누에바 칸시온의 전개와 단절, 그 이후 이야기

한국에서 칠레 누에바 칸시온(Nueva Canción Chilena)의 이해와 수용은 73년 9월 쿠테타가 일어나고 빅토르 하라가 고문으로 사망하던 그 드라마틱한 순간에서 거의 멈춘 듯하다. 쿠테타 이후 칠레 내에서 누에바 칸시온이 단절되고, 누에바 칸시온 가 수들이 대부분 유럽으로 망명가서 어떤 활동을 했는지, 또 그들이 80년대 후반 칠레로 돌아온 뒤 어떤 상황과 마주해야 했는지는 누에바 칸시온에 관심이 있다는 소수의 이곳 사람들에게도 거의 관심의 대상이 아니기 때문이다. 70년대 중반에서 80년대 중반까지 누에바 칸시온을 계승해서 칠레 내에서 일어난 칸토 누에 보(Canto Nuevo) 역시 한국에서 생소하기는 마찬가지다. 칠레 누에바 칸시온은 60년대 중반에 태동되어 68-70년까지의 전성기를 지나 단절되고, 흩어지며, 새로운 세대에 의해 승되고 또 다시 모이는 등 시간의 부침속에서도 지금까지 그 희미한 흔적을 이어가고 있다. 이 글을 통해 누에바 칸시온의 전개와 단절, 그 이후의 양상과 오늘날의 모습까지도 개괄적으로 정리하고, 이곳에서 이루어지는 누에바 칸시온에 대한 논의와 정보를 업데이트 해볼까 한다

메렝게: 민속음악으로서 기원과 진화 과정

스페인어권 아메리카의 많은 나라에서는 식민화 과정을 통해서 유럽과 원주민 문화가 섞이고 거기에 아프리카 리듬까지 가미되면서 오랜 시간에 걸쳐 여러 민속 음악과 춤이 만들어졌다. 이를 크게 나눠 본다면 유럽에서 기원한 커플 춤에 스페인의 색채가 강하게 들어간 장르가 있고, 아프리카의 영향을 받아 타악기 사용과 패턴화되지않는 자유로운 춤을 추는 장르가 있다. 전자는 페루의 마리네라, 칠레의 쿠에카, 멕시코의 하라베 등이고, 후자는 우루과이의 칸돔베, 베네수엘라의 탐보르 등이다

라틴아메리카 사람들이 마시는 커피

오랫동안 특정 지역의 산물이던 것이 16세기 이후 유럽의 식민주의적인 확장과 플랜테이션을 통해 전 세계로 확산되고 소비되는 과정을 지금에 와서 돌이켜보면 그 속도와 방향성이 놀랍다. 과거에도 로마제국의 도로망이나 이슬람과 같은 종교의 확산 루트를 통해서 특정 지역의 산물이 이동했지만 바닷길을 통해 대륙에서 대륙으로, 그것도 이렇게 대규모로 신속하게 이동한 경우는 없었기 때문이다. 커피도 에티오피아와 아라비아반도의 특산물이던 것을 17세기 네덜란드이 동남아시아와 아메리카로 가져간 경우이다. 원래커피나무는 에티오피아에서 자생하던 식물이었는데, 10세기경 아라비아인이 예멘으로 가져와 재배했다. 이슬람 율법으로 인해 포도주 등 술을 마실 수 없던 무슬림은 커피 음료를 마시는 법을 발전시켰으며, 이로써 커피는 이슬람 세계의 음료로 자리 잡았다

아베니다 데 마요, 사르수엘라의 거리

아르헨티나 만세와 올레아르헨티나에서 가장 중요한 일들이 일어난 거리가 지극히 스페인적이라는 사실은 매우 흥미롭다. 여행을 많이 다녀본 이들은 아베니다 데 마요(Avenida de Mayo)와 스페인 마드리드의 그란 비아(Gran Vía)가 매우 닮았다고 말한다. 적어도 그 두 거리는 분위기가 비슷하며, 대서양 아래로 두 세계를 이어주는 10,000킬로미터의 통로처럼 서로 이어진 것 같다고 말한다. 이는 1810년 아르헨티나가 스페인으로부터 독립했지만 모국과 연결되어 있던 탯줄을 끊을 수 없었음을 보여준다. 이 상징적인 탯 줄은 아르헨티나 역사가 응축되어 있는 10개의 구역, 즉 대통령궁에서 의회까지 이어져있다

라틴아메리카 페미니즘 투쟁의 10년(2000~2010): 21세기 벽두에 거둔 성과와 향후 과제

원제와 출처 2000-2010: una década de luchas feministas. Logros y deudas pendientes con las mujeres latinoamericanas en los albores del siglo XXI, OSAL, Año XII, N° 30, noviembre, pp. 111-124.2000년에서 2010년 사이 10년간 페미니즘은 정부기구와 학술기구, 비정부기구, 정당, 다른 사회운동과 복잡한 네트워크를 구축했고, 이런 맥락에서 페미니즘은 시민의 권리 획득에서뿐만 아니라 페미니즘의 의미에 대한 문화적 논쟁을 통해서 하나의 운동으로 변모하게 되었다. 이 복잡한 그림은 지난 수십 년간 라틴아메리카 페미니즘이 걸어왔던 길의 결과이다. 그 기간 동안 라틴아메리카 페미니즘은 특수성을 지니고 있었지만 국제 페미니즘운동의 변화와 무관하지 않았다. 1970년대에 반자본주의운동 및 정치적 좌파와 대화하고 논쟁을 벌이는 동안 기성 질서를 강력히 비판하는 반가부장적 담론에서 도출된 페미니즘은 이후 1980년대에 인권 관련 의제들과 연계되어 다시 수면 위로 등장했다. 유럽이나 미국과 달리 라틴아메리카 대부분 나라에서 페미니즘은 중앙아메리카의 혁명과 반혁명의 대치, 남미 남부(Con Sur) 지역에서 대량 학살을 자행한 군부독재로 인해 역사적·세대적 단절을 겪었다. 이런 역사적 경험은 민주화와 그 이후의 사회적 화해 과정에서 후속 페미니즘 세대의 실천에 영향을 끼쳤고, 이제 페미니즘은 기성 질서를 부정하는 태도를 바꾸어 제도권 안으로 들어가려고 노력하게 되었다. 새로운 정치 상황 속에서 1981년 라틴아메리카와 카리브해 지역의 페미니즘 회의부터 페미니즘운동가들의 요구는 라틴아메리카의 새로운 주제인 인권으로 옮겨갔다.이 저서는 2008년 정부(교육과학기술부)의 재원으로 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2008-362-B00015

중국과 라틴아메리카: 상충하는 이해관계

구미야 센터 : 1968년 베네수엘라 예수회가 주축이 되어 만든 연구와 사회운동을 위한 단체 원제와 출처 : Centro Gumilla. 2011. China–Latinoamérica: intereses encontrados.En Análisis de coyuntura América Latina y el Caribe abril-junio 2011. Caracas, 6-10.중국은 세계 각국과 활발한 경제 관계를 맺고 있다. 이러한 경제 관계는 투자와 외교 관계를 통해서 점점 더 다양한 시장으로 성공적으로 확대되었고, 라틴아메리카와도 안정적인 교류를 하고 있다. 많은 전문가가 중국과 라틴아메리카의 이러한 관계를 연구했으며, 국제무대에서 양측 관계가 갖는 중요성으로 인해, 이 문제를 다루는 연구소의 숫자는 점점 증가하고 있다. 많은 국가는 중국의 성장 속에서 이익을 얻을 기회가 있다는 것을 알았고, 중국은 중국대로 각국과 협상을 통해 무엇보다도 자국이 탄탄하게 성장할 것임을 확신할 수 있었다. 이 글을 통해서 그 과정을 요약하고, 양측 중 누가 더 큰 이익을 얻고 있는지, 아니면 적어도 서로가 서로에게 무엇을 기대하는지, 또 그러한 기대치가 달성될 수 있는 것인지 살펴보고자 한다.이 저서는 2008년 정부(교육부)의 재원으로 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2008-362-B00015

라틴아메리카 현 사회운동의 특징

원제와 출처 Características actuales de la movilización social en América Latina, OSAL Año XII, N° 30, noviembre, pp. 43-64.우리의 출발점은 유토피아이다. 우리는 더 공정하고 연대적이며 인간적인 세계를 건설하기 위해 투쟁한다. 사회적 관계가 기계적인 논리가 아니라 애정과 공동선에 의해서 유지되는 세계를 위해 싸운다. 우리는 비인간적인 자본주의와 인간이 다른 인간을 착취하는 상업주의 논리에 반대하며 싸운다. 우리는 지금 서 있는 곳에서, 사파티스타의 말처럼 많은 세계를 담을 수 있는 하나의 세계를 만들기 위해 투쟁한다. 이것이 우리를 이끌어온 전망이자 지향점이다. 이런 관점에서 라틴아메리카 현 사회운동의 특징에 대해 살펴볼 것이다.이 저서는 2008년 정부(교육과학기술부)의 재원으로 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2008-362-B00015

Verification of Mediator Effect of Basic Psychological Need Satisfaction from the Aspect of Relation between Parent Attachment and Learning Flow : regarding elementary senior years

초등학생 때부터 삶과 밀접한 관련을 맺고 있는 학습활동에서 시험불안이나 학업스트레스와 같은 부정적 정서보다는 학업에 관련된 과제수행에서 흥미나 즐거움과 같은 긍정적인 정서를 경험할 수 있다면 학업성취도 뿐만 아니라 인지적, 정서적 측면의 발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 점에서 학습몰입은 교육적으로 큰 의미를 가지고 있다. 이에 본 연구에서는 초등학생을 대상으로 개인적 변인으로는 기본심리욕구를, 사회 관계적 변인으로는 부모와의 안정적 애착 관계를 선정하여 학습몰입에 영향을 미치는 개인내적․외적 요인들의 상관관계를 파악하고 부모와의 애착관계가 학습몰입에 영향을 미치는데 있어서 기본심리욕구가 매개역할을 하는지 여부를 확인하여 학습몰입에 영향을 미치는 개인내적, 외적 요인들의 구조적 관련성을 파악하는데 그 목적이 있다. 본 연구를 수행하기 위해 서울 지역에 소재한 4개 초등학교 6학년 학생 323명을 연구대상으로 선정하여 수집된 자료를 바탕으로 변인과의 관련성을 알아보기 위하여 상관분석을 실시하였고, 구조방정식 분석을 통하여 초등학생이 지각한 부모애착과 학습몰입의 관계에서 본 기본심리욕구의 매개효과와 변인 간의 구조적인 관계를 확인하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생을 대상으로 부모애착, 기본심리욕구, 학습몰입 간의 관련성을 알아보기 위해 항목 간의 상관분석을 실시한 결과 변인들의 하위요인 간에는 정적인 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 또한 아동의 성별에 따른 변인들 간의 상관관계에 있어 유의미한 차이가 있는지 확인하기 위하여 t-검증을 실시 한 결과, 모든 항목에서 남, 여 간의 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이를 통하여 연구모형을 구성하고 있는 주요 변인들이 성별에 따른 차이 없이 모두 정적 상관을 이루는 것으로 확인되었다. 둘째, 초등학생이 지각한 부모애착과 학습몰입, 기본심리욕구 간의 구조적 관계에서 모형의 경로계수를 살펴보면 부모애착이 기본심리욕구로 가는 직접 경로와 기본심리욕구가 학습몰입으로 가는 직접경로가 모두 정적으로 유의미하게 나타났다. 그러나 부모애착이 학습몰입으로 가는 직접경로는 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 이는 단순히 부모애착이 안정되게 형성되어 있더라도 기본심리욕구가 충족되지 않으면 학습몰입을 이끌어 내는 것이 쉽지 않음을 시사하며, 매개변인의 필요성을 알 수 있다. 셋째, 초등학생이 지각한 부모애착과 학습몰입의 관계에서 기본심리욕구의 매개효과가 유의한지를 검증한 결과, 기본심리욕구의 매개효과가 유의미한 것으로 나타났으며 부모애착이 높을수록 기본심리욕구가 충족되며 그 결과 학습에 몰입하는 정도가 높아진다는 인과관계가 확인되었다. 또한 모형의 효과 분석을 실시한 결과, 부모애착이 학습몰입에 직접적으로 미치는 효과가 기본심리욕구를 매개로 학습몰입에 영향을 미치는 간접효과보다 그 영향력이 낮게 나타났으며 이는 부모애착이 다른 변인의 영향 없이 학습몰입을 직접 이끌어내는 것에 어려움이 있으며 기본심리욕구가 만족되지 않는다면 학습몰입이 어렵다는 것을 의미한다. 넷째, 기본심리욕구의 하위항목인 자율성, 유능감, 관계성의 매개효과 정도를 비교한 결과, 유능감의 매개효과가 가장 높게 나타났으며 다음으로 관계성의 매개효과가 높게 나타났다. 반면 자율성의 매개효과는 매우 낮게 나타났다. 이를 통해 자녀의 자신감과 유능감을 지지하는 부모와의 긍정적인 상호작용은 학습관련 변인에 큰 영향을 줄 수 있음을 예측할 수 있다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 부모애착, 기본심리욕구, 학습몰입의 각 변인간의 매개효과 및 모형의 경로계수를 통해 직․간접 효과를 알아봄으로써 부모애착, 기본심리욕구, 학습몰입의 구조적 관계에 대해 알 수 있었으며, 각 변인간의 인과관계를 파악하였다는 것에 의의가 있다. 둘째, 본 연구 결과 부모 애착이 학습몰입에 이끌어내는 직접적인 효과는 없었으나 기본심리욕구를 통한 간접효과는 매우 유의하게 나타났다. 즉 아동의 초기 애착이 안정적으로 형성되어 있지 않더라도 그 사이를 매개하는 기본심리욕구를 충족시킬 수 있는 방안을 마련한다면 학습몰입으로 이끌 수 있다는 것으로 해석할 수 있으며 이러한 결과를 바탕으로 아동의 기본심리욕구를 충족시키기 위한 연구의 필요성을 제시한 것에 의의가 있다. 셋째, 본 연구는 학습몰입과 관련하여 비교적 연구가 미흡하였던 초등학생을 대상으로 실시하였으며, 학습몰입으로 아동들을 이끌기 위해서는 안정적인 부모애착의 형성과 특히 부모와의 관계 속에서 아동에게 자신감을 심어주고 학업적인 유능감을 충족시키는 것이 중요함을 확인할 수 있었다.;If a elementary child can experience fun and entertainment across the process of assignments regarding learning which is directly linked to his or her daily life, rather than negative feelings like stress, it will provide positive impact on ones academic achievements as well as cognitive/sentimental aspects. Thus learning flow carries significant importance in education. This study selected basic psychological need satisfaction for self deterministic motivation as the personal variable, stable attachment to parents as socio-relational variable and elementary students as subjects. By doing so, this study will define the mutual relation between individual internal/external factors that impact learning flow, and study whether the basic psychological need satisfaction plays a intermediary role in the process where parent attachment affect learning flow. Also, by defining the difference in intermediary effect volume of basic psychological need satisfaction sub factors(autonomy, competence, relationship), this study will look into systematic relation between the importance of basic psychological need satisfaction of elementary students and personal internal/external factors that affect learning flow. This study is based on the research result of 323 6th grade students in 4 elementary schools located in Seoul. To define the relation between variables, correlation analysis was made. Structural equation analysis was used to find systematic relations between intermediary effect of basic psychological need satisfaction and variables in regard to parent attachment and learning flow. The followings are the results of this study. First, as the result of correlation between variables to define the relation of parent attachment, basic psychological need satisfaction, and learning flow, the sub-factors of variables showed positive relationship. Also, the result of t-test to define whether the sex of child induces any meaningful difference on correlation of variables showed that there are no significant difference. Based on this result, all sub-factors were found to showed positive relation, regardless of the sex of subjects Second, looking into the model path-coefficient in structural relation between parent attachment acknowledged by elementary students and learning flow & basic psychological need satisfaction, both the direct path of parent attachment → basic psychological need satisfaction and the direct path of basic psychological need satisfaction → learning flow were found to be significantly positive. However the direct path of parent attachment → learning flow were found to be not significant. This result shows that even though the parent attachment is in a stable condition, once the basic psychological need satisfaction is not fulfilled, it is difficult to induce learning flow, thus proving the importance of the intermediary variable. Third, by testing the significance of basic psychological need satisfaction’s intermediary effect in the relation between parent attachment acknowledged by elementary students and learning flow, it was found that the intermediary effect is significant and higher the parent attachment lead to better satisfaction of basic psychological need, and finally more intensive learning flow. Model effective analysis result showed that the direct effect of parent attachment to the learning flow was lower than that of indirect case with basic psychological need satisfaction as an intermediary factor. This shows that parent attachment has certain limitations in inducing learning flow without other variable’s effect, and that learning flow is difficult to achieve if the basic psychological need satisfaction is not met. Fourth, comparing the intermediary effect of autonomy, competence, relationship(sub factors of basic psychological need satisfaction), competence had the highest score, followed by relationship. Yet the intermediary effect of autonomy was found to be significantly low. This shows that parents’ positive interaction that supports competence and confidence can affect variables related to learning greatly. The following are the significance of this study. First, this study is significant that it looked into direct/indirect effect of variables based on parent attachment, basic psychological need satisfaction and learning flow’s intermediary effect and model path-coefficient to find structural relation between three variables. It also defined the causal relationship between the variables. Second, the result of this study shows that although the parent attachment had little direct effect on learning flow it had a significant indirect impact when induced via basic psychological need satisfaction. This can be interpreted that even if a child’s initial attachment is not stable, once basic psychological need satisfaction which intermediates other factors be fulfilled, the child can be induced to learning flow. Thus this study showed the need for detailed research on support system to fulfill basic psychological need satisfaction. Third, this study has put its subject as elementary students which was a group that lacked research regarding learning flow. Also, it found that it is important to establish stable parent attachment and to satisfy the academic competence and confidence of a child in relation with the parents in order to induce him/her to learning flow.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 5 Ⅱ. 이론적 배경 6 A. 학습몰입 6 B. 부모 애착 12 C. 기본심리욕구 18 D. 부모애착, 기본심리욕구, 학습몰입 간의 관계 23 Ⅲ. 연구방법 29 A. 연구대상 29 B. 연구도구 30 C. 연구 절차 32 D. 자료 분석 방법 33 Ⅳ. 연구 결과 34 A. 주요 변인들의 일반적 경향 34 B. 확인적 요인 분석 37 C. 구조 모형의 분석 43 Ⅴ. 결론 및 논의 50 A. 요약 및 논의 50 B. 연구의 제한점 및 후속 연구를 위한 제언 56 참고문헌 58 부록 69 ABSTRACT 7

기호학적 접근방법에 의한 전시디자인 모형 사례 연구 : L기업 복식박물관을 중심으로

박물관은 역사적으로 가치있는 조형예술을 보존하고 계승하는 기관으로서 중요한 의미를 지니며, 인류가 이룩한 정신문화와 물질문명을 표현하는 문화공간으로서 한나라의 문화수준을 측정할 수 있는 장소이다. 고도 성장하는 기술의 발달과 사회변화로 박물관 전시기능은 표현능력의 확장과 적극적이고 자유로운 관객참여 형태의 전시형식이 도입되고 있다. 효과적인 전시활동이란 박물관이 행할 수 있는 교육적 활동이나 국민의 교양과 계몽활동의 중추가 되는 것으로 박물관이 스스로 조사연구가 활발히 수행되고 있다 할지라도 그 결과가 일반시민과의 유대를 갖지 못하고 동떨어진 즉, 전시하는 한 방법으로서 공중과의 접촉이 없다면 교육적 활동이란 없는 것이나 다름없다고 할 수 있다. 이 교육적 활동이란 먼저 전시활동을 바탕으로 하여 이룩되는 것이며, 그런 의미에서 전시활동이 없는 박물관이란 있을 수 없는 일이며 박물관의 존재의미도 없다고 할 수 있다. 이제 21세기 박물관이란 생활과 역사와 문화에 대한 체험의 장소로서 인정하게 되었고 자료를 통한 교육의 장소로써 인정하게 되었고 그에 따르는 기대도 점점 더 크게 요구되고 있는 것이다. 교육적인 성과를 항상 유의해야 한다고 해서 지나치게 설명적인 전시가 곧 필요하다는 것은 결코 아니며 결국 전시물과 전시관람객사이의 커뮤니케이션이 잘 되느냐의 문제인 것이다. 이러한 배경으로 본 연구는 커뮤니케이션의 학문인 기호학을 이론적으로 고찰하고, 기호의 구조체계의 적용을 통한 복식박물관의 환경디자인안을 제안하고자한다. 기호학의 구조체계를 이해하고 특히, 기표와 기의구조를 적용하여 디자인함으로써 예술로서의 환경, 커뮤니케이션수단으로서의 전시시스템을 제시하고자 한다. 이는 기호학의 개념과 특징을 해석하고 그 구조체계를 전시공간에 적용함으로써 새로운 접근방법으로서의 가치를 지닌다. 본 연구는 다음과 같이 구성되어있다. 제1장에서는 연구의 배경과 목적, 범위와 방법을 서술하였다. 제2장에서는 기호학의 개념과 구조, 의미작용과 커뮤니케이션의 특성에 대해 이론적으로 고찰하였다. 제3장에서는 2장의 기호학적 관점을 바탕으로 기호의 전시공간 특히 박물관을 사례조사하였다. 제4장에서는 연구대상으로 복식박물관을 선정하고 박물관의 기능과 공간을 분석하였으며 복식박물관의 기의를 움직임으로 보고 기호학적 접근방법인 기표와 기의의 구조체계와 통합체적인 조합의 원리를 적용하여 디자인 개념을 도출하였다. 다음 단계에서는 기본적인 조형개념의 기호학적인 의미를 도출하여 대상지에 다양한 볼륨스터디를 통해 적용해보았다. 구체적인 디자인 모형사례가 연구자가 의도하고자 했던 의미가 전달되었는지를 그레마스의 기호사각형에 근거하여 검증하였다. 본 연구를 통해 연구자는 전시공간의 커뮤니케이션을 극대화하기 위해서 그 접근 방법으로 기호학적 방법이 타당함을 알 수 있었다. 본 연구는 전시공간에 있어서 커뮤니케이션이 잘 되기 위한 새로운 환경디자인 접근 방법으로서 의의를 가진다. ; A museum plays an important role of preserving and inheriting historically valuable formative arts. It is also an important place that not only moral and material civilization established by a human kind is represented as a cultural space but also the nation s cultural level is evaluated. Due to the high growth of technology development and the change of society, the expansion of expression and the positively and freely participation of audience is introduced into the exhibition function of museum. Effective exhibition activity means the educational activity for people. Even if there is an active research for this in a museum, If the result has nothing to do with people, there is no educational activity without the contact with the public as one of a method of exhibition. This educational activity establishes based on exhibition activity. It means that any museums cannot be existed without exhibition activity. A museum in the 21st century is recognized as the educational place through an information and experiential place of life, history and culture. The expectation for a museum is required more and more. It is not necessary too much explain for the exhibition because of the educational result. The point is how good the communication between the exhibition and participants is. This research studies semiology theoretically which is a part of science of communication and proposes the environment design model of costume museum applied the structure system of sign. Understanding the structure system of semiology, especially applying the system of signifier and signified for design, it also presents the exhibition system of art for environment and communication method. It creates the new approach method applying the structure system to exhibition place with understanding the concept and characteristic of semiology. This research is composed as follows; On the 1st chapter, a background and a purpose, a scope and a method was descrived. On the 2nd chapter, a concept and a structure of semiology, a characteristic of signification and communication was studied theoretically. On the 3rd chapter, an exhibition place of sign based on the semiology s point of view on chapter 2 especially a museum was researched as a case. On the 4th chapter, custom museum was decided as a research object, analyzed the capacity and space of museum, and then produced a design concept applying a principle of a syntagm union and the structure system of signifier and signified which is a semiotic approach considering signified of custome museum as a movement. The next stage, a semiotic mean of basic formative concept was produced and then applied a various volume study to the site. A researcher verified the translation of mean that she/he is intend to research definite design model case based on Gremas carre semiotique. A researcher could realize that semiotic approach method is appropriate to maximize communication of exhibition space through the research. This research is significant as the new environment design approach method to communicate better in the exhibition space.논문개요 I. 서론 = 1 1. 연구의 배경과 목적 = 1 2. 연구의 범위 및 방법 = 3 II. 기호학의이론적 고찰 = 5 1. 기호학의 주요개념 = 5 (1) 기호의 구조와 체계 = 5 (2) 기호의 의미작용과 의미전달 = 12 (3) 기호와 상징 = 15 (4) 의미생성경로-기호사각형 = 16 (5) 커뮤니케이션과 상징 = 19 2. 기호학이론의 환경에의 적용가능성 = 21 (1) 환경의 기호학적 해석 = 21 (2) 기호학 구조의 디자인 적용 = 24 III. 기호학적 관점에서의 전시디자인 사례조사 = 27 (1) 독일의 건축박물관 = 27 (2) 프랑스의 루브르박물관 = 31 IV. 환경디자인 모형사례 연구 = 34 1. 박물관의 이론적 고찰 = 34 2. 디자인 개념 = 37 3. 프로그래밍 = 46 (1) 대상지 환경 분석 = 46 (2) 공간프로그램 계획 = 49 4. 디자인 단계 = 50 (1) 볼륨과 형태도출 = 50 (2) 공간배치 & 동선계획 = 58 (3) 조명계획 = 59 5. 디자인 최종안 = 61 (1) 배치도 = 61 (2)입면도 = 62 (3) 단면도 = 66 (4) 평면도 = 67 (5) 최종모형 = 74 6. 평가 = 83 V. 결론 = 84 참고문헌 = 86 ABSTRACTS = 8