Male’s influence on the primary sex ratio bias in Ryukyu drywood termite

Selfish genetic elements (SGEs) increase their transmission efficiency relative to the rest of the individual genome, which is often deleterious to individual fitness. Theoretical studies have suggested that intragenomic conflict over the sex ratio distortion between SGEs and the rest of the genome should lead to the evolution of sex-determining systems. However, in insects, there are relatively few studies other than those on Dipterans, which makes it difficult to understand the role of SGEs in the evolution of insect sex determination. This is partially due to the difficulties in observing SGEs under field conditions. The effect of SGEs is often masked by the counter-evolution of the resistance genes. Interpopulation cross-breeding experiments are effective to detect the SGEs and their resistance genes. If these populations have different SGEs and resistance genes, cross-breeding experiments reveal their existence by collapsing the evolutionary antagonistic state. The Ryukyu drywood termites Neotermes sugioi, distributed in the Ryukyu Islands, show male-biased sex ratios in pseudergates, nymphs, alates and soldiers both in Okinawa and Ishigaki Islands, but different degrees of bias have been reported between the islands. Male-specific microsatellite alleles have been reported in this species, which allowed us to identify the sex of the eggs and young larvae. In this study, we used the microsatellite locus with male-specific alleles to investigate the primary sex ratio of field colonies on Okinawa and Ishigaki islands and the sex ratio of offspring obtained through cross-breeding experiments between the islands. The primary sex ratios of field colonies were male-biased in Okinawa but not in Ishigaki. Cross-breeding experiments showed that Okinawa males tend to have a male-biased sex ratio in their offspring, but Ishigaki males do not. This result is consistent with the hypothesis that the male bias in this species is caused by SGEs, even though termites are phylogenetically distant from Diptera. Accumulation of knowledge on genetic conflicts in a wide range of taxa might be an important step toward elucidating the mechanisms of diversification of sex determination systems in insects

Creating Lessons that Encourage the Transition from“ Questionee” to“ Questioner” : Online Learning of “Question Formulation Technique” in Science Education

多くの教育の場面において，学習者の深い思考を促すため，教師は発問を行ったり，問いを学習者に投げかけたりする。しかし，探究すべき事象に対して，学習者自身が主体的に問いや疑問を抱く事が出来るようになることは容易ではない。そのため，児童・生徒の科学的思考力の育成を目指して，「問われる立場」から「問う立場」への変化を促す，「質問づくり」を取り入れた授業を，新型コロナ感染症により対面での授業が制限されたため，オンライン上でのアクティブ・ラーニング型の授業として実施した。実践の結果，オンラインであっても，受講生は多くの問いを作り出し，他者との議論を通じて，その重要性や閉じた質問と開いた質問の性質の把握，質問の変換，価値ある質問の選択など，「質問づくり」を行うことが可能だった。また，振り返りシートの記述内容の分析から，多くの学習者において疑問や質問の重要性を認識する記述が見られ，「問われる立場」から「問う立場」への変化に，本実践が有効であったことが示された

中高大産が連携した探究活動による科学系人材育成の試み―企業との共同研究を活用した科学部活動の実践―

初等・中等教育における理科教育では，「探究」が主要なキーワードの一つとなっているが，多くの学校にとって探究活動を通常の授業とは別に独立した授業として設定することは難しい。そこで，中学校や高等学校において，課外活動として行われている理科系部活動を，探究活動を実践する場として着目し，大学が企業と協力して行うシロアリの防除に関わる実際の長期的な研究活動・調査活動の一部に，中学校・高校の科学部に在籍する中高生を参加させ，共同作業を経験させることで生徒の探究活動への理解を深める取り組みを行った。研究初年度は，大学の研究者や企業の技術者，中学生・高校生が協力して試験杭を野外環境に埋設する作業を行った。実践前後に中高生が記述したワークシート内容の分析から，研究活動についての理解の深まりが確認されるなど，一定の成果が得られた