Macaronesian (except Canaries) vascular plants in the TFC Herbarium

El Herbario TFC es el Herbario Institucional de la Universidad de La Laguna (ULL), Tenerife, Islas Canarias y alberga cinco colecciones principales: algas, hongos, líquenes, briófitos y plantas vasculares. La mayor de ellas es la de plantas vasculares con 53 000 pliegos, 890 de ellos recolectados en los archipiélagos macaronésicos de Azores (45 pliegos), Madeira (401), Salvajes (44) y Cabo Verde (400), correspondientes a 91 familias (dominando Fabaceae, Asteraceae, Lamiaceae, Poaceae y Scrophulariaceae), 279 géneros (dominando Teline, Lavandula, Lotus, Micromeria y Genista), 396 especies, 19 subespecies, 26 variedades y 1 forma. Están representadas más del 50% de las familias botánicas presentes en los archipiélagos de Salvajes y Cabo Verde. El Herbario TFC presenta al menos un pliego de más de la mitad de endemismos de Cabo Verde y más del 40% de los endemismos de Salvajes.TFC Herbarium is the Institutional Herbarium of the University of La Laguna (ULL), Tenerife, Canary Islands. TFC herbarium houses five main collections: algae, fungi, lichens, bryophytes and vascular plants. The largest is vascular plants with 53 000 sheets, 890 of them collected in Macaronesian archipelagos of Azores (45 sheets), Madeira (401), Selvagens (44) and Cabo Verde (400), of 91 families (principally Fabaceae, Asteraceae, Lamiaceae, Poaceae and Scrophulariaceae), 279 genera (principally Teline, Lavandula, Lotus, Micromeria and Genista), 396 species, 19 subspecies, 26 varieties and 1 form. More than 50% of the botanic families of Selvagens and Cabo Verde are present. TFC Herbarium house at least one sheet of more than half of Cabo Verde endemisms and more than 40% Selvagens endemisms

Innovación en las enseñanzas universitarias: experiencias presentadas en las III Jornadas de Innovación Educativa de la ULL

En este libro se recoge un conjunto de experiencias de innovación educativa desarrolladas en la ULL en el curso 2011-12. Se abordan distintos ámbitos y ramas del conocimiento, y ocupan temáticas variadas que han sido desarrolladas con rigor, y con un claro potencial para su extrapolación a efectos de la mejora educativa en el ámbito universitario. Esta publicación constituye una primera edición de una serie que irá recogiendo las experiencias de innovación educativa de la ULL. Este es un paso relevante para su impulso en nuestra institución, como lo es el de su vinculación con la investigación educativa, para potenciar su publicación en las revistas científicas en este ámbito cada vez más pujante y relevante para las universidades. Sobre todo representan el deseo y el compromiso del profesorado de la ULL para la mejora del proceso educativo mediante la investigación, la evaluación y la reflexión compartida de nuestras prácticas y planteamientos docentes