Hidden Generalizations: Phonological Opacity in Optimality Theory

MIT의 Noam Chomsky와 Morris Halle가 공저로 The Sound Pattern of English(SPE: 1968)를 세상에 발표한 이후 언어학의 음운이론은 SPE에서 제시된 문법구성과 가정을 기본으로 발전하였다. 특히 음운현상의 일반화는 대부분 규칙을 사용하여 기술하는 바, 이 시기의 이론은 규칙기반이론(rule-based theory)으로 정의한다. 이러한 규칙중심의 이론에서 벗어나 제약이 규칙을 대체하는 최적성이론(Optimality Theory)이 Alan Prince, Paul Smolensky, John McCarthy를 중심으로 1990년대 초에 제안되었고, 이후 2007년 현재까지 주류 음운이론으로서의 지위를 누리고 있다. McCarthy는 최적성이론에 의한 초기운율형태론 분석을 McCarthy & Prince(1993)를 통해 제시한 이후, 현재까지 최적성이론의 발전을 주도하는 대표적인 음운론자로서, 최적성이론에 관련된 저서 및 논문을 다수 발표하였다. 그런 점에서는 저서 Hidden Generalizations이 단순히 McCarthy의 많은 연구물 중 하나일 뿐이라는 생각을 할 수 있겠으나, 사실 이 저서는 McCarthy의 연구 중 단순히 한 가지 이상의 중요한 의미를 가지고 있다

독립운동시설물 관리방안에 관한 연구

학위논문(석사)--서울대학교 행정대학원 :행정학과 행정학전공,2001.Maste

[KRIVET 광장] 인터넷 통신훈련 종합정보망 e-HRD 활용법

[질문1] 인터넷통신훈련, HRD-Net, e-HRD이무엇인가요? [질문2] e-HRD에서 제공하는 기능들은 구체적으로 어떤 것들이 있나요? [질문3] e-HRD 소식지에서무슨정보를얻을수있나요? [질문4] 인터넷 통신훈련에 대한 고충 및 문의를 처리를 위한 코너에 대해 좀더 자세하게 말씀해주세요. [질문5] e-HRD 사이트에 대한 문의는 어디로 드려야 하나요

키랄 알릴 아민에서의 입체선택적인 이중 알코올화 반응과 그 결과를 이용한 생물학적 활성을 갖는 천연물의 합성

Thesis(doctors) --서울대학교 대학원 :응용화학부, 2008.2.Docto

A Study on the Digital Competency Education of Vocational High Schools for the 4th Industrial Revolution

디지털 사회는 점차 심화되고 있는데 우리나라의 디지털 역량은 오히려 퇴보하고 있는 역전 현상이 심화되고 있는 것은 개인이 아닌 국가 차원에서 디지털 역량 교육이 필요함을 보여 주는 것이라 하겠다. 특히 직업계고의 경우, 졸업과 동시에 사회생활을 시작하는 학생들을 교육하기 때문에 디지털 사회에 필요한 디지털 역량 교육의 중요성이 더 크다고 볼 수 있다. 따라서 본 연구는 4차 산업혁명 시대에 필요한 디지털 역량을 직업계고에서 어떻게 교육할 것인지 그 방안을 모색하는 데 목적을 두었으며, 세부 추진 사항은 다음과 같다. 첫째, 향후 디지털 기술을 포함한 4차 산업혁명의 특성을 반영한 디지털 역량에 대해 재정의(개념과 구성 요소)한다. 둘째, 직업계고에서의 디지털 역량 교육 방안을 제시한다. 교육 방안은 교육 내용, 교육 방법, 지원 방안 중심으로 제시한다.1. Overview The purpose of this study is to suggest how digital competency education can be provided to vocational high school students in the age of the 4th Industrial Revolution rapidly changing everyday life and business environment to digital environment. 2. Research Method This study applied research methods such as literature studies, expert interviews, surveys, overseas business trips, and interviews with stakeholders. 3. Results In conclusion, this study proposes three ways to conduct digital competency education in vocational high school: the contents of digital competency education, digital competency education method, and support for digital competency education. Finally, policy suggestions were made to carry out the conclusions of this study.요 약 제1장 서론_1 제1절 연구의 필요성과 목적 3 제2절 연구 내용 및 방법 7 제3절 연구의 제한점 11 제2장 4차 산업혁명과 디지털 역량_13 제1절 4차 산업혁명과 디지털 역량의 개념 15 제2절 디지털 역량의 개념 및 구성 요소의 정의 71 제3장 디지털 역량 교육 현황_119 제1절 디지털 역량 관련 정부 정책 121 제2절 국내 디지털 역량 교육 현황 125 제3절 해외 디지털 역량 교육 현황 152 제4장 디지털 역량 교육 요구 조사_159 제1절 조사 개요 161 제2절 조사 결과 164 제5장 직업계고 디지털 역량 교육 방안_181 제1절 직업계고 디지털 역량 교육 방안 183 제6장 결론 및 정책 제언_189 제1절 결론 191 제2절 정책 제언 193 SUMMARY_197 부록_207 1. 설문조사지 209 2. 디지털 역량 교육을 위한 예시자료 22

Asymmetric Distributions of Glides In General American English

The purpose of this paper is to provide an explicit formal account for asymmetric distributions of glides in General American English. The data, which we attempt to analyze in the present study, can be summarized as follows. First, the labial glide [w] and the palatal glide [j] cannot coocur with preceding labial and coronal consonants, respectively. Second, only [w] cannot cooccur with preceding sonorants. Finally, unlike [w] which can occur before any vowels, [j] can occur only before [ul.Most previous analyses employ somewhat complicated and arbitrary mechanisms. For instance, in Davis and Hammond (1995), different syllable positions, onset and nucleus, are assigned to [wl and [j], respectively. Also, several intermediate representations are posited during the derivation. In the present study, we provide a constraint-based parallel analysis within the framework of Optimality Theory. Markedness constraint ocr is adopted to account for the lack of homorganic CG clusters such as *[pwl and *[tj]. Another Markedness constraint, which prohibits a sequence of sonorant consonants, is adopted to account for the lack of sonorant-[wl sequences like *[nw]. Finally, to account for the fact that [j] can occur only before [ul, we propose a faithfulness constraint for a certain sequence, Le. MAX(i-u) which requires that an underlying sequence /iu/ must have correspondents with identical precedence relations at the surface. We have shown that the interaction of these constraints produce all the asymmetric patterns of glides in General American English

Notation Plan of Learning Outcomes for Vocational Courses based on NCS

본 연구의 목적은 능력중심사회 구현을 위해 직업교육기관의 교육과정을 NCS 기반으로 개편하도록 유도하고 있는 현재의 상황에서 수요자인 기업이 신뢰하며 활용할 수 있고, 공급자인 직업교육기관이 효과적·효율적으로 도입하여 운영할 수 있는 ‘NCS 기반 직업교육과정의 학습성과 표기 방안’을 제안하는 데 있다. 이와 함께 연구 목적 달성을 위해서 연구 결과로 제시되는 방안과 관련된 다양한 이슈들과 이를 해결하기 위한 정책적 제언도 제시하고자 한다.The purpose of this study is to propose the 'Learning Outcome Description Scheme of National Competency Standards-based Vocational Education Curriculum', which a consumer, i.e. a company can apply in confidence, and a supplier, i.e.a vocational training institution can introduce & operate effectively and efficiently in the present situation where the educational curriculum of a vocational training institution is being induced to be reorganized on the basis of National Competency Standards(hereinafter, referred to as 'NCS') in order to realize the competency-based society. This study set up its major object of this research with a specialized high school, Meister high school, and junior college, which are operated with focus on the vocational education curriculum. As a result of this research, the contents of learning outcome description scheme of NCS-based vocational education curriculum are summed up as follows: First, it was found that the opinion supporting learning outcome description by correcting & supplementing a part of the present system was dominant, together with applications through separate development of a desirable form of system in the medium & long term. Second, it's necessary for a systematic, phased support policies( teachers' training, manual development & distribution, etc.)to back up such a desired purpose in order for evaluation and learning outcome description to be properly fixated in the actual educational field. Third, this study found out that from the position of industries, they want a reliable, clear, concise description of learning outcome. It's because there existed an insurmountable limit in practically applying the complicated, strict evaluation and learning outcome description even in the actual educational field. Fourth, it's necessary to gradually materialize the application plan in the light of the connection with the process evaluation-type qualification system, and general & particular research results of NCS-based vocational education curriculum as extra elements of school education.제1장 서 론_1 제1절 연구의 필요성 및 목적 3 제2절 연구의 내용 6 제3절 연구의 방법 및 절차 7 제4절 연구의 범위 및 한계 10 제2장 이론적 배경 및 관련 선행연구 분석_13 제1절 NCS 기반 직업교육과정 15 제2절 학습성과 평가 18 제3절 NCS 기반 직업교육과정의 학습성과 평가 33 제3장 현황 분석_51 제1절 분석 개요 53 제2절 고등학교 학습성과 표기 관련 현황 54 제3절 전문대학 학습성과 표기 관련 현황 64 제4절 NCS 평가 방법 제시 현황 69 제4장 사례 분석_79 제1절 분석 개요 81 제2절 사례 1: NCS 기반 직업교육과정 운영 사례 82 제3절 사례 2: 졸업생 인증제 운영 사례 105 제4절 사례 3: 국제 공동학위 및 자격과정 운영 사례 113 제5절 사례 4: 호주와 유럽 일부 국가의 직업교육훈련 평가 사례 120 제5장 NCS 기반 직업교육과정의 학습성과 표기 방안_127 제1절 요구 분석 129 제2절 학습성과 표기 방안 143 제6장 결론 및 정책 제언_151 제1절 결론 153 제2절 정책 제언 155 SUMMARY_157 참고문헌_159 부록_16

수요자 중심의 특성화고 정보서비스 효율화 방안 연구

이 연구에서는 수요자 중심의 특성화고 정보서비스 효율화 방안을 제안하기 위하여 특성화고 업무분석, 특성화고 관련 정보서비스 사이트의 운영 실태분석, 특성화고 정보서비스 수요자 요구분석을 진행하였다. 그리고 특성화고 업무와 정보서비스의 연관성을 파악하고 개선 요구사항을 조사하였다. 또한 특성화고 정보서비스의 수요자를 중학교 교사 및 학생, 특성화고 교사 및 학생, 기업인으로 구분하여 특성화고 정보서비스의 이용 현황 및 문제점 등을 심층면담을 통해 면밀히 파악하였다. 이를 토대로 특성화고 정보서비스를 효율적으로 제공하기 위한 정책 방안을 제안하였다.Ⅰ. 배경 및 문제점 2 Ⅱ. 조사 및 분석 결과 4 Ⅲ. 정책 제언 22 Ⅳ. 기대 효과 24 참고문헌 25 Abstract 26 [부록] 2

연구 동향] 호주의 e-Learning 정책 연구

호주 직업훈련에서 e-Learning 실시현황 호주의 e-Learning 훈련정책 2단계 AFLF(Australian Flexible Learning Framework) 2006년 AFLF(Australian Flexible Learning Framework) 사업개요 시사