중모리에 기하여

Melody progressions and performance techniques of moderately slow movements of the Kahyahkum Sancho compositions of Yunduk Kim, Taehung Kang, Sangkeun Park, Byungho Kim and Jookpa Kim school were studied to elucidate their modal characteristics. Explanations of the medes in Kehmyuncho style to date have been either based on c, d, e^b, d, f, g, a, b, or, g, c, d. In this study, however e^b and e are included in 'd where the prime indicates degenerated tone. Tone f was considered includable either in d or in the Mooyuk (d^b) of the Chungak. Sancho is a folk Kahyahkum while Chungak was reserved for court. also, then b (of b^b) can be included in 'a. Thus, the study reduced the necessary elements of the Kehmyuncho style to g, c, 'd and d, g, 'a tonal groups. Combination of these two groups from the basis of the Kehmyuncho movements of the folk Kahyahkum.I. 서론 1 II. 정악에 있어서의 계면조 3 A. 가곡중의 계면조 3 B. 평시조 5 C. 영산회상 5 D. 남도민요 8 III. 가야금산조에 있어서의 계면조 12 A. G, C, 'd 의 처리 13 B. d, g, 'a 의 처리 15 C. e^b, e, f, b 의 처리 15 IV. 결론 35 악보예 39 참고문헌 5

溫庭筠 樂府詩 硏究

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :중어중문학과 문학 전공,2001.Maste

Effects long-term vitamin E supplementation on lipid peroxides and glycosylated proteins induced by diabetes and aging in KK mice

학위논문(박사)--서울大學校 大學院 :食品營養學科,1997.Docto

고등학생이 지각한 부모양육태도가 진로태도성숙과 학업성취에 미치는 영향 -자기조절능력을 매개로-

청소년기는 미래의 삶을 준비하기 위하여 여러 가지 과제와 목표를 달성하기 위한 노력이 요구되는 시기이다. 특히, 청소년들에게 중요한 발달과업인 성공적인 학업수행과 합리적인 진로 탐색과 결정을 완수하기 위해서는 스스로를 통제하고 조절해나가는 자기조절능력이 필수적이다. 선행연구에서 자기조절능력은 타고나는 것이기 보다는 보상과 처벌을 통하여 외부에서 내부로 발달해가는 과정이므로 부모양육방식이 많은 영향을 끼치게 된다고 알려져 있고, 청소년들의 진로태도성숙과 학업성취에 영향을 미치는 중요한 개인내적 요인이 된다고 하였다. 또한 부모양육태도와 진로태도성숙 및 학업성취와의 직접적인 관련성은 자녀의 학년이 올라갈수록 그 비중이 줄어들지만, 부모양육태도는 다양한 매개변인을 토대로 청소년기 자녀에게 지속적인 영향을 미치게 된다는 선행연구들이 다수 존재한다. 이에 본 연구에서는 부모양육태도에 영향을 받으며 고등학생의 진로태도성숙 및 학업성취에 영향을 주는 것으로 알려진 자기조절능력을 매개변인으로 하여, 부모양육태도와 진로태도성숙 및 학업성취와의 관련성을 살펴보았다. 이를 위해 울산광역시 소재 고등학생 350명을 대상으로 조사를 실시하여, 불성실하게 응답한 21명을 제외한 329명을 조사대상으로 하였다. SPSS 17프로그램과 AMOS 20.0프로그램을 사용하여 기술통계, 상관분석, 구조방정식 모형분석(SEM: Structure Equation Model)을 수행하였다. 특히 고등학생이 지각한 부모양육태도와 진로태도성숙 및 학업성취와의 관계에서 자기조절능력의 매개효과 검증을 위하여 부트스트래핑(Bootstrapping) 분석방법을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 긍정적 양육태도(감독, 합리적 설명, 애정)는 학업성취 및 진로태도성숙과 정적상관을 지니는 것으로 나타났다. 부모의 부정적 양육태도(비일관성, 과잉기대, 과잉간섭, 학대, 방치)는 진로태도성숙과 부적상관이었고, 학업성취는 부와의 관계에서만 부적상관을 나타내었다. 또한 자기조절양식은 부모의 긍정적 양육태도와 정적상관, 부모의 부정적 양육태도와 부적상관을 보였으며 의지적 억제양식은 부모의 긍정적 양육태도와 부적상관, 부모의 부정적 양육태도와 정적상관을 나타내었다. 둘째, 변인들 사이의 구조적 관계 파악을 위해 부모양육태도에 대한 구조방정식 모형을 분석한 결과, 부모양육태도가 진로태도성숙 및 학업성취에 미치는 직접경로는 유의하지 않았다. 부모의 긍정적 양육태도와 자기조절양식, 부모의 부정적 양육태도와 의지적 억제양식은 정적으로 유의하였다. 또한 자기조절양식과 진로태도성숙은 정적으로, 의지적 억제양식과 진로태도성숙은 부적으로 유의한 것으로 나타났으며 자기조절양식 및 의지적 억제양식과 학업성취는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 셋째, 자기조절능력(자기조절양식, 의지적 억제양식)이 부모양육태도와 진로태도성숙 및 학업성취를 매개하는지를 살펴본 결과, 부모의 긍정적 양육태도는 고등학생 자녀의 자기조절양식을 높여 진로태도성숙에 도움을 주지만, 부모의 부정적 양육태도는 고등학생 자녀의 의지적 억제양식을 높여 진로태도성숙을 저해하는 것으로 나타났다. 특히 부의 긍정적 양육태도는 의지적 억제양식을 줄여 진로태도성숙을 높이고, 자기조절양식을 매개로 학업성취를 높이는 것으로 나타났다. 연구결과를 종합하면, 자기조절능력은 부모양육태도와 진로태도성숙 및 학업성취를 완전 매개하는 중요한 변인이며, 부모의 긍정적 양육태도, 특히 부의 긍정적 양육태도가 중요하다는 것을 확인할 수 있었다. 즉 고등학생 자녀의 자기조절능력과 진로태도성숙 및 학업성취를 높이기 위해서는 부모의 긍정적 양육태도(감독, 합리적 설명, 애정), 특히 부의 긍정적 양육태도를 향상시키기 위한 노력이 중요함을 시사한다. 또한 부모의 부정적 양육태도(비일관성, 과잉기대, 과잉간섭, 학대, 방치)는 고등학생인 자녀가 부모의 기대에 따라 자신의 감정과 행동을 억제함으로써 비효율적인 자기조절을 해나가도록 유도하며 궁극적으로 청소년자녀의 진로태도성숙이나 학업성취에 부정적 영향을 미치게 됨을 알 수 있었다. 이를 통해 고등학생자녀의 자기조절능력과 진로태도성숙 및 학업성취에 도움을 주기 위해서는 긍정적, 부정적 양육태도와 관련된 부모교육, 특히 부에 대한 교육 및 상담 프로그램이 강조되어야 함을 알 수 있었다.Maste

Development of a Reflective Functioning Questionnaire for Non-Clinical Adolescents Using Latent Profile Analysis

As interest in mentalization has grown, a recent study in Korea has focused on developing a counseling program that incorporates mentalization, responding to increasing demands for a comprehensive evaluation of mentalization abilities. Mentalization is a dynamic concept encompassing various interacting dimensions, as defined by Fonagy and colleagues who operationalized it through the concept of reflective functioning. This study respects their terminology and framework, particularly focusing on the reflective functioning's components as articulated by Fonagy et al. (2016), which include uncertainty and certainty regarding mental states. However, recognizing the need for a more nuanced assessment beyond mere failure, this research draws from Park Min-kyung's work (2019) to expand the reflective functioning to include a third sub-factor: interest or curiosity about mental states. This addition reflects a broader view that considers not only shortcomings but also successes in mentalization. Importantly, while certainty has been noted to potentially manifest maladaptively in clinical contexts, its interpretation in non-clinical group of adolescents remains complex, potentially adaptive in some circumstances, thereby necessitating empirical investigation. The primary objective of this study is to develop and validate a reflective functioning scale tailored for comprehensive non-clinical adolescents. Participants included individuals aged 14 to 24, encompassing middle and high school students as well as those in the early stages of adulthood, aligning with relevant youth legislation such as the Basic Youth Act and the Youth Welfare Act. The latent profile analysis was conducted by adding three sub-factors of the developed reflection function scale for non-clinical group adolescents and two sub-factors, borderline personality orientation and mindfulness. Through this, it is intented to verify the discrimination validity of the certainty factor and to confirm the possibility as a tool to identify the reflection ability of adolescents in the adult entry period. In addition, the influence of positive affect, negative affect, parent attachment, and adaptation to school life was analyzed to understand the characteristics of the classified potential group. The main research results shown in this study are as follows. First, this study composed a total of 36 preliminary questions through review of previous studies, literature review, and expert's second content evaluation to develop and validate the reflective functioning scale. Through exploratory factor analysis, it was rearranged into three factors (certainty, uncertainty, interest/curiousity) and 34 questions, and the fitness index through confirmatory factor analysis was χ2=919.522, TLI=.902, CFI=.910, RMSEA=.050, and SRMR=.639, confirming that the overall measurement model was good. In addition, the reflective functioning scale for adolescents in the non-clinical group was found to be a valid tool through the results of convergence, discrimination validity, and coexistence validity. As a result of convergence and discrimination validity, uncertainty factors were found to be positively correlated with negative emotions (r=0.59, p<.01), interpersonal sensitivity (r=57, p<.01), paranoia (r=.54, p<.01), and somewhat negative correlation with mindfulness (r=-.29, p<.01), and school life adaptation (r=-.28, p<.01). The certainty factor was positively correlated with mindfulness (r=.30, p<.01). The factors of interest/curiousity were positively correlated with mindfulness (r=.41, p<.01) and school life adaptation (r=.24, p<.01). As a result of the coexistence validity, the uncertainty factor was found to have a somewhat high positive correlation with the borderline personality characteristics (r=.581, p<.01). Second, in the study of Fonagy and colleagues, the certainty factor was developed as a construct to measure the failure of the reflective functioning targeting the clinical group. However, as a result of previous studies, the certainty factor showed little relationship with mentalization difficulty (MZQ) (Min-kyung Park, 2019), and showed a significant positive correlation with self- and other reflection factors corresponding to the success of mentalization (Se-mi Park, Nam-woon Jung, 2019). Judging from these findings, the need for empirical research on whether the certainty factor represents the adaptive aspect of the reflective functioning in the non-clinical group or reflects the maladaptive aspect. Accordingly, in order to closely grasp the characteristics of the certainty factor, a latent profile analysis was conducted by adding three factors of the reflective functioning and two sub-factors of borderline personality tendency and mindfulness. As a result of the latent profile analysis, it was confirmed that the certainty factor reflected the adaptive aspect in the non-clinical group of adolescents. Third, latent profile analysis identified six distinct groups based on their levels of reflective functioning: Class 1 (insensitive isolation group), Class 2 (conformative adaptation group), Class 3 (certain adaptation group), Class 4 (uncertain confusion group), Class 5 (potential unstable control group), and Class 6 (unstable control group). Notably, findings suggest that appropriate attention and intervention are needed for adolescents in groups characterized by the unstable control group, the uncertain confusion control group, the potential unstable control group, and the insensitive isolation group. Fourth, in order to understand the characteristics of the six potential groups classified, all four factors were found to be statistically significant as a result of analyzing the influence of positive affect, negative affect, parent attachment, and school life adaptation.It is expected that this study will contribute to advancing the understanding and application of mentalization concepts in Korean contexts, providing a foundation for tailored interventions aimed at supporting adolescents experiencing difficulties due to lack of reflection function. Key words: Mentalization, Reflective Functioning Questionnaire(RFQ), certainty, uncertainty, interest/curiosity, non-clinical adolescents, LPA(Latent profile analysis)|정신화에 대한 관심이 증가하면서 최근 국내에서도 상담에 활용하기 위한 정신화 프로그램 등이 연구되고, 정신화 능력의 다각적인 평가에 대한 요구가 꾸준히 제기되고 있다. 정신화는 다양한 측면이 상호작용하는 역동적 차원의 개념으로, Fonagy와 동료연구자들은 정신화를 측정함에 있어 성찰기능이라는 용어를 조작적으로 사용하고 있다. 이에 본 연구에서도 원저자들의 뜻을 따라 성찰기능이라는 용어를 사용하고자 한다. Fonagy 등(2016)의 연구에서 성찰기능은 정신상태의 불확실성과 확실성이라는 성찰기능의 실패를 나타내는 2가지 하위 요인으로 구성되어 있다. 그러나 성찰기능의 복잡하고 다차원적 측면들을 포괄하여 측정하기 위해서는 ‘성찰기능의 실패’뿐만 아니라 ‘성찰기능의 성공(진정한 정신화하기)’이 어떠한 형태로 나타나는지에 대해서도 살펴볼 필요가 있을 것이다. 이에 본 연구에서는 박민경(2019)의 연구를 토대로 하여 성찰기능을 성찰기능의 실패에 해당하는 정신상태의 불확실성과 확실성의 2가지 하위요인에 진정한 성찰하기에 해당하는 정신상태에 대한 관심/호기심요인을 추가하여 3가지 하위요인으로 구성하였다. 특히 확실성요인은 임상군 집단에서 부적응적 측면을 반영하는 것으로 나타났으나, 비임상군 청소년집단에서는 그 자체로 좋고 나쁨을 판단하기 어렵고 경우에 따라 적응적으로 혹은 부적응적으로도 기능할 수 있어 이를 경험적으로 파악해야 할 필요성이 제기된다. 본 연구의 목적은 광범위한 비임상군 청소년들을 대상으로 한 성찰기능척도를 개발하고 타당화하기 위한 것이다. 연구대상은 14~24세까지의 학교 재학 중인 청소년으로 하였다. 이는 청소년기본법과 청소년복지법의 청소년 연령 범위를 고려하여 청소년의 범위를 중학생 및 고등학생, 성인진입기에 해당하는 대학생까지를 포함하여 선정한 것이다. 그리고 개발된 비임상군 청소년용 성찰기능척도의 3가지 하위요인과 경계선성격성향 및 마음챙김의 2가지 하위요인을 추가하여 잠재프로파일분석을 실시하였다. 이를 통해 확실성요인의 변별타당도를 검증하고, 성인진입기에 해당하는 청소년들의 성찰 능력을 식별하는 도구로써의 가능성을 확인하고자 하였다. 그리고 분류된 잠재집단의 특성파악을 위하여 정적 정서, 부적 정서, 부모애착, 학교생활적응과의 영향력을 분석하였다. 본 연구에서 나타난 주요 연구결과들은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 성찰기능척도개발 및 타당화를 위하여 선행연구검토 및 문헌고찰, 전문가의 2차 내용평정을 거쳐 총36개의 예비문항을 구성하였다. 탐색적 요인분석을 통해 3요인(확실성, 불확실성, 관심/호기심), 34문항으로 재정리되었으며, 확인적 요인분석을 통한 적합도 지수는 χ2=919.522, TLI=.902, CFI=.910, RMSEA=.050, SRMR=.639로 나타나 전반적으로 양호한 측정모형임을 확인할 수 있었다. 또한 비임상군 청소년용 성찰기능척도는 수렴 및 변별타당도, 공존타당도 결과를 통하여 타당한 도구로 판명되었다. 수렴 및 변별타당도 결과 불확실성요인은 부적정서(r=.59, p<.01), 대인예민증(r=57, p<.01), 편집증(r=.54, p<.01)과 다소 높은 정적상관, 마음챙김(r=-.29, p<.01), 학교생활적응(r=-.28, p<.01)과 부적상관으로 나타났다. 확실성요인은 마음챙김(r=.30, p<.01)과 정적 상관으로 나타났다. 관심/호기심 요인은 마음챙김(r=.41, p<.01), 학교생활적응(r=.24, p<.01)과 정적상관으로 나타났다. 공존타당도 결과 불확실성요인이 경계선 성격특성(r=.581, p<.01)과 다소 높은 정적 상관인 것으로 나타났다. 둘째, Fonagy와 동료연구자들의 연구에서 확실성요인은 임상군을 대상으로 하여 성찰기능의 실패를 측정하기 위한 구인으로 개발되었다. 하지만 선행연구결과 확실성요인은 정신화 곤란(MZQ)과의 관련성이 거의 나타나지 않았고(박민경, 2019), 정신화의 성공에 해당하는 자기 및 타인성찰 요인과 유의미한 정적 상관관계를 나타내었다(박세미, 정남운, 2019). 이러한 연구결과들로 미루어보아 확실성요인이 비임상군집단에서 성찰기능의 적응적 측면을 나타내는지 부적응적 측면을 반영하는지에 대한 경험적 연구의 필요성이 제기되었다. 이에 확실성 요인의 특성을 면밀히 파악하기 위하여 성찰기능의 3요인과 경계선 성격성향 및 마음챙김의 2가지 하위요인을 추가하여 잠재프로파일분석을 실시하였다. 잠재프로파일분석결과 확실성요인은 비임상군 청소년집단에서 적응적 측면을 반영하고 있음을 확인할 수 있었다. 셋째, 비임상군 청소년들의 성찰기능수준에 따른 잠재집단은 ‘Class 1(무감각 고립집단)’, ‘Class 2(순응적 적응집단)’, ‘Class 3(확신적 적응집단)’, ‘Class 4(불확실 혼란집단)’, ‘Class 5(잠재적 불안정집단)’, ‘Class 6(불안정 조절집단)’의 총6개 집단으로 분류되었다. 특히 이들 6개 집단 중에서 불안정 조절집단, 불확실 혼란집단, 잠재적 불안정집단, 무감각 고립집단에 해당하는 청소년들에 대한 적절한 관심과 개입이 필요할 것으로 예상된다. 넷째, 분류된 6개 잠재집단의 특성을 파악하기 위하여 정적 정서, 부적 정서, 부모 애착, 학교생활적응의 영향력을 분석한 결과, 4가지 요인 모두 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 본 연구를 통하여 국내 정신화와 성찰기능척도에 대한 연구 및 활용가능성을 향상시켜 나가는 한편, 성찰 기능의 결핍으로 인해 어려움을 경험하는 청소년들을 위한 다각적인 개입 방안을 모색할 수 있을 것으로 기대한다.Docto

An Hyun Suk

학위논문(석사)--아주대학교 교육대학원 :교육학과,2007. 8논 문 요 약 아주대학교 교육대학원 대학행정관리전공 안 현 숙 오늘날 우리 대학이 처해 있는 대ㆍ내외적인 교육 환경의 변화로 보아 적극적이고 효율적인 대학 홍보가 필요함은 논란의 여지가 없다. 또한 대학홍보의 직접적, 간접적 주요 목적이 되고 있는 신입생 모집에 경쟁력을 갖기 위해서는 입시홍보의 구체적 홍보대상, 시기, 내용, 매체에 대한 명확한 이해가 요구된다. 이를 토대로 적극적이며 효율적인 홍보가 이루어질 수 있기 때문이다. 본 연구에서는 수험생들이 대학선택 결정 과정에서 대학의 홍보활동이 입시생들에게 어떻게 보여지고 있으며 얼마나 효과가 있었는가를 조사하고 현재 전문대학들이 하고 있는 홍보활동의 실태를 분석하여 이러한 결과를 바탕으로 효율적인 대학의 홍보 전략을 제시하는데 그 목적이 있다. 현재 전문대학들은 생존을 위해 마케팅 개념 등을 고려한 홍보 활동의 필요성을 인식하고 다양한 대학홍보 광고를 시행하고 있다. 전문대학의 홍보는 대학의 위상과 인지도에 영향을 줄 수 있다는 점에서 그 중요성이 커지고 있으며, 무한경쟁 속에서 각 대학이 수험생을 유치하고 안정적인 대학 경영을 하기 위해서는 고도의 전략적인 홍보활동을 통하여 호의적인 이미지를 생성하고 경쟁 우위의 전략을 제시하여야 가능하다. 본 연구의 연구방법은 먼저 문헌 조사를 토대로 이론적 배경을 고찰하고 수원권역 5개 전문대학 신입생들을 대상으로 설문조사를 통한 실증연구를 하였다. 실증연구의 결과를 분석하기 위해 SPSS WIN Ver 13.0을 이용하여 통계처리 하였으며, 인구통계학적 특징을 살펴보기 위해 빈도분석을 하였고, 대학결정 영향도와 정보취득 만족도 분석을 위해 일부 T검증을 실시하였다. 연구결과 전문대학의 홍보실태 분석을 요약하면 첫째, 전문대학 진학은 고3이 되면서 결정하고 입시정보 입수는 인터넷 입시관련 사이트 이용이 가장 높았으며, 그 다음으로는 각 대학 홈페이지, 친구 및 선배의 순으로 관심 대학 정보를 얻는 것으로 나타났다. 그리고 전문대학 입학은 적성 등 소신에 의한 지원보다도 성적을 감안하여 진학하는 경향이 두드러졌다. 이같이 학생들은 Off-line 보다는 On-line 상을 통해 대학 정보를 얻는 경향이 많은 것으로 보아 앞으로 홍보 방향은 뉴미디어에 관심을 기울여야 할 것으로 보이며, 또한 각종 행사를 통한 인지경로는 그 실적이 미약한 것으로 보아 이벤트 등의 개최시에는 홍보의 극대화 방안을 충분히 검토한 후에 실시하여야 할 것이다. 둘째, 대학을 지원할 때 각 대학에서 제공하는 홍보매체 중 가장 기억에 남는 미디어 관련 매체는 70% 이상의 수험생들이 인터넷 검색, 입시관련 정보사이트, 대학 홈페이지로 조사 되었는데 이는 인터넷을 이용한 홍보가 대학 정보제공에 가장 편리하고 유리하다는 것을 보여준다. 따라서 각 전문대학에서는 앞으로의 홍보 방향은 인터넷을 활용한 홍보 전략이 적극 강구되어야 한다는 것을 분명하게 지적하고 있다. 셋째, 전문대학 홍보 등에서 수험생들의 대학 지망결정에 어느 정도 영향과 도움을 주었는지는 입시관련 사이트, 친구 및 선배, 학교 선생님, 대학 홈페이지, 가족ㆍ친지 등 대학관련 인터넷 사이트와 가까운 대인 채널이 학교를 결정하는데 강한 영향력을 행사하는 것으로 나타났다. 따라서 각 대학에서는 대학 공식 홈페이지에 더 다양한 정보를 제공함으로써 학생들이 지망대학에 대한 정보를 얻고 결정하는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 이와 같은 홍보실태 분석결과에 따라 전문대학 홍보의 주요추진전략으로는 먼저 재학생의 대학 이미지 개선을 위한 커뮤니케이션을 강화해야 하며, 인터넷을 활용ㆍ강화해야 하고, 수험생 유치를 위한 강한 마케팅력을 구사해야 한다. 여기에다 대학의 경쟁 우위점을 확보할 수 있는 고유한 USP를 만들어 광고로 표현해야 하며, 이를 위해 홍보담당자를 전문화해야 한다. 또한 대학의 브랜드도 철저하게 관리해야 하고, 대학광고의 차별화와 좋은 광고를 위해서는 크리에이티브를 차별화해야 한다. 그리고 대학의 호의적 이미지를 구축하기 위한 IMC 활동을 전개하고 전문대학의 행사는 가능한 한 공동개최하여 홍보효과를 최대한 높여야 한다. 전문대학의 이미지 개선과 신입생 유치 및 확보가 최대 현안 과제로 떠오른 우리 대학의 현실 속에서 무엇보다 중요한 것은 대학 홍보의 목표 공중을 구체화시키고, 그들의 욕구에 부합하는 다양한 정보를 제공하는 노력이 선행되어야 할 것으로 본다. 또한 타 대학에 비해 경쟁적 우위를 갖는 차별화된 컨셉을 도출해 이를 적극적으로 알리는 등 장기적인 안목에서 홍보효과를 극대화 시킬 수 있도록 각 대학의 특성에 맞는 효율적인 전략수립이 요구된다 하겠다.Ⅰ. 서 론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 문제 및 연구 내용 4 Ⅱ. 이론적 배경 7 1. 대학교육의 환경 변화 7 가. 사회 환경과 교육의 변화 8 나. 전문대학의 위기 상황 16 2. 대학홍보의 일반 이론 20 가. 대학홍보의 개념 20 나. 대학홍보의 필요성 21 다. 대학홍보의 역할 23 라. 대학홍보의 목표 25 마. 대학홍보의 대상 및 수단 26 3. 대학홍보에 관한 기존연구 검토 40 Ⅲ. 연구 방법 46 1. 연구 대상 46 2. 조사 도구 46 3. 분석 방법 48 Ⅳ. 연구결과 및 논의 49 1. 연구결과 분석 49 가. 전문대학 진학의사 결정 배경 49 나. 대학 홍보매체 활용 및 실태 61 다. 전문대학 홍보 효용성 70 2. 연구결과 논의 74 Ⅴ. 전문대학 홍보 전략 80 1. 전문대학 홍보 현황 80 2. 전문대학 홍보 전략 83 Ⅵ. 요약 및 결론 92Maste

A Study on Relationship between Wellness, Subjective Happiness and Quality of Life of Salaried Persons

본 연구는 직장인들의 신체적 웰니스, 인지적 웰니스 및 감정적 웰니스와 주관적 행복감 및 삶의 질과의 관련성에 관한 실증연구이다. 본 연구에서 제안된 모형은 국내 제조업, 사무직, 연구직 등에 종사하고 있는 직장인 535명을 대상으로 Smart PLS2.0을 이용하여 구조방정식 모형을 통해 분석하였다. 분석결과, 첫째, 신체적 웰니스, 인지적 웰니스, 감정적 웰니스는 주관적 행복감에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 주관적 행복감은 삶의 질에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 직장인들을 대상으로 웰니스, 주관적 행복감 및 삶의 질을 연구하였다는 측면에서 직장인들의 웰니스 적 삶을 향상시킬 수 있는 기초자료가 될 것으로 보인다.2

Impacts of Innovative Performance Through Adoption of Technology Convergence Intelligent Robot Among Medium-Sized Manufacturing Firms

현대의 기업경영에서 생산성과 효율성을 높이기 위해 제조 현장에 로봇기술의 도입은 핵심적인 기업경영 사항 중에 하나이다. 이에 본 연구는 국내 중소 제조기업을 대상으로 지능형 로봇 기술 도입이 기술, 조직, 환경특성의 총 6개 변수(인지된 직접적 유익성, 인지된 간접적 유익성, 혁신성, 위험감수성, 인지된 산업압력, 인지된 정부압력)가 기업의 프로세스 혁신에 어떤 영향을 미치는지 검증하고자 하였다. 총 77개의 중소 제조기업의 자료로 Partial Least Square(PLS) 접근방법을 사용하여 연구모형의 변수간 인과관계를 분석하였다. 연구결과, 인지된 정부압력을 제외한 총 5가지 요소들이 기업 프로세스 혁신에 중요한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 지능형 로봇을 도입하여 기업 프로세스 혁신을 위한 이론적, 실무적 시사점을 제시하였다.2