The Effect of National Cancer Screening on Disparity Reduction in Early Cancer Detection by Income Level

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 의학과, 2014. 2. 이진석.배경: 암의 병기는 암의 예후를 결정하는 중요한 요인이다. 따라서 조기발견을 목적으로 하는 인구집단 대상의 암검진은 효과적인 암 관리 전략 중 하나로 여겨지고 있다. 본 연구는 국가암검진이 소득계층 간 조기암 진단의 불평등을 개선하는 효과를 평가하고자 하였다. 방법: 80세 미만의 건강보험 가입자 중 2010년 1월1일~2010년 12월31일 사이 한국중앙암등록본부에 위암, 대장암, 유방암, 자궁경부암으로 등록한 환자를 대상으로 하였다. 이들의 국가암검진 수검 여부는 국민건강보험공단의 건강보험 건강보험청구 및 건강검진자료에서 추출한 후 주민등록번호를 이용하여 암등록자료와 병합였다. 암등록자료의 요약병기를 이용하여 산출한 조기암 진단율을 결과변수로 사용하였다. 소득계층은 건강보험 자격자료의 월보험료를 이용하여 사분위로 나누었다. 국가암검진 수검여부는 암 초진일 이전 1년간 해당 암종에 대한 국가암검진을 받은 경우로 정의하였다. 조기암 진단에 영향을 미치는 인구학적 변수의 영향을 보정하기 위해 성별, 나이, 직역(직장가입자, 지역가입자), 거주지역(16개 시도를 대도시와 중소도시로 구분)를 조사하였다. 소득계층과 국가암검진 수검이 위암 진단시 병기에 미치는 영향을 평가하고, 국가암검진이 효과변경인자로서 미치는 영향을 계량화하기 위해 국가암검진여부와 소득계층의 교호항을 포함한 로짓 회귀분석을 시행하였다. 또한 국가암검진으로 인한 불평등 감소 효과 측정을 위해 위 로짓 모형에서 추정한 소득계층별 조기암 진단 보정 확률을 이용하여 수검군과 비수검군 간 불평등 지수(disparity index)와 조기암 진단율 차이(rate difference)를 산출한 후, 그 변화량을 제시하였다. 결과: 대장암을 제외한 모든 연구대상 암종에서 고소득층으로 갈수록 조기암 진단률이 높아지는 양상을 보였다. 모든 연구대상 암종과 모든 소득계층에서 비수검군에 비해 수검군의 조기암 진단 확률이 높았다. 모든 연구대상 암종에서 비수검군의 불평등 지수는 최소 4.7에서 최대 10.5의 분포를 보인 반면, 수검군에서는 최소 0.5에서 최대 8.9의 분포를 보여 전반적으로 그 크기가 줄어드는 양상을 보였다. 조기암 진단율 차이 역시 비수검군에서는 최소 2.8에서 최대 10.4의 분포를 보인 반면, 수검군에서는 최소 0.8에서 최대 7.8의 분포를 보였다. 불평등 지수의 변화량은 최대 –9.2%p에서 최소 0.3%p의 분포를 보였으며, 조기암 진단율 차이의 변화량은 최대 –5.7%p에서 최소 0.9%p를 보였다. 유방암을 제외한 모든 연구대상 암종에서 국가암검진 수검은 소득계층 간 조기암 진단율의 불평등을 개선하는 것으로 나타났으나 유방암의 경우는 국가 암검진으로 인한 불평등 개선 효과가 명확하지 않았다. 결론: 우리나라의 국가암검진 프로그램은 소득계층 간 조기암 진단의 불평등을 개선하는 효과를 보였다.I. 서론 1 1. 연구 배경 1 가. 우리나라의 암 역학 1 나. 암진단시 병기에서의 불평등 2 다. 암관리 전략 3 라. 우리나라의 인구기반 암검진사업 5 2. 연구 목적 9 II. 연구대상 및 방법 10 1. 연구자료 10 가. 국민건강보험공단 자료 10 나. 중앙암등록자료 10 2. 연구대상 13 3. 분석변수 14 가. 결과변수: 암진단시 병기, 계층별 조기암 진단 불평등 크기 14 나. 설명변수: 소득계층 14 다. 효과변경인자(effect moderator): 건강검진 수검 여부 15 라. 교란변수 16 4. 분석방법 17 III. 연구결과 19 1. 대상자의 일반적 특성 19 2. 국가암검진의 효과변경 효과(moderator effect) 추정 25 3. 국가암검진의 불평등 감소 효과 27 IV. 고찰 31 1. 연구 결과에 대한 고찰 31 2. 연구자료와 방법에 대한 고찰 37 3. 결론 39 V. 참고문헌 40Maste

A study on Characteristics of Current Smokers and Smoke Free Home

학위논문 (석사)-- 서울대학교 보건대학원 : 보건학과 역학 전공, 2016. 2. 조성일.연구배경 간접흡연은 태아부터 노인에 이르기까지 다양한 연령층에서 영향을 주며, 폐질환, 심장질환, 내분비질환 등 직접흡연에서 발생하는 다양한 질환의 이환율을 높인다. 2014년 국민건강영양조사에서는 우리나라 간접흡연이 직장과 가정의 실내에서 각각 40.1%, 10.7%의 비흡연자에게 영향을 준다고 보고하였고, 2009년 청소년행태 온라인 조사에서는 주 1일 이상 가정 내 간접흡연을 경험한 청소년이 41.2%로 높은 비율을 차지하였다. 간접흡연은 우리나라에서 간과해서는 안될 문제로, 특히 가정 내 간접흡연은 전 연령층에 영향을 줄 수 있기 때문에 보건정책에서 관심을 가져야 하는 분야이다. WHO는 간접 흡연을 줄이는 강력한 금연 정책으로 담배연기 없는 환경 만드는 것이라고 하였다. 연구목적 이 연구는 우리나라 현재 흡연하는 성인을 대상으로 흡연자의 특성이 담배연기 없는 가정(Smoke free home, SFH)에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 이를 통해 흡연자의 특성 중 집중적으로 관리가 필요한 부분을 확인하여 취약군을 대상으로 한 건강증진사업에 기초적 자료가 되고자 한다. 연구방법 2013년 지역사회건강조사를 이용하여 서울에 거주하는 성인 남녀 중 자신 이외 가구원이 1명 이상이 있는 현재 흡연자를 대상으로 하였다. 담배연기 없는 가정(Smoke Free Home, SFH)변수는 개인단위 종속변수로, 대상자의 동거 비흡연 가구원이 가정 내 간접흡연 노출 유무에 따라 결정하였다. SFH는 동거 비흡연 가구원 전체가 가정 내 간접흡연 노출이 없다고 응답한 경우로 한하였다. 흡연관련 특성, 사회경제적 특성, 가구구성 특성과 SFH와의 관계를 빈도분석, 로지스틱 회귀분석을 통해 분석하였다. 추가적으로 가구단위 SFH를 분석하여 가구당 흡연자수, 비흡연자수, 만 19세 미만 구성원 수를 빈도, 백분율로 확인하였고, 해당가구에 흡연자가 1명이 있는 경우에 한해서 개인단위 SFH와 흡연관련 특성, 사회경제적 특성, 가구구성 특성과의 관계를 로지스틱 회귀분석으로 확인하였다. 연구결과 2013년 지역사회 건강조사 중 서울시민을 대상으로, 총 2,801명(남성 2,666명, 여성 135명)의 흡연자를 추출하였다. 대상자 전체의 일반적 특성은 사회경제적 특성에서는 35~49세(38.6%)가 가장 많았고, 학력수준은 고졸(42.6%), 직업별로는 White collar(54.5%)로 가장 많았다. 가구구성 특성에서는 기혼(68.6%), 만 19세 미만 구성원 수는 0명(60.8%), 동거 가구원 중 흡연자 수는 0명(82.4%)이 가장 많았다. 흡연관련 특성은 Daily smokers(91.8%), Heavy smokers(39.2%), 금연시도는 과거에 시도한 경우(43.3%), 금연계획은 계획을 하지 않는 경우(78.7%)가 과반수를 차지하였다. SFH에 따른 빈도분석에서는 사회경제적 특성에서 나이, 교육수준, 직업별로 No SFH그룹과 유의한 차이를 가졌고, 나이는 평균, 표준편차에서 SFH 41.16±0.29, No SFH 45.02±0.42로 SFH가 유의하게 낮았다. 가구구성 특성에서는 만 19세 미만 구성원이 많을수록 동거 흡연자 수가 많을수록 No SFH 그룹과 유의한 차이를 가졌다. 흡연관련 특성에서는 흡연빈도(흡연일수, 흡연량), 금연시도, 금연계획 모두에서 No SFH그룹과 유의한 차이를 가졌고, 흡연일수는 SFH 28.01±0.15, No SFH 29.27±0.16, 흡연량은 SFH 13.03±0.17, No SFH 16.11±0.26으로 흡연일수, 흡연량 모두 SFH가 유의하게 낮았다. 로지스틱 회귀분석에서는 사회경제적 특성에서 나이가 젊을수록 SFH 오즈비가 높았고(19-34세 vs ≧65세 OR= 1.88, 95% Cl=1.22-2.89), 가구구성 특성은 만 19세 미만 가구원가 2명인경우 (OR=1.55, 95% Cl=1.12-2.14) SFH 오즈비가 유의하게 높았다. 흡연관련 특성에서는 흡연빈도(흡연일수, 흡연량)가 적을수록, 1개월 이내 금연계획을 가질수록 유의하게 SFH 오즈비가 높았다. 흡연자의 특성과의 관계를 보았을 때 흡연관련 특성에서는 특히 흡연일수에 SFH가 영향을 많이 받았고, 흡연일수는 Nondaily smokers가 OR 3.22(95% Cl= 2.04-5.05)로 매우 유의하게 높았다. 흡연자 2,801명을 가구단위로 보면, 총 2,544가구이며, 가구단위로 총 2,544가구로, SFH는 1,713가구, No SFH는 831가구로 나왔다. 추가로, 한 가구 내 흡연자 2인 이상 들어간 가구를 제외하고, 흡연자 1인만 있는 가구에서의 흡연자의 특성과 담배연기 없는 가정을 추가로 확인하였다. SFH그룹은 1,584명, No SFH 724명으로 흡연자 특성과 담배연기 없는 가정과의 관계는 흡연자가 1명 이상이 있는 가구의 흡연자를 대상으로 한 연구결과와 큰 차이를 보이지 않았는데, 전체 특성을 보정 후 사회경제적 특성에서는 나이 (19-34 vs 65≤ OR=1.86, 95%Cl=1.16-3.06), 가구구성 특성에서는 만 19세 미만 가구원 수(2명 vs 0명, OR=1.50, 95%Cl=1.08-2.09), 흡연관련 특성에서는 흡연일수(≤25 vs >25, OR=4.15, 95%Cl=2.33-7.38), 흡연량(daily: 1-10 vs ≧20, OR=1.70, 95%Cl=1.38-2.09/ 11-19 vs ≧20, OR=1.37, 95%Cl=1.04-1.81), 금연계획(within 1month vs No Planning, OR=1.77, 95%Cl=1.14-2.74)에서 유의한 차이를 가졌다. 결론 SFH는 흡연관련 특성에 매우 유의하게 영향을 받았고, 금연경향을 가졌을 경우 SFH 오즈비가 유의하게 높았다. 사회경제적 특성과 가구구성 특성은 주변환경에 어린 자녀가 있는 경우, 가정내 흡연자가 적은 경우 SFH 오즈비를 높였다. 이를 통해 간접흡연에 노출이 될 가능성이 높은 비흡연자들을 위해 건강증진 캠페인에 주력해야 하는 흡연자의 특성을 알 수 있었고, 건강증진사업에 중요한 근거자료로 사용할 수 있다. 연구의 제한점 담배연기 없는 가정을 흡연자의 동거 비흡연자 가구원의 간접흡연 노출 유무로 보았기 때문에 흡연자, 비흡연자 혼재된 가구만을 사용하였고, 이로 인해 SFH 오즈비를 전반적으로 높였을 가능성이 있다. 담배연기 없는 가정을 흡연자의 흡연 제재여부로 결정하는 선행연구가 많았는데, 본 연구는 2차 조사였기 때문에 흡연자의 가정내 흡연제재를 받는지에 대한 항목이 부재하였고, 흡연의 제재 항목을 포함시킬 수 없었다. 또한 단면연구였기 때문에 흡연자의 특성과 담배연기 없는 가정과의 인과성을 확인하기 어려웠다. 담배연기 없는 가정의 정확한 효과를 얻기 위해 SFH, No SFH 그룹을 선정하여 12~24개월 이후 해당 그룹의 흡연자의 특성 변화를 분석하는 종단연구가 추가적으로 필요하다.I. 서 론 1 1. 논문배경 1 2. 연구목적 8 II. 대상 및 방법 9 1. 연구설계 9 2. 자료수집방법 9 3. 연구대상 10 4. 측정도구 10 5. 통계분석 13 III. 연구결과 15 1. 연구대상 15 2. 대상자 전체의 일반적 특성 17 3. 담배연기 없는 가정에 따른 빈도분석 20 4. 각 흡연자의 특성에 따른 SFH 오즈비 분석 24 5. 가구당 흡연자, 비흡연자, 만 19세 미만 구성원 27 6.담배연기 없는 가정에 따른 빈도분석(흡연자 1인이 있는 가구 대상) 30 7. 각 흡연자의 특성에 따른 SFH 오즈비 분석(가구내 흡연자 1명이상 vs 흡연자 1명) 33 IV. 논의 35 1. 주요결과 35 2. 본 연구의 강점과 제한점 38 3. 결과에 대한 논의 40 4. 일반화에 대한 논의 43 V. 결론 44 VI. 참고문헌 45 Abstract 50Maste

The influences on the team cohesion and team results by difference between coaching behavior of basketball coach and athletes perception coaching behavior

The purpose of the study was to find out 1)the difference between coaching behavior of basketball coach and athletes perception coaching behavior, and 2)relationship between team cohesion and team results. "Convenience sampling" was used for achieving this study purpose, and sampled 274 persons(21 male teams and 6 female teams) who are registered in Korean middle-high school basketball league were finally participated. Questionnaire was used as Measuring instrument. LSS(developed by Chelladurai and Saleh(1978)) after modifying Fleishman`s "LBDQ-VII" item was used for the difference between coaching behavior of coach and athletes perception coaching behavior. And GCQ which developed by Mr. Hangyu Lee and Mr. Byunghyun Kim(1994) applied Korean Sports team was used as measuring instrument for team cohesion. Reliability Coefficient "Cronbach α" which was analysed inner coincidence between question from this study was .657 ~ .797. Researcher visited whole gymnasium and Questionnaires were written by whole object of study using "Self Administration Method". Collected Questionnaires were verified by multiple regression analysis method with SPSS Window Ver 18.0. The result of this study can be summarized as followings : First, the difference between coaching behavior of basketball coach and athletes perception coaching behavior affects to team cohesion. Thus, boy athletes have higher personal/social cohesion if they have higher instruction behavior and positive feedback, and have higher group/social cohesion if they have higher democratic behavior and instruction behavior. And have higher personal task cohesion if they have higher training and instruction behavior, and have higher group task cohesion if they have higher social support behavior. The difference of coaching behavior does not affect personal/social cohesion for girl athletes, and they have higher group/social cohesion if they have lower social support behavior and higher training and instruction behavior. They have higher personal task cohesion if they have lower training and instruction behavior, and they have higher group task cohesion if they have higher social support behavior and lower training and instruction behavior. Second, the difference between coaching behavior of basketball coach and athletes perception coaching behavior affects to team results. Thus, boy athletes have higher team results if they have higher positive feedback and lower training/instruction behavior. And girl athletes have higher team results if they have higher democratic behavior and lower training/instruction behavior.;본 연구는 코치-선수 간 코칭행동의 지각차이에 따른 팀 응집력과 팀 성적의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 편의 표본추출법(convenience sampling)을 사용하여 한국 중·고 농구연맹에 선수로 등록되어있고 서울 지역에 위치한 남자 21개 팀, 여자 6개 팀, 총 27개 팀 274명이 최종표집 되었다. 측정도구는 설문지이며, 지도자의 코칭행동과 선수들이 지각한 코칭행동의 차이에 대한 행동유형은 Fleishman의 LBDQ-VII 항목을 수정하여 Chelladurai와 Saleh(1978)가 개발한 코칭행동 척도(LSS)를 사용하였으며, 팀 응집력을 측정하는 도구는 이한규· 김병현(1994)이 한국 스포츠 팀에 맞게 개발한 스포츠 집단응집력 검사지(GCQ)를 사용하였다. 본 연구에서 사용한 척도의 문항 간 내적 일치도를 분석한 신뢰도 계수 Cronbach α값이 .657 ~ .797로 나타났다. 조사절차는 체육관을 직접 방문하여 자기평가기입법(self administration method)으로 설문지를 완성하도록 하였다. 회수한 설문지는 유효 표본만을 컴퓨터에 개별 입력시킨 후 SPSS Window Ver 18.0을 이용하여 다중회귀분석 방법으로 검증하였다. 이상의 연구방법과 절차에 따라 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 농구지도자의 코칭행동과 선수들이 지각한 코칭행동의 차이는 팀 응집력에 영향을 미친다. 즉 남자 선수들은 전제적 행동유형과 긍정적 보상행동이 높을수록 개인적 사회적 응집력이 높고 민주적 행동과 전제적 행동이 높을수록 집단적 사회적 응집력이 높다. 훈련과 지시행동이 높을수록 개인적 과제 응집력이 높고 사회적 지지행동이 높을수록 집단적 과제응집력이 높다. 여자선수들은 코칭행동의 차이가 개인적 사회적 응집력에는 차이가 없고, 사회적 지지행동이 낮고 훈련과 지시행동이 높을수록 집단적 사회적 응집력은 높다. 훈련과 지시행동이 낮을수록 개인적 과제 응집력은 높고, 사회적 지지행동이 높고 훈련과 지시행동이 낮을수록 집단적 과제 응집력은 높다. 둘째, 농구지도자의 코칭행동과 선수들이 지각한 코칭행동의 차이는 팀 성적에 영향을 미친다. 즉 남자선수들은 긍정적 보상행동이 높고 훈련과 지시행동이 낮을수록 팀 성적은 높고, 여자선수들은 민주적 행동유형이 높고 훈련과 지시행동이 낮을수록 팀 성적이 높다. 코칭행동 지각차이에 따라 응집력과 팀 성적을 높이기 위해서는 지도자가 선수들을 지도하는데 있어서 좋은 성적을 내는 데에만 신경을 쓰는 것이 아니라, 남·여의 특성과 그에 따른 차이를 완벽히 파악하여 지도방법을 달리 해야 하며, 지도자 자신의 지도의도와 선수들이 받아들이는데 있어서 어떠한 차이가 나는 지를 분명하게 인식하여 그러한 인식의 차이에 대한 대비를 철저히 하여 지도를 해야 팀 응집력과 팀 성적 향상에 도움이 될 것으로 사료된다.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구 문제 3 C. 연구의 가설 4 D. 연구의 제한점 5 E. 용어의 정의 5 Ⅱ. 이론적 배경 7 A. 코칭행동 7 B. 집단 응집력 12 C. 코칭행동과 응집력의 관계 21 D. 응집력과 경기력의 관계 23 Ⅲ. 연구방법 25 A. 연구대상 25 B. 연구도구 25 C. 조사방법 29 D. 자료처리 30 Ⅳ. 연구결과 31 A. 모든 변인에 대한 기술통계 31 B. 농구지도자의 코칭행동과 남 ·여 선수들이 지각한 코칭행동의 차이가 팀 응집력에 미치는 영향 분석 34 C. 농구지도자의 코칭행동과 남 ·여 선수들이 지각한 코칭행동의 차이가 팀 성적에 미치는 영향 분석 44 Ⅴ. 논의 47 Ⅵ. 결론 및 제언 49 참고문헌 51 부록 56 ABSTRACT 6

Social Support Experience and Needs of Elementary School Students with Academic Helplessness

본 연구는 학업무기력을 겪는 초등학생이 지각하는 교사의 사회적 지지와 그들이 바라는 사회적 지지를 파악하고, 이를 바탕으로 교사는 그들에게 사회적 지지를 어떻게 제공하여야 하는지 방향을 제시하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 학생 259명을 대상으로 설문 조사를 진행, 그 중 9인을 대상으로 면담을 실시하였다. 앞선 설문 조사 결과를 활용하여 학업 무기력 고, 저 집단의 개방형 응답 내용을 분석하여 이를 비교하고, 내용분석법을 활용하여 면담 내용을 분석, 범주를 도출하였다. 이상의 분석 결과를 바탕으로 무기력 완화를 위한 교사의 사회적 지지 제공 방안에 대한 논의를 제시하였다. 개방형 응답 빈도를 비교한 결과 교사의 사회적 지지는 학업무기력 정도에 따라 큰 차이가 없는 것으로 나타났다. 또한 두 집단이 바라는 사회적 지지도 유사하였다. 면담 분석 결과 하위 범주는 ‘효과적 교수’, ‘비효과적 교수’, ‘정서적 지지를 제공하려는 노력’, ‘접근성 결여’, ‘학업 집중 지원’, ‘정서적 지지의 중요성’, ‘민감성과 접근성에 바탕을 둔 관심과 공감’, ‘대면의 기회’로 정리되었다. 이에 따른 하위 코드는 모두 18개가 도출되었다. 이를 바탕으로 학업무기력을 겪는 학생을 위한 사회적지지 제공 방안 논의를 제시하였다. 구체적으로 일반 학생들에게 와는 다르게 물리적・심리적 1:1 관계가 요구되었고 이에 기반한 짧고 간명한 설명과 지속적인 예・복습 활동, 교사의 민감성과 애착 관계 형성, 무기력에 공감하는 태도와 평가하지 않을 것이라는 믿음을 주는 것이 중요하였다. 가장 중요한 것은 정서적 지지의 기반 위에 정보적 지지가 제공될 때 학업무기력을 극복하고자 하는 의지가 더욱 잘 형성된다는 것을 밝혔다는 점이다. 본 연구는 학업무기력을 겪는 초등학생들이 지각하고 바라는 교사의 지지를 구체적으로 탐색했다는 데에 의의가 있다. 또 기존의 심리적 완충 이론을 학업무기력이라는 특수한 상황을 고려하여 그 적용 범위를 확장하였다. 또, 초등학교 교사들로 하여금 학업무기력을 겪는 학생들에게 정보적 지지에 우선하는 정서적 지지를 제공할 것을 시사한다는 점에서 연구의 의의가 있다.The purpose of this study is to identify teachers' social support perceived by elementary school students with academic helplessness and the social support they desire, and to suggest directions for how teachers should provide social support to them based on this. To this end, a survey was conducted on 259 students in grades 5 and 6 of elementary school, and 9 of them were interviewed. Using the results of the previous survey, we analyzed and compared the open-ended responses of groups with high and low academic helplessness, and analyzed the interview contents based on the content analysis method and derived categories. Based on the above analysis, a discussion was presented on how to provide teachers' social support for alleviating helplessness. As a result of comparing the frequency of open-ended responses, it was found that there was no significant difference in teachers' social support according to the degree of academic helplessness. Also, the social support desired by the two groups was similar. As a result of the interview analysis, the subcategories were effective teaching', 'ineffective teaching', 'efforts to provide emotional support', 'lack of accessibility', 'support for intensive study', 'importance of emotional support', interest and sympathy based on sensitivity and accessibility' and 'opportunity to face-to-face'. Accordingly, a total of 18 sub-codes were derived. Based on this, a discussion was presented on how to provide social support for students suffering from academic helplessness. Unlike other students, a physical and psychological 1:1 relationship was required, and it was important to give short and concise explanations, continuous preview and review activities, the teacher's sensitivity and building attachment relationship, an attitude to empathize with helplessness, and the belief that they would not evaluate. Most importantly, it was found that the will to overcome academic helplessness is better formed when informational support is provided on the basis of emotional support. This study is meaningful in that it specifically explored the teacher's support perceived and desired by elementary school students who fall into academic helplessness. In addition, the scope of application of the existing psychological buffer theory was expanded in consideration of the special situation of academic helplessness. In addition, this study is meaningful in that it suggests that elementary school teachers provide emotional support that takes precedence over information support to students suffering from academic helplessness.Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구 문제 7 Ⅱ. 이론적 배경 8 1. 학업무기력 8 가. 학업무기력의 정의 8 나. 학업무기력의 원인 13 다. 학업무기력의 결과 22 라. 학업무기력 완화 방안 25 2. 사회적 지지 29 가. 사회적 지지의 정의 29 나. 사회적 지지의 유형 33 다. 초등학생의 사회적 지지 38 라. 사회적 지지와 학업무기력 39 Ⅲ. 연구 방법 42 1. 연구 참여자 42 2. 자료 수집 44 3. 자료 분석 48 4. 연구자의 이해 51 5. 윤리적 고려사항 53 Ⅳ. 연구 결과 54 1. 학생들이 지각한 교사의 사회적 지지 54 가. 개방형 설문 결과 54 나. 심층 면담 결과 58 2. 학생들이 바라는 교사의 사회적지지 73 Ⅴ. 논의 및 결론 88 1. 주요 연구 결과 및 논의 88 2. 연구의 제한점 및 후속연구 제언 99 참고문헌 101 ABSTRACT 112 부록 115석

온라인 경매에서의 입찰 전략 연구

본 연구는 중고 자동차 시장의 경매데이터를 이용하여 온라인 경매에서 입찰자의 최적전략이 어떻게 나타나는가를 고정효과 로짓모형을 통해 분석하였다. 특히 공통 가치 모형 이베이식 경매에서 두드러지게 나타나는 스나이핑 행위가 비슷한 성격을 가진 본 경매에서도 유의하게 나타남을 실증모형분석을 통해 확인하였다. 온라인 거래 및 다양한 산업에의 경매 도입이 늘어남에 따라 온라인 경매에서의 참여자 전략에 대한 연구의 중요성이 높아지고 있으나, 관련 데이터 취득의 어려움으로 인해 이들 경매에서의 최적전략에 관한 실증연구는 미흡한 상황이다. 본 연구는 특수한 온라인 경매 설계 하에서의 입찰 참여자의 최적전략 및 행동양상을 분석하였을 뿐 아니라, 중고 자동차 시장의 상품별, 시기별 특수성을 추가로 고려하여 특정 산업에 관한 보다 정교한 분석을 수행하고자 하였다는 데 그 의의가 있다.목 차 제 1 장 서 론 1 제 1 절 서 론 제 2 절 선행연구 제 2 장 관련이론 4 제 1 절 경매방식의 분류 1. 진행 및 낙찰 방식에 따른 분류 2. 수요자의 가치에 따른 분류 제 2 절 온라인 경매의 특징 제 3 절 온라인 경매에서의 참여자 전략 1. 사적 가치 모형 이베이식 경매에서의 균형 도출 2. 공통 가치 모형 이베이식 경매에서의 균형 도출 제 4 절 본 연구로의 적용 제 3 장 연구자료 19 제 1 절 연구자료 설명 제 4 장 실증분석모델 21 제 1 절 분석모델 설정 제 5 장 실증분석결과 23 제 1 절 고정효과 로짓모형 적합성 검정 제 2 절 차종에 따른 참여자 행위 분석 제 3 절 경매 시기별 참여자 행위 분석 제 6 장 결 론 32 참고문헌 34 Abstract 36Maste

Soil-Track Interaction 을 고려한 야지구동 궤도차량의 구동성능 평가

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 건설환경공학부, 2016. 2. 정충기.궤도차량의 종류로는 군용 탱크, 건설용, 농업용 기계 등이 있으며 최근에는 해양건설시장의 확대로 인해 수중건설시장이 커짐에 따라 수요가 증가한 수중건설로봇 또한 궤도차량이 이용된다. 20tonf 이상의 높은 중량을 가지고 비교적 연약한 지반을 구동하는 궤도차량의 경우 충분한 구동성능을 확보하기 위하여 접지압을 낮추고 일정량 이하로 침하를 제한하는 것이 중요하다. 일반적으로 포장도로 또는 단단한 지반에서 주행하는 궤도차량의 구동력은 궤도와 지면의 마찰에 의해 발생되며, 차량의 엔진성능에 따라 구동성능이 결정된다. 하지만 비교적 연약한 지반에서 운용되는 야지구동 궤도차량의 구동력은 궤도-지반의 interaction에 의해 결정되고, 차량의 엔진성능이 우수하더라도 궤도와 지반의 접지면에서 발생하는 지반의 침하 및 파괴현상에 의해 엔진의 출력을 모두 유용한 구동력으로 전화할 수 없는 경우가 많다. 즉 야지구동 궤도차량의 구동성능은 엔진성능뿐 아니라 차량이 주행하는 지반의 특성과 궤도 및 그라우져의 형상에 따라 결정된다. 하지만 기존의 연구에서는 야지구동 궤도차량의 구동성능을 평가하는데 있어 궤도-지반의 interaction을 적절히 고려하지 못하였으며, 구동성능을 평가하는데 중요한 지반추력-슬립변위 관계에서 필수적인 지반강도정수, 트랙시스템 형상을 적절히 고려하지 못하였다는 한계점이 있다. 특히 지반추력으로 활용되는 구동력은 트랙의 저면과 측면에서 모두 발생되어 두 값이 모두 구동성능평가에 활용되어지기 때문에 명확히 규명하는 것이 중요하다. 그럼에도 불구하고 그라우져에 의해 발생되는 측면지반추력은 그 길이에 길어짐에 따라 그 값이 지배적임에도 불구하고 이론적으로 명확히 규명되어 있지 않다는 한계점이 존재한다. 본 연구에서는 야지구동 궤도차량의 구동성능을 평가하기 위하여 궤도모형시험을 수행할 수 있는 궤도모형시험장치를 설계 및 제작 하였으며, 특히 기존에 명확히 규명되지 않은 측면지반추력을 평가하는데 초점을 맞추었다. 측면지반추력은 실험에서 구한 전체지반추력에서 저면 지반추력을 분리함으로써 그 값을 구하였으며, 실험값을 이론적인 값과 비교하였다.Off-road vehicles are widely used in the military, construction, and agriculture industries, and the demand especially for off-road tracked vehicles is increasing due to the recent expansion of the subsea construction market. Low ground contact pressure and settlement are necessary to realize sufficient traction for heavy (up to 20-ton) tracked vehicles. Generally, the displacement of a vehicle running on a paved road equals the track displacement. As such, the vehicles tractive performance relies mainly on its engine power. The displacement of a vehicle running off-road, however, equals the difference between the track displacement and the slip displacement. As such, the vehicles tractive performance does not solely rely on its engine power. From this perspective, the tractive performance potential of an off-road tracked vehicle is limited by the soil thrust determined from the soil-track interaction. Most of the relevant studies that have been carried out, however, did not take soil-track interaction into consideration. Further, the existing theoretical models (e.g., thrust-slip displacement) do not sufficiently consider important parameters, including the shear strength parameters and the track system configuration. Especially, as the soil thrust is the traction force induced on the bottom and sides of the track, both thrusts need to be investigated for the prediction of the tractive performance. Nevertheless, the side thrust generated by the grouser, which becomes more significant with the increase of the grouser height, was not fully understood and theoretically defined in the previous theoretical models for the soil thrust-slip displacement relationship. In this study, a model track test was designed and then verified through a track model test to evaluate the off-road tracked vehicle performance. A series of model track tests were performed on a model track made of stainless steel to examine its side thrust. Gwan-ak weathered residual soil with a 40% relative density was trimmed into both a soil channel and a soil block to separate the side thrust from the total soil thrust. A model track was placed on the soil channel or soil block, and it was subjected to a surcharge mass and a lateral load corresponding to the vehicle weight and soil thrust, respectively. Based on the test results, the side thrust-slip displacement relationship and the failure surface on the side were evaluated and compared with the previous theoretical models.Chapter 1. Introduction 1 1.1 Background 1 1.2 Objectives & Scope of this study 3 1.3 Dissertation Organization 4 Chapter 2. Literature Review 6 2.1 Introduction 6 2.2 Traveling mechanism of off-road tracked vehicle 8 2.3 Existing theoretical model 11 2.3.1 Shear plane theory 11 2.3.2 Compression Sliding approach 13 2.4 Conclusions 15 Chapter 3. Experimental Program 18 3.1 Introduction 18 3.2 Testing device and materials 21 3.3 Testing program 25 Chapter 4. Experimental Results and Analysis 26 4.1 Verification of similitude Law 26 4.2 Assessment of total thrust 30 4.3 Assessment of bottom thrust 36 4.4 Assessment of side thrust 44 Chapter 5. Conclusions 51 Reference 53 Abstract(Korean) 56Maste

Deep Learning for Road Speed Prediction and Application in Shortest Time Path Generation

Master실시간 교통 상황을 반영한 경로 생성을 위해서는 도로 속도 예측과 이를 이용한 경로 생성 알고리즘이 필요하다. 본 연구에서는 딥러닝을 이용한 서울시 도로 속도 예측을 연구하고, 이를 적용한 최소 소요시간 알고리즘을 제안한다. 사용한 딥러닝 모델은 4개 이며 이 중 가장 적합한 딥 러닝 모델을 선정했다. 그 후 딥러닝을 적용한 최소 소요시간 알고리즘을 제안한다.IIt is essential to predict the speed of road for generating a path suitable for real-time traffic conditions. This paper presents 4 types of deep learning model to predict speed of many roads in Seoul city. 4 types of deep learning model are ‘GRU-Encoder-Decoder model (1)’, ‘GRU-Encoder-Decoder model (2)’, ‘CNN-Encoder-Decoder model (1)’, ‘CNN-Encoder-Decoder model (2)’. All deep learning models presented here read the 90-minute velocity data of 4777 roads and forecast future 30-minute speed data of 4777 roads at the same time. This paper compares 4 types of deep learning model and finds ‘CNN-Encoder-Decoder model (2)’ is the best model for speed prediction. Also, this paper proposes an algorithm that generates the fastest moving path by using deep learning model. This algorithm can reflect the real - time speed

Social Support Experience and Needs of Elementary School Students with Academic Helplessness

학위논문(석사) -- 서울대학교대학원 : 사범대학 교육학과(교육학전공), 2022.2. 신종호.본 연구는 학업무기력을 겪는 초등학생이 지각하는 교사의 사회적 지지와 그들이 바라는 사회적 지지를 파악하고, 이를 바탕으로 교사는 그들에게 사회적 지지를 어떻게 제공하여야 하는지 방향을 제시하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 학생 259명을 대상으로 설문 조사를 진행, 그 중 9인을 대상으로 면담을 실시하였다. 앞선 설문 조사 결과를 활용하여 학업 무기력 고, 저 집단의 개방형 응답 내용을 분석하여 이를 비교하고, 내용분석법을 활용하여 면담 내용을 분석, 범주를 도출하였다. 이상의 분석 결과를 바탕으로 무기력 완화를 위한 교사의 사회적 지지 제공 방안에 대한 논의를 제시하였다. 개방형 응답 빈도를 비교한 결과 교사의 사회적 지지는 학업무기력 정도에 따라 큰 차이가 없는 것으로 나타났다. 또한 두 집단이 바라는 사회적 지지도 유사하였다. 면담 분석 결과 하위 범주는 ‘효과적 교수’, ‘비효과적 교수’, ‘정서적 지지를 제공하려는 노력’, ‘접근성 결여’, ‘학업 집중 지원’, ‘정서적 지지의 중요성’, ‘민감성과 접근성에 바탕을 둔 관심과 공감’, ‘대면의 기회’로 정리되었다. 이에 따른 하위 코드는 모두 18개가 도출되었다. 이를 바탕으로 학업무기력을 겪는 학생을 위한 사회적지지 제공 방안 논의를 제시하였다. 구체적으로 일반 학생들에게 와는 다르게 물리적・심리적 1:1 관계가 요구되었고 이에 기반한 짧고 간명한 설명과 지속적인 예・복습 활동, 교사의 민감성과 애착 관계 형성, 무기력에 공감하는 태도와 평가하지 않을 것이라는 믿음을 주는 것이 중요하였다. 가장 중요한 것은 정서적 지지의 기반 위에 정보적 지지가 제공될 때 학업무기력을 극복하고자 하는 의지가 더욱 잘 형성된다는 것을 밝혔다는 점이다. 본 연구는 학업무기력을 겪는 초등학생들이 지각하고 바라는 교사의 지지를 구체적으로 탐색했다는 데에 의의가 있다. 또 기존의 심리적 완충 이론을 학업무기력이라는 특수한 상황을 고려하여 그 적용 범위를 확장하였다. 또, 초등학교 교사들로 하여금 학업무기력을 겪는 학생들에게 정보적 지지에 우선하는 정서적 지지를 제공할 것을 시사한다는 점에서 연구의 의의가 있다.The purpose of this study is to identify teachers' social support perceived by elementary school students with academic helplessness and the social support they desire, and to suggest directions for how teachers should provide social support to them based on this. To this end, a survey was conducted on 259 students in grades 5 and 6 of elementary school, and 9 of them were interviewed. Using the results of the previous survey, we analyzed and compared the open-ended responses of groups with high and low academic helplessness, and analyzed the interview contents based on the content analysis method and derived categories. Based on the above analysis, a discussion was presented on how to provide teachers' social support for alleviating helplessness. As a result of comparing the frequency of open-ended responses, it was found that there was no significant difference in teachers' social support according to the degree of academic helplessness. Also, the social support desired by the two groups was similar. As a result of the interview analysis, the subcategories were effective teaching', 'ineffective teaching', 'efforts to provide emotional support', 'lack of accessibility', 'support for intensive study', 'importance of emotional support', interest and sympathy based on sensitivity and accessibility' and 'opportunity to face-to-face'. Accordingly, a total of 18 sub-codes were derived. Based on this, a discussion was presented on how to provide social support for students suffering from academic helplessness. Unlike other students, a physical and psychological 1:1 relationship was required, and it was important to give short and concise explanations, continuous preview and review activities, the teacher's sensitivity and building attachment relationship, an attitude to empathize with helplessness, and the belief that they would not evaluate. Most importantly, it was found that the will to overcome academic helplessness is better formed when informational support is provided on the basis of emotional support. This study is meaningful in that it specifically explored the teacher's support perceived and desired by elementary school students who fall into academic helplessness. In addition, the scope of application of the existing psychological buffer theory was expanded in consideration of the special situation of academic helplessness. In addition, this study is meaningful in that it suggests that elementary school teachers provide emotional support that takes precedence over information support to students suffering from academic helplessness.Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구 문제 7 Ⅱ. 이론적 배경 8 1. 학업무기력 8 가. 학업무기력의 정의 8 나. 학업무기력의 원인 13 다. 학업무기력의 결과 22 라. 학업무기력 완화 방안 25 2. 사회적 지지 29 가. 사회적 지지의 정의 29 나. 사회적 지지의 유형 33 다. 초등학생의 사회적 지지 38 라. 사회적 지지와 학업무기력 39 Ⅲ. 연구 방법 42 1. 연구 참여자 42 2. 자료 수집 44 3. 자료 분석 48 4. 연구자의 이해 51 5. 윤리적 고려사항 53 Ⅳ. 연구 결과 54 1. 학생들이 지각한 교사의 사회적 지지 54 가. 개방형 설문 결과 54 나. 심층 면담 결과 58 2. 학생들이 바라는 교사의 사회적지지 73 Ⅴ. 논의 및 결론 88 1. 주요 연구 결과 및 논의 88 2. 연구의 제한점 및 후속연구 제언 99 참고문헌 101 ABSTRACT 112 부록 115석

(A) study of the "Tre Sonetti di Petrarca" by Franz Liszt

학위논문(석사) --서울대학교 대학원 :음악과(성악전공),2010.2.Maste

상업건축의 스킨이 내부와 외부를 매개하는 방법과 효과에 관한 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 건축학과, 2012. 2. 김광현.상업 건축은 중세 이전부터 내부의 정보를 전달하기 위한 표시를 외부에 내보이거나 진입을 쉽게 유도하기 위해 경계를 조절하는 등 다른 기능의 건물과 다른 모습을 보였다. 그러한 발전이 근대에 이르면 파사주와 백화점으로 이어져 특정 경계를 통과하면 전체 공간에 쇼핑이라는 행위가 펼쳐지는 윈도우 쇼핑이 등장하게 되었고, 상품과 사람의 지각이 다양한 관계를 맺게 되었다. 하지만 현대 도시에서 상업 건축은 한 경계를 통과하는 것이 아니라 도시 곳곳에 산재하게 되었고, 파사주와 백화점의 경계에서 일어나던 역할이 표면으로 압축되게 되었다. 근대까지는 외부 형태는 내부공간이 가지고 있는 기능들을 표현해야 하고 또한 외부와 내부는 서로 유기적으로 일관되게 디자인되어야 한다는 생각이 많은 건축가들에게 강령처럼 작용해왔다. 하지만 현대 건축에서는 내부 공간 구성의 결과로서가 아니라 독립적으로 존재해 그 자신의 기능과 역할을 수행하는 다양한 표면이 시도되고 있다. 근대건축에서처럼 유기적인 체계가 아니라 다층적, 선택적이거나 심지어는 단절되는 양상을 보이기도 한다. 기술과 재료의 발달, 건물의 건립이 추진되는 배경과 환경이 다양해짐에 따라 내부 구성과 관계 맺지 않고 독립적으로 존재하게 된 것이다. 이에 따라 외피, 스킨, 입면, 파사드 등 표면을 지칭하는 어휘도 다양해졌으며, 표면의 모습 역시 풍경을 반영하는 표면, 외부를 향한 정보와 메시지를 직접적으로 표현하는 표면, 물성을 변화시켜 비 물질화를 추구한 표면, 위치나 외기에 따라 지각의 변화를 유도하는 표면 등 여러 가지로 나타났다. 이러한 표면 중 스킨은 내부를 보호하고 외부와 경계 짓는 막이 아니라 내부와 외부, 즉 건축물과 도시를 연결하고 매개하는 역할을 수행한다. 현대 건축은 자신의 존재를 사람들에게 인식시키고 도시를 향해 이미지와 정보를 발산하는 필요성이 점차 증가했으며, 이는 내, 외부를 매개하는 스킨을 통해 이루어질 수 있다. 상업 건축에서 쇼핑 공간의 창출과 존립이 표면에 압축되게 된 상황과 현대 건축의 스킨이라는 개념이 만나 상업 건축은 내부의 풍경 또는 분위기 등의 정보와 브랜드의 이미지를 외부로 표출해 자신의 존재를 드러내는 것을 스킨을 통해 구현하게 되었다. 상업 건축의 스킨은 외부 풍경을 내부로 끌어들이거나 경계를 흐리거나 내부로의 지각을 감소시키는 등 다양한 재료의 활용과 구현 방법으로 내, 외부를 매개하며, 상품이라는 시각적 요소가 개입됨으로 인해 내, 외부의 매개에 있어 다른 건축과 차이점을 보인다. 이러한 상업 건축 스킨의 매개는 일차적으로는 내부의 정보를 외부로 알려 사람들에게 브랜드를 인식시키고, 이차적으로는 구매 목적이 없던 사람까지도 내부로의 진입을 유도하는 효과를 갖는다. 이에 그치지 않고 내부에서는 상품 뿐 아니라 스킨이 만들어내는 상품과 외기의 결합으로 사람의 움직임에 따라 다양한 지각적 경험과 분위기를 만들어내 쇼핑 공간과 브랜드 이미지를 강화하고 최종적으로는 구매 행위를 촉발시킨다. 이러한 상업 건축의 스킨은 내, 외부를 구분 짓고 내부를 보호하는 경계로써의 건축 표면이나 쇼윈도를 통해 한정된 지각이 일어나는 상업 건축의 표면과는 다른 역할을 수행하고 있다. 스킨은 내부로는 방문자의 경험과 인식, 행위를 유도하고 외부로는 불특정 다수에게 브랜드와 상품의 인식을 유도해 모든 사람을 잠재적 구매자로 만들었으며, 이렇듯 쇼핑이라는 행위를 변화시킨 형태로 도시의 삶 속에 존재하도록 하였다.Maste