Cross-Cultural Psychology and Educational Psychology - A historic contribution

Resumo: Este artigo baseia-se em conferência pronunciada nas Primeras Jornadas Nacionales de Psicologia Escolar, realizadas em Caracas -Venezuela, em abril de 1980. A retomada do tema nesta oportunidade justifica-se por tratar de subsídio histórico de um ramo da Psicologia que ganhou impulso a partir da década de 60 do século passado. Naquela época, a pesquisa intercultural em Psicologia ensaiava seus primeiros passos no sentido de introduzir uma nova dimensão na análise e interpretação do comportamento humano: a variável sociocultural. Os psicólogos, notadamente os norte-americanos, acostumados a uma posição etnocêntrica em Psicologia, começaram a preocupar-se com a nova abordagem: a intercultural. As conseqüências para o estudo do comportamento humano são evidentes, especialmente no contexto da educação. Palavras-chaves: Psicologia Intercultural; Psicologia Educacional. Abstract: This article is based on a lecture delivered during "Primeras Jornadas Nacionales de Psicologia Escolar", which took place in Caracas -Venezuela in April 1980. The retaking of this subject at this moment is justified for being a historic subsidy of a branch in Psychology that gained force as from the decade of the 60's of last century. At that time, Cross-Cultural research in Psychology was merely rehearsing its first steps toward the introduction of a new dimension in the analysis and interpretation of human behavior: the sociocultural variable. The psychologists, notedly the North Americans, accostumed to an ethnocentric position in Psychology, began to worry about the new approach: the CrossCultural one. Consequences for the study of human behavior are evident, specially in the context of education. Keywords: Cross-Cultural Psychology, Educational Psychology. O título deste artigo, por si só, sugere um conteúdo extremamente amplo, pois supõe uma comparação e um estudo de influências mútuas entre dois campos da moderna Psicologia. De um lado, uma área relativamente recente da Psicologia Social, porém em grande expansão e que se conhece como Psicologia Intercultural e, de outro lado, um campo tradicional de aplicação da Psicologia, ou seja, a Psicologia Educacional. No entanto, em virtude da relativa recentidade da abordagem intercultural na pesquisa psicológica, será dada neste artigo maior ênfase às questões referentes à definição, às características e à metodologia empregada neste novo campo da Psicologia