

Este artigo objetiva apresentar e discutir a importância e formas de desenvolver a habilidade de expressão oral em língua inglesa. A abordagem metodológica qualitativa da pesquisa narrativa fundamenta este estudo e permite que façamos reflexões importantes, através de narrativas e reflexões tecidas por participantes e monitores do projeto de extensão Communication Café. Este projeto de extensão surgiu em 2014 na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB/Campus Vitória da Conquista e, desde então, tem procurado criar oportunidades para que a comunidade acadêmica desenvolva e pratique a habilidade de conversação em inglês em seus encontros semanais. A habilidade de se expressar oralmente em uma língua estrangeira ainda não ocupa um espaço central em muitas instituições de ensino. No Brasil, tanto no âmbito da educação básica como no ensino superior, as habilidades de conversação em língua inglesa, por exemplo, são muitas vezes deixadas de lado ou recebem pouca atenção no currículo de muitas instituições. Entretanto, entendemos que esta habilidade, que permite que interações e trocas de conhecimento e experiências ocorra entre as pessoas, deva receber atenção especial, uma vez que pode capacitar os cidadãos para agirem no mundo de forma ativa e critica (FREIRE, 1997; CRYSTAL, 2002). Portanto, este estudo apresenta, dentre seus resultados, uma reflexão relevante sobre a importância da conversação em inglês em ambientes de ensino no Brasil. Ainda, apresenta algumas formas que temos disponíveis para praticarmos as habilidades comunicativas na língua inglesa. Este estudo poderá interessar alunos, professores, pesquisadores e curiosos sobre os rumos dos estudos sobre ensino-aprendizagem de inglês e seus desdobramentos

O COMMUNICATION CAFÉ DISCUTE: O DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE CONVERSAÇÃO EM INGLÊS

Este artigo objetiva apresentar e discutir a importância e formas de desenvolver a habilidade deexpressão oral em língua inglesa. A abordagem metodológica qualitativa da pesquisa narrativafundamenta este estudo e permite que façamos reflexões importantes, através de narrativas e reflexõestecidas por participantes e monitores do projeto de extensão Communication Café. Este projeto deextensão surgiu em 2014 na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB/Campus Vitória daConquista e, desde então, tem procurado criar oportunidades para que a comunidade acadêmicadesenvolva e pratique a habilidade de conversação em inglês em seus encontros semanais. Ahabilidade de se expressar oralmente em uma língua estrangeira ainda não ocupa um espaço centralem muitas instituições de ensino. No Brasil, tanto no âmbito da educação básica como no ensinosuperior, as habilidades de conversação em língua inglesa, por exemplo, são muitas vezes deixadas delado ou recebem pouca atenção no currículo de muitas instituições. Entretanto, entendemos que estahabilidade, que permite que interações e trocas de conhecimento e experiências ocorra entre aspessoas, deva receber atenção especial, uma vez que pode capacitar os cidadãos para agirem no mundode forma ativa e critica (FREIRE, 1997; CRYSTAL, 2002). Portanto, este estudo apresenta, dentreseus resultados, uma reflexão relevante sobre a importância da conversação em inglês em ambientesde ensino no Brasil. Ainda, apresenta algumas formas que temos disponíveis para praticarmos ashabilidades comunicativas na língua inglesa. Este estudo poderá interessar alunos, professores,pesquisadores e curiosos sobre os rumos dos estudos sobre ensino-aprendizagem de inglês e seusdesdobramentos