Three Cases of Spine Fractures after an Airplane Crash

While injuries to the spine after an airplane crash are not rare, most crashes result in fatal injuries. As such, few studies exist that reported on spine fractures sustained during airplane accidents. In this report, we demonstrate three cases of spine fractures due to crash landing of a commercial airplane. Three passengers perished from injuries after the crash landing, yet most of the passengers and crew on board survived, with injuries ranging from minor to severe. Through evaluating our three spine fracture patients, it was determined that compression fracture of the spine was the primary injury related to the airplane accident. The first patient was a 20-year-old female who sustained a T6-8 compression fracture without neurologic deterioration. The second patient was a 33-year-old female with an L2 compression fracture, and the last patient was a 49-year-old male patient with a T8 compression fracture. All three patients were managed conservatively and required spinal orthotics. During the crash, each of these patients were subjected to direct, downward high gravity z-axis (Gz) force, which gave rise to load on the spine vertically, thereby causing compression fracture. Therefore, new safety methods should be developed to prevent excessive Gz force during airplane crash landings.ope

(THE) COMPARATIVE EFFECTIVENESS OF MEDIA SKILL INSTRUCTION TYPES IN THE USE OF GENERAL MEDIA SKILLS AND INFORMATION SKILLS : 3rd grade of elementary school

근대 교육 사조는 개인 차를 인정한 개별화 학습에 강조점을 두고 있으며 특히 이러한 경향은 국민학교에서 더욱 커지고 있다. 그러므로 그러한 교육을 실시하기 위해서는 다양한 자료들이 요구되고 학생들 스스로 정보를 검색 할 수 있어야 한다(Smith, 1993). 이는 학교 미디어 센터 이용에 관한 미디어 스킬의 개념을 단순히 미디어 센터를 이용할 줄 아는 기술에서부터 다양한 자료, 정보와 연결시켜 스스로 학습 할 수 있는 능력이라는 것으로 볼 때 미디어 스킬 교육의 필요성은 더욱 절실하다. 이러한 필요성에 따라서 본 연구는 미디어 스킬을 교육함에 있어 세가지 교수 프로그램 형태중 어떤 교수 프로그램 형태가 자료 이용 능력 및 정보 이용 능력을 높이는데 효과적인가를 비교 실험하는데 연구 목적이 있다. 본 연구는 실제로 국민학교 3학년의 경우 어떤 형태의 교육이 미디어 스킬을 효과적으로 가르칠 수 있나를 알아보기 위하여 서울의 A사립 국민학교 3학년 6학급을 대상으로 하여 13주에 걸쳐서 세 가지 교수 프로그램 형태로 미디어 스킬 교육을 실시하였다. 즉, 한 집단은 미디어 센터 이용 안내서를 주고 미디어 전문가가 교육을 하였고, 또 한 집단은 미디어 센터 이용 안내서를 주지 않고 미디어 전문가가 교육을 하였으며, 나머지 한 집단은 미디어 센터 이용 안내서만을 주었다. 실험 도구는 본 연구에서 개발한 미디어 센터 이용 안내서와 미디어 스킬 검사지로 세 집단의 출발 전 행동에서 동질성을 검증하기 위해 사전 검사지를 사용하였고, 실험 후의 세 집단의 자료 이용 능력을 측정하기 위하여 사후 검사지를 사용하였다. 또한 정보 도구를 이용하고 그 도구에서 얻은 정보를 이용하는 능력을 측정해 보기 위하여 보고서를 작성하도록 하여 평가 하였다. 본 연구의 실험 결과는 다음과 같다. 1. 자료 이용 능력의 비교에서 미디어 센터 이용 안내서를 주고 미디어 전문가가 교육한 집단이 미디어 센터 이용 안내서를 주지 않고 미디어 전문가가 교육한 집단과, 미디어 센터 이용 안내서만 준 집단 보다 우수했다(P=0.031, P<.05). 2. 미디어의 센터 개념 이해와 이용기술 능력에 관한 결과 미디어 센터 이용 안내서만 준 집단이 미디어 센터 이용 안내서를 주고 미디어 전문가가 교육한 집단과 미디어 센터 이용 안내서를 주지 않고 미디어 전문가가 교육한 집단 보다 우수했다. 3. 참고 자료 이용과 조사 연구 능력의 검사 결과 미디어 센터 이용 안내서를 주고 미디어 전문가가 교육한 집단이 미디어 센터 이용 안내서를 주지 않고 미디어 전문가가 교육 한 집단과 미디어 센터 이용 안내서만 준 집단 보다 우수했다(P=0.009, P<.05). 4. 시청각 기재 조작 및 제작 능력에 관한 검사 결과 미디어 센터 이용 안내서를 주고 미디어 전문가가 교육한 집단이 미디어 센터 이용 안내서를 주지 않고 미디어 전문가가 교육한 집단과 미디어 센터 이용 안내서만 준 집단보다 우수했다(P=0.009, P<.05). 5. 정보 이용 능력에 관한 검사결과 미디어 센터 이용 안내서를 주지 않고 미디어 전문가가 교육한 집단이 미디어 센터 이용 안내서를 주고 미디어 전문가가 교육한 집단과 미디어 센터 이용 안내서만 준 집단 보다 우수했다. 6. 미디어 스킬 교수 프로그램 형태에 따른 자료 이용 능력과 정보 이용 능력 간에는 상관 관계가 성립되지 않았다(r=0.2).;The purpose of this study compared and evaluated the effectiveness of three media skill instruction types on 3rd graders in the use of general media skills and information skills. Type A : media center user's manual + lecture by media specialist. Type B : lecture by media specialist based on user's manual. Type C : media center user's manual. The hypotheses of the study were: 1. Type A will be more effective than type B in the use of general media skills and information skills. 2. Type A will be more effective than type C in the use of general media skills and information skills. 3. Type B will be more effective than type C in the use of general media skills and information skills. For the development of media skills goals, applied from The library media program : A Maryland curriculum framework by Moms (1992) For the development of media center user's manual, Library Skill for Primary Grades by Pollette(1973) were applied. The media skill test, the library-classroom partnership by Jweid and Rizzo(1988) were applied. The subject of this study were 221 students in A Elementary School in Seoul. Pretest was administrated prior to the start of the experiment instruction. Post test was given after 2 weeks of the experiment instruction, and writing report was during 3 weeks after the experiment instruction. The data were analysed in terms of a t-test and oneway ANOVA for difference between means. The result were summarized as follows: 1. The results showed that type A group was superior than type B and C group. Therefore, type A more effective than type B and C in the use of general media skills. 2. The results showed that type B group was superior than type A group. Therefore, type B more effective than type A in the use of information skills. 3. The results showed that type A group was superior than type C group. Therefore, type A more effective than type C in the use of information skills. 4. The results showed that type B group was superior than type C group. Therefore, type B more effective than type C in the use of information skills.논문개요 = ⅵ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 연구의 방법 = 3 C. 연구의 제한점 = 4 D. 용어의 정의 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 미디어 스킬 교육의 역사적 고찰 = 6 B. 미디어 스킬 교육의 실제 = 14 1. 미디어 스킬 교육 프로그램 = 14 2. 미디어 스킬 교육 사례 = 21 (1) Whitewater Unified School District = 21 (2) Northeastern Ohio (Springfield) Local School District = 22 (3) New York State = 24 (4) University of California - Berkeley = 25 Ⅲ. 미디어 스킬 교육 프로그램의 개발 = 27 A. 계획 및 설계 = 27 B. 개발 및 평가 = 29 Ⅳ. 현장 적용 실험 = 41 A. 연구문제 및 가설 = 41 B. 연구 방법 및 절차 = 42 C. 연구 결과 및 분석 = 47 D. 논의 = 55 Ⅴ. 결론 및 제언 = 57 참고문헌 = 60 부록 = 66 Abstract = 10

발암물질 대사에 관계된 cytochrome P-450 효소의 유전적 다형성이 췌장암 발생에 미치는 영향

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :의학과 내과학전공,1997.Maste

이상물질의 열전도도에 대한 연구

Thesis (master`s)--서울대학교 대학원 :재료공학부,2001.Maste

The Decomposition theorem of the graph shift spaces

Thesis (master`s)--서울대학교 대학원 :수학과,1997.Maste

흰쥐의 간 성상세포에서 e-cadherin과 β-catenin의 발현 : 상피-중간엽 전이의 증거

Thesis (doctoral)--서울대학교 대학원 :의학과 내과학 전공,2003.Docto

The Signal transduction pathway for auxin-induced corn coleoptile elongation and light-dependent K+ channel activities in the motor cells of Samanea saman

Maste

일부 대학 화학실험실의 안전 보건 실태조사

학위논문(석사)--서울대학교 보건대학원 :환경보건학과 산업보건학전공,1996.Maste

(A) narrative approach to depression in low income elderly people

간호학과/박사[한글] 우울이 노인의 삶의 질에 영향을 미친다는 경험적 사실에도 불구하고, 지금까지 수행된 많은 연구는 노인의 우울을 실태나 영향요인의 조사에 초점을 두고 진행되어 전인적 관점에서 우울을 탐색하지 못하였고, 우울에 대한 중재도 노인의 삶의 맥락을 고려하지 않은 상태에서 제공되어 왔다는데 제한점이 있었다. 이에 연구자는 대상자를 개별로 접근하면서, 그의 삶의 맥락 속에서의 우울의 실재를 이해하고, 간호실천을 하기 위한 방안으로 내러티브 접근을 사용하여 본 연구를 시도하였다. 본 연구는 지역사회에 거주하는 노인들을 방문하여 간호를 제공하는 간호사가 노인의 삶의 맥락에서의 우울을 이해하고 그들이 과거를 재평가하고, 현재를 수용하는 과정을 통해새로운 삶의 방식을 구성할 수 있도록 협력하기 위한 것으로 5명의 노인을 가정으로 방문하여 심층면담을 하였다. 면담내용은 녹음을 한 후 필사하였고, 자료는 Kvale(1996)이 제시한 면담의 해석적 접근법에 기초하여 분석하였다. 내러티브를 통해 드러난 노인의 우울은 자신의 과거 삶 속에서 의미 있었던 것들이 사라지는 경험으로 발생하였고, 이로 인해 노인들은 부정적인 정서를 경험하며 점차 사회적으로 고립되어 가는 현상으로 나타났으나 연구자와의 상호작용 과정에서 자신의 삶의 경험을 말하고, 재차 말하는 과정을 통해 감정을 정화하고 삶에 대한 의미를 재 부여하면서 다시 사회 속으로 나아가려는 단계로 이행하였다. 즉, 노인의 우울은 상실의 경험에서부터 발생하며 우울 현상은 상실과 더불어 살기로 나타나고, 자신의 삶의 이야기를 말하는 과정을 통해 상실에서 헤어나려고 하기, 삶에 대한 의미를 재 부여하기로 진행되었다. 노인의 우울에 대해 내러티브 접근법을 사용한 본 연구는 간호사에게는 우울을 하나의 독립적인 건강문제가 아닌 인간의 삶 속에서 빚어진 맥락적인 정서로 바라볼 수 있게 하였고, 연구의 참여자인 노인에게는 간호사인 연구자와의 심층면담을 통해 자신을 드러냄으로서 스스로 우울을 극복하려고 하는 임파워먼트로 귀결되었다. 결론적으로 본 연구는 내러티브 접근법을 사용하여 노인의 우울에 대한 우리의 이해의 지평을 확대하였고, 간호실무에 새로운 가능성을 제시하였다는 점에서 의의가 있다. [영문] Despite evidence that depression influences quality of life for older people, much of the research literature has focused on surveys for epidemiological data and contributing factors, but not on exploring depression as a whole. Additionally, interventions for depression are provided without considering the contextual nature of life. So this study was done in order to provide an understanding of depression in context and the use of a narrative approach in the practice of nursing The purpose of this study was to understand depression in the context of the lives of elderly people and to help them in the process of evaluating their past, accepting the present, and recreating meaning in their lives. The data were gathered from audio-taped, in-depth interviews with five elderly people from a low-income community. The interviews were carried out in the person's home and were analyzed based on Kvale(1996)'s approach to the interpretation of interviews. Through the narrative approach, the elderly described their experience of something which had meaning in their past life now being lost. Because of this loss, they experienced negative emotions and gradually became isolated from society. Participants found release from their emotions through telling, and retelling their story in an interactive process with the researcher and thus moved toward society by recreating meaning. That is, elderly depression occurred from the experience of loss, and the depressive phenomena appeared from living with the loss. They could break loose from the loss by telling their life story and recreating the meaning. This study allows nurses to see depression as a contextual emotion in the life of human beings, and not as one separate health problem, and see that elderly people as the subjects of the study could be empowered to resolve their own depression through in-depth interviews with the researcher. The narrative approach expands our understanding about depression in elderly people, providing new possibilities for conducting nursing practice.ope

펨토초 시분해 형광 측정법과 이를 이용한 분자 어레이 내의 에너지 전달 연구

Docto