العلاقة بين أساليب المعاملة الأبوية والصحة النفسية لدى طلبة جامعة المرقب في ليبيا = The relationship between parental styles and psychological well-being among undergraduate students at the Al-Marqab University, Libya

هدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية و مستوى الصحة النفسية لدى طلبة جامعة المرقب ليبيا، حيث تكونت عينة الدارسة من (374) طالباً وطالبة من مختلف التخصصات. وقد تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي باستخدام مقياس لأساليب المعاملة الوالدية وتكون من 32 فقرة موزعة على أربعة محاور وهي: الاستقلال، والتسامح، والديمقراطي، والتقبل؛ ومقياس للصحة النفسية ويتكون من 30 فقرة موزعة على خمسة محاور متدرجة تعكس مستوى الصحة النفسية من حيث: القلق، والفوبيا، والوسواس، والاكتئاب، والهستيريا. تم استخدم معامل بيرسون للإرتباط لتحديد العلاقة بين أساليب االمعاملة الوالدية ومستوى الصحة النفسية. وقد وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أربعة إبعاد لاساليب المعاملة الوالديه (الإستقلال، التسامح، الإستبدادي، التقبل) وبين الصحة النفسية للطلبة المشاركين في الدراسة وفقاً لنتائج معامل الإرتباط بيرسون (0.662، 0.772، ،0.696-، 0.552) على التوالي، وهي قيم دالة إحصائياً عند مستوى الدلال<0.01 ؛ تعكس علاقة طردية (إيجابية) في ثلاثة أبعاد (الإستقلال، التسامح، التقبل)، وعلاقة عكسية بين الأسلوب الاستبدادي والصحة النفسية لدى طلبة الجامعة. من الممكن أن تساهم نتائج هذه الدراسة في تحسين الصحة النفسية لدى طلاب الجامعات مع الأخذ بعين الإعتبار أساليب المعاملة الوالدية. ********************* This study examined the relationship between parental styles and psychological well-being among a sample of 264 undergraduate students at the Al-Marqab University, Libya. Data were collected in a cross-sectional survey that utilized a two-part 62-item questionnaire measuring the study’s two main constructs. The first part comprised 32 items that assessed parental styles on four dimensions, i.e., independence, tolerance, authoritarianism and acceptance. The second part comprised 30 items to measure psychological well-being on five dimensions, i.e., anxiety, phobia, obsession, depression and hysteria. A Pearson correlation analysis, run to examine the relationship between parental styles and psychological well-being, produced statistically significant relationships between the dimensions of parental styles (i.e., independence, tolerance, authoritarianism and acceptance) and students’ psychological well-being. Three parental styles(i.e., independence, tolerance, and acceptance) had a positive relationship with psychological well-being (0.662, 0.772, and 0.552), while authoritarianism had an inverse association with it (-0.696). The findings of this study can be utilized as guidelines in promoting undergraduate students’ psychological well-being, taking into account the varying influences of parental styles on children’s wellness