Desafios na disciplina de estágio supervisionado no contexto remoto / Challenges in the subject of supervised internship in the remote context

A disciplina de estágio é obrigatória para a maioria dos cursos de graduação, ela é um instrumento que proporciona ao aluno a oportunidade de vivenciar na prática o que foi visto na teoria. No contexto atual de pandemia, essa disciplina vem se adaptando a fim de dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem da mesma. Este trabalho se fundamenta a partir do seguinte questionamento: quais as dificuldades enfrentadas por professores e alunos na realização da disciplina de estágio no contexto remoto? O objetivo geral consiste em analisar os desafios encontrados ao ministrar a atividade de estágio no contexto remoto. Como específicos pretende-se compreender como o ensino remoto vem sendo trabalhado nas escolas e refletir acerca do papel do professor no contexto atual. Como procedimento opta-se pelo levantamento bibliográfico pautado em autores como: Pimenta (2006); Lima (2004), bem como as Diretrizes Curriculares e a resolução CNE/CP N°2(2019). A abordagem metodológica utilizada é de cunho qualitativo sob a qual busca-se entender o objeto de investigação situando-o sob as várias dimensões a que estiver relacionado com análise da literatura aludida ao tema e experiencias obtidas na disciplina a partir da aplicação de um questionário com alunos da Universidade Regional do Cariri-URCA. O resultado desse estudo analisa-se que o estágio supervisionado torna-se fragmentado nesse cenário remoto, visto que, a disciplina de estágio vem oferecer aos educandos essa oportunidade de alinhar teoria e prática, estágio é vivencia, interação, faz-se necessário que o discente tenha esse contato com a observação, com a prática para reforçar o que aprendeu teoricamente em sala. Conclui-se, portanto, que discentes e docentes, frente a esse contexto do cenário remoto, vivenciam muitas dificuldades para esse contato com a prática, tais como: baixas condições de acesso, o contato com a tecnologia, com as plataformas, as dificuldades de aprendizagem, desistência de muitos alunos, enfim, são muitos os desafios enfrentados por professores orientadores do estágio, bem como para os estagiários frente ao cenário atual

Arquitetura da informação no contexto de gênero: uma análise do website da Secretaria Especial de Políticas para Mulheres

Esta pesquisa tem como objetivo a análise da arquitetura da informação da página da Internet da Secretaria Nacional de Políticas para Mulheres, com intuito de diagnosticar possíveis problemas na estrutura arquitetural do site e sugerir modificações no sentido de corrigir inconsistências na arquitetura da informação. A presente pesquisa se apresenta como bibliográfica e exploratória tendo como base os pressupostos teóricos da arquitetura da informação em um contexto social vinculada ao debate sobre as questões de gênero. Metodologicamente, utiliza a Netnografia como caminho para coleta e análise dos dados. As análises apontam, entre outros resultados, necessidade de ajustes na arquitetura do site da Secretaria Nacional de Políticas para Mulheres, na padronização das fontes tipográficas utilizadas na página, redefinição taxonômica nos tópicos do sistema de navegação, para melhoramento da recuperação das informações por meio do sistema de busca