A Study on Comparative Analysis of Each College's Mathematical Essay Test and the College Scholastic Ability Test in Pursuit of Mathematical Essay Education

대학입시에서 논술의 비중이 증가하면서 각 학교마다 학생들을 선발하기 위해 논술의 형태를 2008학년도부터 새롭게 바꿔하고 있다. 새로운 논술의 형태 중에서 수학과 관련된 수리논술은 학생들에게 교육이 필요하지만 시수부족과 교사의 전문성 부족, 정보와 자료도 부족하다. 본 연구는 새롭게 바뀐 수리논술을 파악하기 위하여 대학수학능력시험 수리영역 ‘가’형과 대학별 수리논술의 내용영역과 행동영역은 어떻게 다른지 각각의 영역을 제 7 차 교육과정과 한국교육과정평가원에서 제시한 행동영역분류를 기준으로 비교 분석하여 종합적으로 교육현장에서 수리논술 수업을 준비하는데 필요한 기준 자료를 제시하고자 한다. 이에 본 연구의 목적을 효과적으로 해결하기 위해 연구문제를 설정하였다. 1. 대학별 수리논술의 문항은 제 7 차 교육과정과 한국교육과정평가원에서 제시한 행동영역분류를 기준으로 볼 때 내용영역과 행동영역에 따른 분포는 어떻게 나타나고 있고 대학별로 분포의 차이가 있는가? 2. 대학수학능력시험 수리영역의 문항은 제 7 차 교육과정과 한국교육과정평가원에서 제시한 행동영역분류를 기준으로 볼 때 내용영역과 행동영역에 따른 분포는 어떻게 나타나고 있는가? 3. (7개 대학 전체의) 수리논술의 문항과 대학수학능력시험 수리영역의 문항은 제 7 차 교육과정과 한국교육과정평가원에서 제시한 행동영역분류를 기준으로 볼 때 내용영역과 행동영역에 따른 분포에 차이가 있는가? 본 연구의 분석방법은 수리논술을 실시한 수도권 소재 대학 중 7개 주요대학을 선정하여 2008학년도부터 2010학년도까지 실시한 수리논술 문항을 제 7차 교육과정을 기준으로 내용영역으로 분류하고 한국교육과정평가원에서 제시한 행동영역분류를 기준으로 문항의 행동영역을 분류하였다. 그리고 수리논술 문항과 비교하기 위하여 대학수학능력시험 수리영역 ‘가’형의 문항을 수리논술 문항과 같은 형식으로 분류하였다. 본 연구를 통하여 얻은 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학별 수리논술의 문항의 내용영역은 미분과 적분, 수열, 확률, 공간좌표와 공간도형 등에서 출제되었으며 행동영역은 문제해결, 추론, 이해, 계산 순으로 문제해결능력에서 가장 많이 출제되었다. 또한 대학별 분포의 차이는 내용영역에서는 각 학교의 특성에 따라 자주 빈출되는 내용영역이 뚜렷했고 행동영역은 문제해결능력에서 대학별 편중된 차이를 보였다. 둘째, 대학수학능력시험 수리영역 문항의 내용영역은 전반적으로 고르게 출제되었지만 행동영역을 살펴보면 이해능력의 출제빈도가 높고 수학외적 문제해결이외의 영역에서는 고른 분포를 보인다. 셋째, 수리논술과 대학수학능력시험에서 출제된 문항을 내용영역과 행동영역에 따라 비교해본 결과 내용영역에서 수리논술의 문항은 편중된 소재선택을 하였지만 대학수학능력시험은 내용영역에 있어서 고른 분포를 나타내고 행동영역에서는 수리논술이 대학수학능력시험보다 추론이나 문제해결능력을 요하는 문항이 빈출된 점을 살펴볼 수 있다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 수리논술의 형태를 파악하고 학습지도 방향을 제시한다면, 교사나 학생들에게 도움을 줄 수 있을 것이다.;As the College Scholastic Ability Test has placed growing importance on essay, every school has continued to change the form of essay since 2008 to select good students. Mathematical essay related to mathematics is one of the newly introduced forms of essay that requires separate education. But there isn't sufficient official time to provide education about that, and teachers who are responsible for that aren't expert enough in that regard, either. Moreover, there aren't enough information or materials available about that. The purpose of this study was to examine the differences between the mathematics section A of the College Scholastic Ability Test and the content/action domains of the mathematics essay tests of each college in consideration of the related curriculums and Korea Institute of Curriculum & Evaluation's classification standard of the action domain in an effort to provide information on the trend in mathematical essay writing and how to offer instruction about that. Three research questions were posed to serve the purpose: 1. What are the distributions of the content and action domains of the mathematics section of the CSAT in comparison with the related curriculum? 2. What are the distributions of the content and action domains of mathematics essay test in each college in comparison with the related curriculum? Are there any differences in the distributions? 3. Are there any differences between each college's mathematical essay test and the mathematics section of the CSAT? After seven leading universities were selected from universities in Seoul that conducted a mathematical essay test, the test items of the selected universities between 2008 and 2010 were analyzed according to the content domain of the 7th national curriculum, and the action domain of the items was analyzed by Korea Institute of Curriculum & Evaluation's classification standard of the action domain. And the mathematics section A of the College Scholastic Ability Test was analyzed in the same way to compare the items of the national test to those of the universities. The findings of the study were as follows: First, when the items of the CSAT mathematics section were checked, the largest number of the items were concerned with the domain of understanding. In the reasoning domain, more items dealt with deductive reasoning than heuristic domain. In the problem-solving domain, many items were linked to mathematical problem-solving rather than non- mathematical one. Second, the problem-solving domain was given a lot of weight in each college's mathematical essay test. The mathematical problem-solving was mainly related to mathematics II, differential and integral calculus. The distributions of the content and action domains varied from college to college. In the content domain, each college definitely leaned toward particular contents according to its characteristics except for the national common curriculum, differential and integral calculus. In the action domain, there were differences in the problem-solving domain. Third, each college's mathematical essay test was different from the CSAT mathematics section. In the content domain, the differences between the two were about the national common curriculum, exponent and log. In the action domain, there were differences between the two in calculation and problem-solving. The findings of the study are expected to make it possible to grasp the forms of mathematical essay and determine some of the right directions for academic guidance about that, which will be of use to teachers and students.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 1 B. 연구문제 2 C. 용어의 정리 3 Ⅱ. 이론적 배경 5 A. 수리논술의 실시배경 5 B. 대학별 수리논술의 출제 방향 7 C. 대학수학능력시험 수리영역의 출제 방향 10 D. 제 7 차 고등학교 수학과 교육과정 13 E. 선행연구고찰 21 Ⅲ. 연구방법 및 절차 22 A. 연구대상 22 B. 분석방법 23 C. 연구절차 32 Ⅳ. 연구결과 및 분석 33 A. 대학별 수리논술 문항의 분류 33 B. 수리논술 문항의 내용영역과 행동영역에 따른 분포 51 C.대학수학능력시험 수리영역 문항의 내용영역과 행동영역에 따른 출제분포 67 D. 대학수학능력시험 수리영역 문항과 수리논술 문항의 분포비교 70 Ⅴ. 결론 및 제언 78 A. 요약 및 결론 78 B. 연구의 제한점 및 제언 81 참고문헌 82 부록 85 ABSTRACT 10

A Study on the Questioning Activating Mathematical Reasoning in Mathematics Problem Solving Process : Focusing on ‘Similarity’ for Second graders in middle school

본 연구의 목적은 수학 수업의 문제 해결 과정에서 수학적 추론을 활성화하는 발문을 제시하여 실제 학생들의 추론 능력에 미치는 효과를 분석하는 것이다. 수학적 추론 능력은 2009 개정 수학과 교육과정, 2015 개정 수학과 교육과정, NCTM(2000/2007) 등 국내·외의 수학 교육에서 강조하고 있는 핵심역량이다. 수학 교사는 학생들이 수업에서 추론을 충실히 드러낼 수 있도록 적절한 발문을 제시함으로써 학생들의 추론을 이끌어낼 수 있다. 그러나 발문에 관한 선행 연구들을 살펴보면, 수학 수업에서 학생들에게 다양한 사고를 자극하고 반성하도록 하기 위한 열린 형태의 발문 보다는 폐쇄형 발문이 주로 이루어져 학습자에게 추론의 기회를 적절히 제공하지 못함을 알 수 있었고 일반적인 발문이 아닌 추론을 활성화하는 발문에 관한 선행 연구는 아직까지 미비한 실정이다. 따라서 본 연구는 문제 해결이라는 수업의 목표를 달성하기 위해 추론을 도구로 활용하는 방향을 택하여 수학 학습에서 중요한 추론의 유형을 연역, 귀납, 유추, 가추, 은유, 환유로 구분하고 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. [연구문제 1] 수학 문제 해결 과정에서 수학적 추론을 활성화하는 발문은 무엇인가? [연구문제 2] 수학 문제 해결 과정에서 발문에 의해 나타나는 학생들의 추론은 어떠한가? 연구자는 선행 연구들의 발문 분류를 참고하여 본 연구를 위한 3차시의 수업 지도안을 작성하였으며 서울시 H중학교 3학년 학생 4명을 연구대상으로 질적 사례 연구를 실시하였다. 모든 수업은 녹취·전사하였고 Leone Burton의 문제 해결 모델을 기준으로 프로토콜을 분석하여 다음과 같은 연구 결과를 얻었다. 각각의 추론 유형은 정도의 차이는 있으나 문제 해결 과정에서 모두 활성화되었고, 특히 검토 단계에서 다양한 추론의 유형이 관찰되었다. 문제를 이해하는 진입 단계에서는 예상하게 하는 발문, 조건을 단순화하여 특정 요소에 초점을 맞추게 하는 발문, 규칙을 말로 설명하게 하는 발문, 맥락을 형성하게 하는 발문 등이 연역, 귀납, 가추, 환유, 은유의 추론 유형을 활성화하였으며 공략 단계의 핵심 아이디어로의 연결을 형성하였다. 가설을 설정하고 입증하는 공략 단계에서는 가설을 설정하게 하는 발문, 설명이나 정당화를 요구하는 발문, 정교화를 요구하는 발문, 외적 맥락을 형성하는 발문, 공통 단위를 통한 비교를 유도하는 발문이 활용되어 추측과 정당화의 과정을 촉진하였고 연역, 귀납, 가추, 은유의 활발한 추론을 유도하였다. 풀이를 반성하고 일반화하는 검토 단계에서는 비판적인 평가를 유도하는 발문, 일반화를 요구하는 발문, 조건을 변경하게 하는 발문, 유사성을 탐색하도록 하는 발문, 설명이나 정당화를 요구하는 발문, 수학적 관계를 탐색하게 하는 발문, 정교화를 요구하는 발문 등이 다양한 유형의 추론이 나타나도록 사고를 자극하였다. 발문의 빈도분석을 통해 추론을 위한 사고를 촉진하는 발문의 제시가 실제 학생들에게 활성화된 추론의 유형과 일치하는지를 분석하였으며 분석에 대한 고찰은 다음과 같다. 연역 추론을 의도한 발문의 68.7%(11회)는 주로 추측을 검증하기 위한 정당화의 상황에서 연역 추론을 활성화하였다. 학생들이 연역 추론에 어려움을 겪을 때, 이전 지식을 회상하게 하는 보조 질문을 활용하여 학생의 사고 과정을 되짚어 줌으로써 문제 해결에 확신을 가질 수 있도록 격려해야 한다. 귀납 추론을 의도한 발문(4회)은 귀납 추론을 모두 활성화하였다. 여러 가지 도형에서 관찰되는 공통된 속성을 파악하여 닮음의 핵심 아이디어를 일반화하거나 특정 사례들을 예로 들어 일반화를 시도하는 경우, 특수한 사례를 검사하거나 도형의 성질을 귀납적으로 발견하는 경우에 귀납 추론이 활성화되었다. 가추를 의도한 발문의 83.3%(12회)는 가추를 즉각적으로 활성화하였으며 지나치게 규범화된 가추, 덜 규범화된 가추, 창의적 가추의 모든 유형이 문제 해결 과정에서 나타났다. 유추는 검토 단계에서 공략 단계의 유용했던 성질이나 방법 등을 유추하여 도형의 변형과 통합에 대한 아이디어를 반성하는 과정에서 나타났다. 그러나 유추를 의도한 발문의 45.4%(5회)에서만 유추가 바로 활성화될 수 있었다. 발문에 의해 유추적 사고를 자극하기 위해서는 이전 지식의 영향으로 형성된 은유와 환유를 발전시키고 불변하는 속성을 파악하게 하는 보조 질문의 제시가 효과적이었다. 또한, 학생들이 다양한 조작활동을 경험하고 도형의 성질을 탐구할 수 있는 기회를 제공해야 하며, 시각적인 정보를 활용하여 불변하는 성질을 파악할 수 있도록 하는 후속 발문을 활용하여 문제 해결과 관련 있는 이전 지식을 논리적으로 통합할 수 있도록 안내해야 한다. 발문을 구성할 때 학생들이 발문의 의도가 지닌 의미를 분명하게 인식할 수 있도록 하는 구체적이고 명확한 단어를 포함하는 것이 중요하다. 은유를 의도한 발문의 85.7%(6회)에서 학생들의 은유가 활성화되었으며, 환유의 경우에는 기호화와 도형화를 지시하는 지시문으로만 활용되었다. 특히 은유와 환유는 수학 학습에서 학생들의 이전 지식에 대한 유용한 정보를 제공하므로 이를 더 명확하게 드러나게 하는 발문의 필요성을 촉구한다. 수학 교사는 학생들의 은유와 환유가 추론 과정에서 오개념과 오류로 작용하더라도 문제 해결에 방해가 되는 잘못된 개념이 아닌 발전될 수 있는 긍정적인 아이디어임을 학생들에게 인식시키고 자신감을 가질 수 있도록 격려해야 할 것이다. 이상의 결과로부터 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 수학 교사가 적절한 발문을 제기하여 학생들의 추론을 이끌어내는 과정은 허용적인 교실 문화가 뒷받침되어야 가능하다. 다양한 유형의 발문 중에서 추측과 정당화를 강조하는 발문, 조건을 변경하도록 하는 발문, 정교화를 요구하는 발문, 비판적인 평가를 유도하는 발문은 학생들의 풍부한 추론을 자극하고 능동적인 태도를 이끌어내는 역할을 하였다. 그러므로 수학 교사는 학생들이 추론을 활용하여 문제를 해결할 수 있도록 위의 발문들을 염두에 두어야 하며, 학생들이 추론에 어려움을 보일 경우에는 학습자의 수준을 고려한 수렴적 발문 또는 보조 질문으로 자신감을 가지고 수업에 참여할 수 있도록 지도해야 한다. 본 연구는 학생들의 추론을 주의 깊게 관찰하고 적절한 발문을 제기함으로써, 학생들 간의 활발한 의사소통을 촉진하였고 하나의 문제를 해결하는 과정 안에서도 다양한 추론의 양상이 발현될 수 있는 가능성을 확인하였다. 이러한 연구 결과는 수학 수업에서 나타날 수 있는 학습자의 추론과 추론 능력을 발달시키기 위한 발문을 연구하고자 하는 교사들에게 유의미한 시사점을 제공할 것이다.;Mathematical reasoning ability is a core competence emphasized in domestic and international mathematics education. Although teachers’questioning is important to improve students' reasoning ability when teaching reasoning in school mathematics, there have not been sufficient relevant studies. The purpose of this study was to analyze the effects of questioning expected for activating students’mathematical reasoning. For the purpose, the study classified the types of important reasoning in mathematics learning as deduction, induction, abduction, analogy, metaphor and metonymy, and analyzed the protocols according to Leone Burton’s problem solving model. A qualitative case study of the total 3 sessions was conducted targeting 4 third grade students in H boys’ middle school located in Seoul, and all data was video-recorded. Research questions are as follows : 1. What are the question types activating mathematical reasoning in the mathematics problem solving process? 2. How are students’actual reasoning expressed by questioning in the mathematics problem solving process? This study analyzed questionings that activated mathematical reasoning and the types of reasoning that actually appeared in students, and presented a list of questionings. The findings are as follows. All types of reasoning were activated in problem solving process, especially in the review phase for reflection and extension. The results of the frequency analysis of whether the questionings activated students’reasoning according to its original intention are as follows. The induction-intended questionings all led to induction reasoning. 68.7% of the deduction-intended questionings, 83.3% of the abduction-intended questionings, 45.4% of the Analogy-intended questionings, 85.7% of the metaphor-intended questionings did so. Metonymy-intended questionings were used only for an instruction for signification and symbolization. Based on the results above is the following suggested. When students feel difficulty in reasoning or when the mathematical-concept can not be extended, a math teacher should use the secondary question which recalls previous knowledge or allows them to, activate the meta-abduction and understand the non-changeable characters in order to encourage them to have confidence in the problem-solving. Posing proper questionings which challenge students' thinking and help them express reasoning verbally is only possible when supported with the help of the interactive classroom atmosphere. In particular, questionings that focus on guessing and justification give the chance for students to compare their ideas of each other, thus activating deduction and abduction. Questionings that change the conditions lead to active reasoning skill of analogy by stimulating reflective abstraction. When students show misconceptions and errors by individual metaphorical or metonymic images in the reasoning process, teachers should help students correct errors and move toward broader concepts through reflections based on elaboration-requiring questionings and critical assessment-requiring questionings. This study has implications in that it cultivated mathematical communications among students by carefully observing students’reasoning and posing thoughtful questionings, which can be reflected in school mathematics instruction so that the students showed the enthusiastic mathematical attitude for their reasoning.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 1 B. 연구문제 4 Ⅱ. 이론적 배경 5 A. 수학적 추론 5 1. 수학적 추론의 의미 5 2. 수학적 추론의 유형 7 가. 연역 7 나. 귀납 7 다. 가추 9 라. 유추 10 마. 환유 11 바. 은유 12 B. 발문 16 1. 발문의 의미와 목적 16 2. 발문 분류 17 C. 수학 문제 해결 과정 25 D. 선행 연구 고찰 27 Ⅲ. 연구방법 31 A. 연구대상 31 B. 연구방법 및 자료 수집 절차 33 C. 분석 도구 36 Ⅳ. 결과 분석 40 A. 활동지 1 분석 40 1. 모양이 불규칙한 다각형 문제 41 2. 두 정사각뿔 문제 49 B. 활동지 2 분석 58 C. 활동지 3 분석 73 D. 활동지 4 분석 86 E. 활동지 5 분석 99 F. 연구문제 결과 110 Ⅴ. 결론 및 제언 122 A. 요약 및 결론 122 B. 제언 128 참고문헌 130 부록1. 활동지 135 부록2. 수업 지도안 143 부록3. 연구 설명문 및 동의서 149 ABSTRACT 15

The Effect of Post-KR delay intervals on Learning Discrete Motor Task

이 연구는 비연속 과제(discrete task)에서 결과지식후 지연간격(post-KR delay interval)의 길이가 운동수행과 학습에 어떠한 영향을 미치는지를 구명하는 데 그 목적이 있다. 연구자는 문헌과 선행연구를 통해 결과지식후 지연간격의 길이는 운동수행과 학습 효과에 영향을 미칠 것이라는 가설을 세웠다. 연구의 대상은 남녀 중학생 40명(평균연령 14.4세)으로 구성하고, 결과지식후 지연간격이 각각 다른 4개의 집단(0초, 2초, 5초, 20초)에 10명씩 무선 배정하였다. 실험 과제는 배씬 예측 타이머(Bassin anticipation timer)로 주로(runway)의 끝에 있는 표적 전구(target lamp)에 빛이 도달하는 순간과 그에 반응하는 시간과의 오차를 msec 단위로 측정하는 예측 시간(anticipation time) 측정 도구였다. 본 실험의 실험 설계는 습득단계에서는 4(결과지식 후 지연간격; 0초, 2초, 5초, 20초) × 10(분단) 반복측정 설계(factorial design with repeated-measures on block)를, 파지 단계에서는 결과지식후 지연간격(0초, 2초, 5초, 20초)에 따라 5회 측정하였다. 그리고 종속변인으로 표적 전구에 빛이 도달하는 시간과 반응하는 시간과의 절대오차(absolute error)(AE)를 측정하였으며, 종속변인의 분석을 위해 습득단계에서는 결과지식후 지연간격(4) × 분단(10) 에 따른 반복측정 이원변량분석(2-way ANOVA with repeated measures on the second factor)을, 파지단계에서는 결과지식 후 지연간격(4)에 따른 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하였다. 실험 결과 습득단계에서 집단에 따라 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며(F=12.323, p<.001), 시행 분단에서도 유의한 차이가 나타났다(F=10.529, p<.001). 반면, 결과지식후 지연간격과 분단 간 상호작용 효과는 나타나지 않았다(p>.05). 4개 집단의 수행오차 평균을 비교한 결과 결과지식후 지연간격이 5초인 집단(42.72), 2초인 집단(44.50), 0초인 집단(47.83), 20초인 집단(53.61) 순으로 수행오차가 작게 나타났다. 집단에 따른 수행오차를 사후검증을 통해 분석한 결과 5초 집단과 20초 집단, 2초 집단과 20초 집단, 0초 집단과 20초 집단의 순으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 시행 분단에 따른 수행오차를 비교한 결과 1분단의 수행오차가 61.36으로 가장 크게 나타났고 10분단이 36.46으로 수행오차가 가장 작게 나타났다. 분단에 따른 사후검증 결과 1분단과 10분단, 1분단과 8분단, 1분단과 9분단, 2분단과 10분단, 1분단과 7분단, 1분단과 5분단, 1분단과 6분단, 4분단과 10분단, 2분단과 8분단, 3분단과 10분단의 순으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 파지단계의 통계분석 결과, 실험 집단에 따라 통계적으로 유의한 차이가 나타났다(F=9.031, p<.001). 4개 집단의 수행오차 평균을 비교해보았을 때 결과지식후 지연간격이 5초인 집단(34.38), 2초인 집단(36.34), 20초인 집단(54.60), 0초인 집단(50.96) 순으로 수행오차가 작게 나타났다. 분단에 따른 수행오차를 사후검증을 통해 분석한 결과 0초 집단과 5초 집단, 5초 집단과 20초 집단, 0초 집단과 2초 집단, 2초 집단과 20초 집단 순으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 실험 결과 결과지식후 지연간격의 길이가 운동수행과 학습에 영향을 미쳤다. 구체적으로, 습득단계와 파지단계 모두 결과지식후 지연간격이 5초로 제공된 집단에서 운동수행과 학습이 가장 효과적인 것으로 나타났다. 그리고 습득단계에서는 20초의 결과지식후 지연간격을 제공받은 집단이, 파지단계에서는 0초의 결과지식후 지연간격을 제공받은 집단의 수행이 가장 저조하게 나타났다. 결과지식후 지연간격의 운동학습효과를 수업에 적용시키기 위해서는 학교에서 가르쳐지고 있는 현장 과제를 대상으로 종목별 특성에 적합한 결과지식후 지연간격에 대한 연구가 후속적으로 이루어져야 할 것이다.;In this experiment the effects of post-KR-delay intervals were experimentally investigated with discrete motor task. For this purpose, forty middle school students(average age is 14.4) with no information and experience about this experimental task were randomly assigned into 4 different groups. Each group consists of 10 students and divided according to post-KR-delay intervals(interval of delay for students is 0secs, 2secs, 5secs, 20secs, respectively). For this test, Bassin Anticipation Timer developed by Stanley Bassin was connected with a button. The subjects were told to touch the button when the last stimulation red light among the 32 which were designed to be on consecutive order was on. The time error of the subjects' performance was recorded as the subjects touch the button. The measurement errors were as calculated as absolute errors. For statistical analysis, in the phase of practice we employed two-way ANOVA of 4×10 factorial design with repeated-measures on the block, while implementing one-way ANOVA in the retention phase. The findings of the study are in the following. The analysis of the acquisition phase data showed that the main effect of post-KR delay intervals was statistically significant. There is also statistically significant block. Subjects given 5 secs post-KR delay interval showed better performance with smaller performance error than other groups. In retention phase, the main effect of KR-delay intervals was also statistically significant. Subjects given 5secs post-KR delay interval showed better performance with smaller performance error than other groups as like acquisition phase. In conclusion, it is suggested that the effects of post-KR delay intervals may have effects on discrete motor task.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구문제 = 4 C. 연구가설 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 운동학습과 결과지식 = 5 1. 운동학습의 개념 = 5 2. 연습과 피드백 = 7 3. 결과지식의 정의 및 기능 = 12 4. 결과지식의 제공 시기 = 14 B. 결과지식 후 지연간격(post-KR delay interval)과 운동학습효과 = 16 1. 결과지식후 지연간격 = 16 2. 결과지식후 지연간격과 운동학습효과 = 17 Ⅲ. 연구 방법 = 20 A. 연구 대상 = 20 B. 실험과제 및 기자재 = 20 C. 실험설계 및 절차 = 22 D. 자료처리 및 분석 = 24 Ⅳ. 연구 결과 = 25 A. 습득 단계 = 25 B. 파지 단계 = 32 Ⅴ. 논의 = 35 Ⅵ. 결론 및 제언 = 37 참고 문헌 = 39 ABSTRACT = 4

The effect of network heterogeneity on tolerance

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 사회과학대학 언론정보학과, 2019. 2. 김은미.이 연구는 한국사회의 낮은 수준의 관용에 대한 문제의식에서 출발하였다. 특히나 최근 한국사회에서는 다양한 성격의 사회 집단이 등장하고 있다. 다양한 사회 집단 중에서 어떤 집단의 경우는 사람들이 싫어하는 경우도 더러 있고, 사회갈등의 원인으로 지목되기도 한다. 그러나 이러한 집단들의 발언권 역시 허용될 때, 헌법에서 규정하고 있는 표현의 자유가 완전히 보장되는 것이라고 할 수 있다. 관용은 싫어하거나 반대하는 의견을 가진 집단에 관한 것일 때 비로소 의미가 있다는 논의를 바탕으로, 이 연구에서는 정치적 관용을 싫어하는 집단의 정치적 권리 행사를 용인할 수 있는 정도로 개념화할 것을 주장하였다. 또한, 사회적 관용에 대해서도 싫어하는 집단의 구성원을 사회적 관계로 받아들일 수 있는가로 개념화하였다. 기존 연구에서는 평상시에 대화하는 대화 관계망 안에 나와 다른 사람을 얼마나 포함하고 있는지가 정치적 관용을 상승시킨다고 논의한 바가 있다. 이 연구는 어떤 사람이 거주하고 있는 환경이 대화 관계망에 영향을 미친다는 논의를 바탕으로, 거주하는 지역의 다양성이 정치적 관용 및 사회적 관용에 영향을 미칠 것으로 생각하였다. 또한, 미디어 환경의 변화에 따라, 다른 사람과 교류하는 매체로서의 소셜 미디어의 가능성을 알아보고자 하였다. 이에 따라 관계망 이질성을 세 가지 차원, 즉 지역의 거주지 다양성, 오프라인 관계망 이질성, 소셜 미디어 관계망 이질성으로 나누어 관용에 미치는 효과를 알아보았다. 마지막으로, 세 가지 차원의 관계망 이질성의 효과의 크기를 비교해보고자 하였다. 이를 위해, 성별, 연령대, 지역에 따라 비례 추출한 페이스북 이용자 546명을 대상으로 온라인 설문조사를 시행하였다. 설문조사를 통해 얻은 응답자의 거주지역에 대한 정보를 바탕으로 설문조사 응답과 공공데이터를 결합하여 거주지 다양성과 온오프라인 관계망 이질성이 관용에 미치는 효과를 분석하였다. 그 결과, 오프라인 관계망 이질성과 소셜 미디어 관계망 이질성은 정치적 관용과 사회적 관용에 정적인 영향을 미치고 있었다. 오프라인에서 이질적인 사람들과 대화를 많이 할수록, 소셜 미디어에서 이질적인 사람들의 글을 많이 읽을수록 정치적 관용과 사회적 관용이 높았다. 한편, 거주지 다양성은 정치적 관용에 직접적인 영향을 미치지는 않았지만, 오프라인 관계망 이질성을 매개로 정치적 관용에 정적인 영향을 미치고 있었다. 이를 통해, 이질적인 사람들로 구성된 지역에 거주하는 것만으로는 관용에 영향을 미치지 않지만, 그러한 지역에 살고 이질적인 사람들과 교류를 많이 하게 되면 정치적 관용이 높아질 수 있다는 것을 알 수 있다. 또한, 소셜 미디어 관계망 이질성의 효과는 오프라인 관계망 이질성이 통제되었을 때 효과가 통계적으로 유의미하지 않게 변하는 것을 확인할 수 있었다. 소셜 미디어 관계망 이질성이 관용에 미치는 효과를 오프라인 관계망 이질성이 정치적 관용과 사회적 관용에 미치는 효과를 비교했을 때, 오프라인 관계망 이질성의 효과가 더 크다고 할 수 있다. 주요어: 정치적 관용, 사회적 관용, 오프라인 관계망 이질성, 거주지 다양성, 소셜 미디어 관계망 이질성, 페이스북This study started from the consciousness of the low level tolerance of Korean society. Especially in the recent Korean society, various social groups are emerging. People dislike some of those groups, and some groups are also identified as the cause of social conflicts. However, when the voice of these groups is also allowed, it can be said that the freedom of expression prescribed by the Constitution is fully guaranteed. It is therefore important to raise the level of political tolerance for the belief that members of the disliked group can exercise their rights as citizens. Based on the argument that tolerance is meaningful only when it is about a group that people dislike, political tolerance means accepting the political rights of a disliked group in this study. In addition, social tolerance was conceptualized in such a way as to accept members of disliked groups as social relations. In previous researches, it has been argued that the inclusion of other people in everyday discussion networks increases the political tolerance. Based on the fact that the environment in which a person lives affects the discussion network, this study considers that the diversity of the resident area will affect the political tolerance and social tolerance. Also, according to the change of the media environment, we tried to investigate the possibility of social media as a medium interacting with other people. This study examined the effects of network heterogeneity of three dimensions: regional diversity, offline network heterogeneity, and social media network heterogeneity. Finally, we tried to compare the magnitude of the effect of network heterogeneity on three dimensions. To do this, online questionnaires were conducted on 546 Facebook users who were proportionally extracted according to sex, age, and region. We analyzed the effect of residential diversity and offline/online network heterogeneity on tolerance by combining survey responses and public data, based on the respondents' residential areas obtained through questionnaires. As a result, the heterogeneity of the offline network and the social media network had a positive influence on political tolerance. The more we talked with off-line heterogeneous people, the more we read a lot of heterogeneous people in social media, the higher the political tolerance. On the other hand, residential diversity had no direct effect on political tolerance, but had a indirect positive influence on political tolerance through the heterogeneity of offline network heterogeneity. In this way, living in an area composed of heterogeneous people does not affect tolerance, but it can be seen that a lot of exchanges with people living in such areas can increase political tolerance. In addition, the effect of the heterogeneity of the social media network can be confirmed that the effect is not statistically significant when the offline network heterogeneity is controlled. The effect of offline network heterogeneity on political tolerance and on social tolerance was larger than that of social media network heterogeneity.제 1 장 서론 1 제 2 장 이론적 배경 4 제 1 절 선행 연구 검토 4 1. 정치적 관용에 관한 연구 4 2. 사회적 관용에 관한 연구 7 제 2 절 주요 개념의 개념화 15 1. 관용 (tolerance) 15 1)　정치적 관용(political tolerance) 15 2)　사회적 관용(social tolerance) 21 2. 관계망 이질성 (network heterogeneity) 23 제 3 절 연구 가설 및 연구 문제 25 제 3 장 연구 방법 36 제 1 절 조사 대상의 선정 및 연구 절차 36 제 2 절 측정 척도의 구성 37 1. 관용 37 1)　정치적 관용 37 2)　사회적 관용 37 2. 관계망 이질성 40 1)　거주지 다양성 40 2)　오프라인 관계망 이질성 42 3)　소셜 미디어 관계망 이질성 45 3. 통제 변인 46 제 4 장 연구 결과 49 제 1 절 주요 변인의 기술통계 49 제 2 절 관계망 이질성과 관용의 관계 56 1. 오프라인 관계망 이질성과 관용 57 2. 거주지 다양성과 관용 57 3. 소셜 미디어 관계망 이질성과 관용 58 4. 관계망 이질성과 관용 60 제 5 장 결론 62 제 1 절 연구 결과의 논의 62 제 2 절 연구의 한계 및 후속 연구 제언 64 참고문헌 66Maste

TRAF-mediated ROS production in TRANCE receptor signaling complex

Tumor necrosis factor (TNF)-related activation-induced cytokine인 TRANCE 와 TRANCE 수용체는 adaptor 단백질인 TRAFs과 결합 함으로써 전사 조절 인자인 NF-kB와 JNK를 활성화 시킨다. 다양한 TRAF 단백질 중에서 TRAF6는 TRANCE 수용체를 통한 신호전달에서 중요한 역할을 담당한다고 알려져있다. TRAF6의 mutational analysis를 통하여 TRAF6의 어느 부분이 TRANCE 수용체와의 결합과 NF-kB, JNK의 활성화에 필요한지 조사하였다. Point mutants와 Truncated mutants를 가지고 실험한 결과 RING finger 와 Zinc finger의 경우 NF-kB의 활성화에는 반드시 필요하지 않으나, JNK의 활성화에는 모두 반드시 필요하다는 것을 알 수 있었다. 또한 K477 residue는 TRANCE 수용체와의 결합을 통한 NF-kB를 활성화 시키는 데에 중요하고, R400 residue는 JNK를 활성화 시키는데 중요한 역할을 하는 residue임이 보여졌다. TRANCE 자극에 의해 유도되는 활성 산소종 (Reactive Oxygen Species, ROS)의 생성에 있어서 TRAFs이 어떠한 역할을 하는지 알아보기 위하여 TRANCE 수용체가 다량 발현되는 시스템을 사용하였다. 이 시스템에서 TRANCE 수용체의 발현은 tetracycline에 의해 조절 되어진다. 실험결과, TRAF2와 TRAF6의 Dominant negative form은 각각 TRANCE에 의한 ROS 생성을 막았고 이것은 ROS 생성에 있어서 TRANCE 수용체의 cytoplasmic tail에 TRAFs의 결합이 반드시 필요하다는 것을 제시한다. TRAF2의 경우 미토콘드리아에서 생성되는 ROS 조절에 관여하고, TRAF6의 경우 미토콘드리아 뿐만 아니라 plasma membrane의 ROS 생성을 조절하는데 역할을 하는 것으로 보여졌다. 또한 TRANCE 자극에 의한 MAPK와 NF-kB의 활성화는 ROS scavenger인 N-acetly cysteine (NAC) 처리에 의해 inhibit 되었다. 이러한 결과는 TRANCE 신호전달의 활성화에 TRAF에 의해 생성된 ROS가 매우 중요한 역할을 하고 있음을 말해준다.;Tumor necrosis factor (TNF)-related activation-induced cytokine, TRANCE and its receptor, TRANCE-R, activate nuclear factor κB (NF-κB) and the c-Jun N-terminal kinase (JNK) pathways through their interaction with TNF receptor-associated factors (TRAFs). Among TRAF family proteins, TRAF6 plays a key role in transducing signals of TRANCE-R. Through a detailed mutational analysis of TRAF6, I have examined the requirements for NF-κB and JNK activation and interaction with TRANCE-R involved in TRANCE signaling. Examination of points and truncated mutants indicates that RING finger and zinc finger are solely required for full activation of JNK but not essential for activation of NF-κB. K477 residue of TRAF6 is responsible for activation of NF-κB through the interaction with TRANCE-R, while R400 residue is responsible for activation of JNK. To investigate the roles of TRAFs in TRANCE-induced reactive oxygen species (ROS) production, I adopted a tightly regulated, high-level TRANCE-R expression system under the control of tetracycline. The dominant negative forms of TRAF2 and TRAF6 significantly blocked production of ROS by TRANCE, suggesting the recruitment of TRAFs to the cytoplasmic tail of TRANCE-R is crucial for ROS production. Moreover, TRAF2 regulates ROS production in mitochondria, whereas TRAF6 in both mitochondria and plasma membrane. Importantly, TRANCE-induced MAP kinase and NF-κB activation were significantly inhibited by the treatment of N-acetyl cysteine (NAC), suggesting TRAF-mediated ROS production may play important roles in the activation of TRANCE signaling.I. INTRODUCTION = 1 II. MATERIALSANDMETHODS = 6 A. Chemicals and Reagents = 6 B. Cell culture = 7 C. Transient Transfection = 7 D. Western Blotting = 7 E. NF-kB reporter assay = 8 F. JNK kinase assay = 9 G. Measurement of ROS = 9 H. Establishment of stably transfected cell lines = 10 III. RESULTS = 11 A. Different region of TRAF6 are responsible for binding TRANCE receptor = 11 B. Mutations within the carboxy-terminal region of TRAF6 differentially mediate NF-kB activation = 15 C. Overexpression of TRAF6 mutants differentially stimulate JNK activity = 18 D. Signaling triggered by TRANCE receptor induces the level of intracellular ROS = 21 E. TRAFs recruitment to TRANCE receptor induce an increase of intracellular ROS level = 27 F. Mechanisms for the changes of intracellular ROS levels induced by TRANCE-R signaling. = 31 G. c-Src is involved in generating ROS through a TRANCE receptor signaling complex = 35 H. ROS, downstream products of TRANCE-receptor signaling complex activate MAPK and NF-kB = 38 IV. DISCUSSION = 41 V. REFERENCES = 44 VI. 논문개요 = 5

Development of PtCo/C cathodic catalyst using microwave polyol method

Polymer electrolyte membrane fuel cell (PEMFC) has some problems that are reduction of total efficiency due to slow oxygen reduction reaction (ORR), large loading amount of Pt, and decrease of electrochemical active surface area of Pt caused by the adsorption of OH on Pt. Many studies have been performed in order to reduce the loading amount of Pt and improve the activity of ORR. In this study, Co that is one of transition metals was chosen to enhance the activity of ORR. The PtCo/C alloy catalyst was prepared by microwave polyol method instead of conventional polyol method. The microwave polyol method was suggested to give higher degree of alloying and higher efficiency of preparation than the conventional polyol method. The microwave polyol method made it possible for fast, simple and uniform heating and good energy efficiency. Using the microwave polyol method, four different variables were chosen for the best condition of catalyst preparation. They are pH, heating rate, reaction time, and heat-treatment temperature. The optimum concentration of NaOH in the solution was 6 mM balancing an opposite tendency between electrochemical active surface area (EAS) and OHads desorption potential. The heating rate by 300W which is the maximum power of the employed microwave reactor gave the highest ORR activity due to the increase of the degree of alloying. The best reaction time was two minutes which was the time for complete reduction without significant sintering of metals. The heat-treatment in the H2 atmosphere was performed to increase the degree of alloying of the PC-300W(2) catalyst which showed the best ORR activity. The PC-300W(2)-500 catalyst heat-treated at 500 ℃showed the best activity among the PC-300W(2) catalysts heat-treated at various temperatures. The PC-300W(2)-500 catalyst showed 3.8 times higher activity than a commercial Pt/C catalyst.고분자전해질막 연료전지는 공기극에서 발생하는 느린 산소환원반응으로 인한 전체효율의 감소, 주 촉매로 사용되는 백금의 높은 담지량, 그리고 백금 표면 위에 흡착된 OH에 의한 활성 표면적 감소 등의 문제점을 가지고 있다. 그리하여 백금의 사용량을 줄이고 산소환원반응의 활성을 증가시키기 위한 연구들이 진행되고 있으며 전이금속들을 백금과 함께 합금으로 이용하여 활성을 증가시키는 연구들이 진행되고 있다. 본 연구에서는 전이금속 중 하나인 Co를 사용하여 PtCo/C 합금촉매를 제조하였다. 또한 기존의 폴리올환원법보다 높은 합금화도와 제조효율의 상승효과를 기대하며 마이크로파를 이용한 폴리올환원법으로 촉매를 제조하였다. 마이크로파를 이용한 폴리올환원법은 기존 폴리올환원법에 비하여 균일하고 빠른 가열이 가능하며 에너지 효율이 좋으며 간편한 제조가 가능하였다. 마이크로파를 이용한 폴리올환원법에선 pH, 승온속도, 반응시간, 열처리 온도등 4가지 조건을 변화시켜가며 촉매를 제조하였다. pH의 경우에는 반응물에서 NaOH의 농도가 6 mM일 때 제조한 촉매가 가장 좋은 활성을 보였다. 이는 활성표면적과 OHads 탈착전압 사이의 반대 성향으로 인해 나타난 최적의 값으로 생각된다. 마이크로파의 출력을 조절하여 승온속도를 변화시킨 경우, 본 실험 장치의 최대 출력인 300 W에서 가장 좋은 활성을 보였으며 이는 빠른 승온속도가 Pt와 Co의 환원력 차이를 줄여 보다 높은 합금화도를 갖게 하였기 때문이었다. 앞서 찾은 두 최적 조건들을 고정시킨 채 반응시간을 조절하여 실험을 진행하였고, 그 중 2분일 때 가장 좋은 활성을 나타내었다. 2분 이하인 경우는 금속의 환원이 충분히 일어나지 않았으며 2분 이상인 경우는 금속들의 뭉침현상이 일어나 활성이 저하되었다. 마지막으로, 가장 좋은 활성을 보였던 PC-300W(2) 촉매의 합금화도를 증가시키기 위해 수소분위기에서 열처리를 수행하였다. 그 결과, 500 ℃에서 열처리된 촉매가 가장 좋은 활성을 보였다. 이렇게 제조된 최종촉매인 PC-300W(2)-500 촉매는 상용 Pt/C 촉매에 비해 3.8배 좋은 활성을 나타내었다.Abstract i List of Figures viii Chapter 1. Introduction 1 1.1. Historical background 1 1.2. Objective 5 Chapter 2. Theoretical formulation 7 2.1. Polymer electrolyte membrane fuel cell (PEMFC) 7 2.2. Operation of fuel cell 10 2.3. Oxygen reduction reaction (ORR) 12 2.3.1. Reaction mechanism of ORR 12 2.3.2. Cathode catalyst for PEMFC 15 2.3.3. Effect of transition metal addition 16 2.4. Electrochemical analysis 18 2.4.1. Cyclic voltammetry (CV) 18 2.4.2. Electrochemical active surface area (EAS) 19 2.4.3. Rotating disk electrode (RDE) 23 Chapter 3. Experimental 25 3.1. Preparation of catalyst 25 3.1.1. Preparation of PtCo/C using conventional polyol method 25 3.1.2. Preparation of PtCo/C using microwave polyol method 26 3.1.3. Condition of heat-treatment for the PtCo/C catalyst 30 3.2. Microwave 31 3.3. Activity analysis 33 3.4. Characterization 36 3.4.1. X-ray diffractometer (XRD) 36 3.4.2. Transmission electron microscope (TEM) 36 Chapter 4. Results and discussion 38 4.1. pH effect of microwave polyol method 38 4.1.1. Electrochemical analysis 38 4.1.2. Physical characterization 43 4.2. Heating rate effect of microwave polyol method 48 4.2.1. Electrochemical analysis 48 4.2.2. Physical characterization 53 4.3. Reaction time effect of microwave polyol method 57 4.3.1. Electrochemical analysis 57 4.3.2. Physical characterization 61 4.4. Heat-treatment effect of PC-300W(2) catalyst 65 4.4.1 Electrochemical analysis 65 4.4.2. Characterization 69 4.5. Comparison between PC-300W(2)-500 and Pt/C (C) catalysts 72 Chapter 5. Conclusions 75 References 76 Abstract (in Korean) 82Maste

(A) Study on the Program of the Group Art Therapy for the Women Victims of Domestic Violence : Through a survey on organizations community counselors

우리 사회에서 가정 내 '소리 없는 폭력'은 매우 심각한 수준이다. 대다수 그 폭력의 피해자는 여성이다. 하지만 우리 사회는 이러한 문제에 대한 근본적인 해결책을 찾으려는 노력을 하지 않는 것 같다. 오히려 이러한 문제를 일으키는 원인을 여성에게서 찾는 경향까지 있다. 그리고 이러한 문제는 그저 당사자끼리 조금만 노력하면 쉽게 해결할 수 있는 일인 것처럼 생각하는 경우도 있다. 가정 폭력은 "가족구성원간의 갈등을 합리적으로 해결하려는 것이 아니라 의도적인 폭력을 통해 상대방을 지배, 통제하고 주기적이며, 심각한 신체적, 정신적 피해를 입히는 것"을 말한다. 이러한 가정폭력의 피해자인 여성들은 잦은 구타로 인해서 신체장애 및 정신장애를 겪고 있으며 특히 자존심 저하 및 우울증, 죄책감, 수치심, 성격장애, 정신분열 등 심각한 심리적 손상으로 사회 적응에 어려움을 겪고 있다. 그러나 상당수의 피해 여성은 이에 대한 법적인 대응을 잘 못한다. 최근에 와서는 이런 여성들을 도와주는 기관이나 단체들이 많이 생겨나고 있지만. 아직도 이런 기관이나 단체의 도움으로부터 멀리 떨어져 있는 여성들이 많다. 이런 여성들의 상당수는 오히려 가정 폭력의 원인을 자기 자신에게서 찾고 있으며, 가정 폭력의 원인 제공자이며, 가해자인 남성을 고소하거나 고발하려는 생각을 거의 하지 않는다. 이렇게 가부장적 질서 속에 안주하는 여성으로 살아가야 하는 것을 운명처럼 받아들이는 많은 여성들로 인하여 우리 사회에서의 가정 폭력은 '소리 없는 폭력'이 되어가고 있다. 또한 가정 폭력에 대한 정확한 피해 현황조차도 제대로 파악하기 힘든 것이다. 본 연구는 연구자 본인이 여성신문사에 재직했던 경험을 통해서 미술치료의 연구대상을 가정폭력 피해여성으로 정하였다. 여성신문사는 사회로부터 소외된 여성의 권위를 찾아주기 위해 노력하는 유일한 여성을 위한 신문이라 생각된다. 신문의 큰 이슈로 가정폭력에 대한 심각성이 자주 등장하고 이로 인한 피해여성의 보호장치 마련을 촉구하는 내용이 기사화되기도 했으며 신문사업의 일환으로 이러한 여성의 자립을 위한 기금 모음을 위한 행사를 기획한 적도 있다. 이러한 연유에서 미술치료 대상을 가정폭력 피해여성으로 정하자는 생각이 들었고 이들 여성의 치유와 재활을 위해서 미술치료프로그램을 연구하게 되었다. 프로그램의 목적은 가정 폭력 피해 여성의 무의식에 내재되어 있는 정신적, 심리적 상처를 극복하고, 그들의 자립의지를 강화하여, 그들이 원활한 대인관계를 맺으면서 쉽게 사회에 적응할 수 있도록 도움을 주는 '집단미술치료 프로그램'을 설계하는데 있다. 또한 쉼터 내 시설종사자들에게 집단미술치료 프로그램을 제공하여 교육적 프로그램으로 제안하는데 의의를 두고자한다. '집단미술치료프로그램'을 통한 기대효과는 집단원 간의 상호작용을 통해 서로의 아픔을 나누는 과정을 마련하여, 가정폭력의 문제가 자신만의 문제가 아님을 알게 하는 데 있다. 더불어 현재의 자신을 정확히 이해하고, 그를 통해 재활의지를 고취하여 더 나은 미래를 계획하기 위함이다. 프로그램은 총 8회기로 구성되었다. 1회기는 상담원과 내담자간, 또는 내담자들 간의 관계형성을 위해서, 2·3·4회기는 내담자의 자기이해 및 자기개방을 통한 원활한 대인관계를 위해서, 5·6회기는 내담자의 자아 존중감 및 자신감 형성을 위해서, 7·8회기는 재활의지 및 독립심을 획득하여 내담자가 실제 사회생활에 적응할 수 있도록 구성하였다. 구성된 프로그램은 여성의 전화 및 가정폭력 상담소에서 활동중인 상담원들이 가정폭력 피해여성을 상담하는 과정에서 적극 활용하게 하기 위함이다. 설문지 조사를 하여 프로그램을 설계하기 위한 근거 자료로 삼았는데, 각 기관 및 단체 내 상담원의 미술치료에 대한 인지도를 파악하여 미술치료의 활용 현황과 상담프로그램으로써 미술치료의 필요성을 제시하고자 하였다. 먼저 서울여성의 전화, 안양여성의 전화, 과천종합사회복지관, 반포종합사회복지관 상담원과, 가정폭력 상담소, 서울시 청소년 상담실, 새문안 교회상담실, 치유목회연구센터 상담원으로 구성된 기독상담치유연구모임 회원을 대상으로 설문지를 조사하였다. 설문지를 분석한 결과에 의하면 많은 상담원들이 상담 관련 프로그램으로 미술치료의 필요성을 느끼고 있지만 실제 현장에 적용하는데 있어서는 여러 어려움이 있을 수 있다고 말했다. 그 내용으론, 첫째, 상담원을 대상으로 한 미술치료 교육프로그램의 부재이다. 상담원들은 미술치료를 본인의 상담프로그램에 충분히 활용할 용의가 있지만 미술치료프로그램에 대한 교육 및 프로그램의 부재로 어려움을 겪고 있었다. 이는 상담원들에게 미술치료에 관한 다양하고 체계화된 프로그램 마련뿐만 아니라 미술 치료에 대한 교육과 연수가 필요하다는 것이다. 둘째, 미술치료가 가능한 상담원의 확충이 필요하다는 것이다. 현재 각 기관에는 전문 미술치료관련 상담원이 거의 없는 상태에서 몇몇 미술 치료사들이 자원봉사 형식으로 미술치료를 하고 있다. 셋째, 프로그램 개발을 위한 정부차원의 꾸준한 관심과 지원이 필요하다. 각 기관은 정부에서 지원하는 적은 예산과 몇몇 단체의 후원 및 자원봉사로 유지되고 있는데, 앞으로 상담원의 전문성과 다양성을 위해선 더 많은 정부의 지원과 관심이 요구된다. 특히, 여성단체에서 활동 중인 서울여성의 전화 및 안양여성의 전화 상담원들은 이들 피해여성을 위한 재활프로그램 개발에 정부가 많이 힘써줄 것을 요청하고 있었다. 이러한 정신적 치유 및 재활을 위한 프로그램으로 상담원들은 미술치료에 대한 필요성을 많이 느끼고 있었으며 상담프로그램의 일환으로 미술치료프로그램의 가능성 및 활성화에 기대를 나타내고 있다. 그러나 아직까지 미술치료에 대한 일반인들의 인식부족 그리고 상담원들을 대상으로 한 미술치료교육과정과 프로그램의 부재로 미술치료를 당장 현장에 적용하는 데에는 여러 어려움이 있다. 이에 본 연구는 상담원들이 실제 상담현장에서 집단미술프로그램을 활용하도록 교육적 프로그램을 제공하여 가정폭력 피해여성의 치유와 재활을 돕는데 연구의 의의를 두고자 한다.;In our society, domestic violence is taking place frequently, and the most of the victims are women. The social indifference, however, tends to pass by the situation viewing it as the victim's fault rather than actively searching for resolution. And the public often thinks that the problem can be easily resolved with a little bit of efforts on the part of the household. Domestic violence means “acts committed by a member of a household against other member(s) through intentional and periodic violence aiming at controlling the victims and leaving behind serious physical and psychological damages" rather than resolving domestic discord with rational means. Women who become the victims of such violence suffer from physical as well as psychological disorders, depression, guilty conscience, a sense of shame, and schizophrenia. They, naturally, develop difficulties in coping with ordinary social life. The most of the victims, nevertheless, get little help, especially, legal one. Though some agencies and organizations helping such women are sprouting these days, many of the victims are yet to get any help. The abused, in many cases, can't express their anger and tend to look for the cause not in the abusers but in themselves. They, in turn, hardly think about pressing charges or taking legal actions. The patriarchally set notion that women have to be obedient and patient makes it extremely difficult even to get accurate data on such victims. This study intends to develop a rehabilitation program through group art therapy. It will help the wounded to overcome the spiritual and psychological damages and strengthen their independent spirit. They, thereby, will be able to accomodate themselves to new personal relations and social life. In applying this distinctive art therapy, the expected effect is to help them to recognize the fact that domestic violence is not an individual problem by sharing the pains and interacting with one other. Furthermore, it is to help them to understand the present situation and plan a better future. The program consists of eight sessions. The first session is for developing trusty relations between the counselor and the clients and, at the same time, among the clients. The second, third, and fourth sessions are programmed to foster smooth personal relations through understanding themselves and opening up to one another. In the fifth and sixth sessions, the clients are to cultivate self-respect and self-confidence. And the seventh and eighth sessions are programmed for the clients to acquire the will for rehabilitation and independent spirit so that they can lead a normal social life. The art therapy is intended to be utilized by the counselors in actual situations. The program is drown based upon a survey of the counselors on their awareness of the group art therapy and how it is utilized. And it shows the necessity of the group art therapy as a counseling program. The counselors were members of Call for Women in Seoul, Call for Women in Anyang, Social Welfare Center in Guacheon, Social Welfare Center in Bhanpo, Domestic Violence Agency, Seoul City Youth Office, Counseling Office at Samunan Church, Ministers Study Center for Healing. According to the survey, many counselors found it necessary th utilize such art therapy but expected various problems in applying it to the actual situations. First, there is no education program of the group art therapy for the counselors. They are willing to utilize the art therapy while in duty. They are, however, having trouble for the lack of the education program and the group art therapy itself. Thus, diverse and yet organized education and training programs for the counselors are in dire need. Second, it is necessary to increase the number of counselors who can perform the art therapy. At the moment, there is almost no counselor who can execute the art therapy. Only a few art therapists are working at a few organizations voluntarily. Third, there needs to be government interest and support for the development for such programs. Various agencies and organizations for the victims are operating on a small budget allotted partly by the government and mostly by voluntary sponsors and manned mostly by volunteers. For the development of expertise and diversity of the counselor, more government interest and support is asked for. Among the counselors, the counselors at Call for Women in Seoul and in Anyang, in particular, asked government to take an active part in developing and creating such rehabilitation programs. They were feeling the need for the group painting art therapy as a way of treating the psychological damages and their cure. They also expressed hopes for possible application and broad usage of the art therapy. It is rather difficult, however, to put such programs in practice due to the lack of the education and training system and of the programs. This study, therefore, tries to provide a rehabilitation program for the victims of domestic violence. And it will be further improved after the counselors use it in practice reflecting the shortcomings and changes.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅶ Ⅰ. 서론 = 1 1.1 문제의 제기와 연구의 필요성 = 1 1.2 연구의 목적 = 2 1.3 연구내용과 방법 = 3 1.4 연구의 제한점 = 5 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 2.1 가정폭력 피해여성의 실태 = 6 2.2 심리미술치료의 의의 = 9 2.3 미술치료의 역사적 배경 = 15 2.4 집단상담미술치료 = 21 Ⅲ. 상담원의 미술치료에 관한 인지도 조사 = 27 3.1 조사 대상과 방법 = 27 3.2 조사내용 = 28 3.3 상담원의 미술치료에 관한 인지도 조사 = 28 Ⅳ. 미술치료 교육프로그램 연구 = 40 4.1 프로그램 설계 = 40 4.2 프로그램 활동 = 45 Ⅴ. 결론 = 62 참고문헌 = 64 부록 = 67 영문초록 = 7

Analysis of "<Namhayeo> for geomungo, flute and percussion was composed by Hyeon-jeong Ahn. " : A Comparison with the Banyeop

본 논문은 안현정 작곡 "거문고, Flute, 타악을 위한 <남하여>"를 분석한 것이다. 창작곡 <남하여>는 거문고 연주자 김선옥의 위촉으로 2012년 작곡되었다. 창작곡 <남하여>의 '거문고, Flute, 타악'을 여창가곡 <반엽>의 '노래, 관악기, 장단'과 비교 분석하여, 창작곡 <남하여>에 반영된 여창가곡 <반엽> 선율과 장단의 변화를 살펴보고자한다. 여창가곡 <반엽>과 비교한 창작곡 <남하여>의 특징은 다음과 같다. 첫째, 여창가곡 <반엽>의 거문고선율과 창작곡 <남하여> 거문고선율을 비교한 결과, 창작곡 <남하여>의 '대여음, 1장, 2장, 3장, 중여음, 4장, 5장'의 거문고선율 총 69단락 중 '중여음, 4장, 5장'에 나타나는 창작된 선율 25단락을 제외한 나머지 44단락이 여창가곡 <반엽>의 거문고선율과 동일한 모습을 보였다. '대여음, 1장, 2장, 3장'은 가곡 여창가곡 <반엽>의 선율과 같았고, '중여음, 4장, 5장'은 여창가곡 <반엽> 거문고선율과, 그것을 모티브로 창작되어 발전된 선율이 나타났다. 둘째, 여창가곡 <반엽>의 노래 ․ 관악기선율과 창작곡 <남하여> Flute선율을 비교한 결과, 창작곡 <남하여>의 '대여음, 1장, 2장, 3장, 중여음, 4장, 5장'의 Flute선율 총 56단락 중 '중여음, 4장, 5장'에 나타나는 창작된 선율 19단락을 제외한 나머지 37단락이 여창가곡 <반엽>의 노래 ‧ 관악기선율과 동일한 모습을 보였다. '대여음, 1장, 2장, 3장'은 여창가곡 <반엽>의 노래 ‧ 관악기선율과 같았고, '중여음, 4장, 5장'은 여창가곡 <반엽> 노래 ‧ 관악기선율과 함께, 그것을 모티브로 창작되어 발전된 선율이 나타났다. 셋째, 여창가곡 <반엽> 장고 사용과 창작곡 <남하여> 타악기 사용을 비교분석한 결과, 창작곡 <남하여>에서 장고의 장단은 여창가곡 <반엽>의 장단을 모티브로 창작되어 발전된 변형장단 4개가 나타났다. 또한, 여창가곡 <반엽>에는 사용되지 않는 장고 타법과 특수 악기가 사용되었다. 장고는 채를 사용하지 않으며 특수 악기 트라이앵글과 심벌이 사용된다. 넷째, 창작곡 <남하여> 거문고선율과 창작곡 <남하여> Flute선율을 분석한 결과, 창작곡 <남하여>에는 여창가곡 <반엽> 선율과 그 선율을 모티브로 창작되어 발전된 선율이 거문고와 Flute 두 선율악기를 통해 나타났다. 앞서 여창가곡 <반엽>과 창작곡 <남하여>를 비교 연구한 선율이 각각 거문고와 Flute 두 악기간의 상호작용을 통해 곡을 전개해가는 모습을 살펴보았다. 또한 창작된 선율에서 변화하는 리듬과 음정의 전개가 여창가곡 <반엽>의 선율에서 비롯되었음을 확인할 수 있었다. 본 논문에서는 안현정 작곡 "거문고, Flute, 타악을 위한 <남하여>"를 연주할 연주자들에게 작품에 대한 이해를 돕고, 거문고와 서양악기 편성의 곡을 작곡하고자하는 이들에게 창작동기가 부여되어 더 많은 거문고 창작곡이 작곡되길 기대해 본다.;This study analyzed ““<Namhayeo> for geomungo, flute, percussion,””composed by Hyeonjeong Ahn. <Namhayeo> was composed in 2012 by a commission from the geomungo player,Seonok Kim. By comparing ““geomungo, flute, percussion”” by <Namhayeo> with the ““song, wind instrument, rhythm”” of the <Banyeop>, we will look at the change in melody and rhythm in <Banyeop> reflected in <Namhayeo>. The musical characteristics of <Namhayeo> compared to <Banyeop> are as follows: First, comparing geomungo’s melody with <Namhayeo> and <Banyeop>, among the 69 phrases of geomungo’s melody in ““daeyeoeum ,”” Chapters 1, 2, 3, ““jungyeoeum,”” 4 and 5 (except for the 25 melodic phrases in "jungyeoeum,””), the remaining 44 phrases show the same melodies as the geomungo melody of <Banyeop>. ““Daeyeoeum, Chapters 1, 2, and 3””were the same as the melodies of <Banyeop>, while ““jungyeoeum, Chapters 4 and 5,”” showed the geomungo melody of Banyeop and the melody developed from the motif based on it. Second, comparing the flute melody of <Namhayeo> and the song and wind instrument melody of <Banyeop>, among the 56 phrases of flute melody in ““daeyeoeum, Chapters 1, 2, and 3, ““jungyeoeum,”” 4 and 5," except for 19 phrases of melodies created in ““jungyeoeum,”” and Chapters 4 and 5,”” the remaining 37 phrases showed the same song and wind instrument melody of <Banyeop>. ““Daeyeoeum, Chapters 1, 2, and 3””were the same as the song and wind instrument melody of <Banyeop>, while ““jungyeoeum, Chapters 4 and 5”” showed the song and wind instrument melody of <Banyeop>, with the melody developed from the motif based on it. Third, compared to the use of percussion in <Namhayeo> and janggo in <Banyeop>, there were four modified janggo rhythms in <Namhayeo> that were developed from the rhythms in <Banyeop>. Also, there was a percussion method and a special instrument that were not used in <Banyeop>. Fourth, in the analysis of geomungoand flute melodies in <Namhayeo>, <Namhayeo> showed that melodies developed from the melodies and motifs of <Banyeop> through geomungoand the flute. Earlier, we saw a comparison between <Banyeop> and <Namhayeo>, and how music was developed through the interaction between the two instruments. It was also shown that the rhythm and melodies that changed in the created melodies were based on the melodies of <Banyeop>. The author hopes that this study will help performers who are to play ““<Namhayeo> for geomungo, flute, percussion,”” composed by Hyeonjeong Ahn, understand the music and motivate students who are to compose music based on geomungo and Western instruments to create more geomungo pieces.Ⅰ. 서론 1 A. 문제제기 및 연구목적 1 B. 연구범위 및 연구방법 3 Ⅱ. 본론 4 A. 안현정의 음악적 배경 및 작품 경향 4 B. 작품 개요 9 1. 창작곡 <남하여>의 작품 개요 9 2. 창작곡 <남하여>의 구조 10 3. 창작곡 <남하여>의 각 악기의 조현법 · 부호 및 기법 13 C. 작품 분석 18 1. 여창가곡 <반엽> 거문고선율과 창작곡 <남하여> 거문고선율 비교 분석 18 2. 여창가곡 <반엽> 노래 · 관악기선율과 창작곡 <남하여> Flute선율 비교 분석 39 3. 여창가곡 <반엽> 장고 사용과 창작곡 <남하여> 타악기 사용의 비교 분석 71 4. 창작곡 <남하여> 거문고선율과 창작곡 <남하여> Flute선율 분석 78 Ⅲ. 결론 94 참고문헌 96 부록 99 ABSTRACT 14

당뇨망막병증과 파킨슨병의 관계

Background: Studies have shown an association between diabetes and Parkinson’s disease (PD). The retina is a part of the central nervous system; it was proposed that diabetic retinopathy (DR) and PD share common pathophysiology of dopamine deficiency. However, no epidemiologic studies have investigated the relationship between these two diseases. Method: Using the Korean National Health Insurance Service database, 14,912,368 participants who underwent regular health checkup from 2005 to 2008 were included. Subjects were classified as non-diabetes, diabetes without DR, and diabetes with DR groups at baseline and followed up until the date of PD incidence, death, or 31 December 2013. Cox proportional hazards regression analysis was used to evaluate the association between DR and incident PD. Results: During the period, 34,834 subjects were newly diagnosed with PD. The incidence of PD was 2.74, 8.39 and 15.51 per 10,000 person-years for the non-diabetes, diabetes without DR and diabetes with DR groups, respectively. In multivariate Cox proportional hazard models, DR groups were associated with significantly higher risk of PD than non-diabetes or diabetes without DR groups even after adjusting for age, sex, fasting plasma glucose level, insulin usage, and other possible risk factors Conclusion: Concurrent DR was associated with an increased risk of incident PD. Future studies are necessary to investigate the mechanism of increased risk of PD in DR including dopamine deficiency in the central nervous system and long-lasting poor glycemic control.Maste

The impact of professional sports teams service failure on the fans perceived betrayal and dissolution behaviors

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :사범대학 체육교육과,글로벌스포츠매니지먼트전공,2020. 2. 김유겸.본 연구는 프로스포츠 구단의 서비스 실패가 팬들의 감정과 행동 반응에 미치는 영향을 규명하고 서비스 실패와 이로 인한 부정적 감정 간 관계에서 관계품질의 역할을 확인하고자 하였다. 이에, 프로스포츠 구단의 특정 서비스 실패 상황인 서비스 실패의 심각성과 통제 가능성에 대한 팬의 인지 정도가 배신감에 미치는 영향과 지각된 배신감이 관계단절 행동(불평, 전환, 회피)에 미치는 영향을 확인하고, 두 가지의 특정 서비스 실패 상황과 지각된 배신감 간 관계품질의 조절 효과를 검증하였다. 이를 위해 국내 프로스포츠 구단의 서비스 실패 경험이 있는 10대 이상의 팬들을 대상으로 온라인 설문을 진행하였다. 설문지는 De Wulf 등(2001), Grégoire와 Fisher (2006), Hess 등(2003)의 연구를 포함한 16개의 연구에서 사용한 문항을 수정 및 변형하여 서비스 실패 8문항, 지각된 배신감 6문항, 관계단절 행동 15문항, 관계품질 15문항으로 구성하였으며, 242명의 자료를 SPSS 25.0과 AMOS 21.0을 이용해 최종 분석하였다. 연구의 결과는 첫째, 서비스 실패와 지각된 배신감과의 관계에서 인지된 서비스 실패의 심각성과 통제 가능성 모두 지각된 배신감에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 지각된 배신감과 관계단절 행동과의 관계에서 지각된 배신감은 관계단절 행동의 하위차원인 각각의 불평, 전환, 회피 행동에 모두 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 서비스 실패와 지각된 배신감 간 관계품질의 조절 효과는 서비스 실패에 대한 심각성과 통제 가능성 모두 지각된 배신감에 미치는 영향에 있어 관계품질의 수준에 따른 유의한 차이가 나타나지 않아 조절 효과는 검증되지 않았다. 본 연구는 아직까지 연구가 미진한 프로스포츠 구단의 서비스 실패 상황을 조명하였으며, 서비스 실패로 유발된 구체적 부정적 감정인 배신감에 주목하는 새로운 접근을 시도하여 배신감을 유발하는 특정 서비스 실패 상황을 규명하고 배신감으로 인한 행동 반응인 관계단절 행동 간 관계를 검증함으로써 향후 관람 스포츠 서비스 실패 연구에 유용한 자료로 활용될 수 있을 것이라 기대한다. 더불어, 서비스 실패의 심각성과 통제 가능성은 실패 발생 후 팬의 부정적 감정 정도를 결정하는 핵심 변수라는 점과 서비스 실패와 그에 따른 팬의 부정적 후속 행동인 관계단절 행동에 있어 배신감이 중요한 매개역할을 한다는 점은 일선의 마케터들에게 서비스 실패 발생 시 발생한 서비스 실패에 대해 구단의 통제 가능성이 크지 않았던 상황이었음을 팬들에게 인식시키는 전략이 배신감을 유발하지 않음에 효과적일 수 있으며, 구단 통제하에 있는 여러 경기 외적 서비스에 대한 철저한 사전관리가 가장 근본적인 서비스 실패 예방책이 될 수 있음을 시사한다.This study intended to examine the impact of professional sports teams' service failures on fans' emotional and behavioral reactions and to observe the role of relationship quality in the relationship of service failure and negative emotion caused by service failure. Therefore, not only verified the effect of service failure severity and controllability in a specific service failure contexts on the perceived betrayal, but also identified the impact of perceived betrayal on dissolution behaviors(complaint, switching, avoidance) and examined moderating role of relationship quality between service failure(severity, controllability) and perceived betrayal. For this study, the online survey was conducted and the target population was the sports fans who have experienced a domestic professional sports teams service failure. Measures for Service Failure(8 items), Perceived Betrayal(6 items), Dissolution Behavior(15 items), Relationship Quality(15 items) were used after being modified to meet the purpose of the study. These items were originally taken from De Wulf et al. (2001), Grégoire and Fisher (2006), Hess et al. (2003). A total of 242 responses were used for the data analysis and analyzed through SPSS 25.0 and AMOS 21.0. The results were as follows: First, in the relationship of service failure and perceived betrayal, both of service failure severity and controllability had positive effect on perceived betrayal. Second, in the relationship of perceived betrayal and dissolution behaviors, perceived betrayal had positive effect on each complaint, switching, avoidance behavior. Lastly, there is no moderating role of relationship quality in the relation between service failure(severity, controllability) and perceived betrayal. This study can be used as a useful resource for future study of spectator sports service failures, since it not only attempted a new approach focused on betrayal, but also verified a process of specific service failure contexts to betrayal and dissolution behaviors which are still lack of research in the sports context. Furthermore, the results suggest that service failure severity and controllability are the key variables that determines the degree of negative emotion after service failure and betrayal is a key motivational force that leads fans to dissolution behavior as a negative behavioral reaction. Consequently, it indicates that a thorough pre-management of various services under the control of the team is required to every professional sports team as the basic preventative method of service failure.제 1 장 서 론 1 제 1 절 연구의 필요성 1 제 2 절 연구의 목적 6 제 2 장 이론적 배경 8 제 1 절 서비스 실패 8 1. 서비스 실패 8 2. 서비스 실패의 심각성 11 3. 서비스 실패의 통제 가능성 12 제 2 절 관계품질 15 1. 관계품질 15 2. 관계품질의 구성요소 16 3. 관계품질의 조절 효과 19 제 3 절 지각된 배신감 22 제 4 절 관계단절 행동 25 1. 관계단절 행동 25 2. 관계단절 행동 유형 27 제 3 장 연구모형 및 연구가설 32 제 1 절 연구모형 32 제 2 절 연구가설 33 1. 서비스 실패와 지각된 배신감 간의 관계 33 2. 지각된 배신감과 관계단절 행동 간의 관계 34 3. 관계품질의 조절 효과 36 제 4 장 연구 방법 38 제 1 절 변수의 조작적 정의 및 측정 38 1. 서비스 실패 38 2. 관계품질 39 3. 지각된 배신감 41 4. 관계단절 행동 42 제 2 절 자료수집 및 분석 방법 46 1. 표본 설계 46 2. 설문 구성 46 3. 분석 방법 49 제 5 장 연구 결과 50 제 1 절 자료의 분석 50 1. 표본의 일반적 특성 50 제 2 절 신뢰도 분석 52 제 3 절 확인적 요인분석 및 타당도 분석 54 1. 확인적 요인분석 54 2. 타당도 분석 55 제 4 절 연구모형 분석 58 1. 구조방정식모형 분석 58 2. 조절 효과 분석 60 3. 가설 검증 62 제 6 장 결론 73 제 1 절 연구 결과 요약 73 제 2 절 연구의 의의 및 시사점 75 제 3 절 연구의 제한점 및 제언 76 참고문헌 78 부록 89 Abstract 95Maste