The rank of variants of nilpotent pseudovarieties

We investigate the rank of pseudovarieties defined by several of the variants of nilpotency conditions for semigroups in the sense of Mal'cev. For several of them, we provide finite bases of pseudoidentities. We also show that the Neumann-Taylor variant does not have finite rank.Comment: 41 page

Tukushi modulates Xnr2, FGF, and and BMP signalling: Regulation of Xenopus Germ Layer Formation

BACKGROUND: Cell-cell communication is essential in tissue patterning. In early amphibian development, mesoderm is formed in the blastula-stage embryo through inductive interactions in which vegetal cells act on overlying equatorial cells. Members of the TGF-beta family such as activin B, Vg1, derrière and Xenopus nodal-related proteins (Xnrs) are candidate mesoderm inducing factors, with further activity to induce endoderm of the vegetal region. TGF-beta-like ligands, including BMP, are also responsible for patterning of germ layers. In addition, FGF signaling is essential for mesoderm formation whereas FGF signal inhibition has been implicated in endoderm induction. Clearly, several signaling pathways are coordinated to produce an appropriate developmental output; although intracellular crosstalk is known to integrate multiple pathways, relatively little is known about extracellular coordination. METHODOLOGY/PRINCIPAL FINDINGS: Here, we show that Xenopus Tsukushi (X-TSK), a member of the secreted small leucine rich repeat proteoglycan (SLRP) family, is expressed in ectoderm, endoderm, and the organizer during early development. We have previously reported that X-TSK binds to and inhibits BMP signaling in cooperation with chordin. We now demonstrate two novel interactions: X-TSK binds to and inhibits signaling by FGF8b, in addition to binding to and enhancement of Xnr2 signaling. This signal integration by X-TSK at the extracellular level has an important role in germ layer formation and patterning. Vegetally localized X-TSK potentiates endoderm formation through coordination of BMP, FGF and Xnr2 signaling. In contrast, X-TSK inhibition of FGF-MAPK signaling blocks ventrolateral mesoderm formation, while BMP inhibition enhances organizer formation. These actions of X-TSK are reliant upon its expression in endoderm and dorsal mesoderm, with relative exclusion from ventrolateral mesoderm, in a pattern shaped by FGF signals. CONCLUSIONS/SIGNIFICANCE: Based on our observations, we propose a novel mechanism by which X-TSK refines the field of positional information by integration of multiple pathways in the extracellular space

Satisfaçao do cliente interno: um estudo exploratório de validação do instrumento

Com o objectivo de aperfeiçoar um instrumento de Satisfação do Cliente Interno procede-se neste estudo à análise exploratória da estrutura factorial e das propriedades psicometricas de uma versão extensa (75 itens) com uma amostra de 389 profissionais activos de variadas profissões. O estudo da estrutura factorial foi levado a cabo utilizando a técnica de análise factorial exploratória, obtida a partir das respostas dos sujeitos da amostra, através do programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versão 15.0. Os resultados revelam uma solução válida de dez factores. Os itens associados a estas dimensões definem sub-escalas com níveis de fiabilidade elevados, o que permite considerá-las operacionalizações psicometricamente aptas para avaliar as diversas dimensões da Satisfação do Cliente Interno

O papel das empresas no âmbito da responsabilidade social

Uma das tendências deste início de milênio são as mudanças de paradigmas que encontramos no ambiente organizacional. Começa a delinear-se a ideia de que existe uma responsabilidade social que é inseparável da atividade económica. Da posição de que a empresa existe para criar lucros especialmente para os seus acionistas e proprietários há agora uma maior consciencialização de que a empresa estende estas responsabilidades aos seus stakeholders. Num estudo recente da Universidade de Harvard, ficou evidenciado que as companhias preocupadas em manter relações equilibradas com os seus stakeholders, crescem, em média, quatro vezes mais do que as empresas que se focalizam apenas em obter resultados para os seus acionistas

Crise da transferência da formação para o local de trabalho? O papel de variáveis individuais, concepção da formação e do ambiente de trabalho na efetividade da transferência

Após décadas de tentativas de resolução do problema de transferência da formação, poderia parecer que existe um maior sucesso na sua relação teórico-prática. No entanto, até mesmo depois de se terem produzido modelos teóricos, de variáveis que influenciam a transferência (Baldwin & Ford, 1988; Holton, Bates & Ruona, 2000, 2006, entre outros), continuamos a ler estimativas despontadoras de aplicação da formação ao trabalho. Com referência a modelos teóricos como o de Holton et al. (2000) e Naquin & Holton (2002), entre outros) pretende-se avaliar o efeito exercido por determinantes antecedentes– Validade do conteúdo, Oportunidade de aplicar a formação, Auto-eficácia e Motivação para transferir – na transferência da formação (variável de resultado). E, ainda, o efeito mediador das variáveis, Auto-eficácia e Motivação para transferir, na relação entre estes antecedentes (Validade do conteúdo e Oportunidade de aplicar a formação) e a variável critério (transferência da formação). Para o efeito utilizou-se uma amostra constituída por 28 Jardineiros que participaram em diversas acções de formação e a medida Learning Transfer System Inventory – LTSI (desenvolvida por Holton et al., 2000 e validada por Velada, 2007), dois Questionários de Avaliação da Satisfação da Acção de formação e do desempenho do formador e um Questionário para os supervisores. Os dados foram analisados através de equações de regressão lineares múltiplas com recurso ao programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão (16.0). Os resultados obtidos fornecem evidência empírica relativamente aos modelos teóricos de Baldwin e Ford (1988) e Holton (1996, 2006) sugerindo que a transferência da formação é influenciada pelas características dos formandos e por factores de ordem contextual