A study on expression of green consumption life environmental labeling design : Focusing on carbon labeling

산업의 발전으로 인한 기후변화는 자연 생태계를 파괴하고 있다. 이러한 환경문제로 지구촌은 지구온난화 방지를 위한 과제를 짊어지게 되었다. 리우 환경개발회의에서 기후문제에 대한 국제적 논의가 본격화 된 이후 선진국들은 환경문제를 해결하기 위한 제도를 만들고 교육을 강화하는 등 환경보존을 위해 노력하고 있다. 전세계적으로 환경문제가 강조됨에 따라 국내에도 제품의 환경성에 대한 정보를 표시하는 환경라벨링 제도를 도입·시행하게 되었다. 환경라벨링은 환경친화적인 제품을 선별하여 정해진 환경부호와 간단한 환경정보를 표시하여 소비자가 제품을 구매할 때 제품의 정확한 정보를 인지하고 구매로까지 유도하는 역할을 하고 있다. 기업의 자발적인 참여를 통해 이루어지며, 기업과 소비자 간의 신뢰를 바탕으로 지속가능한 녹색소비생활을 이끌어 내는 효과적인 도구이다. 환경라벨링의 한 형태인 탄소성적표지 제도는 제품의 생산에서 폐기까지 모든 과정에서 나온 탄소발생량을 표시하는 제도로, 2009년 시행한 이후 매해 인증 제품이 증가하고 있다. 그러나 제공하는 환경정보가 무엇을 뜻하는가에 관해 소비자가 기본적인 지식을 가지고 있지 않으면 알아보기 힘들다는 문제점이 파악되었다. 환경정보를 전달하는 라벨이 시각적 요소로서의 역할을 제대로 하고 있지 않다는 점에 대한 해결 방안이 필요했다. 이에 본 연구에서는 탄소성적표지 제도를 중심으로 현황조사와 설문조사를 통해 소비자에게 환경정보를 보다 쉽고 직접적으로 전달할 수 있는 라벨디자인을 제안하여 제도를 활성화 시키는데 기여하고자 한다. 소비자가 녹색제품을 구매하는 데 있어 환경라벨링 제도의 라벨이 중요한 시각적요소로 작용하고 있는지 확인하기 위한 과정으로 선행 사례조사, 현황분석, 설문조사를 통해 탄소성적표지 제도의 문제점과 개선 방안을 파악하고 이를 개선한 디자인을 제시하도록 하였다. 첫째, 환경정보가 부족한 문제점을 개선하기 위해 탄소배출량을 기본정보로 제공하고 환경에 미치는 영향을 등급화한 그린게이지를 기본 환경정보에 추가하여 제공하였다. 이는 제품의 탄소배출량이 다른 동종제품에 비해 환경에 어느 정도의 영향을 끼치는지 쉽게 알아 볼 수 있다. 둘째, 라벨의 크기가 작고 위치를 알아보기 힘들다는 문제점이 있었다. 개선방안으로 라벨의 패키지 면적비례 최대크기와 최소크기를 규정하여 라벨의 크기를 제한하고, 추가정보에 대한 레이아웃을 가로형과 세로형 타입으로 규정하여 일관성을 유지하도록 하였다. 셋째, 탄소성적표지 제도에 대한 소비자의 인식이 아직 낮은 것으로 나타났다. 인식도를 높이기 위하여 2단계 저탄소제품 라벨에 “저탄소 제품 인증 획득”의 문구를 별도로 표기하여 1단계 인증라벨과의 차이점을 두어 저탄소 인증제품의 우수성을 더욱 부각 시켜 소비자가 환경친화적 제품구매에 있어 식별력이 높아질 수 있도록 하였다. 그리고 2단계 저탄소인증을 받은 제품에 한해 유통 매장 내에서 사용할 통일화된 P.O.P.디자인을 제안하여, 저탄소 인증제품의 홍보를 돕도록 하였다. 넷째, 라벨의 정보를 이해하기 힘들고 환경에 얼마만큼의 영향을 주는지 모른다는 문제점이 있었다. 이를 개선하기 위하여 사전지식 없이는 수치적으로 가늠할 수 없는 탄소배출량을 패키지의 후면과 측면에 추가정보를 제공함으로써 이해를 돕도록 하였다. 추가정보에는 이산화탄소의 유해성을 인지할 수 있는 환경정보와 생산에서 폐기까지 단계별 발생된 탄소량을 제공하여 쉽게 인지할 수 있도록 하였다. 본 연구를 통해 환경라벨링이 소비자에게 제품의 정확한 환경정보를 인지시키고 구매로까지 유도하는 역할을 하고, 기업과 소비자 사이에 지속가능한 녹색소비생활을 선도하는 정책으로 발전하길 기대한다. 또한 본 논문의 제한점을 해결할 수 있는 탄소성적표지 제도를 의무화시킬 수 있도록 다각적인 측면에서 연구가 이루어지길 바라며, 환경라벨링을 통해 지구의 환경문제를 조금이나마 해결 할 수 있도록 기업과 소비자들의 많은 관심을 바란다.;Climatic changes caused by industrial development destroys natural ecosystem. While recognizing the environment problem, global village takes a task for preventing global warming. After climatic problem was discussed regularly and globally in World Summit on Sustainable Development, advanced countries are making an effort for environmental conservation by making institution solving environmental problems, strengthening educations, etc. Our country also introduced and executed environmental labeling which indicates information of product's environmental effects as environmental problems were emphasized all over the world. Environmental labeling selects eco-friendly products and indicates fixed environmental sign and simple information of environment so that consumers can recognize accurate information of products while purchasing products without advance information. It's accomplished by company's voluntary participation as an effective equipment drawing sustainable green consumption life between company and consumers. A form of environmental labeling, carbon labeling, indicates carbon emission during the whole process from the production to the waste and after it was executed in 2009, certificated products have increased every year. But, there was a problem that consumers cannot examine environmental information without fundamental knowledge about the meaning. It was necessary to solve the problem that label delivering environmental information cannot play a proper role as a visual factor. Therefore, the purposes of this research are to suggest label design which can deliver environmental information to consumers more easily and directly and contribute to the vitalization of the institution through the present-condition investigation and survey by focusing on carbon labeling. This researcher grasped problems and improvements of carbon labeling through the study on precedence cases, analysis of current situation and survey and suggested the design improving them as a process to confirm if label of environmental labeling is an important visual factor while consumers purchase green products. First, Green Gage that carbon emission is provided as the basic information and effects on the environment are graded was added to basic information of environment and provided so as to improve problems of insufficient environment information. It simply shows how many effects of product's carbon emission make on the environment in comparison with other products in same kind. Second, there was a problem that the size of label is small and there is a difficulty in checking the location. As an improvement, the size of label was limited by providing the maximum size and the minimum size in proportion to the area of label package and consistency was maintained by providing the layout of additional information as horizontal and vertical types. Third, consumer's awareness on carbon laveling was still low. To improve the awareness, words of 'acquisition of low-carbon product certification' were separately indicated on the label of the second-step low-carbon product, differences from the first-step certification label were secured and the excellence of low-carbon certificated product was more focused so as to improve consumers' discrimination during the purchase of eco-friendly products. And, this researcher suggested unified P.O.P design which will be used in distribution market for products obtaining the second-step low-carbon certification so as to be helpful for publicity of low-carbon certificated products. Fourth, there were problems that it was difficult to understand label information and effects on the environment were not certain. To improve them, additional information of carbon emission which cannot be estimated by numerical value without preliminary knowledge was provided on the rear and the side of the package for their understanding. Additional information included environmental information showing harmfulness of carbon dioxide and carbon emission by stages from the production to the waste was provided for easy recognition. Through this research, environmental labeling should let consumers recognize accurate environmental information of products, induce their purchase and be developed to a policy leading sustainable green consumption life between companies and consumers. In addition, this researcher hopes following studies can be conducted from multilateral aspects so as to make carbon labeling solving limitations of this thesis compulsory and companies and consumers are much interested in environmental labeling so as to solve environmental problems of the earth even a little.Ⅰ. 서론 1 A. 연구 배경 및 필요성 1 B. 연구의 목적 3 C. 연구 방법 및 범위 3 Ⅱ. 용어 및 개념의 정의 5 A. 녹색소비생활에 대한 이론적 배경 5 1. 녹색소비생활의 정의 5 2. 녹색소비생활의 필요성 5 2. 색소비생활과 환경라벨링의 관계 7 B. 환경라벨링에 대한 이론적 배경 8 1. 환경라벨링의 정의 8 2. 환경라벨링의 유형 8 C. 탄소성적표지 제도에 대한 이론적 배경 10 1. 탄소성적표지 제도의 정의 10 2. 탄소성적표지 제도의 인증방식 및 혜택 11 Ⅲ. 현황 및 사례 분석 15 A. 국내 탄소성적표지 제도의 현황 및 분석 15 1. 인증제품 현황 및 분석 15 2. 소비자 인지도 현황 및 분석 16 B. 탄소성적표지 제도의 라벨디자인 분석 18 1. 환경라벨의 디자인 표현 요소 18 2. 국내 탄소성적표지 제도의 라벨디자인 분석 20 3. 해외 탄소성적표지 제도의 라벨디자인 분석 22 4. 디자인 분석 결과 29 Ⅳ. 문제점 파악 및 개선안 제안 32 A. 설문조사에 의한 실증연구 32 1. 설문조사 목적 및 방법 32 2. 설문지 구성 32 3. 조사결과 및 분석 33 B. 탄소성적표지 제도의 라벨디자인 개발 41 1. 문제점 및 개선방향 41 2. 디자인 표현전략 42 3. 디자인 시안 44 4. 최종 디자인 제안 49 Ⅴ. 결론 56 참고문헌 58 부록 : 설문지 60 Abstract 6

A Study on the High School Students' Using Self-Regulated Strategies in Re-Writing Stage of Persuasive Composition

언어는 언제나 동일한 상황에서 동일한 방식으로 사용하는 것이 아니라 언어사용의 목표와 상황에 따라 적절하게 조절하고 수정하여야 하므로, 상위인지적 접근이 필수적이다(최영환, 1995:15~16). 특히 문제 해결 과정과 유사한 사고 과정이 펼쳐지는 설득하는 글쓰기의 경우 작문 과정에서 상위인지적 기능의 활용, 즉 자기 조정 전략의 사용이 중요함은 두말할 필요가 없다. 문제 해결 과정에서 생산되는 문제 해결 전략은 주어진 과제로부터 문제의 핵심을 발견하고 이 문제를 해결할 수 있는 방안을 만들어 내는 데에서 비롯된다. 능숙한 필자가 되기 위해서는 작문의 각 과정에서 어떤 사고를, 어떻게 해야 하는지를 끊임없이 점검하고 평가해야할 필요성이 커지게 된다. 즉, 작문의 각 과정에 따른 쓰기 전략의 사용이 중요할 뿐만 아니라 그 전략들을 점검하고 때에 따라서는 교정해야 하는 상위인지의 사용이 필수적이다. 이는 능숙한 필자와 미숙한 필자 사이에는 쓰기 과정 중에 활용하는 사고와 전략에 있어서 차이가 있을 뿐만 아니라 상위인지의 발현에서도 수준 차이가 있을 것이라는 짐작을 하게 한다. 본 연구는 작문의 과정 중에서도 자기 수정이 가장 강하게 작용하는 ‘고쳐쓰기’과정에 집중해서 학습자가 어느 정도의 자기 수정을 하는지, 그러한 자기 수정을 위해 어떤 전략을 사용하는지, 또 상위인지를 활용하여 쓰기 과정 상의 사고와 전략 등을 어떻게, 어떠한 방식으로 점검하고 평가하는지를 알아보려고 하였다. 이를 위하여 Ⅱ장과 Ⅲ장에 걸쳐서 고쳐쓰기의 개념과 필요성을 고찰해보았고, 고쳐쓰기에 필수적인 자기 조정 전략의 개념과 고쳐쓰기 과정에 따른 자기 조정 전략 사용 양상을 살펴보았다. 또, 고쳐쓰기의 텍스트가 되는 설득하는 글의 특징 분석을 통하여 설득하는 글 고쳐쓰기에서 필자가 고려해야 하는 과제요인과 그 실제를 알아보았다. 이러한 이론적 배경을 바탕으로 하여 Ⅳ장에서는 설득하는 글 고쳐쓰기 양상 분석과 해석을 하였다. 21명의 고등학교 3학년 학생들을 실험 대상으로 선정하여 논술 문제를 가지고 ‘초고(草稿)’를 작성하고, 이에 대하여 자기첨삭을 한 후에 이를 바탕으로 ‘재고(再稿)’를 쓰는 활동을 하였다. 활동 전에는 설문지 조사를 통하여 학생들의 고쳐쓰기와 설득하는 글에 대한 개념 인지 정도와 선행지식을 파악하였고, ‘재고’ 작성 후에는 개별 심층면담을 통하여 개별 학생들의 고쳐쓰기 활동 이유를 비롯하여 ‘초고’와 ‘재고’의 내용에 대한 질문, 평소 고쳐쓰기에 대한 인식을 질문하였다. 설문지 조사와 개별 심층면담 조사 내용은 학생들의 설득하는 글 고쳐쓰기 분석과 해석에 포함하여 활용하였다. ‘초고’에 대한 자기첨삭의 양상과 그 후에 작성한 ‘재고’와 ‘초고’와의 비교를 통하여 학생들의 작문 양상에 대하여 고찰할 기회를 갖고, 그러한 내용을 바탕으로 고쳐쓰기에 부담을 느끼거나 고쳐쓰기 방법을 모르는 학생들을 어떻게 가르쳐야할 지에 대하여 교육적 고민이 필요하다는 것을 알 수 있었다. 더불어 양상 관찰에 있어서 같은 결과를 보인 학생들도 설문지 조사와 개별 심층면담 결과 동기와 취지, 자기 조정 전략의 사용 의지 정도에서 차이를 보였다. 이러한 차이가 작문 습관이나 경험에서 비롯되는 것이라면 교육적 처치를 통하여 학생들을 능숙한 필자로 거듭나게 할 수 있는 가능성 또한 존재하는 것이라고 볼 수 있을 것이다. 이러한 분석과 해석을 통하여 다음과 같은 내용을 알 수 있었다. 첫째, 학생들의 고쳐쓰기 양상은 평소 작문 능력, 고쳐쓰기에 대한 자신감과 태도 등에 따라 다양한 양상을 보인다. 둘째, 설득하는 글을 고쳐쓰기 위해 고려해야 하는 내용요인은 고쳐쓰기 텍스트 수준과 자기첨삭 형식의 결정에 영향을 준다. 셋째, 초고에 대한 자기첨삭 양상을 통하여 각 학생의 자기 조정 전략 사용의 정도와 적극성 정도를 직?간접적으로 확인할 수 있다. 넷째, 재고쓰기의 내용은 초고의 자기첨삭 내용에 영향을 받을 수도 있고, 그렇지 않을 수도 있다.;The purpose of the study was to examine and explain how high school students use their metacognitive skill in the process of re-writing stage. The study investigated not only difference of students' aspects of self-correction, but also depth and style of their use of metacognitive skill. Metacognitive skill is usually required during composition. Moreover, when students are faced re-writing stage, they are suggested using metacognitive skills such as self-regulated Strategies which is working as an Executive Control. The depth and level of using of self-regulated strategies influences the processes of re-writing stage and the way of self-correction. The subjects of this research were 21 boy students and girl students who attended high schools which is located mostly in In-Choen area. The study finally investigated 42 materials of students' writing and re-writing. Descriptive statistics method was used mostly in the way of analysis and interpretation. Also, for the better explanation, questionnaires and personal interviews were operated. The findings were as follows: Firstly, the positiveness and attitude towards re-writing, and writing ability effected on self-correction and use of self-regulated strategies now on. Secondly, contents which were required at stage of re-writing of persuasive composition influenced on text level of re-writing and the style of self-correction. Thirdly, according to the aspects of self-correction on draft, each student's level and positiveness of self-regulated strategies could be checked up. Fourthly, re-writing was not necessarily effected by the substance of self-correction of draft(writing).Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 연구 문제 = 1 B. 선행 연구 검토 = 4 Ⅱ. 고쳐쓰기와 자기 조정 전략 = 7 A. 고쳐쓰기의 개념 = 7 1. 작문 이론별 고쳐쓰기 개념의 변천 = 7 2. 고쳐쓰기의 개념과 필요성 = 13 B. 상위인지와 자기 조정 전략의 개념 = 19 1. 상위인지의 개념 = 19 2. 상위인지 구성 요소: 상위인지적 지식과 상위인지적 기능 = 22 3. 상위인지 사용에 영향을 미치는 요소 = 28 C. 고쳐쓰기에서 자기 조정 전략의 활용 = 31 1. 고쳐쓰기와 자기 조정 = 31 2. 고쳐쓰기 과정과 자기 조정 전략 사용의 실제 = 34 Ⅲ. 설득하는 글과 고쳐쓰기 = 37 A. 문제 해결 과정으로서의 설득하는 글 = 37 B. 설득하는 글 고쳐쓰기 과정과 예상과제 = 40 Ⅳ. 설득하는 글 고쳐쓰기 양상 분석 = 44 A. 연구 대상 및 방법 = 44 1. 연구 대상 및 절차 = 44 2. 연구 방법 및 제한점 = 45 B. 평가 기준과 조사 내용 = 46 1. 초고 및 재고에 대한 평가 기준 및 결과 = 46 2. 설문지 조사 내용 = 48 3. 심층 면담 조사 내용 = 49 C. 자료 분석 및 해석 = 50 1. 자기 첨삭 단계에서의 고쳐쓰기 양상 = 50 2. 재고쓰기 단계에서의 고쳐쓰기 양상 유형화 = 58 3. 분석 및 해석의 결론과 논의점 = 71 Ⅴ. 결론 = 76 참고문헌 = 79 부록 = 83 ABSTRACT = 9

Effect of numerical schemes of predicting the flow phenomena around a slender body at high angle of attack

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :항공우주공학과,1996.Docto

Clinical, biochemical, microbiological assessment in modified experimental gingivitis model

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :치의학과,2007.Docto

공동생활가정 정신지체장애인의 사회통합에 영향을 미치는 요인에 관한 연구

최근 장애인의 인권과 복지에 대한 사회적인 관심이 증가하고 있다. 이러한 관심은 기존의 장애인 생활시설 위주의 서비스에서 지역사회에 개방되고, 지역사회 내에 거주하면서 일반인과 동일한 생활환경 속에서 비장애인들과 함께 어울려 생활할 수 있도록 유도하는 것이 바람직한 정책적 접근으로 선호되고 있다. 이러한 장애인복지의 패러다임 변화가 가장 가시적으로 나타난 산출물이 바로 장애인 공동생활가정이라고 할 수 있다. 장애인 공동생활가정은 기존의 가정과 수용시설에서 사회와의 접촉이 거의 없이 격리되어 생활하고 있는 장애인들이 지역사회 내에서 소규모의 인원으로 이루어진 공동생활가정을 만들어 지역사회와 지속적인 관계를 맺고 생활함으로써 사회통합을 이룩하려는 목적으로 만들어졌다. 본 연구에서는 장애인 공동생활가정에 거주하는 정신지체장애인의 사회통합에 영향을 미치고 있는 요인들에 대해 알아봄으로써 정신지체인의 사회통합을 이루기 위한 정책적 및 임상적 개입방안에 대한 기초자료를 제시하고자 하였다. 본 연구에서의 종속변인은 사회통합으로 장애인들이 장애를 갖지 않은 사람들의 통상적 생활형태로 정의하였다. 사회통합의 하위차원으로는 타인과의 관계정도를 나타내는 사회적 관계망, 공동생활가정에서의 역할수행정도인 주거공간내 통합, 직업활동여부를 묻는 직업상의 통합 그리고 지역사회자원의 이용정도를 나타내는 지역사회통합으로 이루어져있다. 그리고 이에 영향을 미치는 요인으로 고려된 사항은 공동생활가정에 거주하는 정신지체인의 개인적 특성과 가정내에서 이루어지는 프로그램의 참여, 주거환경 그리고 함께 생활하는 생활지도교사의 특성이다. 이를 위해 장애인 공동생활가정에 거주하는 정신지체인 152명을 대상으로 개별면접조사를 실시하였으며, 이 중 분석대상은 146명이었다. 본 연구를 통해 밝혀진 주요한 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저 공동생활 가정내에서 거주하는 정신지체인의 사회통합 수준은 평균 2.195점으로 4점척도로 측정했을 때 보통보다 조금 높은 것으로 나타났다. 개인적인 특성 중에서 장애등급과 언어능력 그리고 장애인기관들의 이용정도에 따른 차이들을 나타내고 이들은 모두 통계적으로 유의미하게 나타났지만, 성별, 연령, 거주기간, 공동생활이전의 거주지역에 따른 차이는 없는 것으로 나타났다. 장애등급이 1급보다는 3급, 그리고 언어능력이 높아서 의사소통이 잘되면 될수록 마지막으로 장애인기관의 이용 경험이 많으면 많을수록 전체사회통합의 정도가 높아짐을 알 수 있다. 장애등급은 장애의 경중에 따라 사회통합의 수준에 차이가 있으며, 개인적 특성 중 가장 영향력있는 변수로 나타났으며, 이와 함께 의사소통의 여부에 따른 차이가 나타나는 것으로 밝혀졌다. 또한 장애인 기관이용 경험이 있고 여러 기관을 이용한 것이 사회통합 정도가 높은 것으로 나타났다. 이는 여러 형태의 사회적 활동에의 참여를 통한 다양한 경험과 학습에 공동생활가정 내에서의 생활을 원활히 하고, 지역사회 참여에 대한 매개체가 되고 있음을 엿볼 수 있는 결과였다. 프로그램 참여에 대해서는 자립생활프로그램과 사회적응프로그램 및 여가지원프로그램의 참여정도에 따라 사회통합은 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 하지만 지역유대프로그램과 가족지원프로그램, 직업생활프로그램에 대한 사회통합의 영향력을 설명할 수 없었다. 자립생활프로그램과 사회적응프로그램 그리고 여가지원프로그램의 참여가 높으면 높을수록 전체사회통합의 정도가 높게 나타나며, 이중에서 사회적응프로그램의 참여정도에 따른 사회통합이 다른 프로그램의 참여에 따른 사회통합의 정도보다 더 강한 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 이중 사회통합에 가장 큰 영향을 미치는 프로그램은 사회적응프로그램이었다. 이는 프로그램의 특성상 다양한 지역사회내의 기관들에 익숙해질 수 있도록 하면서 관계를 형성 · 발전시키도록 하는 부분이 많으며, 연구결과 사회적응프로그램에 대한 효과성이 다른 프로그램보다 훨씬 높은 것으로 밝혀졌다. 전체사회통합에 있어서 공동생활가정 자체의 주거환경의 특성 중에서 입주자의 성과 식구 수 그리고 집의 위치, 크기가 영향을 미치는 요인으로 이들은 통계적으로 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 입주자의 성별에 따라서는 남성의 경우가 여성의 경우 보다 사회통합정도가 높으며, 식구의 수는 많은 쪽보다 적은 쪽의 공동생활가정의 거주자들의 사회통합정도가 높은 것으로 나타났다. 집의 위치는 주거지역의 경우가 다른 지역의 경우보다 사회통합정도가 더 높고, 집의 크기는 작을수록 사회통합의 정도가 높음을 볼 수 있다. 사회통합에 가장 큰 영향을 주는 것은 집의 위치로서, 이는 장애인공동생활가정의 기본원칙과 생성목적에 가장 충실한 결과라고 할 수 있다. 전체사회통합에 영향을 주는 요인들은 생활지도교사의 특성 중 교사의 연령과 종교, 결혼유무와 학력 그리고 현재 활용하고 있는 자원봉사자의 수로 나타나며 이들은 각각 통계적으로 유의미한 값을 가지는 것으로 나타났다. 40대보다는 활동력이 많은 20대의 교사들과 함께 하는 정신지체인의 경우 전체사회통합 정도가 높은 것으로 나타났고, 생활지도교사가 종교를 가진 경우가 가지지 않은 경우보다 정신지체인의 사회통합정도에 큰 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 또한 미혼이면서 고학력의 교사가 그렇지 못한 교사들보다 함께 생활하는 정신지체인의 사회통합에 긍정적인 영향력을 행사하고 마지막으로 활용하는 자원봉사자의 수가 많을수록 정신지체인의 사회통합에 많은 도움을 준다는 것을 알 수 있었다. 정신지체인의 개인적 특성, 프로그램 참여, 주거환경의 특성, 생활지도교사의 특성의 4개의 독립변수군 가운데 사회통합에 각 특성들의 설명력 정도를 알아보기 위해 위계적 회귀분석을 사용하였다. 분석결과, 특성별 변수들을 투입할 때마다 사회통합에의 설명력이 높아짐을 알 수 있었다. 즉 네 가지 특성들은 공동생활가정에 거주하는 정신지체인의 사회통합에 대한 설명력을 가지고 있었고 특히 프로그램의 참여정도가 가장 큰 영향력이 있는 것으로 나타났다. 각 변수들 중에 공동생활가정에 거주하는 정신지체인의 사회통합에 영향을 미치는 요인은 자립생활 프로그램과 사회적응프로그램 참여정도과 장애인의 언어능력으로 나타났다. 본 연구를 통해서 장애인 공동생활가정은 사회통합적인 측면에서 일정한 성과를 나타내고 있다. 그 중에서 공동생활가정 내에서 하고 있는 여러 프로그램에 의해 그 성과가 향상될 수 있음을 알 수 있었다. 그러나 이러한 성과에서는 상당한 편차가 있을 수 있음을 알아야한다. 즉 상당수의 장애인 공동생활가정이 사회통합의 목적을 달성하기 위해 노력하고 있으나, 이와는 반대의경우도 충분히 존재하고 있다는 것을 의미하는 것이다. 일부 장애인 공동생활가정의 경우 지역사회 내 소규모 수용 시설화하는 경우도 발생하고 있다고 판단된다. 즉 운영주체의 다양한 접근에 따라 사회통합에 기여할 수 있는 경우가 있을 수 있고, 전혀 반대적인 상황도 충분히 발생할 수 있다는 것이다. 따라서 장애인의 사회재활에 대한 기본적인 인식과 전문성을 지닌 운영주체 그리고 양질의 서비스를 제공할 수 있는 자격을 갖춘 생활지도교사들에 의한 전문적인 프로그램의 기획 및 실천이 필요하다. 또한 이러한 기획과 실천을 지원할 수 있는 운영주체 차원의 지원체계의 도입 또는 전체 공동생활가정의 지원 센타의 설립이 필요하다고 할 수 있다. ; Current society shows greater interest in the rights and welfare of the disabled. By letting the disabled live in a normal living environment equally and openly within its local communities is becoming a preferable policy approach to the existing ones, which focuses on welfare facilities. One of the results from this shift in disability welfare paradigm is the "group home". The objective of this home is by letting small numbers of disabled, who rarely have any contacts with the outside world as they spend most of their lives within welfare facilities, form a group home within local communities so that they can achieve social integration through continuous relationship with other societies. By studying various factors affecting mentally disabled living in a group home this paper aims to provide primary information on intervention policy and clinical approach that could achieve social integration for mentally disabled. This study has assumed that through social integration disabled who formed group homes can achieve ordinary daily lives of the non-disabled as a dependent variable. Sub-definition of social integration consists of the following: Social network that shows the level of relationship with people, home integration that represents roles played within a group home, job integration that asks career involvement, community integration that shows the level of utilization of local communities resources. Factors, which affect these definitions, are personal characteristics of the mentally disabled living in a group home, participation level of the programmes within homes, living environment and characteristics of the live-in counsellor. 152 mentally disabled who lives in group homes has been interviewed and 146 of them were subjects for the analysis. Summary of the analysis is the following: The level of social integration for the mentally disabled living in group homes is 2.195 points average in 4 point scale which is more than average. In personal characteristics, level of disability, language skill and frequency of using welfare institutions showed statistically valid while sex, age, period of habitation and difference in living area prior to group home shows statistically indifferent. Level 1 disability shows greater social integration level than level 3 as well as better language skill and higher frequency of using welfare institutions show greater integration level. Level of disability shows to be the most influential factor while different level of language skill shows different results in social integration level. Also greater frequency and variousness of institutional experience shows higher level of integration. This shows various experience and learning through participation of social activities can improve life within the group home and act as an important role in participating in local communities. In programme participations, participation level of self-rehabilitation, social adaptation and leisure support programmes show statistically valid. However, community link programme, family support programme and career-life programme show statistically indifferent to social integration. Higher level of participation in self-rehabilitation, social adaptation and leisure support programmes show higher total social integration level. Especially social adaptation programme shows greater influence among them. This programme provides opportunities for the disabled to get used to various institutions within local communities and help to establish and develop relationship with them. The study shows social adaptation programme can be more effective than any other programmes. In total social integration, among the characteristics of living environment sex, size of the family and location and size of the home show statistically valid. Males show higher social integration than females and also smaller sized families show higher integration than larger ones. On location, homes in residential areas show higher level of integration while smaller the size of the habitation area show greater level of integration. Location of homes affect most in social integration and this is the result from keeping the basic principle and purpose of forming the homes. In characteristics of live-in counsellor, age, religion, marital status, educational level and number of social workers one use, show statistically valid. Mentally disabled, who have counsellors in their active 20s, show greater social integration level than the ones with counsellors in 40s. Counsellors with religious faith provide higher level of social integration than non-religious counsellors to the disabled. Also counsellors who are single with higher educational level give positive effect on social integration to the disabled. The study also shows counsellors with greater numbers of social workers have greater effect on social integration. To show the explanatory power among the 4 factors, personal characteristics of the disabled, programme participation, characteristics of living environment and characteristics of live-in counsellor, hierarchical regression has been performed. The result shows increase in explanatory power as each factor had been input. It shows that all 4 of the factors have effect on the level of social integration of the mentally disabled. Especially level of programme participation shows the most influential factor. Among the sub-factors, level of participation on self-rehabilitation programme and social adaptation programme and language skill show greatest affect on social integration of the mentally disabled in group homes. From this study we do see some positive results on social integration of the disabled through forming group homes. Especially programmes held within the group homes show greatest influence on social integration. However we have to note that there are some discrepancies. Although most group homes try their best to integrate with the society it is possible to have the opposite result. There are some cases of group homes turning out to be some small scale segregated institutions. Depending on the actual players various approach some can contribute on social integration while some may have the opposite results. Therefore programmes planned and run by professional and knowledgeable players and counsellors who can provide quality services are required for social rehabilitation of the disabled. It is also necessary to have an appropriate support system to enable these programmes to run and manage or support centres to support the group homes.논문개요 I. 서론 = 1 1. 문제제기 및 연구의 필요성 = 1 2. 연구목적 및 내용 = 3 II. 이론적 배경 = 4 1. 장애인공동생활가정의 개념 = 4 A. 장애인공동생활가정의 개념 = 4 B. 장애인 공동생활가정의 역사적 배경과 발달과정 = 5 C. 장애인 공동생활가정의 특성과 장점 = 7 D. 장애인 공동생활가정의 분류 = 8 E. 장애인공동생활가정의 연구 동향 = 12 2. 우리나라 장애인 공동생활가정의 현황 = 15 A. 개요 = 15 B. 장애인공동생활가정 설치 운영 및 입주대상자의 조건 = 15 C. 장애인 공동생활가정의 프로그램 = 16 3. 사회통합의 이론적 배경 = 18 A. 사회통합의 개념 = 18 B. 장애인 사회통합 정의에의 다양한 접근 = 18 C. 정신지체인의 사회통합 = 21 III. 연구방법 = 25 1. 연구대상 및 자료수집방법 = 25 A. 연구대상 = 25 B. 측정도구 = 25 C. 연구모형 = 28 D. 연구문제 = 29 E. 자료분석 방법 = 30 IV. 연구결과 및 분석 = 31 1. 일반적 사항 = 31 A. 연구대상자의 개인적 특성 = 31 B. 공동생활가정의 프로그램에 대한 특성 = 34 C. 공동생활가정에 대한 특성 = 35 D. 생활지도교사에 대한 특성 = 37 2. 정신지체인의 사회통합에 영향을 미치는 요인 = 40 A. 사회통합정도 = 40 3. 가설검증 = 44 A. 개인적 특성과 사회통합 = 44 B. 프로그램 참여정도와 사회통합 = 46 C. 공동생활가정의 주거환경과 사회통합 = 48 D. 생활지도교사의 특성과 사회통합 = 50 E. 종합적 검증 = 53 V. 결론 및 제언 = 58 1. 결론 = 58 2. 제언 = 62 참고문헌 = 63 설문지 = 66 Abstract = 7

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Thesis(doctor`s)--서울대학교 대학원 :재료공학부,2007.Docto

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