Understanding common errors in solving math problems on systems of linear equations with two variables: A study of 8th grade students

This study aimed to identify the types of mistakes students made in solving SPLDV problems based on the Kastolan technique and why they made these mistakes. This study used a descriptive qualitative approach which was carried out at SMP Negeri 4 Sewon. The research subjects were 2 students of eighth grade who were selected based on the completeness of the answers and the answers were then examined and analyzed. Data was collected using documentation, interviews, observations, and tests. The instruments used were observation sheets, tests, unstructured interview guidelines. The data were then analyzed descriptively. The results of this study are that there are two categories of errors that are mostly made by students when solving SPLDV problems, namely conceptual and technical errors. This research is expected to be a reference for further research related to errors in solving SPLDV problems.Menurut wawancara dengan seorang siswa di SMPN 4 Sewon, dia mengaku bahwa meskipun dia tidak menyukai pelajaran matematika, dia menyukai materi SPLDV. Namun, siswa terus mengungkapkan rasa frustrasi dengan pertanyaan SPLDV. Hal ini juga dipengaruhi oleh gaya mengajar guru yang menurut siswa kurang efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi jenis kesalahan yang sering dilakukan siswa saat menggunakan teknik Kastolan dengan konten SPLDV. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. SMP Negeri 4 Sewon menjadi tempat penelitian ini. 2 subjek dari 31 siswa pada kelas VIII di SMPN 4 Sewon dijadikan sebagai subjek penelitian. Peneliti mengambil dua pekerjaan siswa untuk di teliti dan dianalisis. Kesimpulan dari penelitian ini adalah masih ada siswa yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal SPLDV. Terdapat dua kategori kesalahan yang banyak  dilakukan, siswa yaitu konseptual dan teknis, pada soal nomor 2. Efek dari kesalahan subjek pada kelemahan konseptual dan teknis akan berpengaruh pada hasil akhir yang gagal