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    Resumen basado en el de la publicaci贸nSe centra en conocer y analizar la autopercepci贸n que el alumnado que empieza el Grado de Maestro de Educaci贸n Primaria tiene de la dimensi贸n comunicativa dentro de su competencia digital. Los resultados indican que los futuros maestros se consideran muy competentes en el uso del correo electr贸nico, herramienta que utilizan con mucha frecuencia. En cambio, muy pocos son capaces de crear, editar o modificar wikis; en general se muestran poco competentes en el trabajo colaborativo y las herramientas relacionadas. Las redes sociales tienen un enorme impacto. Las carencias en trabajo colaborativo son importantes en futuros docentes.ES
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