李煜 豪放詞 硏究

李煜은 南唐詞를 대표하는 인물로, 그의 後期詞는 花間詞의 염려한 詞風에서 벗어나 宋代 豪放詞의 先聲이 되었다. 지금까지 이욱 詞에 관한 연구는 주로 작품의 전체적 평가, 예술적 성취, 詞의 境界와 風格에 초점이 맞추어졌다. 이들 논문들 중에는 이욱 後期詞의 호방성에 대해 언급한 것도 있기는 하지만 대개가 단편적인 작품을 들어 설명하였을 뿐, 後期詞 전체를 대상으로 심도 있게 연구한 논문은 아직 없다. 따라서 본고는 지금까지 연구되지 않았던 이욱 後期詞의 호방성에 주목하여 내용과 형식면에서 그 특징을 살펴, 宋代 蘇軾·辛棄疾의 豪放詞에 미친 영향을 밝히려 한다. 이와 같은 목적아래 본고는 豪放詞의 정의를 내린 뒤 이욱 豪放詞를 내용과 형식, 후대에 끼친 영향으로 나누어 고찰하였다. 豪放詞는 자신의 性情이나 不得意한 懷抱를 直敍하므로 詞의 境界가 확대되는데, 이욱 後期詞에도 이러한 특징이 드러남을 알 수 있었다. 그의 後期詞는 故國에 대한 그리움과 亡國의 恨을 노래하면서 慷慨·激越·悲壯한 정감을 자연스럽고 직접적으로 드러내었다. 형식면에서 드러나는 豪放性을 고찰하기 위해 詞調, 平仄·押韻, 詞語의 運用方式을 살펴보았다. 먼저 詞調를 살펴본 결과 정감이 慷慨·激越한 宮調를 사용하여 亡國을 슬퍼하고 故國을 그리는 情을 보다 효과적으로 드러내었다. 詞調의 句法에서 주목되는 특징은 結句에 9자구를 多用하여 자신의 감회를 直敍한 것이다. 平仄은 詞牌의 규율과 모두 일치하여 음악적 조화를 중시하였는데, 이는 후대 蘇軾·辛棄疾의 豪放詞가 성률의 구속을 받지 않았던 점과는 매우 구별된다. 또한 押韻은 平聲韻이 우위를 차지하며, 제1부·제3부·제7부·제12부에 속하는 韻部를 자주 사용하였다. 이들은 대체로 즐거운 性情으로 ?愴·悲壯한 宮調의 정감과 서로 일치하지 않는다. 이러한 정감의 不調和 역시 이욱의 비통한 감개를 더욱 강조하는 작용을 하게 된다. 詞語의 運用方式은 意象의 對比, 直敍의 方式, 白描로 나누어 고찰하였다. 意象의 특징은 虛景과 實景 意象을 함께 사용하여 현재와 과거를 극명하게 대비시킴으로써 현재의 불우한 처지를 부각시켰을 뿐만 아니라, 시간과 공간의 폭을 확장시켜 詞境을 광활하게 하여 호방함을 드러낸 데 있다. 또한 悲感을 나타내는 언어를 직접 사용함으로써, 이러한 정감을 선명하고 구체적으로 형상화 할 수 있었다. 아울러 이러한 감정을 白描의 技法을 이용하여 자연스럽고도 진솔하게 드러내었다. 마지막으로 이욱 豪放詞가 後代에 미친 영향을 살펴보았다. 이욱 豪放詞는 花間詞의 협소한 제재에서 벗어나 사회와 인생을 읊어 詞境을 확대시키는 계기를 마련하였고, 자연스럽고 평이한 말로 내심의 감회를 읊어 言志의 사풍을 열었다. 그의 이러한 성취는 宋代 豪放詞의 길을 열어 范仲淹, 蘇軾, 辛棄疾의 豪放詞 형성에 영향을 끼치게 된다. 결론적으로 이욱 後期詞는 亡國의 恨과 故國에 대한 그리움을 읊음으로써 詞의 제재를 확대하였고, 唯美的이고 形式的인 詞風이 풍미하던 시대에 어떠한 수식도 가하지 않고 자연스럽게 정감을 드러내는 技法을 사용하여 宋代 豪放詞의 기틀을 마련해 주었다. ; Li Yu(李煜) s late-Ci(後期詞), as a founder of Haofangci(豪放詞), has a very important position in the history of literature. That is the reason why the study about Li Yu s Ci(李煜詞) has been done for a long time. The study about Li Yu s Ci(李煜詞) has been mainly focused the aspect of broad reviews, artistic accomplishments of his works and Ci(詞) s jingji(境界) and fengge(風格). Relatively, form and contents research has rarely been done in terms of the fact that Li Yu s Ci(李煜詞) has opened Song s haofangci(豪放詞). So this study which covers form and contents, focuses commonness and differences of Li Yu(李煜) s late-Ci(後期詞) haofangxing(豪放性). Under three purposes, this study has done about form of Li Yu(李煜) s haofangci(豪放詞) contents and influence to next generation. First of all, about cidiao(詞調), pingze(平仄)and yayun(押韻), ciyu(詞語) three use moad was consideration. As a result, emotion of gongdiao(宮調) kangkai(慷慨) and jiyue(激越). His miserable emotion was well described. The main characteristic about phrase method is the use of 9 characteristic phrases. Li Yu(李煜) expressed his resentment with long phrase, 9 characteristic phrases. Pingze(平仄) is in accord with cipai(詞牌) order and fact assumes that musical harmony was importantly considered. This differs form the fact that Su Shi(蘇軾) and Xin Qi-Ji(辛棄疾) s haofangci(豪放詞) is free from rhythm. Pingshengyun(平聲韻) is dominant, Chapter 1, 3, 7, 12 yunbu(韻部) is mainly used. These are very cheerful xingqing(性情) but not accorded. The emotional discordance also makes Li Yu(李煜) s miserable emotion more serious. Yixiang(意象) is using xujing-yixing(虛景意象) and shijing-yixing(實景意象) which contrasts and past and stands out his present misfortune situation. Time and space border was enlarged and this make the Ci(詞) border widen. In Addition, miserable emotion words were directly expressed through natural and straight expression. The last part is about his influence to the next generation in terms of haofangci(豪放詞), especially form and contents. Li Yu s Ci(李煜詞) has natural and plain words, which express emotions. He influences Fan Zhong-Yan(范仲淹), Su Shi(蘇軾), Xin Qi-Ji(辛棄疾) s haofangci(豪放詞). Chanting his country and life, Ci(詞) area was broad and the next ages haofangci(豪放詞) was open. Conclusively, Li Yu(李煜) s late-Ci(後期詞) has chanted lamentation of ruined country and nostalgia. It opened a various theme of Ci(詞) and made a foundation of haofangci(豪放詞) through natural expression of emotion, not like rhetoric which is widely spread at the same period.국문요약 = iii I. 緖論 = 1 1. 硏究槪況 = 1 2. 硏究目的 및 方法 = 4 II. 李煜 豪放詞의 創作背景과 生涯 = 7 1. 創作背景 = 7 1) 時代的 背景 = 7 2) 文學的 背景 = 9 2. 李煜의 生涯와 그의 詞 = 15 III. 李煜 豪放詞의 內容 = 19 1. 豪放詞의 定義 = 19 2. 李煜 豪放詞의 主題 = 21 1) 故國에 대한 그리움 = 22 2) 亡國의 痛恨 = 30 IV. 李煜 豪放詞의 形式 = 36 1. 詞調 = 36 2. 平仄·押韻 = 40 3. 詞語의 運用方式 = 46 V. 後代 詞壇에 끼친 影響 = 56 VI. 結論 = 65 참고문헌 = 67 Abstract = 7

Family law reform and feminist movement in Egypt : possibilities and limits of the Islamic feminism

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :사회학과,2007.Maste

일-생활균형정책의 조절효과를 통한 분석

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :행정대학원 행정학과(행정학전공),2020. 2. 임도빈.근로환경은 공무원의 이직의도에 영향을 미치는 중요한 요인임에도 불구하고 대다수의 선행연구가 특정분야 공무원을 중심으로 특정관련 요인에만 초점을 두어 이직의도에 미치는 영향을 분석하여 그 결과를 일반화 하는데 한계가 있었다. 또한, 일과 생활의 균형정책이 정부조직에 가져올 수 있는 변화에 대한 많은 논의가 진행되어 왔음에도 불구하고 이와 관련한 정책이 공무원의 이직의도에 미치는 실증연구가 충분이 이루어지고 있지 못한 실정이다. 이러한 문제인식에 착안하여 본 연구는 중앙행정부처와 광역지방자치단체 일반직 공무원 4,000명을 대상으로 근로환경요인이 이직의도에 미치는 영향과 일-생활 균형정책이 이들 관계에 미치는 조절효과에 대해 분석하였다. 분석결과를 요약하면, 첫째, 근로환경요인 중 의사결정을 제외한 나머지 4개 변수는 모두 이직의도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 중 업무량은 이직의도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 직무자율성, 협업/의사소통, 상사지원은 이직의도에 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 근로환경과 이직의도 간의 영향관계에 있어 일-생활균형 정책의 조절효과를 공무원의 가족형태(혼인상태 및 자녀유무)를 기준으로 유형화하여 분석한 결과, 직무자율성(육아휴직) 및 의사결정(후생복지)과의 상호작용항에서 기혼유자녀 집단의 경우에만 각 요인별 유의미한 부(-)의 효과를 보이는 제도들이 시행되고 있음을 확인할 수 있다. 타 집단의 경우에는 분석에 사용된 정책 및 제도가 조절효과를 가지지 않는 것으로 나타났다. 한편, 협업/의사소통과의 상호작용항의 경우 미혼(유연근무), 기혼무자녀(육아휴직), 기혼유자녀(후생복지) 세 집단 모두에서 각각 다른 일-생활균형정책이 이직의도를 감소시키는 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. 본 연구는 공공부문의 근로환경이 공무원들의 이직의도에 미치는 영향에 대해 검토하고 공공부문의 일-생활균형정책을 구성원들의 가족유형에 따라 그 활용정도를 분석해봄으로써, 관련 정책들이 근로환경요인과 이직의도 간의 관계에서 가지는 조절효과를 실증적으로 분석했다는 점에서 의의가 있다.This study verified the moderating effect of work-life balance among the influence of working environment factors(job autonomy, workload, communication, supervisors support, decision making) over the turnover intentions by utilizing results of the survey on 4,000 public servants in South Korea. In this study, we divided the sample by three groups as unmarried, childless family and family with children. Analysis showed that first, working environment factors, except decision making, exert significant effects on turnover intentions. Among them, job autonomy, communication, and supervisors support showed negative effects on turnover intentions. But, workload showed a positive effect on turnover intentions. Second, in the moderating effect analysis, we found that the group family with children has the negative effect on job autonomy with maternity leave and decision making with welfare. In other groups, they didnt have any moderating effects with all the policies. On the other hand, in the case of interaction with communication, each groups showed moderating effects in each different policies. This study is meaningful in that it had empirically analyzed the moderating effect of work-life balance policies on the relationship between working environment and turnover intentions according to family type of public servants. The results of this study are expected to affect the policy-making for improving working environment and reducing the turnover intentions by developing proper and practicable work-life balance policies for of public servants in South Korea.제 1 장 서론 1 제 2 장 이론적 논의 및 선행연구 검토 4 제 1 절 이론적 논의 4 1. 일-가정갈등과 사회교환이론 4 2. 이직의도의 개념정의 및 영향요인에 대한 선행연구 5 제 2 절 일-생활균형(Work-Life Balance) 15 1. 일-생활균형에 관한 이론적 논의 15 2. 일-생활균형의 조절효과 18 제 3 장 연구의 설계 22 제 1 절 연구문제 22 1. 연구문제 22 제 2 절 연구모형 23 1. 연구의 분석틀 23 2. 연구대상 24 3. 주요 변수의 조작적 정의 25 4. 변수의 타당성과 신뢰도 분석 30 제 4 장 분석결과 31 제 1 절 기초통계량 및 상관분석 결과 31 1. 기초통계량 분석결과 31 2. 상관관계 분석결과 34 제 2 절 회귀분석결과 36 1. 근로환경이 이직의도에 미치는 영향 36 2. 일-생활균형정책의 조절효과 37 3. 분석결과 요약 및 해석 43 제 5 장 결론 및 시사점 45 제 1 절 연구의 시사점 45 제 2 절 연구의 한계 47 참고문헌 50 Abstract 61Maste

자유학기제 시행에 따른 과학 수업에서의 자유학기와 일반학기의 비교 분석

학위논문(석사)--아주대학교 교육대학원 :공통과학교육,2016. 8국 문 초 록 본 연구는 성공적인 자유학기제 운영을 위해 과학교과에 있어서 자유학기와 일반학기의 교육활동을 비교함으로써 얼마나 연계되어 있는지에 초점을 맞추어 진행하였다. 기존의 자유학기제에 관한 연구는 자유학기만을 제한적으로 다루며 일반 학기의 연결과 적용까지는 다루지 않았다. 그런 측면에서 본 연구는 선행 연구와 차별성을 보인다. 본 연구에서는 경기도 내 자유학기제를 시행하는 26개 중학교의 과학 교사 126명을 대상으로 과학교과에서의 자유학기와 일반학기를 비교 분석하였다. 자유학기제가 성공적으로 정착되어 학교 전반의 변화를 이뤄내기 위해서는 자유학기뿐만 아니라 다른 학기와의 연계가 중요하다. 자유학기제의 운영이 안정적으로 정착되기 위해서는 자유학기가 고립되지 않도록 다른 일반학기와의 접점을 찾아 자유학기의 지평을 확장하는 것이 필수적이라는 관점 하에 본 연구를 수행하였다. 본 연구의 핵심 질문은 크게 세 가지이다. 첫째, 과학교과에서 자유학기와 일반학기의 수업 실태는 어떠한지 비교해보고, 둘째 과학교과에 있어서 자유학기 연계가 잘 이루어지고 있는 학교의 특성은 무엇인지, 셋째, 자유학기와 일반학기의 연계 방안은 무엇인지이다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 과학 교사 개인의 교육 활동 수준에 있어서는, 전통적인 수업 방식인 토론식 수업보다는 통합적 교수학습 활동에 대한 교사의 연계 수준이 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 과학교과 평가 영역에서는 학생의 자기성찰 평가나 학생 동료 평가와 같은 혁신적인 평가 활동의 연계 수준이 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 교육과정 편성에 있어서 핵심 성취 기준에 따른 과학교과 교육과정 편성은 잘 이루어지고 있으나, 학생 참여 및 체험활동을 위한 시간 편성에서는 자유학기와 일반학기 간의 차이가 크게 나타났다. 넷째, 교육과정에 명시되지 않아 일상성을 확보하기 어려운 교육활동인 주제선택 활동이 동아리 활동이나 예술·체육 활동에 비해 현저히 떨어졌다. 그리고 자유학기와 일반학기의 연계성이 높은 상위 연계 학교는 교사의 자율성과 협력, 수업 준비 시간의 확보와 업무 배분의 적절성, 학부모의 지지와 지역사회의 체험처·인력풀 지원 등의 측면에서 하위 연계 학교에 비해 높은 특성을 보였다. 본 연구를 통하여 자유학기제가 일회성 정책이 아닌 학교 교육 전반에서의 변화를 이끌고 이를 지속하도록 하는 핵심 정책으로 자리 잡을 수 있기를 기대해본다. 주요어 : 자유학기제, 일반학기, 비교, 연계, 과학교과Ⅰ. 서론 …………………………………………………………………………… 1 1. 연구의 필요성 및 목적 ………………………………………………… 1 2. 연구 문제 ………………………………………………………………… 4 3. 제한점 …………………………………………………………………… 4 Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구 ………………………………………………… 5 1. 이론적 배경 ………………………………………………………………… 5 가. 자유학기제 ……………………………………………………………… 5 1) 자유학기제의 추진 배경 …………………………………………… 5 2) 자유학기제의 개념 및 목표 ……………………………………… 7 3) 자유학기제의 운영 ……………………………………………… 9 가) 자유학기제의 교육과정 ………………………………………… 12 나) 자유학기제의 체험활동 지원 ………………………………… 17 다) 해외 사례 ……………………………………………………… 21 4) 자유학기제의 시사점 …………………………………………… 26 나. 자유학기제와 핵심역량 …………………………………………… 30 다. 자유학기제와 과학 수업 …………………………………………… 32 2. 선행 연구 ……………………………………………………………… 35 Ⅲ. 연구 방법 …………………………………………………………………… 38 1. 연구 대상 ……………………………………………………………… 38 2. 연구 절차 ……………………………………………………………… 38 3. 검사 도구 ……………………………………………………………… 39 4. 분석 방법 ……………………………………………………………… 39 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 …………………………………………………………… 40 1. 과학교과에 있어서 자유학기와 일반학기의 교육활동 비교 분석… 40 가. 과학교과 교수·학습 영역에서의 자유학기와 일반학기 비교…… 40 나. 과학교과 평가 영역에서의 자유학기와 일반학기 비교 ……… 42 다. 과학교과 교육과정 영역에서의 자유학기와 일반학기 비교 …… 44 라. 과학교과 자유학기 활동 영역에서의 자유학기와 일반학기 비교 … 45 2. 자유학기와 일반학기 연계가 잘되고 있는 학교의 특성 ………… 48 3. 자유학기와 일반학기의 연계 방안 …………………………………… 49 Ⅴ. 결론 및 제언 ………………………………………………………………… 52 참고문헌 …………………………………………………………………………… 55 설문지 ………………………………………………………………… 59 Abstract …………………………………………………………………………… 61Maste

쥐의 흉선종양 세포인 EL-4 세포에서 IL-2(interleukin-2) 생성최적화 및 조절요인에 대한 연구

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 생물공학과, 1985.2, [ v, 59 p. ]The conditions for the production of a T cell growth factor (TCGF or IL-2) capable of maintaining the long-term growth of activated lymphocytes and present in the supernatants of mouse stimulated EL-4 thymoma cells were investigated. IL-2 was induced in spleen cells and various T cell lines stimulated with T cell lectins and/or PMA (phorbol-12-myristate-13-acetate). The kinetics of IL-2 production by EL-4 cells were highly dependent on the cellular concentrations, concentration of serum, and inducers in the culture media, and especially incubation time. The maximum activity of IL-2 appeared in the early phase with high cell concentration and in the late phase with low concentration of cells. The kinetic study of IL-2 production in EL-4 cells demonstrated the maximum activity of IL-2 at 24hr incubation and the subsequent dramatic decrease was observed in the late phase of the culture. The rate of IL-2 production also appeared in the same pattern. The arrest of IL-2 activity in the late phase seemed to be due to plausible types of regulatory mechanism ; the depletion of some essential components in the induction system, feedback inhibition by IL-2 formed in the early phase of the culture, and IL-2 absorption by EL-4 cells in the different phase of the culture. The possible regulatory factors will be discused.한국과학기술원 : 생물공학과