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Ciclo bĂĄsico: uma proposta vista pelas professoras
A proposta de instituir o Ciclo BĂĄsico envolvendo as antigas 1ÂȘ e 2ÂȘ sĂ©ries do 1Âș grau na rede pĂșblica do Estado de SĂŁo Paulo, a partir de 1984, enfrentou resistĂȘncias e questionamentos nos meios educacionais. O acompanhamento da implantação do Ciclo BĂĄsico em quatro escolas de TaubatĂ© (SP), apoiado especialmente nos depoimentos das 23 professoras envolvidas, permitiu identificar vantagens, desvantagens e falhas da proposta. A anĂĄlise indica que, embora a proposta pedagĂłgica do Ciclo BĂĄsico nĂŁo tenha sido capaz de proporcionar melhoria sensĂvel no trabalho docente a curto prazo, produziu efeitos importantes ao evidenciar, para os educadores, a responsabilidade da escola no fracasso escolar, abrindo espaço para novos enfoques da atuação e da alfabetização na escola pĂșblica