Analysis of Students' Metacognition Level in Solving Scientific Literacy on the Topic of Static Fluid

The purpose of this study is to describe students' metacognition level in solving scientific literacy. This research use the descriptive method. The subject of this research is 99 students of grade XI in SMA Batik 2 Surakarta. Data collection methods used are test methods which its instruments based on an indicator of scientific literacy and metacognition ability. Data analysis techniques use quantitative descriptive analysis. The results showed that the achievement of scientific literacy in science as a body of knowledge, science as a way of thinking, science as a way of investigating, and science as an interaction between technology and society is still low at below 35%. This is due to 84% student occupy in low metacognition level that is 30% students in tacit use level, 54% students in aware use level, and only 16% students occupy in high metacognition level that is in strategic use level

Jamur Pada Buah-buahan, Savuran, Kaki Lalat Dan Linckuncan Di Pasar Tradisional Dan Swalavan

.Fungi is relevant problem to study, since humidity in Indonesia is about65(1/0-85% which is verysuitable for fungi to grow. The study has been identified some genuses of fungi grown on fruits and vegetables sold in traditional market and supermarket. There are 12 genuses of fungi found from fruits soldin traditional market at temperature 27°C-30°C. Those are Candida sp.,Fusarium sp.,Homodendrum sp., Curvulania sp.,Aspergillus, Rhizopus, Geotrichum, Alternaria,Penicillium, Muccor, Aureobasidium, Scopulariopsis sp., andCladosporium sp. In Fruits booths Spores of A. Niger, A.gloucus and Fusarium sp werefound frequently on Musca domestica flies\u27s feet. Meanwhile, in supermarket at 23°- 24° C has beenidentified 7 genuses of fungi. Those areCandida sp., Fusarium sp,. Apergillus sp.,Rhizopus sp.,Penicillium sp,. Curvulania sp andMucor sp. In traditional market, 10 genuses were identified from vegetables i.e. Kamir (Candida sp). Fusarium sp., Aspergillus sp.,Rhizopus sp, Homodendrum sp.,Curvulania sp., Penicillium sp, Alternaria sp, Aureobasidium sp, Botrylis sp, Triechoderma sp., Mucor sp.,Scopulariopsis sp., andGeotrichumsp. They frequently found on flies\u27s feet in vegetables booth.Furtheremore, in thesupermarket there are 5 genuses identified on vegetables i. e. Candida sp, Fusarium sp.,Aspergillus sp., Mucor sp., and Bonytis sp. Among those found from fruits and vegetables;Aspergillus sp.,Geotrichum sp, andFusariumsp. were problems for health Presence of Fusarium sp., andA. Nigertogether could be acause of blindness

Pendalaman Materi IPA Berbasis Pendekatan Proses Bagi Guru SD di Sukoharjo

Pembelajaran IPA harus distrukturkan sedemikian rupa hingga para siswa mampu memahami, mengingat dan mengaplikasikan materi yang diajarkan. Untuk memenuhi persyaratan tersebut jam pelajaran harus diberi struktur dengan struktur utama : Pengembangan suatu masalah atau pertanyaan IPA, membahas solusi-solusi yang mungkin, contoh merumuskan hipotesa dan menguji hipotesa melalui perencanaan, pelaksanaan dan analisa percobaan-percobaan.Ada 8 struktur pembelajaran IPA, ialah : (a) Motivasi untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa terhadap materi IPA pembelajaran (b) Penjabaran masalah sebagai bentuk uraian dari rumusan pertanyaan ilmiah IPA tertentu (c) Penyusunan Opini-opini sebagai Perumusan sejumlah hipotesa atau dugaan sementara (d) Perencanaan dan konstruksi untuk memilih peralatan dari percobaan agar berfungsi (e) Percobaan IPA sebagai perwujudan sebab akibat dari reaksi alam (f) Kesimpulan hasil IPA dari suatu prosedur pemecahan masalah (g) Abstraksi dar hasil ilmiah yang sah (h) Konsolidasi pengetahuan melalui aplikasi dan praktek pengetahuan IPA secara menyeluruh suatu fenomena alam dan integrasi hasil pendidikan.Rumusan masalah penelitian : Apakah 8 struktur pembelajaran IPA di SD pola SEQIP masih dilaksanakan ?Metodologi penelitian ialah dengan mengamati perilaku mengajar IPA berdasarkan indikator delapan struktur pembelajaran ilmiah.Kesimpulan penelitian : Ke delapan struktur pembelajaran dilaksanakan secara luwes, tetapi harus memper hatikan aspek khusus sebagai berikut : (a) Makna masing-masing struktur dapat sangat bervariasi. Bobot tergantung pada materi yang akan diajarkan maupun kepada situasi dan didaktik suatu kelas (b) Dalam praktek pengajaran ada transisi terus menerus dari satu struktur ke struktur berikutnya, sehingga sulit menarik garis tegas masing-masing struktur (c) Kadang ada struktur yang diabaikan atau dua struktur terjadi secara bersamaan atau saling menyusul dengan begitu cepat sehingga sulit menarik garis pembatas yang tegas antara masing-masing struktur. Misalnya antara konstruksi dan percobaan, abtara percobaan dan kesimpulan, antara kesimpulan dan abstraksi. Terutama di kelas rendah, struktur-struktur “konstruksi”, “kesimpulan” dan “Abstraksi” kadang dapat diabaikan sama sekali. (d) Tergantung pada struktur dan pengaturan materi yang diberikan, ada struktur-struktur yang berulang-ulang secara teratur, kadang dalam jangka waktu yang sangat singkat dalam satu unit pelajaran.Saran : Sebelum mampu menangani delapan struktur ilmiah maupun variasinya secara mantap, sangat perlu untuk praktek menggunakan bentuk yang sederhana dulu, yang mempunyai struktur yang terpisah secara jelas, berdasarkan suatu protokol pelaksanaan pendidikan yang ditulis sebelumnya

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Stad Berbantuan Animasi Flash Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar IPA

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPA pada pokok bahasan Listrik Dinamis siswa kelas IX E SMP Negeri 24 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dan dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX E yang terdiri dari 25 siswa. Data diperoleh melalui pengamatan, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) penerapan model pembelajaran kooperatif STAD berbantuan animasi Flash dapat meningkatkan motivasi siswa dari 56% siklus I menjadi 100% pada siklus II, 2) penerapan model pembelajaran kooperatif STAD berbantuan animasi Flash dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IX E SMP Negeri 24 Surakarta pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014 dari 56% siklus I menjadi 92% pada siklus II. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan animasi Flash dapat diterapkan pada kegiatan belajar mengajar IPA untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada materi Listrik Dinamis

Uji Sifat Opamp Berbasis Sinkronisasi Materi Praktikum Ic 741 Untuk Mahasiswa Pendidikan Fisika

IC OpAmp adalah peranti digunakan sebagai penguat sinyal masukan baik AC maupun DC, dalam bentuk operasi tegangan dan arus, untuk reproduksi suara, sistem komunikasi, sistem penghitung penjumlah, perkalian, pembagian, integral dan diferensial serta logaritma dan anti logaritma.Untuk mempelajari penguat operasional, akan menjadi sangat mudah jika mahasiswa menguasai pengertian tentang Sifat dasar Op-Amp, Keberlakuan Hukum Ohm dan Untai setara Thevenin atau Norton serta uji perilaku OpAmp pada pola input dibandingkan terhadap pola outputnya.Rumusan masalah : (1) Apakah hukum Ohm, Theorema Thevenin dan Norton dapat membantu analisis untai OpAmp? (2) Apakah perilaku OpAmp dapat ditunjukkan oleh untai IC 741?Metodologi penelitian : (1) Memilih model praktikum yang cocok dengan sifat dasar OpAmp. (2) Membandingkan pola input terhadap outputnyaHasil uji penelitian : (1) Hukum Ohm, Theorema Thevenin dan Norton membantu analisis untai OpAmp ? (2) Jika Ofset nol IC 741 diatur (0 Volt) maka ada kecocokan sifat OpAmp antara teori dan praktek. (3) IC 741 dapat menunjukkan sistem OpAmp sebagai untai penghitung penjumlah, perkalian, pembagian, integral dan diferensial

The Using of Scientific Based Physics Module in Learning to Enhance High School Students\u27 Critical Thinking Skills on Rotation Dynamics and Equilibrium of Rigid Body

The purpose of this study was to determine the effectiveness of using a scientific based physics module to improve high school students\u27 critical thinking skills. This study is a quasi experimental study which uses two classes taken at random experiment consists of one class and the control class. Class experiments using the scientific study using scientific-based modules and classroom experiments using books that have been owned by students. Experimental class numbered 25 students and control class numbered 28 students. The research was conducted in the first half (one) Academic Year 2016/2017. The method used is the test method with a pretest-posttest design. Data were analyzed with quantitative and qualitative methods. Data were analyzed using a pretest form of the homogeneity test to find out that the experimental class and controls used homogeneous. Posttest results were analyzed using normality test to determine the normally distributed data, N-gain to determine the increase critical thinking skills, as well as test two parties not bound to determine whether or not there is a difference in the increase in critical thinking skills. Conclusions and recommendations are the use of scientifically-based modules effectively improve the ability to think critically and use physics-based scientific modules should be adjusted to the prevailing syllabus and curriculum so that learning can take place properly

Peran Tepung Mocaf Yang Diperkaya Tepung Cangkang Telur Terhadap Kadar Kalsium, Densitas, Dan Panjang Tulang Tikus Sprague Dawley

The mocaf flour is a fermented flour made from cassava that the mocaf flour contain only slight mineral. The aim of the researt was to find out the effect of consuming the mocaf flour with egg shell powder enrichment towards calcium's contain, length and density of Sprague Dawley Rat's Tibia Bone. The studies method was experiment kind using Randomized Complete Block Design (RCBD) which was arranged consist of three treatments of food composition group: Treatment I (AIN 93 standar food), Treatment II ( mocaf flour with 5 % eggshell powder subtitution) and Treatment III (mocaf flour with 10 % eggshell powder substitution). The result of this study showed that the calcium content had different score in each treatment. The lowest score of the bones density was 1,2 g/cm3 in the group treatment III (mocaf flour with 10 % eggshell powder substitution) and the highest score was in the group treatment II (mocaf flour with 5 % eggshell powder substitution). The rat's bones from all treatment had the same average length. There were no influence of the mocaf flour with egg shell powder enrichment's consumption in the rat's tibia bones length and density

Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Problem Based Learning (Pbl) Menggunakan Modul Dan Buletin Ditinjau Dari Kemampuan Verbal Dan Motivasi Berprestasi Siswa

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran fisika dengan PBL menggunakan modul dan buletin, kemampuan verbal, serta motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Sidareja tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 4 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling sebanyak 3 kelas. Kelas eksperimen 1 menggunakan modul, kelas eksperimen 2 menggunakan buletin, dan kelas eksperimen 3 menggunakan pendekatan konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk mendapatkan data prestasi kognitif produk dan kemampuan verbal siswa, metode angket untuk mendapatkan informasi prestasi kognitif proses, prestasi afektif, dan motivasi berprestasi siswa. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji Kruskall-Wallis. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin memiliki pengaruh lebih baik daripada pendekatan konvensional terhadap prestasi produk dan proses; (2) tidak ada pengaruh antara pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin dengan kemampuan verbal terhadap prestasi belajar; (3) ada pengaruh pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin dengan motivasi berprestasi terhadap prestasi kognitif proses dan afektif; (4) pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin memiliki interaksi yang lebih baik dengan kemampuan verbal dan motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah daripada pendekatan konvensional

Datura Metel Linnaeus sebagai Insektisida dan Larvasida Botani Serta Bahan Baku Obat Tradisional

Controlling dengue hemorrhagic fever vector would be better when the people could choose their own choice of method such as spraying synthetics insecticide, using abate as synthetics larvacide, using fish as biological controller, and using electrical racket as mechanical controller. Besides, using poisonous plant as alternative controlling method was being encouraged. Datura metel is a wild plant from a mountain area, which could not be eaten, easy to grow, cheap, safe and environmental friendly. Lethal concentration CL50 towards larvae is 0.600 µg, and CL 95 to control Aedes aegypti larvae is 1.250 µg. Al Using extract of "daun kecubung" in 2% or 3% or 4% concentration did not have any effect as insecticide. Datura metel could be used as botanical insecticide and larvacide, yet it could used as traditional remedy for low back pain, flatulent asthma, rheumatoid, eczema, dermatitis, bone pain, fever, and as pain killer for dysmenorrhea