Supporting student-centered teaching.

This dissertation describes the personal struggle of one high school English teacher to conduct her classes according to her vision of student-centeredness, within a school whose culture sometimes made her doubt her own decisions. It suggests that the outside support of a teacher educator was the pivotal force for her gaining of perspective, through non-judgmental feedback, dialogue and reflection. It concludes that both roles, teacher and teacher educator, need to be reconceptualized if teachers whose vision is the empowerment of students are to remain in the public schools

Un immigrant californien en Palestine: Lavatera assurgentiflora Kellogg

Volume: 60Start Page: 474End Page: 47

Notules de phytog\ue9ographie palestinienne (I). Une station peu connue de l\u27 Acacia albida Del

Volume: 60Start Page: 495End Page: 50

Introduction

Jean-Marie Delmaire (1943-1997)in memoriam Pour des raisons d’actualité, mais avant tout du fait d’un intérêt historique de plus en plus évident, la corrélation regroupant « La France, l’Europe occidentale et la Palestine » présente nombre d’aspects porteurs pour une étude approfondie. Dans cet ensemble, la périodisation 1799-1948 est logiquement déterminée : c’est d’une part l’incursion de Bonaparte en Orient, et d’autre part la création de l’État d’Israël. Dans ces circonstances, le Centre ..

Introduction

Le présent ouvrage fait suite et s’inscrit en parallèle à un premier volume, paru en 2001 dans la même collection « Mélanges » du Centre de recherche français de Jérusalem. Dans une région, le Moyen-Orient, où cohabitent, plus ou moins simplement, des populations et des communautés religieuses diverses et multiples, certains personnages marquent l’histoire et traduisent des passages de relais. Pour cette raison, symboliquement, la fin de la période ottomane, de 1799 à 1917, avait été résumée ..