A Study on Elementary School Teachers' Perspectives on Good Instructional Practice

본 연구의 목적은 좋은 수업의 의미를 규정하는 다양한 관점들에 대한 초등학교 교사의 인식을 이해하는 것이다. 특히 초등학교 교사들의 교육 경력, 담당 학년에 따라 좋은 수업에 대한 인식에 차이가 있는지, 있다면 그 차이가 어떠한 의미를 가지는지를 이해하여 초등학교 교사들이 가지고 있는 좋은 수업에 대한 인식과 의미를 확대하고자 한다. 그리고 좋은 수업을 하기 위한 초등학교 교사들의 요구를 분석하여 좋은 수업을 지원하기 위한 보다 실질적인 방안을 마련하는 데 도움을 주고자 한다. 본 연구를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 1. 좋은 수업에 대한 초등학교 교사들의 인식은 무엇인가? 1-1. 좋은 수업에 대한 초등학교 교사들의 전반적인 인식은 무엇인가? 1-2. 좋은 수업에 대한 초등학교 교사들의 인식에 있어 경력에 따른 차이 가 있는가? 1-3. 좋은 수업에 대한 초등학교 교사들의 인식에 있어 담당 학년에 따른 차이가 있는가? 2. 좋은 수업을 위해 초등학교 교사들이 필요로 하는 지원은 무엇인가? 2-1. 좋은 수업을 위해 초등학교 교사들이 전반적으로 필요로 하는 지원은 무엇인가? 2-2. 좋은 수업을 위해 초등학교 교사들이 필요로 하는 지원에 있어 경력 에 따른 차이가 있는가? 2-2. 좋은 수업을 위해 초등학교 교사들이 필요로 하는 지원에 있어 담당 학년에 따른 차이가 있는가? 이와 같은 연구문제들을 탐구하기 위하여 면담과 설문조사가 이용되었다. 현직 초등학교 교사 43명을 대상으로 면담 연구를 수행한 후 300명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 면담 결과 좋은 수업에 대하여 준비 관점, 전달 관점, 구성 관점, 관계 관점, 결과 관점 등 5가지 관점을 도출할 수 있었고, 설문조사 자료를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학교 교사들은 좋은 수업을 관계 관점에서 보는 비율이 가장 높았고 전달 관점과 준비 관점도 비슷한 비율로 중요하게 생각하고 있었다. 이것은 대부분의 초등학교 교사들이 교사와 학생 사이에 서로에 대한 인간적인 이해와 존중하는 마음이 기본이 되어 있는 상태에서 교사가 계획적으로 준비된 수업 내용을 잘 전달하는 수업을 좋은 수업이라고 인식하고 있음을 말해 준다. 둘째, 교직 경력이 적은 교사들은 가르칠 내용에 대해서 깊이 연구하고 학생들의 수준과 교실 상황에 맞게 수업 내용을 재구성하는 등 많이 준비한 수업을, 교직 경력이 많은 교사들은 학생들과의 깊은 유대감과 신뢰감을 형성하고 상호 작용이 활발하게 이루어지는 수업을 좋은 수업이라고 인식하는 경향을 보였다. 교직 경력이 적은 교사들이 준비 관점을 많이 갖고 있다는 결과가 나온 것은 교사의 수업이 실천되는 교육 현장은 이론에서 예상한 것이 그대로 적용되는 안정되고 통제된 상황이 아니며, 변화무쌍한 교실의 상황과 학생들의 특성 및 수준 등 불확실성이 강한 교육의 성격상 다른 직업보다 교사의 교육 경력과 경험은 큰 의미를 가지기 때문이라고 볼 수 있다. 셋째, 좋은 수업을 위하여 초등학교 교사들은 학급 경영을 할 때 경제적인 지원이 확대되는 것과 행정 업무가 축소되는 것을 가장 크게 요구하고 있었다. 따라서 교사의 학급 경영관에 따라 융통성 있게 운영할 수 있는 경제적인 지원을 확대하고, 불필요한 행정 업무를 줄이는 등 좋은 수업을 위해 교사들의 요구에 맞는 실질적인 도움을 줄 수 있는 지원이 마련되어야 한다. 넷째, 좋은 수업을 위하여 초등학교 교사들은 교육 경력과 담당 학년에 따라 다른 지원을 필요로 하고 있었다. 따라서 초등학교 교사들이 좋은 수업을 하도록 지원하는 계획을 세울 때, 우선 교육 경력이나 담당 학년에 따라 필요로 하는 것이 다르다는 것을 인식하여야 한다. 그리고 이러한 요구들을 효과적으로 해결하고 지원할 수 있는 구체적인 지원 방안이 계획되어야 할 것이다. 위의 결론을 토대로 다음과 같이 제언하였다. 첫째, 교사들이 좋은 수업을 하기 위해서 우선 교육 경력이나 담당 학년에 따라 필요로 하는 것이 다르다는 것을 인식하고, 교사들의 요구를 조사하는 것이 우선되어야 한다. 교사가 생각하고 추구하는 좋은 수업을 할 수 있도록 경력이나 담당 학년에 따른 요구들에 대해 학교 현장에서 적극적인 지원이 갖추어질 때 진정한 학교 교육 내실화가 가능할 것이다. 따라서 초등학교 교사들이 좋은 수업을 하도록 지원하는 계획을 세울 때, 교사들의 다양한 요구들을 효과적으로 해결하고 지원할 수 있도록 구체적인 방안을 마련하는 자세가 필요하다. 다음으로 좋은 수업의 의미를 규정하는 다양한 관점들에 대한 교사들의 인식을 알아보고, 변인의 차이에 따라 확인할 수 있었던 의미를 통하여 교사 자신은 스스로의 교육관과 함께 자신이 이상적?피상적으로만 생각해 왔던 좋은 수업에 대한 모습을 교실 현장과 결부시켜 현실적으로 실천하려고 노력하는 좋은 수업의 모습을 다시 한 번 생각해 보는 기회가 될 것이다. 또한 교육 개혁의 해결점을 위로부터의 정책과 제도들이 아닌 학교 현장에서 찾아봄으로써 공교육을 작은 부분부터 실질적인 변화로 이끌어 내는 중요한 열쇠가 될 것이라 생각한다. 초등학교 교사들은 좋은 수업의 의미를 인식하는 데 있어 다양한 관점들을 함께 갖고 있었다. 본 연구에서는 복합 관점으로 다루거나 문항이 갖고 있는 주관적?객관적인 시각의 차이에서 해석을 하였지만, 교사가 갖고 있는 좋은 수업에 대한 의미가 ‘좋은’이라는 용어가 갖는 상대성과 상황성 만큼 다양한 시각에서 해석될 수 있음을 확인할 수 있었다. 이를 통해 다양한 시각에서 좋은 수업에 대한 인식의 깊이를 확장할 수 있는 후속연구가 이루어져야 할 것이다. 또한 다양한 학교 급의 차이나 지역 등 다양한 변인에 따른 인식 차이를 이해할 수 있는 연구도 수행되어야 할 것이다.;This study aims to understand elementary school teachers' perspectives on good instructional practice. In particular, I focused on examining differences in teachers’ perspectives on good instructional practice depending on the years of teaching experiences and grades of students they are currently teaching, with an intention to expand the meaning of teachers’ perspectives about good instructional practice. The followings are the conclusion of this study. First, the highest ratio of teachers regarded “relationship perspective” as the key factor of good instructional practice, followed by the slightly lower ratios of teachers who regarded “delivery” and “preparedness” as the key factors of good instructional practice. This indicates that most of elementary school teachers recognized ideal classes as systematically prepared classes with clear message delivery which are based on understanding and respect between the teacher and students. Second, it was discovered that less experienced teachers recognized well-prepared classes with a complete understanding on educational contents and customization of contents according to the level of students and educational environments as ideal classes, while experienced teachers recognized classes with active interactions and higher credibility between the teacher and students as ideal classes. Considering the nature of education with high uncertainties, educational experiences and the years of teaching experiences have more significant meaning in teaching occupations than in other jobs. Third, expanded financial support and streamlined administrative works are the two things teachers needed most for making good instructional practice. Therefore, it is required to expand financial support to enable teachers to operate the classes in a flexible manner, and establish the practical support measures for teachers including reducing unnecessary administrative workloads. Finally, it was shown that teachers with different the years of teaching experiences and grades in charge had different needs for support. Therefore, it is required for policy-makers to understand teachers with different the years of teaching experiences and grades in charge have different needs when they establish the support measures for good instructional practice of elementary school teachers. Based on such an understanding, they should establish the detailed support measures for effectively solving and supporting such diverse requirements from teachers.논문개요 = ⅷ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구문제 = 5 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 좋은 수업의 대한 관점과 논의 = 6 1. 좋은 수업에 대한 관점의 변화 = 6 2. 좋은 수업에 대한 논의 = 10 B. 좋은 수업을 위한 조건 = 13 1. 좋은 수업을 위한 일반적 조건 = 13 2. 좋은 수업을 위해 요구되는 지원 체제 = 20 C. 좋은 수업에 대한 선행연구 고찰 = 23 1. 좋은 수업에 대한 관점 = 23 2. 선행연구의 한계점 = 30 Ⅲ. 연구 방법 = 33 A. 연구대상 = 33 B. 연구도구 = 35 C. 자료 분석 방법 = 42 Ⅳ. 연구 결과 및 분석 = 43 A. 좋은 수업에 대한 초등학교 교사들의 인식 = 43 1. 좋은 수업에 대한 전체적 관점 분석 = 43 2. 좋은 수업에 대한 수업 관점별 분석 = 50 B. 좋은 수업을 위해 요구되는 지원체제 분석 = 53 Ⅴ. 요약 및 결론 = 60 A. 요약 = 60 B. 결론 = 65 C. 제언 = 68 참고문헌 = 71 부록 - 교사용 설문지 = 73 ABSTRACT = 7

A Study on Comparative Analysis in Le Bestiaire by Francis Poulenc and Louis Durey

본 논문은 20세기 프랑스 작곡가인 뿔랑과 뒤레의 연가곡집《동물 우화집》(Le Bestiaire)을 비교 분석한 것이다. 시집『동물 우화집』은 초현실주의 시인 귀욤 아폴리네르(Guillaume Apollinaire, 1880-1918)의 초기 시집으로 30편의 시가 라울 뒤피(Raoul Dufy, 1877-1953)의 목판화와 함께 꾸며져 있다. 이 시집은 풍자적이고 유머러스한 내용과 교훈을 담고 있어 오늘날까지 많은 사람들에게 읽혀지고 있다. 시집『동물 우화집』에 대한 연구는 시의 구조, 시가 내포한 의미에 따른 음악과의 관계를 중점적으로 분석하였으며, 이를 바탕으로 하여 뿔랑과 뒤레의 음악적 특징에서 공통점과 차이점을 찾아내어 두 작곡가의 음악어법을 비교 분석 연구하였다. 그 결과 뿔랑과 뒤레의 연가곡집《동물우화집》은 다음과 같은 공통적인 특징을 보이고 있다. 첫째, 두 작곡가 모두 신고전주의와 사티의 영향으로 단순하고 쉬운 선율과 리듬을 사용했으며 하나의 음형을 반복적으로 사용하거나 변형하여 곡 전체에 통일성을 이루었다. 또한 고전적인 형식을 추구하면서 7화음과 9화음의 사용, 불협화음의 사용과 5음 음계, 몇 개의 제한된 음으로의 선율 진행과 교회선법의 사용 등으로 현대적 요소를 조화롭게 가미시킨 신고전주의의 특징을 보여주었다. 둘째, 초현실주의 시인 아폴리네르의 작품 선택과 더불어 시의 구조에 따라 음악의 형식과 구조가 결정되었고, 시의 내재된 의미를 중요시하여 시속의 복합적인 예술성을 음악적으로 표현하려 노력했다. 시에 사용된 중심시어에 꾸밈음을 표기하거나 토닉과 도미넌트의 사용, 긴 음가 처리 등의 음악적 기법을 사용하며, 뿔랑과 뒤레는 음절의 장단, 억양, 음조 등에 관한 운율론에 중점을 두어 작곡했음을 알 수 있다. 위에 언급된 공통적 특징과 더불어 두 작곡가의 차이점도 분석과정에서 또한 살펴볼 수 있었다. 첫째, 뿔랑은 성악성부와 반주부가 같은 멜로디 진행을 보이거나 강박에 같은 음정을 배치시켜 서로 연관이 된 선율 진행을 많이 하는 반면에 뒤레는 성악성부와 반주부가 다른 형태의 진행을 보이는 곡이 많았다. 둘째, 6곡 전반에 걸쳐 뒤레가 뿔랑보다 성악성부의 음역대가 높으며 다양한 리듬과 선율을 진행했다는 점이다. 셋째, 뿔랑은 각 곡마다 템포의 제시를 했지만 뒤레는 곡의 전체적인 분위기만 지시함으로써 뿔랑이 뒤레보다 좀 더 보수적인 작곡 스타일을 보인다는 것을 알 수 있다. 넷째, 뒤레가 뿔랑보다 다양한 다이나믹의 사용으로 곡의 긴장감을 높였다. 본 논문을 통해 《동물 우화집》이 보여주는 뿔랑과 뒤레의 음악적 특징을 잘 이해하고 시에 대한 정확한 언어 전달과 음악과의 연관성을 고려하여 연주자로 하여금 더 발전된 연주미학의 전달이 가능해지길 바란다.;This thesis is the study on comparative analysis of Song Cycle, Le Bestiaire by Francis Poulenc and Louis Durey who were both French composers in the 20th century. Le Bestiaire is the initial collection of Guillaume Apollinaire's poems, a surrealist poet, which contains ironic and humorous texts and lessons. It has been reading by a lot of people until now, coming up with 30 poems by Raoul Dufy's woodcuts together. The study on the anthology, Le Bestiaire, is analyzed in the relation with music under the form and structure of poems, in addition to the metaphore which contains the meaning of the works in priority. Based on this, the musical features between Poulenc and Durey have been studied significantly. As a result, it is shown that Poulenc and Durey have shared common peculiarities as followings. First, they applied simple, plain melodies and rhythms under the influence of Neo Classicism and Eric Satie to the songs, combining the unity by transforming or using a single figuration repetitively in the whole music. Moreover, the usage of the 7th and the 9th chords, a cacophony and a pentatonic scale, the melodic progress limited within a few notes and Church modes, etc. can be called the major characteristics of Neo Classicism which combined with modern materials in music harmoniously, seeking the classical form. Second, in addition to choosing Apollinaire's works who was one of the surrealists, the form and structure of music were set according to the structure of the poems, trying to express complex artistic aesthetics in poems so as to consider intrinsic meaning of poems canorously. Using the musical techniques such as grace notes, the usage of tonic and dominant notes, the handling of long durations, etc., Poulenc and Durey concentrated on composing of this work under rhythmical scansion on beating time of syllables, an intonation, pitch as shown. Along with mentioned common features between Poulenc and Durey's musical style, the difference is shown somewhere along the line of analysis. First of all, while Poulenc is consistent in applying rules either for the progress in melodic line which is the same as vocal and accompaniment parts, or for the connected progress in melodic line which runs counter to the same musical intervals in onbeat, Durey applies the different progress to the vocal and accompaniment parts diversely. Next, all over the six songs, Durey exhibits much upper register in voice than Poulenc does, allowing songs to progress in the variety of rhythms and melodies. Finally, as Durey gives vague directions to play songs only in the whole mood without clear description, whereas Poulenc shows the exact tempo for each song, Poulenc is shown to have more conventional composing styles than Durey does. Through the study of this Le Bestiaire, Poulenc' and Durey's musical features have been understood well and considered the precise language transfer in communication and the relation with music. It could enable us to transfer more developed and improved performing aesthetics as musicians.Ⅰ.서론 1 Ⅱ.이론적 배경 4 A.신고전주의(Neo-Classicism)음악 4 1.프랑스 6인조(LesSix) 6 2.사티의 생애와 음악(Erik Satie,1866-1925) 7 B.뿔랑의 생애와 음악 9 1.뿔랑의 생애 9 2.뿔랑의 음악특징과 성악작품 11 C.뒤레의 생애와 음악 14 1.뒤레의 생애 14 2.뒤레의 음악 특징과 성악작품 15 Ⅲ.연가곡 《동물우화집》(Le Bestiaire)의 분석 18 A.작품의 창작배경 18 1.아폴리네르의 시집『동물우화집』(Le Bestiaire ou le Cortege d'Orphee,1911) 18 2.뿔랑과 연가곡 《동물우화집》(Le Bestiaire) 22 B.뿔랑과 뒤레의 《동물우화집》비교분석 25 1.제1곡 :“낙타”(Le Dromadiare) 25 2.제2곡 :“티벳의 염소”(Le ChevreduThibet) 37 3.제3곡 :“메뚜기”(La Sauterelle) 48 4.제4곡 :“돌고래”(Le Dauphin) 57 5.제5곡 :“가재”(L'Ecrevisse) 69 6.제6곡 :“잉어”(La Carpe) 78 Ⅳ.결론 88 참고문헌 92 ABSTRACT 9

A Study on the Speech Act of Disagreement by American Korean Learners from a Perspective of Cross- cultural Pragmatics

비동의 화행은 선행된 청자의 의견에 대하여 동의하지 않음을 드러내는 화행으로 청자가 인정받고자 하는 적극적 체면을 위협하는 화행이다. 그러나 그동안 한국어 교육에서 비동의 화행에 대한 연구는 미진했다. 특히 한국과 사회문화적 거리가 먼 문화권의 학생들은 비동의 화행에서 한국인과 큰 차이를 보일 것이며 이것은 의사소통의 문제로 이어질 우려가 있다. 따라서 본 연구는 비교문화적 화용론의 관점에서 한국인과 미국인 한국어 학습자의 비동의 화행에서 느끼는 심리적 부담감과 전략 사용을 비교 분석하였다. I장에서는 본 연구의 목적과 필요성을 살피고 기존에 한국어 교육에서 이루어진 비교문화적 화용론과 비동의 화행에 대한 선행연구를 정리하였다. 이를 바탕으로 연구 문제를 세 가지를 정하였다. [연구 문제 1]은 ‘한국어 모어 화자와 미국인 한국어 학습자가 비동의 화행에서 느끼는 부담감은 상황의 사회적 변인에 따라 차이가 있는가?’이다. [연구 문제 2]는 ‘한국어 모어 화자와 미국인 한국어 학습자는 비동의 화행에서 사용하는 전략은 상황의 사회적 변인에 따라 차이가 있는가?’이다. 마지막으로 [연구 문제 3]은 ‘한국어 모어 화자와 미국인 한국어 학습자가 비동의 화행에서 부담감에 따라 사용하는 전략에 차이가 있는가?’이다. II장에서는 비교문화적 화용론과 비동의 화행에 대한 이론적 배경을 정리하였다. 우선 비교문화적 화용론에 대한 정의를 살피고 한국의 집단주의와 미국의 개인주의에 대한 내용을 정리하였다. 그 후 비동의 화행에 대한 개념과 범위를 정하였고 선행연구를 참고하여 만든 본 연구의 비동의 화행 전략틀을 제시하였다. III장에서는 본 연구에서 사용한 연구 방법을 기술하였다. 우선 본 실험에서 쓸 비동의 상황을 만들어 한국인을 상대로 상황 개연성 조사를 하였다. 그 후 최종적으로 선정된 12개의 비동의 상황으로 본 실험지를 구성한 후 예비실험을 거쳐 한국인 30명과 중급 이상의 미국인 한국어 학습자 30명을 대상으로 본 실험을 진행하였다. IV장에서는 본 실험에서 수집한 응답들을 바탕으로 결과에 대한 분석 및 해석을 제시하였다. 우선 [연구 문제 1]에 대한 결과는 다음과 같다. 전체 비동의 상황에 대한 부담감 비교에서 한국어 모어 화자 집단과 미국인 한국어 학습자는 유의미한 차이를 보였는데 한국어 모어 화자 집단이 더 높게 나왔다. 그리고 비동의 상황을 상황의 사회적 변인에 따라 나누어 부담감의 차이를 비교했을 때 청자의 지위가 낮았을 때를 제외하고는 모든 경우에서 한국어 모어 화자와 미국인 한국어 학습자의 부담감의 차이가 통계적으로 유의하게 나왔다. [연구 문제2]에 대한 결과는 다음과 같다. 전체 비동의 상황에서 사용한 전체 전략의 빈도를 비교하였을 때 한국어 모어 화자는 간접 비동의 전략과 부가 전략의 사용이 제일 많았으며 비동의 미수행 전략의 사용 빈도도 미국인 한국어 학습자에 비하여 높게 나타났다. 반면에 미국인 한국어 학습자의 경우 직접 비동의 전략의 사용이 가장 높았다. 상황의 사회적 변인에 따른 전략 사용의 차이에서는 미국인 한국어 학습자가 비동의 화행에서 직접 비동의 전략을 중심으로 사용하였다. 그러나 간접 비동의 전략과 부가 전략의 다양한 사용은 한국어 모어 화자만큼 이뤄지지 못했다. [연구 문제 3]은 한국어 모어 화자와 미국인 한국어 학습자의 부담감에 따른 비동의 전략 사용의 차이를 보았다. 한국어 모어 화자는 부담감이 높고 낮음에 따라 사용하는 전략이 달랐지만 미국인 한국어 학습자의 경우 부담감이 낮을 때는 완화된 전략 사용 없이 직접 비동의를 하는 것으로 나타났다. V장에서는 본 연구 결과를 정리하고 본 연구가 갖고 있는 한계와 의의를 정리하였다. 본 연구를 통해 한국인과 미국인 한국어 학습자의 비동의 화행에 대한 부담감과 전략 사용의 차이를 한국과 미국의 사회문화적 배경 차이를 바탕으로 분석하였다. 본 연구가 갖는 한계는 다음과 같다. 첫째, 미국인 학습자의 비동의 화행에 대한 인식과 실현을 미국 영어 모어 화자와 비교하여 해석하지 못했다. 둘째, 고급 숙달도와 중급 숙달도의 차이를 보지 못했다. 셋째, 참여자의 연령층이 20대로 한정되어 연구 결과를 일반화시키기에 어려움이 있다. 넷째, 결과 해석에서 다양한 측면의 사회문화적 요소를 고려하지 못했다는 점이다. 다음은 본 연구가 갖는 의의다. 본 연구는 한국어에서 비동의 화행에 대한 개념과 정의를 제시하였다. 그리고 심리적 부담감에 대하여 사회문화적 해석을 시도했으며 부담감에 따른 각 집단의 전략 사용의 차이를 분석했다는 점에서 의의가 있다. 또한 미국인 한국어 학습자를 대상으로 비동의 화행 교수를 위한 선행 연구라는 점에서 교육적 의의를 갖고 있다. ;Disagreement as a speech act is to dispute an interlocutor’s ideas and often threatens the listener’s face as a consequence. At this point, people could feel differently burdened and use various strategies based on their different cultural backgrounds. In this way, strategies used followed by degrees of burden felt might differ depending on which societal contexts the speakers are in. To examine these questions this study aims to analyze from a cross-cultural perspective how much Korean native speakers and American Korean learners feel burdened to disagree in Korean and what kinds of disagreement strategies they use relative to one another. This paper consists of the following: Chapter I describes the purpose and necessity of this study and previous studies of cross-cultural pragmatics in learning Korean as a second language in regards to the speech act of disagreement. It also describes 4 research questions. They are as follows: 1. According to Korean native speakers and American Korean learners, is there a difference in the perceived burden of the speech act of disagreement?, 2. According to situational variations, is there a difference in disagreement strategies used by Korean native speakers and American Korean learners? 3. According to the degree of burden felt, is there a difference in disagreement strategies used by Korean native speakers and American Korean learners? Chapter II summarizes the theoretical background for cross-cultural pragmatics and the speech act of disagreement. Firstly, it describes the definition of cross-cultural pragmatics and the concept of collectivism and individualism, which is the main cultural difference used in this paper to distinguish between Korea and the U.S. Then, it defines what the speech act of disagreement is in the Korean language and the range of its usage. In addition, it investigates the disagreement strategies in Korean outlined by former research. Chapter III describes the research methods used in this study. The research procedures, experiment participants, data collection tools, and analysis methods of this study are presented respectively. Chapter IV presents an analysis and interpretation of the results based on the responses collected in this experiment. The results for [Research question 1] are as follows: the group of Korean native speakers and that of the American learners exhibited significant differences. According to the result of the average feeling of burden in disagreeing, Korean native speakers feel more burdened than American learners do. The differences in feeling burdened were then compared by dividing the situation into the status of the listener, the social variable of the situation, the close relationship with the listener, and the public/private relationship. As a result, the difference in the burden of Korean speakers and American learners in all cases, except when the listener's status was low, was statistically significant. Through this process, we are able to see the difference in the mood between Korean speakers and Korean learners in the U.S. It means that even though the speech act is the same, the feeling of burden that comes with it can be different based on cultural differences. The results for [Research question 2] are as follows: In most situations, American Korean learners used the strategy of disagreeing directly in the course of disagreeing, compared with the Korean speaker. However, the diverse usage of indirect disagreement strategies and additional strategies did not take place as much as with the Korean native speakers. It indicates that American Korean learners may need to be taught them in the course of their Korean education, reflected in textbooks and classes. [Research question 3] analyzed the differences in the use of disagreement strategies with respect to the different burdens felt by Korean native speakers and American Korean learners in disagreeing. For Korean native speakers, there were differences in the strategies they used depending on the degree of pressure they felt. Meanwhile, considering the difference in the use of asymmetrical strategies relative to the burden of American Korean learners, the difference in frequency and proportion in overall strategic differences was similar to that of Korean native speakers. However, the difference in the use of detailed strategies showed limited use over Korean native speakers. More speakers of the Korean language used different strategies depending on high and low pressure, but American learners of Korean language showed that they directly disagreed with each other without a device that relieves them when the pressure was low. Such direct use of the strategy can cause communication problems in a situation with Koreans, where more strategic communication is expected, and therefore, may warrant these strategies being taught to American learners. Chapter V summarizes this study and outlines the limitations and significance of this study. The research has shown that there is a difference in the burden of disagreeing between Korean and American learners. It also confirmed the need for Korean disagreeing strategies used by Korean native speakers to be taught to American Korean learners. The limitations of this study are as follows. First, U.S. English native speakers did not participate in the main experiment. Second, the age group of participants is limited to those in their 20s, making it difficult to generalize the results of the study. Third, differences between high-quality proficiency and mid-grade proficiency were not observed. Fourth, the result isn’t analyzed with various sociocultural differences between U.S. and Korea except individualism and collectivism. The significance of this study is that it presented the concept and definition of disagreement as a speech act in Korean. This study is meaningful to the cross-cultural interpretation of psychological burden and its relation to the usage of disagreeing strategies. It also has educational significance in that it will be a fundamental study that can be a resource when it comes to American Korean language education at large by providing insight into cross-cultural pragmatics on differences of disagreeing in Korean.I. 서론 1 A. 연구의 필요성과 목적 1 B. 선행 연구 3 1. 비교문화적 화용론에 대한 연구 3 2. 비동의 화행에 대한 연구 7 C. 연구 문제 12 II. 이론적 배경 15 A. 비교문화적 화용론 15 1. 비교문화적 화용론의 정의 15 2. 미국과 한국의 개인주의와 집단주의 17 B. 비동의 화행 20 1. 화행과 비동의 화행의 개념 20 2. 비동의 화행의 전략 24 III. 연구방법 33 A. 연구 절차 33 B. 실험 참여자 34 1. 상황 개연성 조사 35 2. 예비 실험 35 3. 본 실험 36 C. 자료 수집 방법 38 1. 상황 개연성 조사 38 2. 예비 실험 41 3. 본 실험 44 D. 분석 방법 47 IV. 연구 결과 및 논의 49 A. 한국인과 미국인 학습자의 비동의 화행에서 느끼는 부담감의 차이 49 1. 집단 간 심리적 부담감의 차이 50 2. 사회적 변인에 따른 심리적 부담감의 차이 53 B. 한국인과 미국인 학습자의 비동의 화행에서 전략 사용의 양상 57 1. 집단 간 전략 사용의 양상 57 2. 사회적 변인에 따른 전략 사용의 양상 61 C. 한국인과 미국인 학습자의 부담감에 따른 전략 사용의 양상 86 1. 한국인의 부담감에 따른 전략 사용 양상 86 2. 미국인 학습자의 부담감에 따른 전략 사용 양상 91 D. 소결론 95 V. 결론 98 참고문헌 102 부록 1. 한국인의 비동의 상황 개연성 설문지 107 부록 2. 본 실험지 예시 (한국어 모어 화자용) 109 부록 3. 본 실험지 예시 (미국인 한국어 학습자용) 111 ABSTRACT 11

A study on Street Furniture design : A Design Street Furniture of Break area

건축물은 인간의 기본 욕구를 충족하기 위해 탄생하였다. 하지만 오늘날 보호개념은 물론 예술적 측면 역시 중요시 되고 있다. 다시 말하자면 건축물은 하나의 조형언어로, 그 자체가 예술 작품이라 할 수 있다. 사람들은 가치관 변화로 편리하고 안정된 환경에 대한 욕구가 증대되었다. 이로써 환경 체제에 대한 학문적 연구와 공간의 계획이 보다 조직적이고 새로운 방법론의 제시를 불가피하게 만들었다. 이와 같은 배경으로 건축 또한 단순한 의미의 건축에서 종합미술의 개념으로 발전하게 된 것이다. 건축물은 사회적, 문화적, 역사적 의미를 지니는 동시에 이용자들에게 쾌적하고 아름다운 정주공간을 제공해야 한다. 또한 건축은 개인의 활동 영역을 벗어나 여러 기능을 지닌 공간의 개념이다. 다시 말하자면 건축은 여러 사람이 즐길 수 있는 공간과 일터, 그 외의 다양한 시설을 의미하는 것이다. 따라서 건축의 개념이 건물의 내부 뿐 아니라 외부의 공간 즉 거리의 환경도 포함된다고 할 수 있다. 따라서 거리환경을 결정짓는 street furniture의 기능이 한층 더 중요시 되고 있다. 본 연구는 단조롭고 무미건조한 공간을 탈피하여 street furniture를 이용하여 시각적인 것은 물론 정서적으로도 풍요로운 공간을 제시하고자 한다. 사회와 대중의 욕구에 의한 공공 미술적인 측면, 그리고 시각적, 촉각적, 감성적 특징을 지닌 street furniture를 건축도자적인 면에서 접근하고자 한다. 본 연구는 자연이미지 재조합한 street furniture가 휴식공간이라는 장소에서 사람들에게 심리적으로 안정을 주고 공간을 재창조하고자 하는데 목적이 있다. 연구 목적에 따라 첫째로 건축의 의의를 살펴보았다. 둘째, street furniture의 개념과 종류에 대하여 조사하여 그 쓰임과 역할에 대해 알아보았다. 셋째, 이 전 여러 사례들을 통하여 휴식공간에서 쓰이는 street furniture에 대하여 연구하였다. 넷째, 자연이미지를 이용하여 벤치와 유도등을 제작함으로써 휴식공간에서 창조적이고 발전 가능성 있는 street furniture를 모색하였다. 본 연구를 통해 연구자는 다음과 같은 사실을 알 수 있었다. 첫째, 같은 휴식공간일지라도 furniture를 통하여 새로운 공간을 창출하고 효과적이고 합리적으로 공간을 활용 할 수 있음 알게 되었다. 또한 street furniture의 설치로 인해 공간 이미지가 변할 수 있다는 점을 알게 되었다. 둘째, 자연이미지의 street furniture는 사람들에게 심리적 안정을 주고 환경을 고려하여 제작할 때, 주변 경관를 해치지 않음을 알 수 있었다. 셋째, 주 사용자가 누구이냐에 따라 street furniture의 기능과 디자인이 다른 재질이나 형태, 색채로 표현되어져야 하며, 목적이 뚜렷하고 적절한 디자인은 사용자들의 시간을 보다 효과적으로 보낼 수 있음을 알게 되었다. 넷째, 다양하고 뛰어난 디자인이 있을지라도 사용자들에게 친숙해야 street furniture의 기능을 제대로 한다는 점을 알게 되었다. 다섯째, street furniture의 특성상 내구성을 중시해야 한다는 점을 알 수 있었다. 앞으로 인간을 배려하며 삶을 풍요롭게 할 수 있는 다양한 street furniture가 지속적으로 발전되어야 할 것이다. 그러할 때 도시환경의 외관도 깨끗하고 특색 있는 거리로 정리될 것이며, 공간에 활력을 불어 넣을 수 있게 될 것이다.;Background: Historically, buildings were constructed to serve basic needs of human beings. Today, however, in addition to functional aspect as a shelter, artistic aspect of buildings is also considered to be important. In other words, building is an expression of artist’s language of artwork and therefore itself is an art work. Such view change led to increased human desire of psychologically comforting environment. As a result, it has become inevitable to come up with more new, structural methodology on academic research about environmental system and space planning. Against this backdrop, the notion of building as a simple building expanded into composite arts. While buildings have social, cultural, and historical meaning, they also should provide clean and beautiful residential place to people. Also, buildings are space which provides various functions other than being just a private space. In other words, buildings mean public space many people can enjoy, work place, and other various facilities. Therefore, the notion of building goes beyond the inside of building to include outside, meaning environment around streets. This is why the function of street furniture is becoming all the more important. This research is intended to suggest visually and psychologically comforting space by furnishing street furniture to change simple and prosaic space. Also, the research is looking at street furniture with visual, textile, emotional characteristics, from the perspective of construction ceramics and the perspective of public artwork to meet desires of people and the society. This research is intendedfor street furniture, which was recombined with nature image, to provide psychological comfort to people in school, public realm, and to recreate space. Based on the research objectives, we first took a look at the meaning of building and the history and meaning of construction ceramics. Second, we researched on the concept and kinds of street furniture to see its usage and its role. Third, by looking through cases, we researched on street furniture furnished in public realm. Lastly, we sought the possibility of creative and prospective street furniture by building bench, leading light, and traffic barriers integrating nature image. (Method) Casting and pressing will be major research methods, and white soil mix and korean porcelain clay were mostly used for the solidity of street furniture since it is furnished outside. Sometimes paper clay was used with superwhite clay and Onggy clay and iron-rich clay and pigment were used to express the texture. As for glaze, transparent glaze, golden manganese glaze, milky glaze, transparent matt glaze, color glaze, milky glaze, blue glaze were used, and white soil mix was enameled after covering with mixed manganese and oxidized steel with 1 to 1 ratio. To express texture, clays were fired, and unfired as long as there was no difficulty in doing so. Some of them are fired with oxidizing flame in 1.5㎥ Gas-Firing Down Draft Kiln at 1252℃. Bench made of jade-green porcelain went through process of reduction firing in 1.5㎥Gas-Firing Down Draft Kiln at 1252℃. (Results) First, we found out that the same space can be changed to create new space by furnishing street furniture and can be recreated in a practical and effective way. Second, the installment of street furniture could create a different image of streets. Third, dependent on user, the function and design of street furniture should be different, and good design helps users to spend their time more efficiently. Fourth, even if design is outstanding withvariety, it should be familiar to users for street furniture to properly function. Fifth, durability has to be considered to be of importance, considering of the trait of street furniture.Ⅰ. 서론 1 A. 연구목적과 의의 1 B. 연구방법과 범위 2 Ⅱ. 본론 4 A. 건축의 의의 4 B. street furniture의 개념과 종류 6 1. street furniture의 개념 6 2. street furniture의 종류 7 C.휴식공간과 한국전통 가옥 13 1. 휴식공간에서의 street furniture 13 2. 모티브: 한국전통 가옥에서의 돌과 나무 14 Ⅲ. 작품제작 16 A. 작품의도 16 B. 작품제작 방법 및 과정 20 1. 작품제작 방법 20 2. 작품 스케치 및 시뮬레이션 32 C. 작품 사진 52 Ⅳ. 결론 62 참고문헌 64 ABSTRACT 6

The Rain Ritual of Excavating Graves and Folk Consciousness during the Japanese Colonial Period

굴묘기우는 명당에 몰래 묻은 무덤을 파헤치고, 시체를 드러내어 비를 기원하던 행위였다. 이는 명당에 조상의 시신을 묻으면 후손에게 발복하여 부귀공명을 누리지만 인근 지역은 재앙 또는 극심한 가뭄이 발생한다는 속신(俗信)에 따라 생겨난 풍습으로, 명당 인 근 지역 주민 수백, 수천 명이 모여서 행하는 집단행위로 나타났다. 굴묘기우는 비윤리성과 범법성 때문에 통치 권력 주도로는 불가능했으며, 대부분 민중의 자발적 참여로 일어났다. 따라서 굴묘기우는 일제시기 식민 통치 아래 살아가는 피지배층의 의식과 대응 양태를 세밀하게 살필 수 있는 미시적 사건으로서 중요한 의의를 지닌다. 또한 이 풍습은 기존의 사회 구조(유교적 금기, 법)가 극심한 가뭄에 직면했을 때 민중이 형성한 공동체가 주도하여 반구조적 행위를 실행한 상징적 사건으로도 이해할 수 있다. 1938년에 조선총독부 총독관방이 펴낸 『석전·기우·안택』에서는 조선의 민간에서 행한 기우제 유형을 크게 7가지로 나누었는데, 불 지르기, 물병 거꾸로 매달기, 시장 옮기기, 용 만들기, 줄다리기, 신성한 곳 더럽히기, 암장(暗葬) 파헤치기가 있다. 굴묘기우는 가뭄의 원 인을 몰래 묻은 무덤에서 찾는다. 조선의 유교 사회에서 무덤을 함부로 파헤치는 행위는 후손의 삶 전체를 위협할 수 있는 중대한 행위로 여겨졌다. 나아가 조상에 대한 예(禮)를 훼손하고 사회의 윤리 질서를 파괴하는 반사회적 범죄로 간주되었다. 이와 같은 관념 아래 굴 묘는 철저히 금기시되었으며, 법적으로 처벌의 대상이었다. 굴묘기우는 행정 단위의 지역뿐 아니라, 풍수지리적으로 주산(主山)을 공유하는 광범위한 지역의 연대와 집단행동을 보여준다. 또한 전통적으로 의례는 대체로 남성 중심으로 운영하였던데 반해, 굴묘기우에는 유독 여성들이 적극적으로 참여한 점도 주목할 만하다. 굴묘기우는 근대 지식인과 식민 권력의 관점에서 볼 때 불합리하고 타파해야 할 미신이었다. 그러나 전통적 경험과 신념을 중시하던 농촌 민중에게는 여전히 직접적이고 설득력 있는 가뭄의 해결책이었다. 그래서 농촌사회의 네트워크를 매개로 순식간에 절대다수의 인원 이 결집하여 가까스로 굴묘하고, 문제를 해결했다며 스스로 만족하였다. 재난으로 치안이 불안정한 상황에서 식민 권력 역시 이러한 사회 안정 기능을 인지한 듯, 굴묘를 강압적으로 통제하지 못하고, 일부 허용하거나 묵인했던 측면도 있었다. 굴묘기우에서 특징적으로 드러나는 민중의식은 풍수적 인식, 주술적 폭력성, 자율성과 주체성, 공동체 중심 상호의존과 연대, 여성의 실행력 등이다. 이것은 위기 상황에 직면한 민중의 생존을 위한 방어기제로 작용했다. 굴묘기우는 단순히 기괴한 풍습이 아니라, 재난 상황에서 농촌 공동체의 안녕을 위해 민중이 자발적으로 실행한 생존 전략으로 사회 통합의 수단이었으며 상징적인 집단행위였다. 주제어: 가뭄, 기우제, 암장(暗葬), 분묘 발굴, 굴총, 굴묘기우, 민중의식Maste

Development and evaluation of a mobile web-based core nursing skills management system

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 간호학과, 2014. 8. 박현애.본 연구는 핵심기본간호술 역량강화를 위하여 서울시내 1개 간호대학생의 핵심기본간호술 프로토콜 학습을 지원하고, 교직원과 간호대학생의 핵심기본간호술 성취평가를 관리할 수 있는 모바일 웹기반 정보시스템을 개발하고자 수행되었다. 본 연구는 시스템 개발 생명 주기인 분석- 설계- 구현- 평가의 과정에 따라 수행되었다. 분석 단계에서 사용자그룹과 전문가그룹을 대상으로 3단계에 걸쳐 콘텐츠 요구사항 및 7개 영역에 대한 시스템 요구사항을 수렴하였다. 이 중 시스템 기능 요구사항은 14개의 유스케이스 목록과 다이어그램으로 정리하였다. 설계 단계에서는 요구사항 분석 내용을 바탕으로 리눅스 기반의 시스템 구성도와 6개 테이블과 55개 컬럼으로 구성된 데이터베이스, 18개 사용자 인터페이스 화면을 설계하였다. 구현 단계에서 모바일 운영체제와 상관없이 사용 가능한 웹기반 정보시스템을 전산개발자의 도움을 받아 개발하였다. 평가단계에서는 4인의 전문가를 대상으로 휴리스틱 평가를 수행하여 전문가들이 지적한 15개 문제를 시스템 개선에 반영하였다. 또한 S간호대학의 교직원 18명과 학생 100명을 대상으로 사용자만족도 평가(end-user computing satisfaction)를 시행하여 요인별로 5점 만점에 3.85 ∼ 4.09점의 전체적으로 높은 사용자 만족도 점수를 받았다. 본 연구는 간호대학생의 핵심기본간호술 프로토콜 학습을 지원하면서, 수기방식의 핵심기본간호술 성취평가 관리의 문제점을 해결할 수 있는 방법으로 국내 간호 분야에서 처음 시도된 모바일 웹기반 정보시스템 개발연구로서, 본 연구의 개발과정과 결과는 추후 타 간호교육기관에서의 핵심기본간호술 성취평가 관리시스템 개발 시에 도움이 될 것으로 기대된다.With the purpose of strengthening overall core nursing skill competence, this research was conducted to develop a mobile web-based information system which can help education and management of core nursing skills for faculty members and students at one nursing college in Seoul. Software development life cycle method was for this research. In the stage of analysis, diverse opinions were gathered through three stages from both user groups and expert groups on the demand for content and demand for system in seven areas. Among this, the demand on system was summarized into 14 use case lists and diagrams. In the stage of design, LINUX-based system structure, a database composed of 6 tables and 55 columns, and 18 interface screens were designed based on the analysis. In the stage of implementation, a mobile web-based information system was developed which can be used regardless of mobile operating systems with the help of computer developers. In the stage of evaluation, 15 problems raised by experts were reflected into the system improvement by conducting heuristic evaluation on 4 experts. Moreover, user satisfaction was measured against 18 faculty members and 100 students by using the EUCS(end user computing satisfaction) tool and it turned out to be high at 3.85-4.09 (out of 5) for each construct. This research is the first of its kind for developing a mobile web-based information system for core nursing sector in Korea with the aim of developing sound nursing skills management system and assisting nursing skill education. The process and result of the research are expected to contribute to developing core nursing skills management system in other education institutions.I. 서론 1 1. 연구의 필요성 1 2. 연구 목적 4 3. 용어 정의 4 II. 문헌 고찰 6 1. 간호교육 인증평가에서의 핵심기본간호술 6 2. 모바일 러닝, 엠러닝(m-Learning) 10 3. 정보시스템의 개발과정 11 4. 휴리스틱 평가 14 5. 사용자 만족도 평가 17 III. 연구 방법 21 1. 연구설계 21 2. 연구진행절차 21 1) 요구사항 분석 22 2) 설계 25 3) 구현 26 4) 평가 27 3. 연구의 윤리적 고려 32 Ⅳ. 연구 결과 33 1. 요구사항 분석 33 2. 설계 40 3. 구현 52 4. 평가 63 Ⅴ. 논의 79 1. 요구사항 분석 79 2. 설계 80 3. 구현 82 4. 평가 83 Ⅵ. 결론 및 제언 85 참고문헌 87 부록 96 ABSTRACT 107Maste

SK 텔레콤의 TTL 마케팅 전략

SK 텔레콤은 1997년 1월 한국 이동통신에서 선경그룹으로 편입되어 3월 1일 공식적으로 SK텔레콤 이라는 상호로 영업을 시작한 우리 나라 최초의 이동통신 회사이다. 이번 사례는 SK 텔레콤이 신상품으로 내놓은 TTL의 마케팅 전략을 다루고 있다. SK 텔레콤은 이동전화 시장에서 7백 45만(1999년 6월 말 현재)의 가입자를 보유, 시장 점유율 41.4%라는 독점적인 지위에 올라있지만 유독 10대에서 20대에 이르는 일명 신세대 고객의 상대적 점유율이 타사보다 낮은 비중을 차지하고 있었다. 이러한 상황을 타개하기 위하여 내놓은 것이 바로 TTL이다. TTL은 신세대의 라이프 스타일을 리서치한 결과를 토대로 그들에게 맞는 여러 가지 서비스와 요금 체계를 제공함으로써 이동통신 시장에서 선풍적인 인기를 끌고 있다. 따라서 이번 사례는 이러한 선풍적인 인기를 끌 수 있게 한 TTL의 시장진입 과정을 살펴보고 장기적인 관점에서 성공적인 브랜드를 구축하기 위해 SK텔레콤이 세워야 할 전략을 찾아본다