확장 유한요소법을 적용한 Resin Transfer Molding 기법의 효율적 수치해석

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 협동과정 계산과학전공, 2013. 2. 김지환.Numerical simulation for Resin Transfer Molding (RTM) manufacturing process is attempted by using the eXtended Finite Element Method (XFEM) combined with the level set method. XFEM allows to obtaining a good numerical precision of the resin pressure near the resin flow front, where the gradient of the pressure is discontinuous. The enriched shape functions of XFEM are derived by using the level set values so as to correctly describe these shape functions with the resin flow front. In addition, the level set method is used to transport the resin flow front at each time step during the mold filling. The level set values are calculated by an implicit characteristic Galerkin FEM. The multi-frontal solver of IPSAP is adopted to solve the system. This work is validated by comparing the analysis results with analytic solutions. Moreover, the localization of XFEM and level set method is proposed to increase the computing efficiency. The computation domain is reduced to the small region near the resin flow fronts. Therefore, the total computing quantity is minimized by the localization. The efficiency test is made with simple channel and radial flow models. The localization gives notable reduction of the computing time Several application examples are analyzed to demonstrate ability of this study. The merging and separating of the flow fronts describes through the first analysis. In addition, the race tracking effect and macro void formation during RTM process are simulated. The wind turbine blade are also used to analyze its mold filling during RTM process. Finally, the proposed study is realized with Graphic User Interface (GUI) tool for pre/post-processing of the simulation.Chapter 1. Introduction 1.1. Overview 1.2. Literature Review 1.3. Scope of Research 1.4. Summary Chapter 2. Numerical Methods 2.1. Conventional Approaches 2.2. XFEM and Level Set Method Chapter 3. Analysis of RTM Process 3.1. Modeling 3.2. Formulation 3.3. Computing Procedures 3.4.Validation 3.4.1. Pressure Calculation 3.4.2. Transport of Flow Front 3.4.3. Comparison with Analytic Result Chapter 4. Efficiency of Localization 4.1. Level Set Method 4.2. XFEM 4.3. Efficiency Test Chapter 5. Applications 5.1. Plate with Complex Edge 5.2. Thin and Complex Shape Structure 5.2.1 Race Tracking Effect 5.2.2 Macro Void Formation 5.3. Wind Turbine Blade 5.4. Diamond/RTM Chapter 6. Conclusions Reference Appendix A. Multi-frontal solver of IPSAP Appendix B. Key-points of cross-sections for the composite wind turbine blade model Appendix C. Introduction to Parallel Computing 초 록Docto

원격교육논의의 "교육" 개념에 대한 비판적 검토

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 교육학과(평생교육전공), 2013. 2. 한숭희.교육학은 학교중심 교육 패러다임이 한계에 봉착하면서 새로운 교육 패러다임으로의 전환과 대안적 교육학 구성이라는 중차대한 과제에 직면해 있다. 원격교육논의는 학교밖의 교육을 대상영역으로 출범한 배경으로 인해 이를 선도해온 교육학 담론으로서 대내외적 기대를 모아왔다. 그러나 자율적 이론 형성의 어려움을 겪으면서 그 대상영역을 둘러싼 개념의 난립이 나타나고 학교중심 패러다임으로 회귀하는 듯한 양상을 보이고 있다. 이에 본 연구에서는 원격교육논의에 나타난 교육 개념의 문제를 분석하고, 그 전체 담론차원에서 제기된 주요 논점을 검토해보고자 하였다. 이 연구는 원격교육논의라는 선도적 사례를 통해 새로운 교육 개념 정립과 대안적 교육학 구성과정에서 직면하는 이론적 개념 형성의 어려움을 이해하기 위한 것으로, 원격교육논의는 물론 여타 교육학 영역에도 시사하는 바가 클 것으로 기대된다. 연구방법은 개념분석법을 채택하였으며, 분석대상은 다수의 사례보다는 소수의 사례에 한정하여 개념적 문제의 심층적 이해를 추구하였다. 사례선정은 대표성과 전형성을 기준으로 하여, 먼저 교육의 개념을 대표하는 용어로 영어인 education을 선정하고, 다음으로 이 용어를 사용하는 원격교육학자 중에서 학문적 권위와 수준이 높으면서도 개념적 문제를 전형적으로 보여줄 수 있는 이론가들을 선정하고자 하였다. 사례에 대한 분석틀은 본 연구의 문제의식을 반영하여 일반적 개념분석법을 보완하고 정련한 것으로 대략 둘로 나눌 수 있다. 첫째, 본 연구가 교육학담론의 분석을 목표로 하는 만큼 그 특수성을 반영하기 위해, 제도로서의 교육 개념, 기능으로서의 교육 개념, 타학문의 개념으로 환원된 교육 개념 등 기존 교육학에서 대표적으로 문제시된 세 가지 교육 개념을 유형화하여 문제개념의 식별을 위한 분석틀로 삼았다. 둘째, 개념분석에 전통적으로 사용되었던 철학적 개념분석법 외에 인지심리학적 개념체계분석법과 학문적 개념의 조건 분석을 추가하여, 앞에서 유형화한 문제개념의 사례분석에 적용할 수 있도록 하였다. 철학적 개념분석법은 추상적 실재인 개념을 그 언어적 표현의 사용의미로 대체하여 이해하는 방법으로, 본 연구가 주목하는 개념의 체계적 특성이나 학문적 개념의 문제를 분석하는 데에는 한계를 가지기 때문에, 이를 보완하기 위해 세 가지 개념분석방법을 절충적으로 병행하도록 한 것이다. 이에 따라, 사례분석의 결과도 각 문제개념 유형이 원격교육논의에서 실제 사용되는 의미를 이해하기 위한 원격교육 개념의 용례 분석, 원격교육 개념에 함의된 교육의 사유구조 이해를 위한 교육의 개념체계 분석, 교육의 개념체계에 나타난 개념적 문제 이해를 위한 학문적 개념의 조건 분석의 순으로 기술하였다. 첫째, 제도유형의 교육 개념은 영국의 원격교육학자인 키건(Desmond Keegan)의 사례를 통해 분석되었는데, 그의 저술에서 교육 개념은 이른바 교육제도를 지칭하는 것으로 간주되었다. 제도의 안과 밖이 교육과 비교육을 구분하는 경계로 기능하여 제도밖 교육은 연구대상에서 배제되었으며, 전통적 교육과 원격교육의 구분은 제도의 형태에 따른 것이었다. 교사, 학생, 매체, 교재, 코스, 비용 등 제도의 부분은 곧 교육의 구성요소로 간주되어 원격교육논의의 하위영역을 구성하는 주요 연구주제가 되었다. 그러나 제도유형의 교육 개념은 일상적 개념의 상식적 범주에 속한 것으로 그 가변성과 피상성으로 인해 학문적 개념의 조건을 충족시키지 못하는 것으로 드러났다. 둘째, 기능유형의 교육 개념은 미국의 원격교육학자인 무어(Michael Moore)의 사례를 통해 분석되었는데, 그의 저술에서 교육 개념은 외부에서 주어진 과제를 달성하는 과정을 지칭하는 것으로, 교육의 실체에 대한 규정 없이 모종의 기능으로만 상정되었다. 관련 개념들인 교육 프로그램, 교수, 학습, 훈련 등이 교육의 개념과 상시적으로 대체되며 동의어로 사용되었던 것도, 사실상의 개념적 공백 상태에서 기능적인 동일시가 가능했기 때문이었다. 기능유형의 교육 개념은 교육과 비교육의 경계를 구분짓는 이론적 개념체계로 외연을 한정할 수 없다는 점에서 학문적 개념 조건을 충족시키지 못하는 것으로 드러났다. 셋째, 환원유형의 교육 개념은 독일의 원격교육학자인 페터스(Otto Peters)의 사례를 통해 분석되었는데, 그의 저술에서 교육 개념은 경제학적 개념으로 환원되어서 경제현상을 지칭하는 것으로 간주되었다. 교육은 생산과정의 한 종류로 이해되고, 전통적 교육과 원격교육의 구분이 수공업 모델과 산업화 모델로 설명되며, 교수자와 학습자가 생산자와 소비자로 상정되었다. 환원유형의 교육 개념은 분과학문적 맥락의 차이를 간과했다는 점에서 학문적 개념의 조건을 충족시키지 못하는 것으로 드러났다. 원격교육논의에서는 교육의 패러다임 전환과 학문적 독자성을 주장하고 있지만 이상의 세 가지 문제개념으로 인해 실효성 있는 대안을 내놓지 못하고 있다. 교육에 대한 일상적 인식에서 벗어나지 못한 채 학교중심의 패러다임을 노정하고 있으며, 교육이란 용어의 본래 맥락이나 의미를 간과하고 논의가 진행되면서, 담론의 향상은커녕 구심력 있는 소통이 이루어지지 못하는 경우도 많다. 교육에 적용시켜야할 가치의 면에서도 거의 합의가 이루어지지 않아, 가치 혼란이 방치되거나 다른 가치와의 전도 현상이 수시로 나타났다. 이런 결과는 원격교육의 실제를 개선한다는 명분에도 위배된다. 원격교육논의가 대안적 교육학담론으로 기반을 닦기 위해서는 교육의 문제개념을 개선하려는 노력이 필요하다. 본 연구의 분석에 따르면 이러한 문제개념들은 모두 외래적 맥락이 무비판적으로 수용된 결과 나타난 것으로, 원래의 맥락과 용어를 되돌려 주는 해체작업을 통해 개선될 수 있다. 세 문제개념에서 모두 교육이란 이름표를 떼버린 후, 제도유형의 개념은 학교, 기관, 제도 등의 중성적인 용어로 대체하고, 기능유형의 개념은 교육이라는 용어가 지칭하는 결과들을 추적하여 드러내고, 환원유형의 개념은 본래 학문의 용어를 사용하면 되는 것이다. 새로운 패러다임으로서의 교육 개념의 정립과 대안적 교육학 구성은 이러한 해체작업의 초석 위에서 성과를 보일 수 있다. 본 연구의 근본적 의의는 교육학담론에서 교육이라는 개념을 사용할 때 좀 더 진지하고 책임 있는 태도가 필요하다는 것을 상기시키는 데 있다. 개념의 사용에 유예란 있을 수 없으며, 우리의 인식은 언제나 선택적이다. 아무런 의심 없이 당연하게 받아들이거나 거침없이 사용하는 교육의 개념에 사실은 심각한 문제가 내재되어 있을 수도 있으며, 그것으로 인해 담론 전체가 심각한 혼돈에 빠질 수도 있다. 무언가를 의미있게 말하려면 그 말이 요구하는 최소한의 조건을 충족시켜야 한다. 특히, 인간 삶의 제 영역 중 고급한 개념의 조건을 발전시켜온 학문적 맥락에서라면, 이것을 지키는 일은 결코 쉽지 않다.Ⅰ. 서론 1 1. 문제제기 1 2. 연구방법 8 3. 용어의 표기 16 Ⅱ. 교육의 문제개념에 대한 유형과 분석틀 18 1. 교육의 문제개념에 대한 유형 19 2. 원격교육과 교육 개념의 분석틀 25 Ⅲ. 문제개념의 유형에 근거한 교육 개념의 분석 56 1. 제도유형의 교육 개념분석 56 2. 기능유형의 교육 개념분석 87 3. 환원유형의 교육 개념분석 127 Ⅳ. 원격교육논의에 나타난 주요 논점과 교육 개념의 문제 153 1. 원격교육의 정의 154 2. 새로운 명칭의 등장과 교체 162 3. 교육과 원격교육의 관계 174 4. 원격교육논의의의 독자성 181 5. 원격교육의 효과성 193 Ⅴ. 요약 및 결론 206 참고 문헌 217 ABSTRACT 227Docto

阿含經에 나타난 敎育的 關係의 展開 樣相

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :교육학과 교육학전공,2000.Maste

공격성향자들의 정서적 특징 : 부적 정서 사건에 대한 분노 반응을 중심으로

학위논문(석사) --서울대학교 대학원 :심리학과 성격심리전공,2006.Maste

Analysis of Seafood Preference According To Food Related Lifestyle

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 농경제사회학부(농업·자원경제학전공), 2015. 8. 임정빈.우리나라 식품 소비패턴은 경제성장에 따른 소득 증가, 인구구조의 고령화 등의 사회구조적인 변화 속에서 고급화, 간편화, 웰빙(Well-being)을 추구하는 식문화로 변화하고 있다. 이러한 식품 소비패턴의 변화로 인해 주식인 쌀을 포함한 탄수화물의 소비는 감소하고 있는 추세이나, 수산물과 육류를 포함한 동물성 단백질 식품에 대한 수요는 지속적으로 증가하고 있는 추세이다. 더불어 삼면이 바다인 우리나라의 경우 중국과 일본과 더불어 1인당 수산물 소비량이 가장 높은 국가 중 하나로 수산물은 우리 식품 소비생활에 있어 중요한 품목이며, 점차 식생활에서 큰 비중을 차지할 것으로 판단된다. 이처럼 식량자원으로써 수산물의 중요성이 점차 커지고 있는 현 시점에서, 수산식품에 대한 소비 패턴 및 소비자 인식도 변화에 대한 분석이 요구되고 있다. 하지만 수산물 소비실태를 분석한 선행연구를 검토하면 성별, 거주지, 소득, 세대, 가족 수 등과 같은 사회 인구학적인 요인만으로 수산식품 소비 패턴을 분석한 사례가 대다수이다. 또한, 수산물 소비 실태를 수산물 중에서도 전복, 어패류, 활어회, 수산물 가공식품, 생선회, 안동간고등어 등과 같이 특정 품목을 대상으로 분석한 사례가 대부분으로 수산물 전체를 포괄하는 없다는 점에서 한계점이 있다. 따라서 본 연구는 기존 수산물 식품 소비실태를 분석한 선행연구에서는 시도된 바 없었던 식품소비 라이프스타일이라는 잠재 요인 변수들을 생성하여 소비자의 유형을 구분하고, 소비자 유형별로 수산물 소비에 있어 유의한 차이가 있는지 분석하였다. 더불어, 수산물 중 한 특정 품목에 초점을 맞춘 연구가 아니라 전반적인 수산물 모두를 고려한 분석이며, 특히 소비자의 수산물 선호체계를 축산물 대비로 분석하였기 때문에 육류 공급에 의해 수산물 소비가 증가·위축되는 실정을 반영할 수 있다는 점에서 의의가 있다. 이를 위해 한국농촌경제연구원이 2013년도 시행한 식품소비행태조사 자료를 바탕으로 군집분석을 시도하여 소비자를 분류하였으며, 또한 육류대비 수산물 선호도에 영향을 미치는 요인 분석을 위해 순위 프로빗 분석을 시도하였다. 분석결과, 다음과 같은 시사점이 도출되었다. 첫째, 해안지역에 거주하고 있는 소비자가 내륙지역에 거주하는 소비자에 비하여 수산물을 선호하는 것으로 도출되었다. 둘째, 연령이 높을수록 또한 남성에 비해서는 여성일수록 동물성 단백질을 섭취하기 위한 방안으로 축산물에 비해서는 수산물을 선호하는 것으로 나타났다. 셋째, 자녀가 있는 가구에서는 자녀가 없는 가구에서보다 수산물을 기피하는 것으로 조사되었다. 이는 미성년 자녀가 수산식품을 기피한다는 점 이외에도 일본 방사능 사건 이례로 소비자가 방사능 오염물질이 자녀 건강에 미치는 악영향에 대한 우려가 반영된 결과로 해석된다. 넷째, 건강을 추구하는 소비자 집단에서는 축산물 대비 수산물을 선호하는 것으로 나타났으나 간편성을 추구하는 소비자는 수산물을 기피하는 것으로 나타났다. 이 연구에서 도출한 결과를 토대로 제시된 수산물 소비 활성화 방안은다음과 같다. 우선적으로 수산물 소비 확대를 위해서는 소비자의 연령수준과 성별을 고려하여 시장을 세분화시키고, 세분시장별 적절한 제품을 개발하는 것이 효과적일 것으로 판단된다. 또한 간편성 및 실용성을 가장 중요한 속성으로 추구하는 소비자 집단에서 수산물 소비가 현저하게 낮게 도출된 점을 비추어보았을 때, 빠르게 조리가 가능한 제품개발이 수산물 소비확대에 있어 가장 효과적인 마케팅전략이라고 할 수 있다. 더불어 수산물이 안전하고 건강에 유익한 식품인지에 대한 여부의 인식이 수산물 선호도에 많은 영향을 미친다는 점을 고려할 때 수산물 소비확대를 도모하기 위해서는 소비자가 수산식품을 안전한 식품으로 신뢰할 수 있도록 식품위생법과 품질관리법 등을 비롯한 관련 법규제도를 강화해 나가야 한다고 여겨진다. 아울러 수산물 이력제 대상 품목과 업체를 지속적으로 확대해 나가며, 이에 대한 적극적인 홍보를 함으로써 수산물 소비 증대를 도모해야 할 것이다. 이상의 분석결과는 육류대비 수산물 선호도에 있어 성별, 연령, 자녀의 유무상태와 더불어 식품소비 라이프스타일이 중요한 역할을 한다는 점을 주지시킴으로써, 소비자들의 니즈에 부합한 수산물 제품 개발과 소비촉진을 도모할 수 있는 기초자료를 제공할 수 있을 것이라고 기대된다. 제 1 장 서 론 1 제 1 절 연구배경 및 목적 1 제 2 절 연구의 내용 및 방법 3 제 3 절 선행연구 검토 4 제 4 절 논문의 구성 7 제 2 장 식품소비의 현황 8 제 1 절 식품 소비현황 8 제 2 절 수산물 식품 소비지출 구조 11 제 3 장 분석모형 및 자료 14 제 1 절 분석 모형 14 제 2 절 분석 자료 18 제 4 장 분석결과 22 제 1 절 요인분석 및 군집분석 22 제 2 절 수산물 선호도 순위 프로빗 분석 39 제 5 장 요약 및 결론 45 참 고 문 헌 47 Abstract 50Maste

전단벽의 반응수정계수 연구 및 에너지소산에 근거한 내진설계방법

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :건축학과,2003.Maste