Kinetics of Threading and Dethreading of Cyclodextrin Based Pseudorotaxanes Through Viologen and Naphthyl Groups

방향족 전자 주개인 1-naphthyl, 2-naphthyl 또는 carbazole이 전자 받개인 비올로겐과 유연성 polymethylene 사슬 (-(CH₂)_10^- 또는 -(CH₂)_12^-)로 연결된 전자 주개 / 받개 dyad 분자를 합성하고, 이 화합물들의 분자내 전하 이동 착물 형성, 그리고 cyclodextrin (CD)와의 유사 로탁산 형성 및 분해 속도에 대해 연구하였다. 방향족 주개-알킬 사슬-비올로겐 dyad 분자들은 분자간 전하 이동에 의한 착물 형성으로 인해 각 성분들이 빛을 흡수하지 않는 350 nm 이상의 파장에서 넓은 전하 이동 흡광띠를 보인다. 전자 주개 부분의 모델 화합물과 비올로겐간의 분자간 전하 이동 착물 형성 실험에서 구한 분자간 전하 이동 착물 흡광 계수를 이용하여 전하 이동 흡광도 값으로부터 dyad 분자의 분자내 전하 이동 착물 형성 상수 (K_in)를 구하였다. Dyad 분자의 분자내 전하 이동에 의한 흡광띠는 CD를 첨가함에 따라서 감소하였고, 이는 분자내 전하 이동에 의한 착물 형성이 저해됨을 의미한다. 이의 CD 농도 의존성으로부터 dyad 분자와 CD간의 겉보기 착물 형성 상수 (K_app)를 구했으며, 이 값은 NMR과 정류 상태 형광법을 이용해서 구한 값과 오차 범위 내에서 일치하였다. Dyad 분자의 분자내 전하 이동 흡광띠는 온도가 높을수록 감소하였다. K_in 값의 온도 의존성으로부터 분자내 전하 이동 착물 형성에 따른 엔탈피 (△H°) 및 엔트로피 (△S°) 변화를 구했으며, 그 결과 엔탈피-엔트로피 보상 관계가 있음이 보여졌다. Dyad 분자와 CD가 유사 로탁산을 형성하거나 또는 분해할 때의 threading 및 dethreading 속도 상수를 독립적으로 구하는 식을 유도하였다. Dyad 분자가 CD를 통과하는 threading 속도 상수 (k₁)는 흡광, 흐름 정지 방법과 시간 분해 형광법을 사용하여 측정하였다. 나프탈렌과 비올로겐 각각의 부분이 CD 동공을 통과하는 속도 상수를 구하였고, 이의 온도 의존성으로부터 활성화 파라미터를 계산하였다. α-CD의 경우에는 주로 비올로겐 부분을 통해, β-CD 경우에는 방향족 전자 주개와 비올로겐 양쪽 부분 모두를 통해 threading 함을 알 수 있었다. Dyad 분자가 CD 동공을 빠져나오는 dethreading 속도 상수 (k₂)는 CD와의 결합력이 큰 n-octylammonium chloride (α-CD의 경우) 또는 1-adamantylammonium chloride (β-CD의 경우) 물질을 첨가하는 경쟁적인 방법을 통해서 얻었다. 2 가지의 다른 dethreading 속도 상수와 이들의 존재비를 구하였고, 이로부터 CD 배향이 다른 유사 로탁산의 이성질체가 존재함을 알 수 있었다. 시간에 따른 dethreading 분율을 유발 원편광 이색성 실험과 흡광 실험을 서로 비교하여 각각의 dethreading 속도 상수와 유사 로탁산의 구조를 연결 지었다. Dyad 분자는 CD 동공을 통과할 때 CD의 2차면으로 threading 하고, CD 동공을 빠져 나올 때는 반대의 경향을 보임을 알 수 있었다.;Aromatic donor-viologen acceptor dyad molecules linked by flexible polymethylene linkages (-(CH₂)_n^-) were prepared: the number (n) of methylene units in the linkage is n = 10 for 1-naphthyl and 2-naphthyl donors, n = 10 and 12 for carbazole donor. The intramolecular charge transfer complex formation and the Kinetics of the threading and dethreading of dyad molecules by cyclodextrin (CD) to assemble and disassemble pseudorotaxanes have been investigated. The dyad molecules show a broad absorption band above 350 nm due to intramolecular charge transfer complexation. Formation constants of the intramolecular charge transfer complexes (K_in) were determined from the absorbance value of charge transfer band by using the absorptivities of the complexes determined from the intermolecular complexation between the model donor compounds and dimethyl viologen. The addition of CD disrupts the formation of the intramolcular charge transfer complexes. The association constants of the dyad molecules with CD were estimated from the dependence of the intramolecular charge transfer absorption, NMR and fluorescence spectra on the concentration of CD. The thermodynamic parameters, △G°_in, △H°_in, and △S°_in, of the intramolecular charge transfer complexation were determined from the dependence of K_in on the temperature. The result suggests that the intermolecular complexation follows the enthalpy-entropy compensation relationship. Mathematical relationships, which enable to obtain the threading and dethreading rate constants of the pseudorotaxane comprised of dyad molecule and CD, independently, were derived. Rates of threading by passing CD through viologen and/or naphtyl groups were determined by using conventional Uv-vis, the stopped-flow and fluorescence spectroscopy. From these, we calculated the threading rate constants (k₁) of CD through the viologen and naphthyl groups. Also, activation parameters were evaluated from the temperature dependences of the threading rate constants. The α-CD pseudorotaxanes appear to be formed by threading mainly through viologen, whereas β-CD pseudorotaxanes can be formed by threading through both viologn and naphthyl groups. The dethreading rate constants (k₂) were determined by a competitive binding method by adding n-octylammonium chloride (for α-CD) or 1-adamantylammonium chloride (for β-CD) to the equilibrated solutions of the dyad molecules and CD. The threading Kinetics was best fitted to tw o independent reactions indicating the presence of two isomeric pseudorotaxanes with different orientation of the trapped CD. Comparing the dethreading Kinetics with time-dependence of absorption and induced circular dichroism spectra, it is concluded that the threading rate is faster for approaching CD from the secondary face, whereas the dethreading rate shows an opposite trend.그림목차 = v 표목차 = vii 논문개요 = viii I. 서론 = 1 II. 실험 방법 = 5 II-1. 재료 및 일반적 방법 = 5 II-2. 화합물의 합성 = 7 II-2-1. ω-Carbazole-9-yl-alkyl bromide = 9 II-2-2. 3-Carbazole-9-yl-propyl-ammonium chloride = 10 II-2-3. 1-Methyl-1´-(ω-carbazole-9-yl-alkyl)-4,4'-bipyridinium dichloride = 11 II-2-4. 1-Methyl-1´-(3,5-dimethoxybenzyl)-4,4'-bipyridinium dichloride = 12 II-2-5. 1-(3,5-Dimethoxybenzyl)-1´-(10-naphthol-1-yl-decyl)-4,4'-bipyridin-ium dichloride = 14 II-3. 반응 속도 실험 = 16 III. 결과 및 토의 = 17 III-1. 전하 이동 착물 형성 = 17 III-1-1. 분자간 전하 이동 착물 형성 = 17 III-1-2. 분자내 전하 이동 착물 형성과 CD와의 착물 형성 = 24 III-2. Polymethylene 사슬로 연결된 dyad분자와 CD와의 유사로탁산 형성 속도 = 39 III-2-1. CD가 비올로겐 또는 naphthyl부분을 통과하는 속도 연구 = 39 III-2-2. CD를 통과하는 threading 반응의 활성화 파라미터 고찰 = 47 III-3. Polymethylene 사슬로 연결된 dyad분자와 CD와의 유사로탁산 분해 속도 = 52 IV. 결론 = 62 참고문헌 = 63 영문 초록 = 6

A study on the Japanese Korean learners’ perception about the Korean monophthong’s difficulty level and their pronunciation error analysis

본 연구에서는 한국에서 한국어를 학습한 경험이 없는 일본인 학습자를 대상으로, 학습자들의 인식과 발음 오류를 분석하고 그 결과를 토대로 학습자들이 가지고 있는 인식과 실제 발생되고 있는 오류 간에 어떠한 상관성이 있는지 알아보고자 하였다. 이전까지 음운론적으로 또는 음성학적으로 한국어 단모음과 일본어 단모음에 대한 비교 분석 및 발음 오류 분석, 한국에서 학습한 일본인 학습자들의한국어 발음 난이도 인식에 대한 조사는 이루어졌으나, 한국에서 학습한 경험이 없는 일본인 학습자들을 대상으로 많이 발생되는 발음 오류 분석이나, 학습자들의 난이도 인식과 발음 오류 간의 상관성을 알아본 연구는 찾아보기 힘들었다. 이에 따라, 본 연구에서는 한국에서 학습한 경험이 없는 일본인 학습자를 대상으로 하여, 설문 조사를 통해 인식을 확인하고, 음성 녹음 청취 실험 조사를 통해 학습자들의 발음 오류의 양상을 분석하였으며, 이 두 결과의 상관성을 알아보았다. 본 연구에서는 크게 4개의 연구 문제를 제시하였다. 첫 번째 연구 문제에서는 학습자들이 가지고 있는 한국어 발음 교육에 대한 인식을, 두 번째 연구 문제에서 는 학습자들의 한국어 단모음 난이도에 대한 인식을, 세 번째 연구 문제에서는 학습자들의 발음에서 많이 발생되고 있는 발음 오류 양상을, 네 번째 연구 문제를 통해서는 학습자들의 한국어 단모음 난이도 인식과 발음 오류 양상 간의 상관성의 여부에 대해 살펴보았다. 설문 조사에 참여한 학습자의 수는 총 60명이었으며, 음성 녹음 청취 실험 조사에 참여한 학습자는 22명이었다. 이들은 일본 도쿄 소재 대학교 1학년으로, 한국어를 전공하는 학습자들로만 구성하였다. 먼저, 60명의 참여자가 대면 설문 조사에서 총 18문항에 대해 답변하였고, 이들 가운데 무작위로 선정된 22명이 음성녹음 청취 실험 조사에 참여하였다. 청취 실험은 연구자 본인이 직접 실시하였으며, 채점자 내 신뢰도의 확보를 위하여, 음성 파일을 편집하여 청취 순번을 무작위로 섞어 일주간의 시차를 두고 5번을 실시하였다. 이렇게 하여 얻어 진 결과를 종합하여 기술 통계와 빈도 분석, 비모수검정인 Kruskal-Wallis 검정 및 Mann-Whitney U 검정, 모수검정인 일원배치 분산분석과 t-검정, 비모수집단에서 사용할 수 있는 상관성 분석 방법인 pearman의 상관분석 방법을 통해 알아보았다. 먼저, 연구 문제 1번 ‘한국에서 학습한 경험이 없는 일본인 학습자들의 한국어 발음 교육 전반적인 인식은 어떠한가?’와 관련해서는 한국어 발음 학습의 중요성, 학습자들의 목표 수준, 발음 전문 수업의 수강 경험 유무, 발음 전문 수업의 수상 희망 여부 등을 알아보았다. 그 결과, 전원 한국어 발음 학습이 중요하다고 답하였으며, 그 가운데 86.67%의 응답자들이 ‘매우 중요하다’고 답변하였다. 또 한 목표 수준에 있어서도 80% 이상의 응답자들이 ‘모어 화자와 유사한, 외국인 같지 않은’수준을 목표로 하고 있었으며, 그 가운데 53.33%의 응답자들은 ‘모어 화자 수준’이라는 답변을 하여, 일본인 학습자들의 발음 목표 수준이 높다는 점을 다시 한 번 확인할 수 있었다. 단, 그럼에도 발음 전문 수업의 수강 경험은 전체에서 단 한 명이었으며, 응답자 전원이 발음 전문 수업 수강 희망 여부에 대해 ‘가능하면 듣고 싶다’, 56.67%가 ‘반드시 듣고 싶다’라는 답변을 하여, 일본 내에서 한국어 발음에 대한 수업이 개설되어야 할 필요성에 대해 확인할 수 있었다. 연구 문제 2번 ‘한국에서 학습한 경험이 없는 일본인 학습자들이 어렵다고 생각하는 한국어 단모음은 무엇인가?’에 대해서는 전체 학습자들의 인식을 먼저 파악한 이후, 학습자 수준 및 학습 방법을 변인으로 하여 각각 연구 문제 2-1, 2-2로 설정, 차이 여부를 함께 알아보고자 하였다. 그 결과 학습자들은 ‘ㅓ’ > ‘ㅡ’ >> ‘ㅗ’ > ‘ㅜ’ > ‘ㅐ’ > ‘ㅣ’ > ‘ㅏ’순으로 어렵게 느끼고 있 음을 파악할 수 있었고, 연구 문제 2-1 및 2-2에서 변인별 난이도 인식 차이가 없음을 확인하였다. 연구 문제 3번 ‘한국에서 학습한 경험이 없는 일본인 학습자들에게 실제 많이 발생되는 단모음 발음 오류는 무엇이며, 어떻게 발음하고 있는가?’를 알아본 결과, 가장 많은 오류가 발견된 모음은 ‘ㅜ’(총 97개, 63%)였으며, 두 번째는 ‘ㅗ’(총 47개, 31%), 세 번째는 ‘ㅓ’(총 19개, 12%), 그다음은 ‘ㅐ’(총 2개, 1%), 그 다음은 ‘ㅏ’(총 1개, 1%)로 확인되었다. 또한 ‘ㅣ’와 관련된 오류는 확인되지 않았다. 이를 난이도 인식과 동일하게 학습자 수준 및 학습 방법을 변인으로도 살펴보았는데, 학습자 수준에 따른 유의미한 차이는 전혀 드러나지 않았으나, 학습 방법에 따라서는, 독학에 비해 교수 학습의 경우, ‘ㅜ’오류 수에서 유의미한 차이를 나타내었다. 각각의 오류 양상을 살펴본 결과, ‘ㅜ’의 경우 주로 /ㅡ/와 유사하게 발음되었으며, 이 경우 원순성의 결여가 가장 큰 원인으로 파악되었다. ‘ㅗ’는 주로 /ㅓ/와 유사하게 발음되었으며, 일부 /ㅡ/와 유사하게 발음 되는 경우도 존재했다. 단, 두 경우 다 ‘ㅜ’의 경우와 같이 원순성의 결여가 큰 원인으로 확인되었다. ‘ㅓ’의 오류는 /ㅗ/와 유사한 경우가 대부분으로, 한국어 ‘ㅓ’에는 원순성이 전혀 없는 것과는 달리, 한국어 ‘ㅗ’에 비해서는 약하지만 일부 원순성의 발현으로 인해 /ㅗ/와 비슷하게 들리는 것으로 파악되었다. 이러한 결과를 통해 일본인 한국어 학습자들에게 원순성에 대한 교육이 더 이루어 져야 함을 파악할 수 있다. 연구 문제 4번 ‘학습한 경험이 없는 일본인 학습자들이 어렵다고 생각하는 한국어 단모음과 실제 오류가 많이 발생되는 단모음은 동일한가?’를 살펴본 걸과, 전체 단모음을 대상으로 살펴봤을 때는 전혀 상관성이 없는 것으로 확인되었으나, 한국어와 일본어의 유사도 및 학습자들의 난이도 인식 등을 반영하여 ‘ㅓ’, ‘ㅗ’, ‘ㅜ’, ‘ㅡ’만을 대상으로 살펴본 결과, 상관성이 약하기는 하나, 난이도 인식과 오류 수가 음의 상관관계에 있음을 알 수 있었다. 본 연구에서는 이와 같이, 설문 조사 및 음성 녹음 청취 실험 조사를 통해 학습자들의 인식 및 인식과 오류 간의 상관성에 대해 알아보았다. 이를 통해, 일본 내 한국어 교육에서는 발음 전문 수업이 많이 이루어지지 않고 있으며, 학습자들이 발음 교육을 중요하게 생각하고 이와 관련된 수업을 수강하고 싶어 한다는 사실을 파악할 수 있었다. 또한, 학습자들의 한국어 단모음 난이도 인식 및 실제 발생되는 오류를 비교하여, 학습자들의 난이도 인식과 오류 양상이 다름을 확인하였으며, 유사도와 난이도 인식을 반영하여 볼 경우, 오히려 음의 상관관계에 있음을 알 수 있었다. 이에 따라, 앞으로 일본에서의 한국어 교육의 경우, 한국어 발음 교육에 조금 더 관심을 쏟을 필요가 있으며, 발음에 있어서도 현재까지 주로 이루어져 온 음운론적 대조를 통한 방식 보다는 음성학적 유사성과 학습자의 인식과 오류 수의 상관관계 등을 를 추가적으로 반영해야 할 것으로 보인다. 이후의 연구에서는 이와 같은 내용을 기초로, 여러 방법적인 면들을 보완 및 추가하여, 발음 오류를 개선할 수 있는 적절한 방법에 대한 다양한 연구들이 이루어지길 바란다.;This study’s purpose is to find out the perception about the Korean monophthong’s difficulty level and pronunciation errors especially Japanese Korean learners who never had studied in Korea. Lots of studies found out Japanese learners want to get the clear pronunciation more then the others. If learners are not able to get the clear pronunciation, they might lose their confidence. These days, many Japanese learners study Korean in Japan. With increasing number of students wanting to study Korean in Japan, figuring out the Japanese learners’ perception and pronunciation errors who never had studied in Korea and current situation of teaching Korean in Japan is really important for teachers who want to teach Korean in Japan. There were many studies investigating Japanese learners’pronunciation errors till current, but it’s hard to find studies which are focused on Japanese learners’ perception and also pronunciation errors who never had studied in Korea. In consideration of this situation, This study pursues to know Japanese Korean learners’perception about the Korean monophthong’s difficulty level and their pronunciation errors and also the correlation of both through questionnaire surveys and voice recording test. There were four research questions: 1. What is the Japanese Korean learners’overall perception whose never had studied in Korea about the teaching system especially Korean pronunciation? 2. Which Korean monophthong is most difficult to them? And is there any difference according to learning level or how they learn Korean’s monophthong? 3. Which Korean monophthong is made the most mistakes by Japanese learners? 4. Is there any correlation with their perception about the Korean monophthong’s difficulty level and pronunciation errors? With those research questions, 60 students participated in the survey, and 22 students participated in the voice recording test. And after finishing both tests, tests’ results were used to find out the correlation. Through the analysis result in the first research question, learners think that Korean pronunciation is really important. All of respondents want to pronounce unlike a foreigner. Moreover, more than 50% of respondents want to pronounce like a Korean. Also, all of respondents want to take a specialized pronunciation class. However, only one respondent has taken the specialized Korean pronunciation class. Secondly, with question 2, they think the pronunciation of ‘ㅓ’is most difficult in the Korean monophthong. In order to difficulty which they think is ‘ㅓ’>‘ㅡ’>>‘ㅗ’>‘ㅜ’>‘ㅐ’>‘ㅣ’>‘ㅏ’. they think like this because that monophthong does not exist in Japanese. And there is no difference according to learning level or how they learned. Third, ‘ㅜ’was made the most mistakes by respondents. About 63% of records were errors. Respondents made mistakes ‘ㅜ’ like /ㅡ/, ‘ㅗ’ like /ㅡ/ or /ㅓ/ and ‘ㅓ’ like /ㅗ/ more the twice when they pronounced. And every errors relate with the round. Lastly, when trying to prove the correlation between whole of Korean monophthong and respondents’ perception, there is no correlation with the perception about the Korean monophthong’s difficulty level and their errors. However, considering the difference of Korean’s monophthong and Japanese’s and the perception about the Korean monophthong’s difficulty level, testing just ‘ㅓ’ and ‘ㅡ’, ‘ㅗ’, ‘ㅜ’, there is a negative-correlation between the perception about the Korean monophthong’s difficulty level and respondents’ errors. To conclude, this study investigated Japanese Korean learners’perception the Korean monophthong’s difficulty level, their pronunciation errors, and the correlation between both. with four research questions. Through results, it was possible to know learners’perception such as, how they think about the teaching system especially Korean pronunciation, which Korean monophthong is most difficult to them, their errors’form, and also the correlation between the perception and errors. Trying to teach Korean pronunciation better, learners’perception, their errors’ form and the correlation between both have to include the teaching system. Thus it needs more investigations by many directions.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 논문의 구성 2 Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구 고찰 4 A. 이론적 배경 4 1. 한국어 단모음 4 2. 일본어 단모음 7 3. 한일 단모음 대조 분석 8 B. 선행 연구 고찰 16 C. 연구 문제 21 Ⅲ. 연구방법 23 A. 연구 참여자 23 B. 연구 절차 24 C. 연구 도구 27 1. 설문지 27 2. 음성 녹음 조사 및 청취 실험 29 D. 예비 실험 30 E. 자료 분석 방법 31 1. 설문 조사 분석 방법 31 2. 음성 녹음 조사 및 청취 실험 분석 방법 32 3. 설문 결과와 음성녹음 청취 실험 결과. 상관성 분석 방법 35 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 37 A. 한국어 발음 학습에 대한 전반적인 인식 37 B. 한국어 단모음 난이도 인식 및 이유 40 1. 전체 응답자들의 한국어 단모음별 난이도 인식 차이 분석 41 2. 학습자 수준에 따른 한국어 단모음별 난이도 인식 차이 분석 47 3. 학습 방법에 따른 한국어 단모음별 난이도 인식 차이 분석 49 C. 많이 발생되는 단모음 발음 오류 51 1. 단모음 오류 횟수 및 오류 양상 51 2. 양상별 한국어 모어 화자와의 비교 분석: ㅓ/ㅗ/ 55 3. 양상별 한국어 모어 화자와의 비교 분석: ㅗ/ㅓ/ 58 4. 양상별 한국어 모어 화자와의 비교 분석: ㅗ/ㅡ/ 60 5. 양상별 한국어 모어 화자와의 비교 분석: ㅜ/ㅡ/ 62 D. 단모음 난이도 인식과 단모음 오류와의 상관성 65 Ⅴ. 결론 67 A. 연구 결과 요약 67 B. 연구의 제한점 및 제언 70 C. 일본인 한국어 학습자 대상 발음 교육에 대한 시사점 70 참고문헌 72 부록 1. 설문지 74 ABSTRACT 7

연속용액공정을 통한 하나의 전자 주개와 두개의 전자 받개를 이용한 터너리 태양전지에 관한 연구

최근 유기 태양 전지 연구에서 많이 사용되는 터너리 용액 공정은 주로 두개의 전자 주개 물질과 하나의 전자 받개 물질로 구성되어 있다. 그러나 제한적인 물질 구성으로 인해 제한적인 흡수가 일어나게 되며, 개방 전압 역시 전자 받개 물질에 제한된 값을 가지게 된다. 본 연구에서는 지금까지의 터너리 용액 공정의 제한적인 구성을 극복하기 위해 하나의 전자 주개 물질과 두개의 전자 받개 물질을 사용하는 터너리 용액 공정 방법을 사용하였다. 또한, 전자 공여층과 수용층을 각각 최적화하여 고분자의 배열과 결정성을 제어하도록 연속 용액 공정을 사용하였다. 본 연구에서는 하나의 전자 주개 물질로 PDCBT를, 두개의 전자 받개 물질로 각각 PC71BM 물질과 ITIC 물질을 사용하고, 이를 가지고 연속 용액 공정 과정으로 소자를 제작하는 방법을 연구하였다. PDCBT를 하층부에 먼저 코팅하고, PC71BM과 ITIC를 섞은 용액을 상층부에 코팅한다. 결과적으로 ITIC의 장파장 영역 흡수로 인해 단락 전류의 값이 상승한다. 또한, ITIC의 양이 증가함에 따라 비례적으로 개방 전압 값이 커진다. 본 연구를 통해 얻게 된 가장 높은 소자 특성은 0.87V의 개방 전압, 10.12 mA cm-2의 단락 전류, 71%의 필 팩터이고, 이에 따른 최고 전력 변환 효율은 6.22%이다. 이는 전자 받개 물질로 PC71BM 물질 하나만 썼을 때 갖는 0.79V의 개방 전압, 6.09 mA cm-2의 단락 전류, 73%의 필 팩터, 3.54%의 전력 변환 효율 값과 비교하였을 때, 43%의 상승된 전력 변환 효율 값이다.;Ternary blended solution deposition (BSD) has been proved as a promising method to enhance the Power Conversion Efficiencies (PCEs) of organic solar cells (OSCs). However, the current studies of ternary OSCs are focused on blends of two donors and one acceptor. In this report, we fabricated the devices utilizing single donor (PDCBT) and binary acceptors, fullerene acceptor (PC71BM) and non-fullerene acceptor (ITIC). While introducing the ITIC into the acceptor layer, we could get longer wavelength absorption and enhanced VOC with utilizing the higher LUMO level of ITIC. Also, while using the PC71BM into the acceptor layer, the devices could get easier penetration into the PDCBT layer because of symmetric structure of PC71BM. This makes the devices to have better charge transfer comparing to the ITIC only devices. In addition, we prepared the devices in sequential deposition of donor and acceptor layer (SqD) process, which is easy to find optimized condition for solar cells and control nano-scale morphology of the devices. The best resulting ternary solar cell using single donor and binary acceptors in SqD process delivered a PCE of 6.22% with a short circuit current density (JSC) of 10.12mA cm-2, an open circuit voltage (VOC) at 0.87V, and a fill factor (FF) of 71%. Detailed studies unveiled that the improved performance results from enhanced light absorption, working in a parallel-like model and better morphology. These working mechanism and high-performance indicate that ternary OSCs prepared by sequential deposition of single donor and binary acceptors can be a new strategy to boost the efficiency of OSC.I Introduction 1 I.1 Basics of Organic Solar Cells 1 I.2 Characteristics of Organic Solar Cells 3 I.3 Device structures of Organic Solar Cells 5 II Introduction 8 III Experimental 11 III.1 Materials for device 11 III.2 Device fabrication 11 III.3 Device characterization 13 IV Results and Discussion 14 V Conclusions 40 REFERENCES 41 ABSTRACT (KOREAN) 4

J. Brahms Sonata No.1 in e minor for Cello and Piano Op.38에 대한 연구

신고전주의 작곡가로 대표되는 Johannes Brahms (1833-1897)는 고전주의 형식 위에 낭만주의적 이념을 결합해서 표현하려 하였다. 그는 극음악이나 교향시 등의 표제 예술에 대항하여 전통적 고전주의 형식의 교향곡과 실내악을 선호하였으며 낭만주의 시대의 그 어느 작곡가보다도 잘 표현하고 있다. 이 곡은 그의 전성기인 제2기에 쓰여진 작품으로 전형적인 낭만주의 음악이면서도 고전적 형식을 중요시한 작품이다. 곡의 구성은 3악장으로 제1악장은 Sonata형식이며 고전시대의 Sonata양식을 유지하면서 형식적, 조성적으로 발전된 변화를 보여준다. 제2악장에서는 Trio를 갖는 Menuetto로서 Compound Ternary Form을 가지며 Da Capo의 사용으로 곡의 흐름에 통일성을 준다. 제3악장은 Fugue의 기법을 이용한 3부분 형식으로 Fugue에 사용되는 주제에 전위형태 등으로 변화함으로서 독창성 있는 형식으로 구성된다. 본 논문에서는 Cello Sonata No.1을 형식적, 화성적, 선율적 요소를 중심으로 분석하여 Brahms음악의 특징적인 형식과 고전적인 전통과의 관계고찰 및 그의 생애를 살펴봄으로서 작곡가의 작곡의도에 벗어나지 않는 연주가의 작품해석을 돕고자 하는데 그 목적이 있다.;Post-romanticism at the end of 19th century was divided by New Germanism led by Richard Wagner(1813-1883) and New-classicism led by J. Brahms. Cello Sonata No. 1 op. 38 reflects Brahms sorrow resulted from death of his mother as well as his unique gloomy mood of Northern Europe. The whole movement is in minor key, and Cello was used mostly in low register, so that Cello Sonata No. 1 op. 38 shows sentimental, courteous and sincere mood. J. Brahms composed this sonata in his golden age of the second period. Although this piece is a typical romantic period work, it also emphasized classical form of 3 movements. The first movement which consists of exposition, development, and recapitulation reserves typical romantic period's sonata form. The second movement is menuetto which has trio, and it is compound 3 part form in A-B-A style. Also, the second movement has feeling of unification by Da Capo. The third movement consists of A-B-A'-Coda of compound 3 part, using Fugue method. The whole third movement has imitative form of piano and cello. This piece generally has elements of romanticism such as various modulation, wide interval jumping, chromatic scale.논문개요 = i I. 서론 = 1 II. J. Brahms 생애 및 음악 = 2 A. J. Brahms 의 생애 = 2 B. J. Brahms 의 음악 = 4 C. J. Brahms 작품의 배경 = 6 III. Cello Sonata No. 1 in e minor의 분석 = 8 A. 제1악장 = 8 B. 제2악장 = 23 C. 제3악장 = 31 IV. 결론 = 40 참고문헌 = 41 Abstract = 4

The effect of music creating activities that applied project learning on the musical creativity of children in local children center

본 연구는 프로젝트학습을 적용한 음악 만들기 활동이 지역아동센터 아동의 음악적 창의성에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 평택시에 소재한 D지역아동센터의 초등학교 4~6학년 25명을 대상으로 연구를 실시하였으며, 2018년 1월부터 8차시에 걸쳐 구안된 프로젝트학습을 적용하여 음악 만들기 활동프로그램을 진행하였다. 프로젝트학습을 적용한 음악 만들기 활동이 음악적 창의성에 미치는 영향을 검증하기 위해 웹스터의 음악적 창의성 검사도구인 MCTM-II를 활용하여 학생들의 음악적 창의성 정도를 측정하여 양적 분석하였으며, 연구자가 작성한 매 차시의 수업 관찰일지, 학생들의 활동지, 그리고 연구자가 무작위로 선정한 학생 6명의 개별심층면담을 통해 질적 분석을 실시하였다. 이를 종합한 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로젝트학습을 적용한 음악 프로그램에 참여한 학생들은 자신이 가진 음악적 아이디어를 자유롭게 산출하며 음악적 융통성이 향상되었다. 둘째, 프로젝트학습을 적용한 음악 프로그램에 참여한 학생들은 음악을 대하는 태도가 긍정적으로 변화하면서 음악적 지속성이 향상되었다. 셋째, 프로젝트학습을 적용한 음악 프로그램에 참여한 학생들은 자신만의 새로운 음악적 아이디어를 산출하며 음악적 독창성이 향상되었다. 넷째, 프로젝트학습을 적용한 음악 프로그램에 참여한 학생들은 음악의 전체적인 구성과 느낌에 관련된 음악적 구문력이 향상되었다. 이와 같은 연구의 결과는 프로젝트학습을 적용한 음악 만들기 활동이 지역아동센터 아동들의 음악적 창의성 향상에 긍정적인 영향을 미친다는 사실을 입증하고 있다. 본 연구는 프로젝트학습을 구성하는 팀 활동과 개별 활동의 상호작용을 음악 만들기 활동프로그램에 적용함으로 지역아동센터 아동들의 음악적 창의성을 향상시키는데 의의가 있다. 따라서 본연구의 결과에 따라 지역아동센터 아동들의 창의성 발달을 위한 다양한 음악프로그램이 더욱 활성화되어 지역아동센터 아동들의 적극적인 참여로 그들의 창의성 발달과 지역아동센터의 음악프로그램 개발을 위한 기초자료로서 도움이 되기를 바란다.;The purpose of this study is to investigate the effect of music creating activities that applied project learning on the musical creativity of children in local children center. For this purpose, the study was conducted on 25 children of the 4th to 6th grade in the elementary school of the local children center in region D located in Pyeongtaek, Gyeonggi-do. From January, 2018, the study conducted a music making activity program applying the project learning that was planned over 8 times. In order to verify the effect of music creating activities applying project learning on musical creativity, quantitative analysis using MCTM-II which is a Webster's musical creativity test tool was conducted. The results of the qualitative analysis of each student's in-class observation log, the activities record of the students, the outcome of the lesson, and the in-depth interviews of the students randomly selected by the researcher were as follows. First, the students who participated in the music program applying project learning freely express their musical ideas and Musical Flexibility was improved. Second, the students who participated in the music program applying project learning improved the Musical Extensiveness as the attitude of music changed positively. Third, the students who participated in the music program applying project learning improved their Musical Originality by expressing their new musical ideas. Fourth, the students who participated in the music program applying project learning improved Musical Syntax related to the overall composition and feel of the music. The results of this study demonstrate that music making activities using project learning have a positive effect on improving the musical creativity of local children's center children. The purpose of this study is to improve the musical creativity of local children center children by applying the interaction between team activities and individual activities that constitute project learning to the music making activity program. The results of this study suggest that the development of children's creativity in local children's centers will be more active in various music programs and will be helpful for the development of their creativity and the development of music programs at local children's centers through the active involvement of children at local children's centers.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구의 문제 3 C. 연구의 제한점 4 Ⅱ. 이론적 배경 5 A. 프로젝트학습의 이해 5 B. 지역아동센터 아동의 이해 9 C. 음악적 창의성 13 D. 선행연구 고찰 18 Ⅲ. 연구 방법 21 A. 연구 대상 21 B. 연구 절차 22 C. 연구 설계 24 D. 측정 도구 및 자료 분석 31 Ⅳ. 연구 결과 및 분석 37 A. 전체학생의 음악적 창의성 사전사후 검사 결과 37 B. 음악적 창의성 하위요인에 대한 사전사후 검사 결과 38 Ⅴ. 결론 및 제언 49 참고문헌 52 부록 56 ABSTRACT 8

focusing on the hypermarket's marketing strategy

☞ 이 논문은 저자가 원문공개에 동의하지 않은 논문으로, 도서관 내에서만 열람이 가능하며, 인쇄 및 저장은 불가합니다.최근 국내 기업들의 국제화가 빠른 속도로 진행되고 있다. 기업들이 과거 수출 의존적 단계에서 현지에서 직접 생산, 판매하는 해외 직접 투자 단계로 차츰 발전하면서 적극적인 현지화의 모습을 보이고 있다. 이와 더불어 외국의 다국적 기업들의 국내 진출도 점차 활발해 지고 있다. 국제화·개방화가 더욱 가속화 되어 세계경제의 통합이 가속화 되면서 기업 입장에서 국내경영과 국제 경영의 경계를 구분 짓는 것이 점차 모호해진 상황이다. 국내 유통업계의 경우 현재는 국내 기업들이 시장에서 우위를 차지하고 있지만 최근 몇 년 사이 Carrefour, Wal-Mart, 등의 해외의 유통 업체들이 한국에 진출하면서 국내 기업들과 대형할인점 시장에서 경쟁을 벌이고 있다. 이들 업체들은 각각 프랑스와 미국에 본사를 두고 있는 다국적 기업으로 자신들의 문화적, 지리적 근접성과는 전혀 성격이 다른 아시아 시장에 진출해 있다. 지난 1996년 유통시장이 전면 개방되면서 외국계 할인점이 국내에 진출하면 국내 유통업계의 가격 질서가 파괴되고, 특히 국내 자금이 해외로 유출될 것이라는 우려가 심했다. 특히 외국계 할인점의 국내 진출은 미국산 제품의 무분별한 수입 창구가 될 것이라는 전망도 있었다. 그러나 국내 할인점이 생겨난 지 10년이 지난 지금 국내 할인점 3사가 상위 3위를 차지하고 있으며 "E-Mart(이마트)"의 경우 현재 1위 자리를 고수하고 있다. 또 다른 한편에서는 다국적 유통 업체들의 추적도 만만치 않다는 의견도 있다. 또한 2005년이 되면 유통시장이 포화상태가 될 것이라는 일부 전문가의 지적도 있으며 이럴 경우 앞으로 유통시장은 점차 경쟁이 심화될 것으로 예상된다. 다국적 기업들이 한국에 진출하는 과정에서 겪었던 여러 가지 어려움들과 한국 유통 업체들이 세계 굴지의 유통 업체들과의 경쟁에서 어떻게 우위를 유지하고 있는지 국내 업체를 따라 잡기 위해서 다국적 기업들은 어떤 전략을 사용하고 있는지를 살펴보겠다. ;Nowadays, we can easily see a so-called "Hypermarket" in chains stores such as Wal-Mart, Carrefour, Kimsclub, Costco as well as domestic retailing companies like E Mart, Lotte Mart and Kimsclub. A few years ago, Korean retailing market consisted of supermarkets, department stores and small sized "mom and pop" stores. But now that type of retailer is disappearing while the "Hypermarket" is sweeping over the nation. In particular, international retailing companies have been accelerating their inroads into the South Korean market. Over the past years, international retailing companies like Carrefour, Wal-Mart have competed fiercely with domestic retailing companies like E Mart, Lotte Mart and Kimsclub. In the early phase of opening the domestic retail market, there were a lot of concerns that international retailing companies may overly encroach on the domestic retail market and may lower domestic prices. However, contrary to expectations, the domestic companies maintain their predominant positions over the international companies in the domestic retailing market. This paper consists of four parts: 1) The international marketing strategies of select foreign retailing companies that have entered the Korean market, 2) What kind of barriers international retailing companies face when entering the Korea markets, 3) How the domestic companies like E-Mart can keep up their competitive advantage and why the international retailing companies are having difficulty in gaining market share away from domestic companies and 4) How successfully the international retailing companies can be incorporated into the Korean retail environment. The likely option for the international retailing companies in their effort to enter the Korean market is then discussed and finally, the key success factors in those companies’ growth. In conclusion, the paper offers several recommendations for multinational retailing companies to successfully enter the Korean market.TABLE OF CONTENTS = 4 I. Abstract = 7 I. INTRODUCTION = 9 II. MULTINATIONAL CORPORATIONS = 11 A. Definition of Multinational Corporations (MNCs) = 11 B. The motivation for MNCs international expansion = 12 C. Common challenge to entry into new market = 14 1. Market Access = 16 2. Factor Cost and Coalition = 16 3. Country Infrastructure = 17 D. The nature of Global Strategy = 18 III. RETAIL INDUSTRY IN KOREA = 21 A. Current market situation of retail industry = 21 1. Global market = 21 2. Domestic market = 24 B. Five Forces of Industry Competitions = 27 1. Threat of New entrants = 28 2. Threat of substitute product or service = 30 3. Bargaining power of suppliers = 30 4. Bargaining power of buyers = 31 5. Rivarly among Competitors = 32 C. Global Marketing strategy of Multinational Corporations (MNCs) = 32 D. Comparison of Domestic Retailers and Multinational Corporations (MNCs) = 34 1. Domestic Retailer's Marketing Strategy = 34 2. Multinational Corporation's Marketing Strategy = 35 IV. CONCLUSION = 39 REFERENCES = 41 요약 = 3

Energy requirements in Korean elderly women

To investigate energy requirements in Korean elderly women, energy intake and expenditure were measured in the healthy elderly women aged 65 to 80 in Seoul area. Energy intake was measured using food frequency questionnaire developed for Korean elderly. To assess energy expenditure, body composition, physical activity and energy costs of some daily activities were assessed. Energy expenditures of some daily activities were mesured by using indirect calorimeter in 7 elderly women aged 68.4±1.3 at rest and during watching TV, playing cards, wash dishes, cleaning house, walking up and down the stairs, jogging and working on a treadmill at 1.5㎞/h, 3.0㎞/h. Seven young female subjects aged 23.3±0.2 were included as a comparison group. In elderly women body weight, fat free mass(FFM1, body mass index(BMI) were lower than control but percent body fat was increased. average energy intake of the elderly was 1517㎉ which is 91.9% of Most activities engaged by elderly women were light intensity activities such as sleeping, watching TV, sitting with arm activities. REE significantly lower in elderly than in young. Energy costs for light activities such as watching TV, playing cards did not differ between elderly and young women but those for vigorous activities were lower in elderly than in the young. Energy costs for walking on a treadmill d to be higher in the elderly women. Total energy expenditure(TEE) in elderly was estimated by summation of energy costs of different activities mesured in this study, taking into account their durations. The values of TEE in elderly were 1608㎉ and 1570㎉ ajusted for FFM, which were higher than energy intake of 1517㎉. Over 60% of the elderly subjects showed imbalance between energy intake and expenditure. Pearsons' correlation coefficients between energy costs for activities anthropometric indices were determined in the 7 old and 7 young females. Generally the correlation coefficients of old females were lower those of young. REE and energy costs during vigorous activities (such as jogging, up and down stairs) correlated strongly with suthropometric indices in both elderly and young. BMI and body weight the most highly correlated with energy costs for activities in elderly eas FFM was the most highly correlated in young.;본 연구는 노화에 따른 열량 필요량의 변화를 조사하기 위하여 다음과 같이 수행 되었다. 서울에 거주하는 65세이상의 여자 노인들을 대상으로 식이 섭취 조사, 체위조사와 생활시간을 조사하였으며 또한 노인들이 구체적인 일상 활동을 수행하는데 소모하는 열량을 indirect calorimeter로 측정하여 20대 젊은 여성 대조군과 비교하였다. 여기서 측정한 활동들은 생활시간 조사를 통하여 평소 여자 노인들이 많이 하는 활동들을 활동강도에 따라 나누어 누워있기, TV보기, 화투치기, 설거지, 걸레질, 층계오르내리기, 조깅을 택하였다. 이로 부터 대상 노인들의 하루 열량 필요량을 산출 하였으며 이를 열량 섭취량과 비교하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 1) 체위 측정 결과 노인들의 체중, fat free mass, BMI가 연령이 증가함에 따라 낮아진 반면 체지방 함량은 높아져 lean body mass가 감소하였다. 2) 식이섭취 조사 결과 평균 열량섭취랑은 1517kcal로 권장량의 91.6％였으며 가장 부족되는 영양소는 비타민A와 Ca이었다. 3) 생활시간 조사 결과 대부분의 활동이 수면, TV시청, 앉아서하는 가벼운 활동 등 강도가 낮은 활동으로 몰려 있었다. 4) 7명의 노인군과 성인 대조군의 활동에 따른 열량 소모량의 측정 결과 누운 자세에서 측정한 휴식 대사량(REE)의 경우 노인군이 대조군에 비하여 유의적으로 낮았다. TV보기, 화투치기 같은 가벼운 활동은 두 군간의 열량소모량이 비슷하였으나 층계오르내리기, 조깅 등 활동강도가 높아질수록 노인군의 열량소모량이 대조군에 비하여 낮아지고 그 차이가 커졌다. 활동의 강도를 고정한 treadmill의 경우 노인군이 대조군에 비하여 더 많은 열량을 소모하였다. 5) 실험을 통한 각 활동의 소모열량치와 생활시간을 이용하여 계산한 노인들의 하루동안 소모되는 열량은 1608kcal, FFM으로 보정한 경우 1570kcal로 그 중 열량소모의 70％정도를 정적이고 가벼운 활동에 소모하고 있었다. 이 값은 식이 섭취량인 1517kcal에 비해 높은 경향으로 나타났다. 6) 조사대상자를 소모열량과 섭취열량에 따라 삼분위로 나누고 각각 어느 수준에 속하는지를 비교한 결과 열량의 섭취와 소모가 모두 같은 분위수에 속하는 비율은 37％에 그쳐 60％이상의 노인들이 열량 불균형을 보이는 것으로 나타났다. 7) 각 활동에 의한 열량 소모량과 체위치간의 상관관계를 알아본 결과 노인들이 대조군에 비하여 체위치와의 상관관계가 낮았다. 노인군은 강도가 높은 조깅, 층계오르내리기에서 높은 양의 상관관계를 보였으나 강도가 낮은 활동들의 경우 음의 상관관계를 보였고 체위지표중 BMI, 체중과 상관관계가 가장 높았다. 대조군의 경우 REE와 조깅, 층계오르내리기 같은 강도 높은 활동들이 체중, FFM, BMI, 체표면적과 모두 높은 상관관계를 보였으며 이 중 특히 FFM이 가장 높은 상관관계를 보였다. Treadmill의 경우는 다른 경향을 보여 노인군이 대조군에 비해 상관관계가 높았으나 노인들은 BMI와 체중, 대조군은 FFM이 역시 가장 관계가 깊은 체위지표로 나타났다.목차 = ⅰ 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 연구내용 및 방법 = 5 A. 노인의 영양상태 및 생활시간에 관한 연구 = 6 1. 조사대상자 = 6 2. 조사내용 및 조사시기 = 6 1) 식이 섭취 조사 = 6 2) 생활 시간 조사 = 7 3) 체위 및 혈압의 측정 = 7 B. 여자 노인들의 활동별 소비 열량 측정 = 9 1. 실험 대상자 = 9 2. 실험내용 및 방법 = 9 1) 휴식 대사량 측정 = 9 2) 활동에 필요한 열량 측정 = 9 3) 자료의 처리 및 분석 = 10 Ⅲ. 결과 및 고찰 = 11 A. 노인의 영양상태 및 생활시간 = 11 1. 체위 및 혈압 = 11 2. 영양 섭취 상태 = 15 3. 노인의 생활시간 구성 = 16 B. 활동에 따른 열량소모량 측정 = 20 1. 실험 대상자의 일반사항 = 20 2. 활동에 따른 열량 소모량 = 20 3. 각 활동의 소비열량 측정치를 이용한 하루 열량 소비량 = 34 4. 식이 섭취량과 열량소모량간의 관계 = 40 5. 각 활동에 의한 열량소비량과 체위의 상관관계 = 43 6. 열량대사와 체위와의 관계 = 46 Ⅳ. 요약 및 결론 = 48 참고문헌 = 52 ABSTRACT = 6

Expression of Life Image Using Natural Dyes

조형예술(造形藝術)은 예술이기 이전에 철학의 표현이며 삶의 구체적 형상이다. 화가가 화폭 앞에 서는 것은 그로써 삶을 이야기할 수 있고 삶을 고양(高揚)할 수 있다는 믿음 때문이다. 예술의 여러 장르 중에서도 조형예술은 눈에 보이는 삶을 제시한다는 점에서 더 인간의 실제 삶과 밀접한 연관 관계를 갖는다. ‘삶에서의 연관(聯關)과 교차(交叉)’, ‘유기적(有機的) 존재로서의 인간’을 함축하는 개념의 ‘삶’이라는 주제를 조형적으로 형상화하고자 함에 삶을 형상화하는 데 적합한 질료(質料)로 천연염료를 선택하였다. 또한, 천연염료의 회화(繪畵)적 활용을 통해 삶의 이미지를 구체적으로 형상화하려 하였다. ‘생(生)’, 즉 삶의 본질에 대한 형상성, 삶의 연관과 중첩으로 대표되는 역사성에 대해 이야기하고자 할 때 합성의 안료를 활용하는 것보다는 천연의 염료가 더 적합하다고 판단하는 이유는 다음과 같다. 천연의 염료는 초기 인류로부터 인간이 스스로 삶을 드러내고자 활용해 온, 인류 역사와 함께 이어져 내려온 것이며 지구의 자연환경이 급격히 변화하지 않는 한 미래에도 그대로 전하여질 공통의 것이며 자연에서 얻어지는 순수 가치의 재료이다. 또한, 인간을 둘러싼 자연환경에서 체감할 수 있는 천연의 빛깔은 그 원료가 자연물이므로 자연의 색채를 재현할 수 있다는 점에서 인간의 삶과 밀접하게 관련되어 있다. 천연염료의 회화적 활용 가능성과 이용 방법 외에도 주제의 형상화를 위해 그에 맞는 표현법을 활용한 조형적 표현을 중심으로 연구하였다. 작가의 구상과 의도에 들어맞는 표현기법의 응용과 변용을 시도하여 독자적인 시각으로 조형 표현의 가능성을 찾고자 한 것이다. 아울러 이러한 연구를 토대로 본인의 작품 제작 과정을 검토함으로써 창작 활동의 더 나은 방향을 가늠하고 모색하고자 하였다. 이를 위해 주제에 관한 이론적 연구에서는 삶에서의 연관과 교차, 유기적 존재로서의 인간에 관한 주제 고찰의 이론적 근거를 딜타이(Wilhelm Dilthey)의 [삶의 해석]과 베르그송(Henri Bergson)의 [이마쥬]를 들어 삶의 본질에 대한 형상성, 삶의 연관과 중첩으로 대표되는 역사성에 대해 설명하였다. 또한, 천연염료에 관한 이론적 연구에서는 표현 재료로서의 천연염료에 관해 살펴보고, 천연염료의 회화적 활용에서 다양한 분야로의 활용 가능성과 회화적 색채 표현 질료로서의 활용에 대해 알아보았다. 형상화 방법론에서는 방법적 연구에서 본인 작품의 주제인 삶의 이미지에 관한 조형적 표현과 천연염료를 이용한 색채 표현을 연구하였다. 주제를 삶의 이미지 표현을 통해 조형적으로 형상화한 과정, 천연색을 작품의 색채 표현에 이용한 이유와 천연염료를 염재 및 재료에 따라 어떻게 사용하여야 하는지, 본인의 의도와 필요에 따라 어떠한 다른 방법으로 활용하였는지 기술하였다. 기법적 연구에서는 삶의 이미지에 관한 다양한 조형 표현을 위해 여러 표현 기법을 활용하여 ‘삶의 연관과 중첩’에 대해 효과적으로 표현할 수 있을지를 모색하였다. 이를 다양한 방식과 방법으로 작품의 표현에 적용, 표현기법을 활용하고 변용하여 의도한 조형 표현을 위한 여러 방향으로의 접근을 시도하였다. 이상의 연구를 토대로 하여, 작품분석에서는 작품의 의미와 구도 외에도 표현방법에서 작품의 표현에 이용한 천연염료와 표현기법이 작품 내에서 주제를 구현하는데 어떻게 현양(顯揚) 되고 있는지에 중점을 두어 분석하였다. 본 연구를 통해 천연염료를 이용한 색채의 표현과 다양한 표현기법의 변용으로 삶이란 주제의 이미지를 형상화하는 조형 표현의 가능성을 모색하고 작품에 적용함으로써, 독자성과 보편성을 아우를 수 있는 창작 활동의 더 나은 방향을 가늠하고 창의적인 작품세계를 구축하고자 한다.;Plastic art is expression of philosophy and concrete form of life, much more than one of the fields of art. An artist stands in front of his picture, because he believes that he can talk about and enhance life with it. Among other genres, plastic art is closely related to human life, in that it embodies visible life. Therefore, this study has the implication of embodying the theme of life. This study explores the possibility of expression of life image. Focusing on understanding and expressing the nature of life, the study aims to find and apply appropriate materials and methods of expression to embody human life for the purpose of applying plastic expression of life image to actual work. The study is intended to embody the theme of life as a concept implying ‘connection and intersection in life’ and ‘human being as an organic being’ in a figurative way. Using natural dyes considered appropriate to embody life, the study mainly pursues to find the method of expression best fit for the theme of life and intent of the artist and apply it to actual work, in an attempt to embodying and expressing life image concretely. When talking about ‘life’, or plasticity of the nature of life, and historic characteristic represented by connection and overlapping of life, it is considered more suitable to use natural dyes than synthesized ones. As a material of pure value that we can get from nature, natural dyes, which have been used by mankind to express their life since the primitive age, going hand in hand with human history, and remained in the future, being shared by all human beings, unless natural environment of the earth changes drastically. Also, come from nature, their natural colors we can experiences in natural environment can represent colors of nature, which makes them closely related human life. In this study, plastic expression based on proper method of expression was examined to embody the theme, other than applicability of natural dyes to painting and method of using. By applying various expression methods to actual work with the aim of expressing life image, the study makes an attempt to put into practice and modify the methods of expression fit to the plan and intent of the artist, in order to find the possibility of plastic expression from a unique perspective. In addition, the study furthermore explores better directions of creative activity, by reviewing the author’s creation process. To this end, in the theoretic analysis, the study explained the plasticity of the nature of life and historic characteristic represented by connection and overlapping of life, focusing on Interpretation of Life written by Wilhelm Dilthey and Image of Henri Bergson as a theoretic foundation for the theme of connection and intersection in life and human being as an organic being. Moreover, as for theoretic analysis on natural dyes, concept, characteristics, and general usage of natural dyes were discussed, and as far as the use of natural dyes for paintings was concerned, their applicability in various areas and use as a material for color expression in painting were examined. In the methodology of embodiment, plastic expression of life image as the theme of the author’s work and color expression using natural dyes were looked into. The study also inquired into how life image was embodied in a plastic way, why natural dyes were used for color expression of the work, how natural dyes were used depending on dyeing stuffs and materials, and how differently they were used depending on the author’s intent and need. In the analysis of the techniques of expression, the study explored how effectively ‘connection and overlapping of lie’ can be expressed using various expression methods, for the purpose of diversified plastic expressions on life image. For the embodiment of the theme, various methods and techniques were applied to the work, sometimes with modifications, to try various approaches to plastic expression. As mentioned above, in the analysis of the work, the study focused on how the natural dyes used for the work and expression methods were emphasized to realize the theme, other than the meaning and planning of the work. On the basis of the results of this study, it is intended to establish a creative realm of artistic work, by exploring better directions for creative activity embracing uniqueness and universality, through color expression using natural dyes and modification of diversified expression methods, by exploring the possibility of plastic expression embodying life image as the theme and applying it to actual work.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 연구의 내용 및 방법 = 2 Ⅱ. 이론적 배경 = 4 A. 주제에 관한 이론적 연구 = 4 1. 삶에서의 연관(聯關)과 교차(交叉) = 4 2. 유기적(有機的) 존재로서의 인간 = 8 B. 천연염료에 관한 이론적 연구 = 10 1. 표현 질료(質料)로서의 천연염료 = 11 2. 천연염료의 회화(繪畵)적 활용 = 13 Ⅲ. 형상화 방법론 = 18 A. 방법적 연구 = 19 1. 삶의 이미지에 관한 조형적 표현 = 19 2. 천연염료를 이용한 색채 표현 = 23 B. 기법적 연구 = 28 1. 파피에 콜레, 콜라주 = 29 2. 사진, 인쇄, 디지털 프린팅 = 32 3. 기타 표현기법 : 수직, 태피스트리, 날염, 실크스크린 = 35 Ⅳ. 작품분석 = 39 Ⅴ. 결론 = 72 참고문헌 = 74 ABSTRACT = 7

도덕교과의 '가치의 내면화' 방법을 중심으로

본 논문은 인간생활에 있어서 가치란 매우 중요하며 학생에게 가치의 내면화를 돕는 교육은 필요하다는 전제 위에 전개된다. 본 연구의 목적은 기존 도덕교육이 학생들에게 효과적으로 바람직한 가치를 전달하지 못하고 있으므로 기존의 도덕교과에서의 가치교육에 대한 교수방법들을 살펴보고 이에 대한 대안으로 통합적인 가치교육 방법의 활용을 제시하고자 한다. 이에 따라 본 연구의 핵심은 통합적인 가치교육방법들을 고찰하고 이를 활용하는 교사의 역할을 논의하는 것이다. 본 연구는 모두 5장으로 구성되어 있으며 각 장의 구체적인 내용은 다음과 같다. 1장에서는 현재의 교육현실에 비추어 기존의 도덕교육방법이 지닌 문제점을 제기한다. 기존의 도덕교육은 과거의 전통적인 가치들을 주입식으로 가르치고 있기 때문에 가치의 내면화에 실패하였다고 평가된다. 현재의 학생들은 스스로 가치를 선택하고자 하며 과거의 전통적인 틀을 수용하지 않으려는 경향이 있음을 실례를 통해 제시한다. 2장에서는 학생과 교사의 견해가 다른 도덕적 위기 상황에서 가치교육의 교육적 의미를 논의하여 기존 도덕교육의 문제의 대안을 모색하고자 한다. 이를 위해 첫 번째로 가치의 정의와 개념을 살펴보고 가치와 도덕의 관계를 논의하여 도덕교과에서 가치교육방법들의 수용가능성을 제시하고자 한다. 두 번째로는 가치교육의 영역들을 분석하고자 한다. 이를 통해 학생들의 도덕성 상실의 위기를 극복하기 위해서는 포괄적인 가치교육이 필요함을 제안한다. 가치교육의 영역은 도덕적인 영역과 탈도덕적인 영역, 개인적인 영역과 사회적인 영역으로 구분하여 살펴본다. 오늘날 한국학교의 도덕교육은 가치교육에서의 도덕적 영역과 사회적인 영역을 매우 강조한다. 이는 학생들의 관심과 흥미를 포함한 개인적이며 탈도덕적인 가치를 간과하며 실제적인 현실에서는 도덕적 위기상황을 초래하기도 한다. 그러므로 이러한 도덕적 위기상황을 극복하기 위한 가치교육의 방향은 탈도덕적인 영역으로 시작해서 도덕적 영역으로 확대해 가는 것임을 제안하는 바이다. 도덕교육은 환경교육, 성교육, 정치교육, 건강교육, 예술교육, 평화교육, 인권교육, 종교교육, 약물교육 등 다양한 영역 속에서 가치교육을 통해 구현될 수 있을 것이다. 세 번째로 미국의 가치교육의 변천과정을 제시함으로써 도덕적 위기라는 비슷한 상황을 겪고 있는 한국의 가치교육을 진단하고 시사점을 얻고자 한다. 미국의 가치교육의 변천과정을 통해 한국에서 수용해야 할 가치교육의 방향을 예측해 보고자 한다. 마지막으로 가치교육의 변천과정에 따라 가치교육방법의 변화를 논의하고자 한다. 가치교육의 접근 방법은 내용중심 접근방법에서 형식중심 접근 방법으로 변화되었다. 전자는 기존의 가치를 주입하거나 이해시키는 소극적인 기능을 담당하여 하여 온 반면에 후자는 주입식 교육의 한계를 인식하고 학습자 스스로 자신의 가치나 가치의 원리를 깨닫도록 돕는 새로운 접근 방법들이다. 3장에서는 최근의 형식중심의 접근법이라 할 수 있는 가치교육방법들을 구체적으로 논의한다. 도덕과 교수학습지도서에 제시된 가치화의 방법들을 소개하고 구체적이며 통합적인 활용을 위해 각각의 특징들을 제시한다. 본 논문에서 논의되는 가치교육 방법은 래쓰 외 (E. Raths, M. Hamrin, B. Simon) , 쿰즈 (J.R. Combs), 콜버그 (Lawrence Kohlberg) 등의 이론에 근거한다. 이들의 이론에 근거한 접근법들의 공통점과 차이점을 명확히 밝히고 가치교육에 있어서 통합적인 활용의 틀을 논의한다. 가치교육은 세 접근법 중 어느 한가지 방법만으로 완성되는 것이 아니며 통합적인 활용에 의해 완성될 수 있으므로 이 세 가지 접근법들의 각각의 차이점으로부터 가치교육의 통합적 접근의 틀을 제시한다. 가치교육의 초기단계에서는 가치명료화 접근 방법이 유용하며, 두 번째 단계는 가치에 대한 사실적인 정보전달과 합리적 사고과정을 유도하는 가치의 분석접근을 활용하며, 세 번째 단계는 자신의 개인적인 가치와 공동체적인 가치에 대한 가치갈등상황에서 문제해결을 체험하도록 도덕적 추론의 접근 방법의 활용을 제안한다. 4장에서는 가치교육방법들을 상황에 따라 적절히 활용하는 것은 교사이므로 가치교육에 있어서 교사의 구체적인 역할을 논의하였다. 가치교육을 위한 교사는 학생 개인의 가치를 자유롭게 선택하고 말할 수 있는 허용적이며 개방적 분위기의 조성자임을 논의한다. 두 번째로 교사는 개방적 분위기의 조성과 함께 가치문제에 있어서 학습자의 사고를 유도하는 사람임을 언급한다. 세 번째로 교사의 역할은 학습자 개인의 가치와 공동체적 가치의 갈등상황의 해결을 돕는 대화를 통한 안내자임을 논의한다. 교사는 학생으로 하여금 대화를 통해 가치의 지평을 넓혀가도록 돕는 안내자이다. 이에 따른 교사의 자질은 포용의 태도이다. 5장은 각 장의 논의에 대한 마무리와 한계점을 제안하도록 한다.;This thesis proceeds on the premise that values are important in human life and education is necessary for internalizing values. Because the current moral education does not appear effective in transmitting values to students, our study aims to examine various methods of teaching values in the current moral education and present an integral model of value education as an alternative to the current practice. The central concern of the study is to consider integral methods of value education and discuss the teacher's role in utilizing the methods. The thesis consists of five chapters as follows. Chapter 1 points out problems with the current moral education in the light of the present state of education. While the current moral education attempts to indoctrinate traditional values, today's students want to choose values on their own and tend not to accept the indoctrinated traditional frameworks. In Chapter 2, we discuss the educational meaning of value education in order to seek an alternative to the current moral education in crisis. For this purpose, we first examine various definitions and notions of value and the relationship between values and morals. Then we discuss the acceptability of value education methods. Second, we classify and analyze the areas of value education. From this we draw the implication that a comprehensive value education is necessary to overcome the morality crisis. We classify the areas of value education as the moral versus the amoral and the social versus the personal. Today's moral education at school lays a special emphasis on the moral and social areas. This practice amounts to passing over the personal and amoral values including students' interests and may bring about moral crises in real life. Hence, we suggest that the right direction of value education to overcome such a crisis situation is to begin with the amoral area and to gradually expand into the moral are a. Moral education can be realized through value education in various areas such as environmental education, sex education, political education, health education, arts education, peace education, human rights education, religious education, and drug education. Third, we examine the history of American value education and draw implications for Korean value education confronting a similar crisis situation. We can offer the desirable direction of Korean value education from the examination of American experience. Finally, we discuss the changes in value education methods. Value education has made a transition from the content-centered approach to the form-centered approach. The former assumes a passive role in indoctrination of traditional values while the latter recognizes the limits of indoctrination-oriented teaching and offers new methods to help learners to comprehend values or principles of values on their own. Chapter 3 gives a concrete discussion of the recent form-centered approaches in value education methods. We introduce value education methods as explained in the current teachers' manual for moral education. We consider the characteristics of each method for concrete and integral utilization. The methods we consider are based on theories of Raths et al., J. R. Combs and Lawrence Kohlberg, respectively. We try to illuminate similarities and differences of the methods and discuss a framework for integral utilization for value education. Value education should not rely on any single approach but must utilize all three methods in an integral manner to be effective. In the beginning stage of value education, value clarification approach of Raths et al. is useful. In the second stage, analytical approach of Combs may be employed to induce realistic transmission of information and rational thinking process. In the third stage, moral cognitive theory approach of Kohlberg is appropriate so that a student may experien ce the resolution of conflict between personal and communal values. Chapter 4 discusses the concrete role of teachers in value education because it is the teachers who must choose among methods depending on the given situation. A teacher in value education is the facilitator of an approving and open atmosphere that allows students to freely choose and speak of their personal values. Secondly, the teacher is the person who induces thinking of students on value problems. Thirdly, the role of the teacher is to guide students via conversations in resolving conflict between personal and communal values. So the necessary disposition of a teacher in this process is the attitude of inclusion. At last, Chapter 5 summarizes and points out limitations of the thesis.논문개요 = v 제1장 서론 = 1 1.1 연구의 필요성 및 목적 = 1 1.1.1 연구의 필요성 = 1 1.1.2 연구의 목적 = 5 제2장 가치교육의 의미와 변천과정 = 7 2.1 가치교육의 의미 = 7 2.1.1 가치의 정의 = 7 2.1.2 가치교육의 영역 = 9 2.2 가치교육의 변천과정 = 15 2.3 내용중심의 전통적 접근법과 형식중심의 새로운 접근법 = 22 2.3.1 내용중심의 전통적 접근법 = 22 2.3.2 형식중심의 새로운 접근방법 = 24 제3장 가치내면화 교육을 위한 세가지 유형의 형식중심접근 비교 = 30 3.1 가치교육의 접근 방법들에 대한 논의 = 30 3.1.1 가치명료화를 통한 가치교육 = 34 3.1.2 도덕적 추론을 통한 가치교육 = 36 3.1.3 가치분석을 통한 가치교육 = 39 3.2 세 가지 접근법을 통한 가치교육의 모색 = 39 3.2.1 세 가지 접근법에 대한 공통적인 비판 = 39 3.2.2 세 접근법의 차이점을 통한 통합된 가치교육 모색 = 49 제4장 세 가지 접근법을 활용하기 위한 교사의 역할 = 54 4.1 개방적인 수업분위기 조성자로서의 교사 = 55 4.2 학습자의 탐구를 유도하는 교사 = 60 4.3 대화를 통한 안내자로서의 교사 = 63 제5장 결론 = 68 참고문헌 = 7

A Comparative Study of Chunking Skills in Bilingual Children and Monolingual Children with and without Language Delay

배경 및 목적: 본 연구에서는 한국어-영어 이중언어 일반아동과 한국어 단일언어 일반아동 및 언어발달지연아동의 덩이짓기 능력을 비교하고자 하였다. 방법: 만 4-6세 한국어 단일언어 일반아동 22명, 한국어 단일언어 언어발달지연아동 16명, 한국어-영어 이중언어 일반아동 26명, 총 64명이 참여하였다. 언어적 덩이짓기 능력을 측정하기 위해 단어목록회상을 사용하였으며, 비언어적 덩이짓기 능력을 측정하기 위해 대칭-비대칭 매트릭스를 사용하였다. 결과: 한국어 단어목록회상과 대칭-비대칭 매트릭스에서 집단, 자극조건, 기억폭의 주효과 및 상호작용이 유의하였다. 영어 단어목록회상의 자극조건과 기억폭의 주효과 및 상호작용이 또한 유의하였다. 단일언어 일반아동은 단어목록회상이 어휘력과 상관이 있었으며, 언어발달지연아동은 대칭-비대칭 매트릭스가 상관이 있었다. 반면, 이중언어 일반아동은 단일언어 일반아동과 비교하여 상대적으로 낮은 상관을 보였다. 논의 및 결론: 언어발달지연아동은 두 일반아동 집단과 비교하여 언어적, 비언어적 덩이짓기 과제 모두에서 덩이짓기 능력을 효율적으로 활용하는 데 어려움을 보였다. 이는 작업기억과 장기기억, 언어처리시스템을 통합하는 일화적 완충기 능력이 더 낮은 것으로 보이며 이러한 차이가 이들의 어휘력의 어려움과 관련이 있는 것으로 보인다. 한편 이중언어와 단일언어 일반아동 집단 간 수행력에는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았는데, 이는 정상발달아동의 덩이짓기 능력이 언어 기저의 처리과정을 반영하기 때문에 이중언어 사용유무의 영향을 받지 않는 것으로 해석할 수 있다.;Objectives: This study investigates the differences in linguistic and nonlinguistic chunking skills between Korean-English bilingual children and Korean monolingual children with and without language delay. Method: A total of 64 children between 4 to 6 years of age participated in this study. 22 Korean monolingual typically developing children(Mono TD), 16 Korean monolingual children with language delay(Mono LI), and 26 Korean-English bilingual children(BI TD) participated. Linguistic chunking skills were assessed by wordlist recall task. Nonlinguistic chunking skills were assessed by symmetric-asymmetric matrix task. Results: There were significant main effects in group, condition type, and span in both symmetric-asymmetric matrix task and Korean word list recall task. Also, there were significant main effects in word order, and span in English word list recall task. Among the tasks, word order conditions in wordlist recall task were correlated with vocabulary skills of Mono TD, whereas Mono LI showed correlation between conditions in symmetric-asymmetric matrix task and their vocabulary skills. BI TD showed relatively lower correlation between language ability and chunking skills compared to Mono TD. Conclusion: LI had difficulty in utilizing the chunking ability efficiently compared to Mono TD and BI TD in both linguistic and nonlinguistic chunking tasks. That is episodic buffer to integrate working memory, long-term memory and language processing systems appears to be lower in LI. However, there were no significant differences between Mono TD and BI TD. Since episodic buffer reflects the language-based processing ability, TD groups’ chunking skills were not affected by the bilingualism.1. 서론 1 A. 연구의 목적 1 B. 연구문제 5 C. 용어정의 6 2. 이론적 배경 7 A. 이중언어아동 7 B. 일화적 완충기(episodic buffer) 9 C. 언어적 덩이짓기(chunking) 11 D. 비언어적 덩이짓기(chunking) 13 3. 연구방법 15 A. 연구대상 15 B. 실험과제 18 C. 연구절차 21 D. 통계적 처리 22 4. 연구결과 24 A. 세 집단 간 비언어적 덩이짓기 24 B. 세 집단 간 한국어 언어적 덩이짓기 30 C. 이중언어아동 집단 내 영어 언어적 덩이짓기 36 D. 각 집단 내 언어능력과 언어적-비언어적 덩이짓기 과제 점수 간 상관관계 38 5. 결론 및 논의 46 A. 결론 및 논의 46 B. 연구의 제한점 및 제언 56 참고문헌 58 부록 1. 한국어 단어목록회상 과제 기록지 65 부록 2. 영어 단어목록회상 과제 기록지 66 부록 3. 한국어 페파피그 이야기이해 과제 기록지 67 부록 4. 영어 페파피그 이야기이해 과제 기록지 68 ABSTRACT 6