Relationship of Mothers' Parenting, Preschool Children's Stress and Problem Behavior

The main purpose of this study was to examine the relationship among the parenting of mothers, their preschool children's stress and problem behavior and their relative influence. The subjects were a total of 198 preschool children(96 boys and 102 girls) living in Gyeonggi-do. The data were collected using three kinds of questionnaires: mothers' parenting was measured by using the scale developed by Hee-young Chun(1992) based on the PDI(Parenting Dimensions Inventory) of Slater and Power(1987); preschool children's stress was measured by using the scale of Hyun-kyung Yeom(1998)' Korean Preschooler's Daily Stress Scale; children's problem behavior was measured by using the scale by Ji-yoon Kim(2006) adapted from the PBQ(The Preschool Behavior Questionnaire) of Behar and Stringfield(1974). Mothers' parenting was rated by the mothers, while preschool children's problem behaviors were rated by their teachers. And preschool children's stress was rated by themselves using presented drawing cards. Data were analyzed by t-test, Pearson's correlation coefficients, and multiple regressions. The results of this study are as follows: First, mothers' warmth had significant effects on hostility-aggression, worry-anxiety, excessive action-dispersive actions. The level of preschool children's problem behavior was low as the mothers' parenting is warm. For boys, excessive action-dispersive actions was significantly affected by mother's warmth alone. For girls, hostility-aggression was significantly affected by mother's warmth alone, however, worry-anxiety and excessive action-dispersive actions were significantly affected by both mother's warmth and control. Second, preschool children who had high level of "hurt pride" displayed more actions of hostility-aggression, worry-anxiety and as the "experience anxiety-distress" was high, preschool children displayed more actions of excessive action-dispersive actions. For boys, hostility-aggression and excessive action-dispersive actions were significantly affected by "experience anxiety-distress" alone, and for girls, hostility-aggression, worry-anxiety and excessive action-dispersive actions were significantly affected by "hurt pride" stress. Third, the "encounter criticized-violent situation" stress level of preschool children were high as the mothers' parenting is controllable. For boys, "encounter criticized-violent situation" stress was significantly affected by mother's control alone, and for girls, it was significantly affected by both mother's warmth and control. Finally, as a result of examining the relative influence, on the hostility-aggression and the worry-anxiety of preschool children, mothers' warmth, "hurt pride" stress were influential, respectively and for excessive action-dispersive actions, mothers warmth, "experience anxiety-distress" stress were influential, respectively. For boys, hostility-aggression was significantly affected by "experience anxiety-distress" stress alone, and excessive action-dispersive actions was affected by both mother's warmth and "experience anxiety-distress" stress. For girls, hostility-aggression was significantly affected by "hurt pride" stress and mother's warmth, and worry-anxiety and excessive action-dispersive actions were significantly affected by mother's warmth, "hurt pride" stress and mother's control respectively. This study attempted to look into the close relationship among the parenting of mothers, their preschool children's stress and problem behavior and mothers' warmth was crucial factor to preschool children's problem behavior. Also, this study holds the academic and practical significance in the fact that it has clarified that the mothers' parenting and preschool children's stress are in fact significant factors in predicting preschool children's problem behaviors.;본 연구의 목적은 어머니의 양육행동, 남녀 유아의 스트레스 및 문제행동간의 관계를 비롯하여, 어머니의 양육행동과 남녀 유아의 스트레스가 문제행동에 미치는 상대적 영향력을 살펴보는 것이다. 이를 위해, 경기도에 위치한 2개의 유치원과 3개의 어린이집에 다니는 198명의 만 3-5세 남녀 유아들과 그들의 어머니 및 담임교사를 대상으로 질문지법을 이용하여 자료를 수집하였다. 어머니의 양육행동은 Slater와 Power(1987)의 PDI(Parenting Dimensions Inventory)를 기초로 천희영(1992)이 국내에 맞게 수정, 보완한 척도를 사용하였다. 유아의 스트레스는 염현경(1998)이 제작한 ‘한국 유아의 일상스트레스 척도(Korean Preschooler's Daily Stress Scale)'를 사용하였고, 유아의 문제행동은 Behar와 Stringfield(1974)의 PBQ(The Preschool Behavior Questionnaire)를 번안한 김지윤(2006)의 척도를 이용하여 측정하였다. 어머니의 양육행동은 어머니에 의해, 유아의 문제행동은 유아의 담임교사에 의해, 스트레스 척도는 조사자가 제시한 그림카드를 통하여 유아 자신에 의해 응답되었다. 연구문제의 분석을 위해 변인들 간의 Pearson 적률상관계수를 산출하였으며, 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 연구문제에 따른 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 어머니의 온정적 양육행동은 유아의 적대-공격성, 걱정-불안 및 과잉행동-산만에 유의한 부적 영향을 미쳐, 어머니가 온정적으로 자녀를 양육할수록 유아는 문제행동을 덜 나타내었다. 성별로 살펴보면, 남아의 과잉행동-산만은 온정적 양육행동만이 유의한 부적 영향을 미쳤고, 여아의 적대-공격성은 온정적 양육행동만이 유의한 부적 영향을 미쳤으며, 걱정-불안과 과잉행동-산만은 온정적 양육행동이 유의한 부적 영향을, 통제적 양육행동은 유의한 정적 영향을 미쳤다. 둘째, 유아의 스트레스와 문제행동간의 관계와 관련하여, 자존감이 상할수록 유아의 적대-공격성 및 걱정-불안 문제행동이 높게 나타났으며, 불안, 좌절감을 경험할수록 과잉행동-산만이 높게 나타났다. 성별로 살펴보면, 남아의 적대-공격성 및 과잉행동-산만은 불안, 좌절감 경험함만이 유의한 정적 영향을 미쳤고, 여아의 적대-공격성, 걱정-불안 및 과잉행동-산만은 모두 자존감 상함만이 유의한 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 어머니의 양육행동이 통제적일수록 유아의 비난, 공격적 상황에 접하는 스트레스는 높았다. 성별로 살펴보면, 남아의 경우 비난, 공격적 상황에 접하는 스트레스는 통제적 양육행동만이 유의한 정적 영향을 미쳤고, 여아의 경우에는 비난, 공격적 상황에 접하는 스트레스에 온정적, 통제적 양육행동 모두 유의한 정적 영향을 미쳤다. 마지막으로, 어머니의 양육행동과 유아의 스트레스가 문제행동에 미치는 상대적 영향력을 살펴본 결과, 유아의 적대-공격성과 걱정-불안에 대해서는 어머니의 온정적 양육행동, 유아의 자존감 상함 스트레스 순으로, 과잉행동-산만에 대해서는 어머니의 온정적 양육행동, 유아의 불안, 좌절감 경험함 스트레스 순으로 영향을 미쳤다. 성별로 살펴보면, 남아의 경우 적대-공격성은 불안, 좌절감 경험함 스트레스만이 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 과잉행동-산만은 어머니의 온정적 양육행동과 불안, 좌절감 경험함 스트레스가 동일하게 영향을 미쳤다. 여아의 경우에는, 적대-공격성은 자존감 상함 스트레스, 어머니의 온정적 양육행동 순으로, 걱정-불안, 과잉행동-산만은 어머니의 온정적 양육행동, 자존감 상함 스트레스, 통제적 양육행동 순으로 영향을 미쳤다. 본 연구는 어머니의 양육행동, 남녀 유아의 스트레스 및 문제행동간의 밀접한 관계를 살펴봄으로써, 어머니의 온정적 양육행동의 중요성을 확인하였고, 또한, 어머니의 양육행동과 유아의 스트레스가 유아의 문제행동을 예측하는 데 중요한 요인임을 밝혔다는 점에서 학문적 · 실용적 의의가 있다.Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 유아의 문제행동 = 5 B. 어머니의 양육행동과 유아의 문제행동 = 6 C. 유아의 스트레스와 문제행동 = 9 D. 어머니의 양육행동과 유아의 스트레스 = 10 E. 어머니의 양육행동과 유아의 스트레스가 문제행동에 미치는 상대적 영향력 = 12 Ⅲ. 연구문제 및 용어 정의 = 14 A. 연구문제 = 14 B. 용어 정의 = 16 Ⅳ. 연구방법 = 18 A. 연구대상 = 18 B. 조사도구 = 20 C. 조사절차 = 23 D. 자료분석 = 24 Ⅴ. 연구결과 = 26 A. 예비분석 = 26 B. 어머니의 양육행동과 유아의 문제행동간의 관계 = 33 C. 유아의 스트레스와 문제행동간의 관계 = 33 D. 어머니의 양육행동과 유아의 스트레스간의 관계 = 35 E. 어머니의 양육행동과 유아의 스트레스가 문제행동에 미치는 상대적 영향력 = 37 Ⅵ. 논의 및 결론 = 39 참고문헌 = 46 부록 = 51 ABSTRACT = 6

Music Therapy Students' Satisfaction on the Clinical Practicum Training and Supervision

This study is find out the way to improve the clinical practicum training of graduate students majoring music therapy. This study conducted a survey of 117 graduate students, from second to fifth semester students who have clinical training experience. The survey result shows that most of the respondents has high satisfaction level on practical training and supervision. By category, satisfaction level on the course and curriculum were highest, followed by supervision and clinical training. However, satisfaction level on supervision showed the highest average by sub-category and the role of the supervisor was the highest among them. In general, the group who did not majored music in their undergraduate showed higher satisfaction level than the group who majored music in their undergraduate. The average gap between these two groups was significant in some part. Among supervision, clinical training p=.09(p<0.1)shows significant difference. There was also difference on satisfaction level according to students' semester. Among the role of supervisor, knowledge provision p=.016(p<.05)showed meaningful difference. Also, factors related to supervision showed positive correlation both with clinical training satisfaction level and course and curriculum satisfaction level. The survey found that the supervisors' role was the most decisive factor on supervision satisfaction level and clinical training satisfaction level. Knowledge provision was exerting the strongest influence, followed by relation. In addition, in the supervision category, identity and expert of music therapy were showing correlation as well. In course and curriculum category, music therapy technical factor showed the highest impact. The survey asked to select 3 courses which were helpful for clinical training. Clinical techniques in music therapy ranked first, and improvisation ranked second with a narrow margin. However, the result was slightly different according to respondents' semester and major. This survey is meaningful as it is paving the way for more satisfactory clinical training by providing the basic data which could be used to improve the clinical training system, form the foundation to prepare diverse clinical training contents, and offer important guidelines to students in the clinical training course what kind of talent and characteristic they should develop.;본 연구는 음악치료전공 대학원생들의 만족스런 임상실습을 위한 토대를 마련하고, 개선의 방향이 제시될 수 있는 의견을 알아보고자 4개의 대학원의 음악치료학과 학생들 중 실습경험이 있는 2학기 이상 5학기 이하의 학생 117명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 조사결과, 응답자 대부분이 실습교육 및 수퍼비전에 높은 만족도를 보였고 영역별로 보면 교과목 및 교과과정 만족도가 가장 높은 만족도를 보였으며 수퍼비전 만족도, 임상실습 만족도 순이었다. 하위 항목별로 가장 높은 평균을 보인 것은 수퍼비전 만족도이고 그 중 수퍼바이저 역할의 관계요소였다. 음악전공과 비음악전공 집단에서의 만족도는 전반적으로 비음악전공이 음악전공보다 만족도가 높았다. 학기별로도 만족도의 차이가 있었고 수퍼바이저 역할 중 지식제공요소가 p=.016(p<.05)로 유의미한 수준을 나타냈다. 또한 수퍼비전 관련요소와 임상실습만족도는 정적인 상관관계를 갖고 교과목 및 교과과정 요소와 만족도도 정적인 상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 수퍼비전 만족도와 임상실습 만족도에 영향을 미치는 요인분석을 한 결과 수퍼바이저의 역할이 높은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그 중 지식제공요소가 가장 높았고 다음 관계요소가 높게 나타났다. 교과목 및 교과과정 내용 중에서는 음악치료 기술 요소가 높은 영향을 미치는 것으로 조사되었다. 임상실습에 도움이 되는 교과목 3가지를 작성하게 하여 선택 빈도를 알아본 결과, 음악치료기술이 가장 높은 선택을 보였고 근소한 차이로 즉흥연주가 있었다. 이러한 결과는 학기별, 전공별로 조금씩 차이가 있었다. 본 연구에서 도출된 실습교육 및 수퍼비전 만족도 결과는 만족스러운 임상실습을 위해 개선에 반영할 수 있는 기초자료를 제공함으로써, 차별적인 임상실습 교육내용을 구성할 수 있는 토대를 제공할 뿐 아니라 실습 학생들이 실습과정에서 어떤 자질과 특성을 계발하고 부각시켜야 할지에 대한 중요한 지도 방향과 지침을 제공할 수 있다.Ⅰ.서론 1 A.연구의 필요성 및 목적 1 B.연구문제 5 C.용어정의 6 Ⅱ.이론적 배경 8 A.음악치료 교육과 훈련 8 1.음악치료 교육과 훈련 과정 8 2.국내 음악치료 대학원의 교육과 훈련 11 가.실습교육 12 나.수퍼비전 15 B.음악치료 교육과 훈련의 주요요소 18 1.실습교육 18 가.임상이론 18 나.임상실습 20 2.수퍼비전 23 가.수퍼비전 요소 23 나.음악치료 수퍼비전 내용 27 Ⅲ.연구방법 30 A.조사대상 30 B.조사도구 및 내용 30 C.연구절차 34 D.자료수집 및 분석 34 Ⅳ.연구결과 36 A.조사대상자의 일반적 특성과 현황 36 B.음악치료 실습교육 및 훈련 요소에 따른 만족도 52 C.음악치료 실습교육 및 훈련 요소들과 만족도 간의 상관관계 66 D.임상실습 만족도에 영향을 미치는 요인 분석 68 E.수퍼비전 및 실습 희망사항 및 개선사항 70 F.임상실습에 도움이 되는 교과목 79 Ⅴ.논의 85 Ⅵ.결론 및 제언 87 A.결론 87 B.제언 90 참고문헌 91 부록.설문지 98 ABSTRACT 10

Qualitative Case Study of Art Therapy for self-discovery of a mother whose child has been diagnosed with autism spectrum disorder

본 연구의 목적은 자폐스펙트럼장애를 진단받은 자녀를 성인기까지 키운 어머니의 자기발견을 위한 미술치료 과정에서 어머니는 어떠한 경험을 하였고 그 경험의 의미가 무엇인지 살펴보는 데 있다. 이를 위해 본 연구는 연구 참여자가 경험한 것의 의미를 탐색하는 질적 사례 연구를 통해 탐색하고자 하였다. 본 연구의 참여자는 자폐스펙트럼장애를 진단받은 자녀를 만 23세 성인기까지 키운 만 54세 어머니이다. 본 사례는 2020년 7월 27일부터 2020년 9월 14일까지 진행하였으며, 주1~2회, 90분간 총10회기의 미술치료를 실시하였다. 자폐스펙트럼장애를 진단받은 자녀를 둔 어머니의 자기 발견을 위한 미술치료의 목표는 미술작품을 통해 억압된 자신의 내면을 들여다보고 자유롭게 표현함으로써 심리적 안정을 얻고 미술작업을 통해 경험을 개방함으로 자신을 수용하며 진정한 자기 발견을 이루는 것이다. 연구자는 목적과 목표에 맞추어 미술치료 회기를 구성하였고 치료사로서 본 사례를 직접 진행하며 사례에 대한 심층적 이해 및 연구를 위해 연구 참여자를 직접 관찰한 내용을 기록하였다. 또한, 자료수집을 위해 사전면담을 실시하였고 참여자의 동의 하에 미술치료 전 회기 과정의 녹음 파일과 이를 전사한 텍스트, 미술작품을 촬영한 이미지를 원자료로 수집하였다. 심층적이고 다양하게 자료를 수집하기 위해 원자료를 바탕으로 회기 내에서 연구 참여자의 언어표현과 비언어적 행동 관찰을 분석하여 문서로 전사하였다. 자료 분석은 질적 사례 연구의 반복적 비교분석법을 적용하여 자폐스펙트럼을 진단받은 자녀를 둔 어머니의 자기 발견을 위한 미술치료 경험과 의미를 탐색하고자 하였다. 수집된 자료를 바탕으로 분석한 결과 총 4개의 상위주제와 11개의 하위주제가 도출 되었다. 본 미술치료 사례의 경험의 범주는 <장애 자녀의 어머니로서 경험했던 자신의 슬픔을 마주함>, <지금까지 돌보지 못한 자신을 바라봄>, <자신의 내적 상태를 돌봄으로 바뀔 수 있다는 희망을 발견함>, <긍정적인 삶의 목표를 설정함> 이다. 본 연구의 연구결과를 바탕으로 자폐스펙트럼장애를 진단받은 자녀를 둔 어머니의 자기 발견을 위한 미술치료에서 어머니가 경험한 것에 대한 결론은 다음과 같다. 첫째, 연구 참여자인 어머니는 미술 활동을 통해 자신의 감정을 이해하고 받아들이는 경험을 하였다. 참여자는 자신의 감정을 안전하게 볼 수 있는 미술치료 안에서 부정적인 감정과 모습들은 긍정적인 감정과 모습에서 나올 수 있다는 것, 부정적인 모습조차 자신을 이루고 있는 요소라는 점을 인식하였다. 참여자는 자신의 미술작품과 대화하며 반복적으로 등장하는 감정을 찾아내고 수용한 것이다. 둘째, 연구 참여자인 어머니는 미술 작업을 통해 자녀를 키우느라 돌보지 못했던 자기 자신을 바라보게 되었다. 참여자는 자신의 감정을 만나며 누구인지, 어떤 사람이 되고 싶은지를 끊임없이 작품을 통해 질문하였고 내면 양극성의 균형을 맞추어 온전히 진실된 자신의 모습을 만날 수 있었다. 이는 참여자에게 정반대인 두 면의 결합으로 더 고차원적인 자아를 가져오는 경험을 하게 하였다. 셋째, 연구 참여자인 어머니는 미술활동과 미술작품을 통해 자신의 다양한 모습을 수용하는 과정을 거쳤고 자신의 새로운 강점들을 찾아내며 자기 발견을 이루고자 하였고 나아가 긍정적인 미래를 꿈꾸게 되었다. 참여자는 매 회기 미술활동을 통해 개인적인 발견을 할 시간을 갖고 연구자와의 나눔을 통해 자신의 내면의 삶을 나누었다. 참여자는 미술치료 안에서 통찰을 얻고 자신의 작품과 현재 삶을 연결하는 경험을 통해 자기를 발견하여 스스로를 믿고 의지하는 마음과 태도를 갖게 되는 경험을 하였다. 자신의 의식에 머물러있던 것들이 상징적으로 나타내는 메시지의 의미를 발견하여 자신의 현재 삶에서 다룰 수 있게 된 것이다. 이를 종합하여 볼 때, 자폐스펙트럼장애를 진단받은 자녀를 둔 어머니의 자기 발견을 위한 미술치료는 장애자녀에 초점을 맞춰 삶을 살아온 어머니로 하여금 자신의 내적 상태에 집중하고 자신을 수용하며 신뢰할 수 있는 경험을 제공해 주었다. 연구 참여자는 자신이 살아온 모든 삶의 과정에서 진정한 자기를 발견하게 되었고 발전적인 행동의 실천으로 미래에 대한 긍정적 목표를 설정하고 그 목표를 이루어가는 과정들을 기대하게 되는 경험을 하였다. 이에 따라 자폐스펙트럼장애를 진단받은 자녀를 둔 어머니들이 창조적 표현으로 자신의 감정을 탐색하고 수용하는 경험은 진정한 자신을 발견하기 위한 과정에 도움이 됨을 알 수 있다. ;The purpose of this study is to examine the experience of a mother, who raised her child with autism spectrum disorder to adulthood, in the process of art therapy for self-discovery and also to examine the significance of this experience. Qualitative case study methods were applied to explore the significance of the participant’s experience. The subject of this study is a 54-year-old mother who raised her child with autism spectrum disorder until the age of 23. Ten art therapy sessions were conducted from 27 July 2020 to 14 September 2020, once or twice a week, 90 minutes per session. The objective of this art therapy for the self-discovery of a mother whose child was diagnosed with autism spectrum disorder was to look inside her oppressed inner self and freely express through artworks to obtain psychological stability and also to open up experiences through art production to accept herself and achieve true self-discovery. The researcher organized the art therapy sessions in line with the purpose and objectives, and whilst conducting the case directly as a therapist, recorded observations of the participant for a deeper understanding of the case and for research purposes. In addition, a pre-session interview was conducted for data collection, and with the consent of the participant, audio recordings and transcriptions of all art therapy sessions, as well as photographs of artworks were collected as source data. For in-depth and diverse data, the participant’s verbal expression and non-verbal behavior during the sessions were observed, analyzed, and transcribed into writing. A repetitive comparative analysis method of qualitative case study research was used for data analysis to explore the self-discovery focused art therapy experience of a mother of a child with autism spectrum disorder and its significance. Upon analyzing the collected data, a total of six topics and twelve sub-topics were derived. The categories of experience for this art therapy case are <facing my grief experienced as a mother of a disabled child>, <looking at myself that had not been looked after until now>, <discovering hope that I can change by looking after my inner state>, and <setting positive life goals>. Based on the results of this study, the following is the conclusion of the experience of a mother with a child with autism spectrum disorder in art therapy for self-discovery. First, the mother, who is the research participant, had an experience of understanding and accepting her feelings through art activities. Through art therapy, where one can safely look at their emotions, the participant recognized that negative emotions and appearances can come from positive emotions and appearances and that even those negative appearances are elements that makeup who she is. In her conversations with her artwork, the participant found emotions that appeared repeatedly and accepted them. Second, through art production, the mother, who is the research participant, had the opportunity to look at herself that had not been looked after whilst caring for her child. The participant constantly asked through her work who she is and who she wants to be while meeting her emotions, and she was able to find her true self by balancing her inner polarities. This enabled the participant to experience bringing higher-dimensional egos by combining two opposite sides. Third, the mother, who is the research participant, went through the process of accepting the various aspects of herself through artworks and art activities, sought to achieve self-discovery by finding her new strengths, and started dreaming of a positive future. The participant set apart time for self-discovery through each art therapy session and shared her inner life with the researcher. Through art therapy, the participant gained insight and the heart and attitude to trust and rely on herself through the experience of connecting her works with her present life. She was able to discover the meaning of the symbolic message that had remained in her consciousness and deal with it in her present life. In conclusion, through art therapy for self-discovery of a mother whose child has been diagnosed with autism spectrum disorder, the mother, who had lived her life focused on her disabled child, was able to concentrate on her inner state, accept and trust herself. The research participant discovered her true self in all stages of her life and through the practice of developmental actions, she was able to experience setting positive goals for the future and looking forward to the process of fulfilling those goals. As such, the experience of mothers with children diagnosed with autism spectrum disorder exploring and accepting their emotions through creative expression is beneficial in the process of true self-discovery.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 5 Ⅱ. 문헌고찰 6 A. 자폐스펙트럼장애 6 1. 자폐스펙트럼장애의 특징 6 2. 자폐스펙트럼장애를 진단받은 자녀를 둔 어머니 8 B. 자기 발견 10 1. 자기 발견의 이해 10 2. 인간중심치료와 자기 발견 11 C. 미술 치료 13 1. 인간중심 미술치료 13 2. 장애를 진단받은 자녀를 둔 양육자를 위한 미술치료 16 Ⅲ. 연구방법 19 A. 질적 사례 연구 19 B. 연구 참여자 20 C. 자료 수집 22 D. 미술치료 회기 구성 23 E. 자료 분석 24 F. 연구의 윤리적 고려 25 G. 연구의 신뢰도와 타당도 26 Ⅳ. 연구결과 27 Ⅴ. 결론 및 제언 55 참고문헌 58 부록 1. 연구 참여 동의서 63 ABSTRACT 6

칼만필터와 위너필터를 이용한 OFDM 시변채널 추정 기법

Thesis(master`s) --서울대학교 대학원 :전기. 컴퓨터공학부,2006.Maste

高劍父(1879-1951)의 藝術思想과 繪畵世界 硏究

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :서양화과 미술이론전공,2003.Maste

Oxygen Consumption and Blood Physiology of Olive Flounder Paralichthys olivaceus Subjected to Salinity Changes

Oxygen consumption and blood physiology of olive flounder Paralichthys olivaceus (mean body weight 106.6±6.8 g, mean±SD) was investigated at salinities of 34.0 (control), 33.7, 33.3, 32.6, 31.3, 28.6, 23.1, 12.2 and 0.0 psu at 20.0°C, respectively. Stepwise salinity changes 34.0→33.7→33.3→32.6→31.3→28.6→23.1→12.2→0.0 psu) with an interval of 24 h for each salinity induced a significant (P<0.05) increase of oxygen consumption rate (OCR) in fish exposed from 31.3 to 0.0 psu compared to that of control fish. The maximum OCR was found in fish exposed to 23.1 psu, which was accompanied by 36.2% higher energy consumption than the control fish. Fish exposed to each salinity for 24 h induced a significant decrease of blood plasma Na+ in 0.0 psu and Cl- in 12.2 and 0.0 psu (P<0.05), and increase of plasma glutamic oxaloacetic transaminase (GOT) in 0.0 psu compared to the control fish (P<0.05). The results of this experiment show that P. olivaceus exposed to concentrations below 31.3 psu requires more energy costs to adapt to salinity changes than 34.0 psu under our experimental conditions.22Nkc

Water Temperature and Salinity Affect Oxygen Consumption in the Black Sea Bream Acanthopagrus schlegelii

The influence of water temperature (15, 20, and 25°C) and salinity (0, 15, and 30 psu) on the oxygen consumption rate (OCR) of black sea bream Acanthopagrus schlegelii (mean body weight = 203.1 g) was determined using a closed flow-through respirometer. The OCR was significantly affected by water temperature (P<0.001), salinity (P<0.001), and their interaction (P<0.05). With increasing water temperature (15–25°C), OCR exhibited a linearly increasing relationship expressed as OCR= -124.6890+13.1903T (r2=0.92, P<0.0001), OCR=-85.8624+12.2555T (r2=0.79, P<0.001), and OCR=-150.6132+20.3146T (r2=0.79, P<0.001) at 0, 15, and 30 psu, respectively. The OCR values significantly decreased with decreasing salinity at all experimental water temperatures. The range of Q10 values was 2.87–4.78, 1.32–2.15, and 2.48–2.89 between 15 and 20°C, 20 and 25°C, and 15 and 25°C, respectively. Metabolic energy expenditure was higher in response to increased water temperature (increase of 148.2–189.0%) increase than in response to increased salinity (increase of 70.5–98.7%). These results contribute to a quantitative understanding of the effects of water temperature and salinity on the metabolic costs to black sea bream and provide basic data for the bioenergetic analysis of adaptation to environmental changes under our experimental conditions.22Nkc