한강공원의 형성과 이용행태의 정착 과정에 관한 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 농업생명과학대학 생태조경·지역시스템공학부(생태조경학), 2018. 8. 정욱주.공원은 사회적공간이다. 공원은 박제되어 있지 않으며, 조성된 이후에도 이용자에 의해 끊임없이 그 의미가 재생산되는 공간이다. 공원의 물리적 형태와 그 안에서의 이용행태는 권력을 가진 상위주체에 의해서 사회적 상황이나 이데올로기에 의해 일방적으로 지정되는 것처럼 보이지만, 생활 양식, 여가의 유행, 문화적 관심사 등에 기반한 이용자들의 주체적 행동에 영향을 받기도 하는 것이다. 본 연구는 그 중에서도 특히 한강공원의 이용행태의 성격이 타 도시공원과 뚜렷이 구별되며 그 다양성의 폭 또한 독자적 규모를 갖는 것에 의문을 갖는 데서 발전하였다. 이러한 이용행태의 차이를 현재의 정태적이고 일시적인 현상이 아닌, 이용행태의 축적과 정착에 의한 문화의 차이로 보고자 하였다. 따라서 한강공원의 이용행태가 어떻게, 왜 다른지를 통시적 분석을 통해 인과 관계와 변화의 축적의 관점으로 탐구하는 것을 본 연구의 목적으로 하였다. 한강공원은 공원의 조성·관리 주체와 이용자, 양자의 강한 영향 하에 역동적으로 변화해 왔다. 한강공원을 관리하고 통제하려는 정부와 관리기관의 의도는 동시대 사회와 긴밀하게 맞닿아 있었다. 따라서 정치적 상황, 사회적 관심사에 따라 매번 상이한 관리계획이 수립되었고, 철저하게 그에 의거해 운영, 관리되어 왔다. 뿐만 아니라 한강공원은 이용자로부터도 강한 영향을 받아 왔는데, 사회적 관심사나 문화적 유행에 반응한 이용행태가 즉각적으로 나타나는 곳이었다. 이는 공원 내 직·간접적 갈등을 지속시키는 원동력이 되었으며, 물리적·비물리적 갈등을 거듭하면서 이용자들의 요구 또는 행태를 전적으로 수용하거나 절충하려는 변화가 지속적으로 발생하였다. 이는 근본적으로 단순한 공원이 아닌 강과 공원의 결합체로서 인식되는 한강 즉 한강공원의 특성에서 기인한 것이었다. 한강공원은 둔치, 육지에 조성된 공원이지만 본질적으로 한강과 불가분의 관계에 있다. 한강공원은 한강의 성질을 포괄하기도 하고, 때로는 차용하기도 한다. 따라서, 한강이 갖는 지리적 중요성과 여러 상징성으로 인해 한강공원은 정치적 이데올로기 구현의 수단이자 장이 되어 버렸다. 또, 도시에 둘러싸여 통제되는 공원이 아닌 광활하고 자유로운 강변에서 사람들은 한강공원을 자유로운 행락활동을 위한 여가공간으로 인식하였다. 공원의 이용행태를 바라보는 관점이 천천히 전환점을 맞이하고 있는 지금, 본 연구는 이용행태 형성의 과정에 주목하여 사회적 관점으로 한강공원을 바라보았다는 점에서 의미가 있다. 오늘날 나타나고 있는 이용행태를 현재 시점으로 국한하여 포착한 장면이나 기록들을 통해 한강공원의 이용행태가 특별함을 비약적으로 귀납하지 않고, 갈등과 조정의 반복적인 교차 축적이라는 독특한 과정에서부터 특별하게 형성되어 올 수 밖에 없었던 원인을 밝히고자 하였다. 본 연구를 통해 한강공원은 공원으로서는 사회·문화적 상황을 가장 빠르게, 가장 잘 반영하는 곳이었음을 확인하였으며, 앞으로도 그러한 공원일 것임을 이끌어 낼 수 있었다. 공원내 활동에 물리적 제약이 적고, 유원지(遊園地)적 이미지로 이용자들의 심리적 경직성을 해제시키며, 제도적 유연성이 크다는 점을 그 근거로 들 수 있다. 그러므로 우리는 한강공원을 동시대 사회와 문화를 들여다 볼 수 있는 창으로 이용할 수 있다.제 1 장 서 론 1 제 1 절 연구의 배경과 목적 1 1. 연구의 배경 1 2. 연구의 목적 4 제 2 절 선행연구 고찰 6 1. 이용행태 연구 사례 6 2. 선행연구와의 차별성 9 제 3 절 연구의 내용과 범위 10 1. 연구의 내용 및 구성 10 2. 연구의 범위 13 제 2 장 연구의 방법과 자료 15 제 1 절 연구 및 조사 방법 15 1. 연구의 방법 15 2. 자료 조사의 방법과 내용 15 제 2 절 연구의 자료 18 1. 문헌조사 18 2. 현장조사 21 제 3 장 한강공원의 형성 24 제 1 절 한강종합개발과 한강공원의 조성 24 1. 개발 이전의 한강 24 2. 한강공원의 탄생 배경과 조성 목적 25 3. 한강공원의 현황 30 제 2 절 상위주체에 의한 공원의 변화 33 1. 한강 관리계획의 흐름 33 2. 시간에 따른 한강공원의 공간과 운영 변화 38 제 3 절 소결 57 제 4 장 공원 이용 방식의 정착 과정 59 제 1 절 순응적 이용행태 59 1. 산책휴식 66 2. 운동체육 73 3. 관람구경 79 4. 수상활동 83 제 2 절 주체적 이용행태와 공간규범의 충돌 88 1. 무질서와 비행 88 2. 야영 91 3. 취사식음 95 4. 다양한 탈것의 등장 101 제 3 절 갈등을 통한 한강공원의 변화 104 1. 운영관리의 변화 104 2. 공간시설의 변화 108 제 4 절 소결 122 제 5 장 결 론 129 인터뷰 135 인용 문헌 141 Abstract 147Maste

The Effects of the Perception of Conflict Situation on the Organization-Public Relationships : Focusing on the Issue of Half Tuition

This study investigated the effects of the perception of conflict on the organization-public relationships focusing on the issue of half tuition which has recently become an issue. For this purpose, this study intended to investigate how the effect relationships of the organization-public relationships between schools and students, who are the internal publics, are changing and to ultimately seek the development plan to resolve the conflict. In particular, this study investigated how the effect relationships are different depending on the conflict types and public types and what effects the importance of the organization-public relationships have on the behavior and attitudes of public and sought the differentiated organization-public relationships by deriving practical implications to resolve the conflict based on that. Through the verification of the research hypothesis, this study found that there is a partially significant difference depending on the conflict types and public types by the issue and that the needs for the differentiated resolution of conflict by each type and the strategy to form the perception of organization-public relationships are partially proved. The results of this study can be summarized as follows. First, it was partially proved that the proportion of the respondents was high in the value conflict and perception public as the conflict related to the half tuition is perceived as an issue for the actual social pending issues. The facts that the investigation in the same context with research hypotheses 1 and 2 indicated a high proportion in perceiving the relationship with the school as the mutual controllability, trust relationship and commitment relationship in all conflict types and a high proportion in perceiving the relationship with the school as the mutual controllability and commitment relationship as well in all public types and differentiated effect relationships could not be made in other organization-public relationships make it possible to interpret that it is in the same context with the results that the conflict related to the recent issue of half tuition has been spread from the issue of conflict of interest to the social issue like a value conflict. In other words, as the conflict related to the issue of half tuition is being perceived as an issue for the actual social pending issues, the proportion of respondents was high in the value conflict at the conflict type and it was high in perception public at the public type and the problem perception and constraint perception of the students who are the publics were high, but it is considered that the involvement in conflict is low. In addition, it was found that the interaction effect in case of activity public, perception public, potential public and non-public did appear as a variety of meditation factors except for the commitment out of six dimensions of organization-public relationships. Therefore, this study found that publics perceive the issue differently depending on the conflict types and public types in terms of the commitment that the mutual controllability and school that can exercise influence over the decision-making process of the relevant issues such as the half tuition are worthy of the effort to them for the organization to continue the relationship with the public and that the publics perceive differently depending on the conflict types perceived by the publics although there are no perception differences in public types in terms of trust. In other words, it is important how the public perceives the conflict in order to resolve the conflict even in the conflict situation and move forward in the developmental direction in the future. Therefore, it could be seen that subdivision should be preceded depending on the types of the public that perceive the conflict type and situation according to the characteristics of the issue of conflict in terms of the relationship between organization and public and that it should be considered in order to have meaning and to obtain the correct results of performance. The need for the establishment and implementation of PR strategies to resolve these conflicts were carefully set forth. It is thought that a little more specific and accurate discussion would be made than this study if studies are conducted with more various issues in the follow-up studies. In addition, the studies that investigate the casual relation in terms of the perception level of conflict would be needed in the follow-up studies, while this study was carried out by subdividing the perception of the conflict according to the characteristics of the issue and public types.;본 연구는 최근 이슈가 되고 있는 반값등록금 이슈 중심으로 갈등에 대한 인식 조직-공중 관계성에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 이를 위해 갈등유형과 공중유형에 따라 학교와 내부공중인 학생들간의 조직-공중 관계성에 대한 영향관계가 어떻게 변화하는지 살펴보고, 궁극적으로 갈등해결을 위한 발전방안을 알아보고자 하였다. 특히, 갈등에 대한 기존의 연구들이 갈등관리전략과 조직-공중 관계성 간의 관계를 중심으로 이뤄졌다면 본 연구는 갈등유형과 공중유형에 따라 영향관계가 어떻게 차이가 나는지와 조직-공중 관계성의 중요도에서는 관계성이 공중의 행동과 태도에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 살펴보며, 이를 근간으로 갈등해결을 위한 실무적 함의를 도출해 차별적인 조직과 공중과의 관계성을 모색해 보았다. 연구가설의 검정을 통해 본 연구에서는 이슈에 따른 갈등유형과 공중유형에 따라 부분적으로 유의미한 차이가 나타나며, 각각의 유형별로 차별화된 갈등해결과 조직-공중 관계성 인식 형성을 위한 전략이 필요함을 부분적으로 증명하고 있음을 알 수 있었다. 본 연구의 결과를 종합하면, 먼저 반값등록금과 관련된 갈등은 실제적인 사회현안에 대한 이슈로서 인식되어지고 있어서 응답자의 비중이 가치갈등과 지각공중에서 높게 나타났다는 분석이 가능하다. 이를 연구가설 1과 2의 검정결과와 같은 맥락에서 살펴보면, 모든 갈등유형에서는 학교와의 관계를 상호통제성, 신뢰관계와 헌신관계로 인식하는 비율이 높게 나타났고 모든 공중유형에서도 학교와의 관계를 상호통제성과 헌신관계로 인식하는 비율이 높고 다른 조직-공중 관계성에 있어서 차별화된 영향관계를 만들어내지 못하였음이 최근의 반값등록금 이슈와 관련된 갈등이 이해갈등적인 이슈에서 가치갈등과 같은 사회적인 이슈로써 확산 되어진 결과와 그 맥락을 같이한다는 해석을 가능케 한다. 즉, 반값등록금 이슈와 관련된 갈등은 실제적인 사회현안에 대한 이슈로서 인식되어지고 있어서 응답자의 비율이 갈등유형에서 가치갈등에서 높게 나타나며, 공중유형에서는 지각공중에서 높게 나타난 것이고 공중인 학생들에게서 문제인식과 제약인식은 높게 나타났으나 갈등에 대한 관여도는 낮게 나타난 것으로 판단된다. 또한, 상호작용효과에 대한 연구가설 3의 검정결과에서는 헌신적인 관계에 있어서 갈등유형과 공중유형 간의 상호작용효과가 일어났지만 갈등유형과 공중유형이 공중의 유형이 활동공중, 지각공중, 잠재공중, 비공중인 경우 상호작용효과는 조직-공중 관계성의 6가지 차원 중 헌신 외에 다양한 중재요인으로 나타나지 않았음을 알 수 있었다. 따라서 본 연구에서 공중들은 반값등록금과 같은 해당이슈의 의사결정과정에 영향력을 행사할 수 있는 상호통제성과 학교가 자신들에게 평상시에 조직이 공중과의 관계를 지속하기 위해 노력할 가치가 있다는 헌신적인 측면에서 갈등유형과 공중유형에 따라 다르게 인식하며, 공중들은 학교에 대한 신뢰의 수준과 학교의 개방성 정도에 대한 신뢰적인 측면에서 공중유형에서는 인식차이가 나지는 않지만 공중들이 인식하는 갈등유형에 따라 다르게 인식하고 있었다는 것을 알 수 있었다. 즉, 갈등상황에서도 갈등을 해소하고, 향후 발전적인 방향으로 나아가기 위해 상대방과 관계를 유지하기 위해서는 공중이 갈등을 어떻게 인식에 따라 중요하다는 것이다. 따라서 조직과 공중과의 관계적인 측면에서 갈등 이슈 속성에 따른 갈등유형과 상황을 지각하는 공중의 유형에 따라 세분화가 반드시 선행되고 이를 고려하여야만 의미를 갖게 되며, 올바른 실행 성과를 얻어낼 수 있음을 알 수 있었다. 그리고 이러한 갈등을 해결하기 위한 실질적인 PR전략의 수립과 실행의 필요성에 대해 조심스럽게 의견을 개진하였다. 후속연구에서는 좀 더 다양한 이슈들을 가지고 연구를 진행한다면 본 연구에서보다 좀 더 구체적이고 정확한 논의가 이루어질 것이라고 판단된다. 또한, 이번 연구에서는 갈등에 대한 인식을 이슈 속성에 따른 유형과 공중유형으로 세분화하여 연구를 진행하였다면 후속연구에서는 갈등에 대한 인식 수준의 측면에서 인과관계를 살펴보는 연구도 필요할 것이다.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 배경 1 B. 연구목적 3 Ⅱ. 이론적 배경 4 A. 갈등연구 4 B. 조직-공중 관계성(Organization-Public Relationships) 10 1. PR 패러다임의 변화와 관계경영 11 2. 조직-공중 관계성(Organization-Public Relationships) 정의 12 3. 조직-공중 관계성(Organization-Public Relationships) 구성요인 15 C. 갈등과 조직-공중 관계성의 관계 17 D. 공중유형과 조직-공중 관계성의 관계 20 Ⅲ. 연구모형 및 가설설정 25 A. 연구가설 25 B. 연구모형 29 Ⅳ. 연구방법 30 A. 연구 설계 30 1. Survey 연구 설계 30 2. 설문 조사 대상 선정 31 B. 변수의 조작적 정의 32 1. 갈등에 대한 인식 32 2. 공중유형 33 3. 조직-공중 관계성(Organization-Public Relationships) 34 C. 분석방법 37 Ⅴ. 연구결과 39 A. 주요 변인의 신뢰도 검증 39 B. 연구대상자의 일반적 특성 40 C. 기술통계량 41 D. 연구가설 검증결과 42 1. 연구가설 1의 검증 42 2. 연구가설 2의 검증 44 3. 연구가설 3의 검증 49 Ⅵ. 결론 및 논의 70 A. 연구가설에 대한 검정결과 요약 70 B. 연구결과의 함의 및 시사점 73 C. 연구의 한계 및 향후 연구를 위한 제언 77 참고문헌 79 부록 설문지 86 Abstract 9

The difference between Korean and American employee’s request act in their business e-mail in English

Due to the development of internet and technologies, e-mail becomes an important communication tool in the global business environment. In companies, the most frequent speech act is “request”. People send and receive request e-mails all day. An effective request e-mail would improve the business relationship; otherwise the relationship can be worse with an impolite request e-mail. For this reason, the research on the request act in business e-mail is highly important in global business. However, not much attention has been paid to the request act in business e-mail, the new kinds of medium, in the field of second language. The present study examined the request act in business e-mail written by Korean and American employee in terms of the text and the content. The text analysis contains the sequence of move, the frequency of move, and the length of move. The content analysis was done by analyzing the level of directness, the amount and type of internal and external modification, and the type of request perspective. For this study, 60 e-mails (30 emails from American and 30 emails from Korean) were collected through online survey, the Qualtrics, in March 2013. The Discourse Completion Task (DCT) questionnaire was utilized in this research to collect imaginary business e-mails in request situation. The target subjects of the study are executive assistants who have experience in working with foreigners through e-mail. The e-mails were analyzed and coded with NVivo 10. The main results are summarized below. 1. The result of text analysis. First, according to the analysis of the move sequence, Korean employees showed lack of structure in their e-mail comparing to American employees. Also, Korean employees used more direct request strategies (request first, reasons later) than American employees. The direct strategy can attack receiver’s negative face. Second, according to the analysis of the frequency of move, Korean employees used request move the most while American employees used supportive move the most. Comparing between Korean employees and American employees, American employees used more background information moves and supportive moves than Korean employees. Thus it indicates that American employees write background information and supportive comments in their business e-mail for effective request while Korean employees repeat the same request act over and over to make sure that the request message is delivered. Third, according to the analysis of the length of move, Korean employees wrote shorter small talks and closings and longer e-mail titles than American employees. This result indicates that Korean employees have lack of small talk skill and understanding of e-mail medium. 2. The result of content analysis First, According to the analysis of the request act, American employees used more direct request act while Korean employees used more indirect request act in business e-mail. American employees tended to write direct message in business e-mail due to their low-context culture. The purpose of business e-mail is to deliver the message precisely. In the business e-mail, American employees used more indirect (soft) vocabularies while, Korean employees used direct vocabularies. In addition, Korean employee used fewer kinds of request strategies than American employees. Second, according to the analysis of the internal modification, Korean employees used the please modification the most which threats receiver’s negative face, while none of American employees used. Third, according to the analysis of the external modification, Korean employees used the disarmer modification the most which threats receiver’s negative face. American employees used the sweetener modification and the cost minimizer modification the most which can save receiver’s both positive and negative face. It indicates the Korean employee’s lack of face strategy in business e-mail. Forth, Korean employees used more “You” perspective than American employees. “You” perspective is assumed as an impolite perspective because it can attack receiver’s negative face. From the findings mentioned above, the implications of this study are as follows. First, the curriculum of the words by direct levels and polite words for business situation should be included in professional business English education. Second, understanding of the structure and characteristic of e-mail is highly important in the field of business communication. An e-mail is relatively a new medium and there is lack of education and guideline for writing e-mail in second language. Third, Korean employees should learn how to share small talks with foreigners to make smooth atmosphere in business e-mail. Not only for the e-mail writing, but also for the business relationship, the small talk is highly important. Forth, in the professional business English education, the concept of face strategy should be included in the curriculum. Requesting with face enhancing strategy can save each other’s face and even strengthen business relationship. Fifth, the education for writing business e-mail with accommodation to other’s culture is highly required. Most of communication conflicts appear due to lack of understanding each other’s cultures. If the employees or students learn how to accommodate to foreign cultures, they can improve their business e-mail writing skill and also enhance business relationship. Despite the fact that this study provided useful insights in the request act in business e-mail, there are some limitations in this study. Since the target subjects is small number, it is hard to generalize. Also, this study couldn’t use the real business e-mail for the confidentiality. In addition, the only one scenario of DCT was set with social variables (power and familiarity). Thus further studies are highly required with various business situations. Through this study, it is proven that business English education should be conducted with not only linguistic knowledge but also cultural understanding. The findings of this study can provide an effective guideline for English business e-mail education;국제 기업간 커뮤니케이션의 증가와 인터넷의 발달로, 이메일은 기업에서 중요한 커뮤니케이션 도구가 되었다. 기업에서는 누군가에게 요청하고 요청받는 이메일이 가장 많이 나타난다. 효과적인 요청 이메일은 상대방과의 관계를 좋게 만들지만, 그렇지 않은 경우 관계를 더 악화 시킬 수 있다. 요청 이메일은 비즈니스를 위해 매우 중요하지만, 비즈니스 이메일에 대한 요청화행 연구는 아직 부족하다. 따라서 본 연구에서는 비즈니스 이메일에 나타나는 한국과 미국 직장인의 요청화행을 비교하여, 직장인들에게 효과적인 영어 비즈니스 이메일 가이드라인을 제공하고자 한다. 이를 위하여 세운 연구문제는 아래와 같다. 첫째, 영어 비즈니스 이메일에서, 한국과 미국 직장인의 요청 이메일은 텍스트의 구성상으로 어떤 차이가 있는가? 둘째, 영어 비즈니스 이메일에서, 한국과 미국 직장인의 요청 이메일은 내용적으로 어떤 차이가 있는가? 본 연구를 위해, 한국 직장인 30명과 미국 직장인 30명을 대상으로 2013년 3월 10일부터 약 4주간 온라인 DCT 설문을 실시하였다. DCT 설문지는 요청해야 하는 상황이 담긴 Discourse Completion Task (DCT) 설문방법을 활용하였고, DCT 설문응답자는 모두 외국인과 이메일로 업무를 해 본 비서를 대상으로 하였다. 한국과 미국 직장인의 평균연령은 약 28세였다. 취합한 이메일은 NVivo 버전 10을 통하여 코딩 하였다. 텍스트의 구성상 차이를 파악하기 위하여 ①무브의 사용순서, ②무브의 사용빈도, ③무브의 길이를 분석하였고, 내용적 차이를 파악하기 위하여 ①요청전략(화행), ②내적 수식어, ③외적 수식어, ④요청관점을 비교분석하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 텍스트의 구성상 차이 첫째로 무브 사용순서를 분석한 결과, 한국 직장인은 미국 직장인에 비해 무브순서가 규칙적이지 않았으며, 이메일 구성체계가 부족하였다. 또한 한국 직장인은 요청(무브)을 먼저하고 상황설명(무브)을 나중에 하는 직접적 요청전략을 미국 직장인보다 많이 사용하였다. 이러한 요청전략은 상대방에게 무례하다고 느껴질 수 있다. 둘째로 무브의 사용빈도를 집단 내 분석한 결과, 한국 직장인은 요청(무브)을 가장 많이 사용한 반면, 미국 직장인은 상대방을 설득하는 보조어구(무브)를 가장 많이 사용하였다. 한국과 미국 직장인의 집단 간 분석한 결과, 한국 직장인이 미국 직장인보다 거의 모든 무브를 더 많이 사용하였지만, 상황설명(무브)과 보조어구(무브)에서는 미국 직장인의 사용빈도가 더 높았다. 즉 효과적인 요청 메시지 전달을 위해서 미국 직장인은 상대방에게 상황설명과 설득을 하는 반면, 한국 직장인은 상대방에게 반복적인 요청 메시지를 전달하였다. 셋째로, 무브의 길이를 분석한 결과, 이메일 제목(무브)를 제외한 모든 무브의 길이는 미국 직장인이 한국 직장인보다 더 길게 사용하였다. 특히 한국 직장인은 안부 인사와 맺음말 무브를 매우 짧게 사용하였다. 이는 한국 직장인이 스몰토크 능력과 이메일 매체에 대한 이해가 부족하다는 것을 보여주는 결과이다. 2. 내용상의 차이 첫째로 요청전략을 분석한 결과, 미국 직장인은 직접적 전략을, 한국 직장인은 간접적 전략을 가장 많이 사용하였다. 이는 비즈니스 이메일의 목적이 정확한 메시지 전달이며, 미국의 저맥락 문화가 반영된 결과로 해석 할 수 있다. 미국 직장인은 비즈니스 이메일에서 상대방을 배려하는 간접적인 단어를 사용하는 반면, 한국 직장인은 직설적인 단어를 사용하였다. 또한 한국 직장인이 구사하는 요청전략의 종류는 미국 직장인보다 한정적이었다. 둘째로 내적 수식어를 분석한 결과, 한국 직장인은 상대방의 부정적 체면을 위협하는 “please”를 가장 많이 사용한 반면, 미국 직장인은 한번도 사용하지 않았다. 셋째로 외적 수식어를 분석한 결과, 한국 직장인은 상대방의 부정적 체면을 위협하는 해제(Disarmer)를 가장 많이 사용한 반면, 미국 직장인은 상대방의 긍정적 체면을 높여주는 칭찬(Sweetener)과 부정적 체면을 보호해주는 부담완화(Cost minimizer)를 가장 많이 사용하였다. 이는 한국 직장인의 부족한 체면전략을 나타낸다. 넷째로 요청관점을 분석한 결과, 한국 직장인은 미국 직장인보다 청자관점을 많이 사용하였다. 청자관점은 “You”를 사용하는 요청화행으로, 상대방에게 요청 메세지가 직접적으로 전달된다. 이는 상대방의 부정적 체면을 위협하는 행위이다. 본 연구의 결과가 주는 시사점은 아래와 같다. 먼저, 직장인을 대상으로 하는 고급 영어교육에서 단어들의 직접성 정도 교육과 상황에 맞는 단어 활용교육이 포함 되어야 한다. 특히 비즈니스에 중요한 공손한 단어 사용교육이 필요하다. 둘째, 비즈니스 커뮤니케이션 교육시, 이메일 매체에 대한 교육이 필요하다. 이메일은 기업에서 가장 많이 사용되지만, 비교적 새로운 의사소통 매체여서 제2외국어로 작성하는 이메일 글쓰기 교육은 현재 매우 부족하다. 셋째, 한국 직장인에게 스몰토크에 대한 교육이 필요하다. 스몰토크는 효과적인 비즈니스 관계를 위해 매우 중요하지만, 본 연구 결과를 통하여 한국 직장인의 부족한 스몰토크 역량이 나타났다. 넷째, 고급 영어교육에서는 체면전략을 포함하는 커뮤니케이션 교육이 포함되어야 한다. 체면전략을 잘 사용한다면, 어떤업무를 요청할 때, 상대방이 부담감을 느끼거나, 마음이 상하지 않고, 기분좋게 화자의 요청을 들어줄 수 있게 되며, 비즈니스 관계도 좋아질 수 있다. 다섯째, 상대방의 문화를 고려한 비즈니스 이메일 작성교육이 필요하다. 문화를 고려하지 않은 이메일은 결국 커뮤니케이션 오해가 발생할 수 있다. 상대방의 문화를 수용(accommodation)하는 자세를 가진다면, 효과적인 비즈니스 이메일 작성이 가능할 것이다. 본 연구는 DCT 설문에 참여한 대상이 소수이므로, 무조건 일반화시키기는 어려우며, 본 DCT 설문에 사용한 DCT 설문지는 가상의 상황에서 작성된 비즈니스 이메일이므로, 실제상황의 비즈니스 이메일과 차이가 날 수 있다. 본 연구에서는 DCT 설문 시나리오를 상대방과 동등한 권력과 낮은 거리관계로 제한시켜 두었지만, 후속 연구에서는 두변수(권력과 거리관계)로 다양한 시나리오를 작성하여 상황에 따른 요청화행을 비교 분석해 볼 것을 제안한다. 본 연구를 통해, 영어 비즈니스 이메일에 필요한 교육이 단순 언어적 교육이 전부가 아니며, 문화적 커뮤니케이션 교육 또한 포함되어야 함이 증명되었다. 본 연구의 내용이 향후 효과적인 비즈니스 요청 이메일 교육에 긍정적인 지침을 제공하길 기대한다.I. 서론 1 A. 연구의 필요성 1 B. 연구목적 및 연구문제 5 C. 용어의 정의 6 II. 이론적 배경 7 A. 화행 7 1. 화행의 정의 7 2. 요청화행 11 3. 요청화행과 공손함 14 B. 이메일 16 1. 이메일의 정의 16 2. 비즈니스 이메일 17 C. 장르와 무브 19 1. 대조 수사학과 장르 19 2. 비즈니스 이메일과 장르 20 3. 무브의 정의 21 D. 이메일 요청화행 선행연구 22 1. 국외에서 진행된 이메일 요청화행 연구 23 2. 국내에서 진행된 이메일 요청화행 연구 24 III. 연구방법 26 A. 연구대상 및 표집 26 B. 연구도구 27 C. 조사방법 31 D. 분석방법 33 1. 무브분석 33 2. 요청전략 분석 35 3. 내적 수식어 분석 37 4. 외적 수식어 분석 38 5. 요청관점 분석 40 E. 예비조사 41 IV. 연구결과 43 A. 연구대상의 특성 43 B. 이메일 텍스트 구성 분석결과 45 1. 무브의 사용순서 45 2. 무브의 사용빈도 49 3. 무브의 길이 51 C. 이메일 내용 분석결과 57 1. 요청전략 57 2. 내적 수식어 62 3. 외적 수식어 65 4. 요청관점 68 V. 결론 및 제언 69 A. 연구결과 요약 및 논의 69 1. 이메일 텍스트 구성 분석결과 70 2. 이메일 내용 분석결과 74 3. 연구를 통한 시사점 77 B. 한계점 및 제언 80 참고문헌 82 부록1 한국 직장인 대상 온라인 DCT 설문지 89 부록2 미국 직장인 대상 온라인 DCT 설문지 92 ABSTRACT 9

The Effects of the Balanced Literacy Program on Reading and Writing Ability of Kindergarten Literacy Underachievers

유아기는 문자언어발달이 활발히 일어나는 중요한 시기이다. 이 시기의 문어와 관련된 초기 경험은 이후의 문어 발달을 비롯한 다른 학습경험에 많은 영향을 주게 된다. 유아들에게 어떻게 문어를 가르쳐야 하느냐에 대한 문제는 교육학자들의 계속적인 관심이자 과제로 논의되어 왔다. 자․모 체계, 자소․음소의 대응관계, 철자에 대한 지식의 적용방법을 강조하여 가르치는 발음중심 교수법(Phonics Instruction)과 유아에게 의미 있는 학습이 되도록 강조하는 총체적 언어접근법(Whole Language Approach)의 단점을 보완하려는 대안적인 방법으로 대두된 균형적 문해교수법(Balanced Literacy)은 유아들의 언어발달에 효과적이라고 보고되었다. 이러한 균형적 문해교수법은 읽기, 쓰기에 대한 낮은 자신감과 흥미를 가지고 있는 문어 저성취 유아들에게 읽기, 쓰기에 대한 흥미를 가지고 능력을 향상시킬 수 있는 효과적인 교수방법이 될 것이다. 따라서 본 연구에서는 균형적 문해교수활동이 문어 저성취 유아들의 읽기와 쓰기 능력에 미치는 효과를 검증해 보고자 하였다. 이 목적을 위하여, 본 연구에서는 서울시 관악구의 맞벌이 저소득층 가정이 밀집한 지역에 위치한 E초등학교병설유치원 만 5세 유아 22명을 연구대상으로 선정하였고, 짝맞추기 과정을 통하여 실험집단과 비교집단에 11명씩 배치하였다. 실험절차는 유아 읽기, 쓰기 능력 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 이루어졌으며, 실험집단에게는 균형적 문해교수 활동을 실시하였고, 비교집단에게는 총체적 언어접근 활동을 실시하였다. 본 실험처치는 각 집단별로 1주일에 2회기씩 총 16회에 걸쳐, 한 회기 당 25분씩 이루어졌다. 수집된 자료 분석은 각 집단의 사전검사 점수와 사후검사 점수 차의 두 집단 간 차에 대해 t검정을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 균형적 문해활동이 만 5세 문어 저성취 유아의 읽기에 미치는 효과를 살펴본 결과, 균형적 문해교수 활동에 참여한 실험집단의 읽기 능력이 총체적 언어접근 활동에 참여한 비교집단보다 .001 수준에서 유의한 향상을 보였다. 따라서 균형적 문해교수 활동이 문어 저성취 유아의 읽기 능력 향상에 효과적임을 알 수 있었다. 둘째, 균형적 문해활동이 만 5세 문어 저성취 유아의 쓰기에 미치는 효과를 살펴본 결과, 균형적 문해교수활동에 참여한 실험집단의 쓰기능력이 총체적 언어접근 활동에 참여한 비교집단보다 .001 수준에서 유의한 향상을 보였다. 따라서 균형적 문해교수 활동이 문어 저성취 유아의 쓰기 능력 향상에 효과적임을 알 수 있었다. 이상의 연구결과를 종합해보면, 발음중심 접근법과 총체적 언어접근법을 병행한 균형적 문해교수 활동이 총체적 언어접근법만을 적용한 것보다 만5세 문어 저성취 유아들의 읽기, 쓰기 능력 향상에 더 효과적이라는 것을 알 수 있다. 본 연구에서 실시한 균형적 문해교수 활동과 같이 유아의 발달수준을 파악하고, 유아가 주도할 수 있는 환경을 제공하여 발달단계에 적합한 교수법을 적용하였을 때 유아의 읽기, 쓰기 능력은 증진된다고 볼 수 있다. 이러한 결과는 교사들이 유아 개개인의 발달 수준과 특성을 알고 한글 특성에 기초한 문자지도를 해야함을 시사한다. 본 연구에서 실시한 균형적 문해교수 활동은 2007 개정 유아교육과정의 읽기, 쓰기내용과 한글의 수준별 특성이 반영된 것으로, 유아교육현장에서 문어 저성취 유아들에게 적용할 수 있는 문해교수 활동의 기초 자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다. 따라서 교육현장에서 문어 저성취 유아들의 읽기, 쓰기 능력을 향상시키고자 할 때, 균형적 문해교수활동을 적용해 볼 수 있을 것이다. 이를 효과적으로 사용하기 위해서는 균형적 문해교수 활동을 통해 문어 저성취 유아들이 읽기와 쓰기에 즐거움을 느낄 수 있도록 교사의 격려와 유아의 발달 수준에 적합한 상호작용을 하도록 하며, 균형적 문해교수 활동을 실시하기 전에 충분한 사전 탐색시간을 가져 유아들의 흥미를 유발하고, 활동이 끝난 후 관련된 다양한 사후활동을 준비하여 유아들의 관심이 지속될 수 있도록 하고, 풍부한 문해 환경 속에서 유아의 흥미와 동기를 먼저 고려하여 구체적이고 체계적인 지도가 점차적으로 이루어질 수 있도록 유아들의 언어활동에 교사의 꾸준한 관찰과 관심이 지속되어야 할 것이다.;The experiences related to written language in early childhood have great influence on their future learning including the written language development. Therefore, the issue concerning how to teach written language to children has been continuously discussed. The Balanced Literacy Instruction has been reported as an effective instruction for the language development of early childhood, which emerged as an alternative way to supplement the weaknesses of the Phonics Instruction and the Whole Language Approach. The purpose of this study was to investigate the effects of the balanced literacy program on reading and writing ability of kindergarten literacy underachievers. For this purpose, 22 5-year-old kindergarten pupils with reading and writing difficulties were selected from an elementary school affiliated kindergarten in Seoul, and were divided into an experimental group(n=11) and a control group(n=11). The experimental procedure was composed of pre-test, experimental treatment(16 25-minute sessions), post-test. The experimental group received the balanced literacy program and the control group the whole language approach. The collected data were analyzed by the t-test to verify the differences between the two groups. The results obtained were summarized as follows: First, the balanced literacy program group showed significant improvement than the whole language approach group on reading ability at the .001 significance level, exhibiting that the balanced literacy program is effective on the improvement of reading ability for underachieving kindergarten pupils. Second, the balanced literacy program group showed significant improvement than the control group on writing ability at the .001 significance level, exibiting that the balanced literacy program is effective on the improvement of writing ability for underachieving kindergarten pupils. Consequently, the balanced literacy program which combined the phonics instruction and the whole language approach is more effective than the whole language approach only. This indicates that kindergarten pupils' reading and writing ability will be enhanced if an appropriate instruction such as the balanced literacy matching with children's language developmental stage is given on the premise of understanding children's present level and providing self-directed learning environment. This result suggests that kindergarten teachers should figure out each student's developmental level and individualities and teach letters based on characteristics of Korean. Therefore, the balanced literacy program can be adopted as an effective method to improve reading and writing ability of literary underachievers in early childhood. For this, several conditions such as teacher's encouragement, interaction matching with children's developmental level, attraction of interests through the exploration before instruction, and maintenance of interests through various activities after instruction are required. Furthermore, teacher's consistent observation and attention on children's language learning activities should be made so that they can provide specific and systematic instruction which considers children's interests and motivation in ample reading and writing environment.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구 문제 5 C. 용어 정의 5 Ⅱ. 이론적 배경 7 A. 문어 저성취 유아에 대한 개념 및 특성 7 B. 유아의 읽기, 쓰기 발달 9 1. 유아의 읽기 9 2. 유아의 쓰기 11 C. 문해교수방법 12 1. 문해교수방법의 유형 12 2. 균형적 문해교수법의 원리, 목표 및 교수·학습 방법 16 D. 균형적 문해교수법의 효과에 관한 선행연구 20 Ⅲ. 연구방법 22 A. 연구대상 22 B. 실험도구 25 1. 사전·사후 검사도구 25 2. 훈련도구 26 C. 실험절차 35 D. 자료분석 40 Ⅳ. 연구결과 41 A. 읽기능력에서의 효과 검증 41 B. 쓰기능력에서의 효과 검증 42 V. 논의 및 제언 45 A. 논의 45 1. 균형적 문해교수 활동이 읽기능력에 미치는 효과 45 2. 균형적 문해교수 활동이 쓰기능력에 미치는 효과 47 B. 연구의 제한점 49 C. 제언 50 참고문헌 52 부록 56 ABSTRACT 7

Two subjects using viologen based supramolecules were studied : Ⅰ) Photoinduced electron transfer from electron donors capable fo inclusin compexation with β-CD to viologen covalintly linked β-CD, Ⅱ) Dimerization of the reduction products bisviolgens

Two subjects using viologen based supramolecules were studied. Ⅰ) Photoinduced electron transfer from electron donors capable of inclusion compexation with β-CD to viologen covalently linked β-CD. Ⅱ) Dimerization of the reduction products bisviologens. Part Ⅰ. 3-(2-naphthoxyl)-l -aminopropane hydrogen chloride(2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-)) and bis(2,2'-bipyridine)-4,4'-diphenyl-2.2'dipyridyl ruthenium(II) complex (Ru(bpy)_(2)(ph_(2)(bpy))^(2+)) which are electron donors in excited state were prepared. Photoinduced electron transfer from these electron donors and to viologens covalently linked β-CD, 6-[6-0-β-cyclodextrin] -1'-alkyl-4,4'-bipyridinium(β-CD-C_(n)V^(2+),n = 1,6,7,8,), were investigated by steady state fluorimetry and excited state life-time measurements. The fluorescence intensity of 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-) increased upon addition of β-CD. The 1:l complex formation constant of 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-) and β-CD was determined as 610 M^(-1) from fluorescence titration. This value accords well with the value 528 ± 5 M^(-1) obtained from equilibrium dialysis measurement. The maximum emission wavelength of Ru(bpy)_(2)(ph_(2)(bpy))^(2+) was shifted to longer wavelength by Ca. 10 ㎚ in the presence of β-CD. The complex formation constant of Ru(bpy)_(2)(ph_(2)(bpy))^(2+) and β-CD was obtained to be 270 M^(-1). The Stern-Volmer constants(K_(sv)) values for bimolecular quenching reaction determined by steady state fluorimetry between 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-) and β-CD-C_(n)V^(2+) are Ca. 550 M^(-1). This value is much greater than than that with dimethyl viologen( MV^(2+) ), 50 M^(-1). However, little difference in K_(sv) values for the reactions are observed in excited life-time measurements. This indicates that "static-like" quenching is involved in the quenching reaction of 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-) and β-CD-C_(n)V^(2+). The "static-like" quenching was attributed to the fast electron transfer reaction in the inclusion complex between 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-) and hydrophobic cavity of β-CD of β-CD-C_(n)V^(2+). The dependence of complex formation between 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-) and β-CD-C_(n)V^(2+) on the alkyl length of viologen moiety was presented. The luminescence properties of Ru(bpy)_(3)^(2+) was independent of the presence of β-CD, the luminescence quenching by MV^(2+) was more efficient than by β-CD-C_(n)V^(2+). In contrast to Ru(bpy)_(3)^(2+), Ru(bpy)_(2)(ph_(2)(bpy))^(2+) which can form inclusion complex with β-CD, the quenching by MV^(2+) greatly decreased upon addition of β-CD. The quenching of Ru(bpy)_(2)(ph_(2)(bpy))^(2+) luminescence by β-CD-C_(n)V^(2+) significantly more efficient than MV^(2+). This was also explained as fast electron transfer reaction between Ru(bpy)_(2)(ph_(2)(bpy))^(2+) included in CD cavity of β-CD-C_(n)V^(2+). Part Ⅱ. Bisviologens. two viologen moieties linked by flexible chains (C_(l)V^(2+)-(CH_(2))_(n)-C_(1)V^(2+), n = 3, 5. 8. 10) were prepared. Dimerization of radical cations of bisviologen and effects of β-CD on the dimerization were spectroelectrochemical and spectrochemical methods. Bisviologens were reduced by irradiation of visible light in the presence of Ru(bpy)_(3)^(2+) as photosensitizer and EDTA as electron donors. The reduction product of C_(l)V^(2+)-(CH_(2))_(3)-C_(1)V^(2+) forms dimers quantitatively even at low concentration of the reduced viologen. This was explained by the cooperative reduction of the two viologen units driven by intramolecular dimerization. The reduction product of C_(l)V^(2+)-(CH_(2))_(5)-C_(1)V^(2+) form intra- and intermolecular dimers, wheras those of C_(l)V^(2+)-(CH_(2))_(8)-C_(1)V^(2+)' and C_(l)V^(2+)-(CH_(2))_(10)-C_(1)V^(2+) form mainly intermolecular dimers. The dependence of concentration of dimer on the concentration of monomer shows bi-phasic behavior. The apparent dimeization constants of the reduction products of C_(l)V^(2+)-(CH_(2))_(n)-C_(1)V^(2+) was greater by about 10^(2)-10^(3) times than that of dialkyl viologen( C_(1)C_(n)V^(2+),n ≤ 8 ). The apparent dimerization constants for the reduction products of C_(l)V^(2+)-(CH_(2))_(8)-C_(1)V^(2+) and C_(l)V^(2+)-(CH_(2))_(10)-C_(1)V^(2+) are virtually constant until the extend of reduction of the viologen is 0.5, but increases sharply by further reduction. This indicates that two viologen units of the bisviologens are reduced independently. Addition of β-CD disrupts the dimerization of the reduction products of bisviologens linked by long alkyl chains (n = 8, l0). This was attributed to the inclusion of the alkyl chains into CD cavity forming rotaxane type supramolecules.;viologen 초분자의 전자이동 반응에 관한 연구를 다음 두 계에서 수행하였다. Ⅰ). β-CD에 공유결합된 viologen과 전자주개간의 광전자 이동 반응 Ⅱ). Bisviologen 양이온 라디칼의 이합체 형성 특성 제 1장에서는 들뜬상태에서 전자주개로서 작용하는 3-(2-naphthoxyl)-1-aminopropane hydrogen chloride(2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-))와 bis(2,2'-bipyridine)-4,4'-diphenyl-2,2'dipyridyl ruthenium(Ⅱ) complex(Ru(bpy)_(2)(ph_(2)(bpy))^(2+))를 합성하였다. 이들 전자주개와 전자받개인 viologen(1,1'-dialkyl-4,4'-bipyridinium : C_(n)C_(n)^(2+)) 이 β-Cyclodextrin(β-CD)에 공유결합된 1-[6-0-β-Cyclodextrin]-1'-alkyl-4,4'-bipyridinium(β-CD-C_(n)V^(2+), n = 1, 6, 7, 8,) 초분자간의 광유발 전자전달 반응을 정류상태 형광법과 여기상태의 수명측정을 통해 연구하였다. 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-)의 형광세기는 β-CD의 첨가에 의해 증대되며, 형광 적정 결과에서 얻은 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-)와 β-CD간의 1:1 착물 형성 상수는 610 M^(-1)이었다. 이 값은 평형투석의 방법으로 결정한 값 528 ± 5 M^(-1)과 비교적 잘 일치했다. 또한 Ru(bpy)_(2)(ph_(2)(bpy))^(2+)은 β-CD를 첨가함에 따라 최대 발광 파장이 장파장으로 10 nm 이동하며 이들 간의 착물 형성 상수는 270 M^(-1)이었다. 정류상태 형광법으로부터 구한 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-)의 β-CD-C_(n)V^(2+)에 의한 소광반응의 Stern-Volmer 상수 K_(sv) 약 550 M^(-1)은 소광제가 dimethyl viologen(MV^(2+))인 소광반응의 K_(sv) 50 M^(-1)에 비해 월등히 크게 나타났다. 그러나 여기 상태 수명으로부터 얻은 K_(sv)는 두 경우 비슷하였다. 이는 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-)의 β-CD-C_(n)V^(2+)에 의한 소광반응에는 동적소광 뿐 아니라 정적소광과 유사한 것이 기여하고 있음을 의미한다. 이러한 정적소광은 2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)Cl^(-)이 β-CD-C_nV^(2+)의 β-CD의 소수성 공동과 내포 착화합물을 형성하고 이 착물에서는 빠른 전자 전달 반응이 일어나는 것으로 해석된다. 여기 상태 수명으로부터 구한 이분자 소광반응 속도상수와 정류상태에서 얻은 속도상수의 비교에서 2-Nap-C_(3)NH_(3)^(+)Cl^(-)와 β-CD-C_(n)V^(2+)의 착물형성이 viologen 부분의 사슬길이(C_(n))에 의존함을 확인하고 이를 설명하였다. Ru(bpy)_(3)^(2+)의 발광특성은 β-CD의 존재 유무에 무관하며, 이의 발광소광은 MV^(2+)가 β-CD-C_(n)V^(2+) 보다 효과적이다. 이에 반해 β-CD의 소수성 동공에 내포되는 Ru(bpy)_(2)(ph_(2)(bPy))^(2+)의 MV^(2+)에 의한 소광은 β-CD의 첨가에 의해 크게 감소하고, β-CD-C_(n)V^(2+)에 의한 소광은 MV^(2+)에 비해 큰 차이가 없었다. 이 역시 β-CD-C_(n)V^(2+)의 CD 동공에 내포한 Ru(bpy)_(2)(Ph_(2)(bPy))^(2+)와 viologen간의 빠른 광전자 전달반응으로 설명된다. 제 2장에서는 두 viologen이 유연성있는 알킬사슬로 연결된 bisviologen( C_(1)V^(2+)-(CH_(2))_(n)-C_(1)V^(2+), n = 3, 5, 8, 10)을 합성하고 전기화학적 또는 광유발 환원반응으로 생성된 양이온 라디칼의 이합체 형성을 연구하였다. 또한 이에 대한 B-CD의 영향을 고찰하였다. Ru(bpy)_(3)^(2+) 를 광감제로 하고 희생적 전자주개를 EDTA로 한 광감환원에서 두 viologen을 연결하는 알킬사슬의 길이에 따라 C_(1)V^(2+)-(CH_(2))_(n)-C_(1)V^(2+)의 양이온 라디칼이 n = 3 일때는 환원된 viologen의 농도가 매우 낮을 때에도 이합체를 형성한다. 이는 bisviologen의 한쪽 viologen 의 환원은 다른 한 쪽의 viologen의 환원을 용이하게 하며 이러한 협동적인 환원 거동의 원동력은 분자내 이합체 형성으로 해석된다. n = 5 일때는 분자내 이합체와 분자간 이합체를 형성하며, n = 8 또는 10일때는 주로 분자간 이합체를 형성하였다. bisviologen의 단량체의 농도와 이합체의 농도 사이에는 양립안정도를 보인다. C_(1)V^(2+)-(CH_(2))_(n)-C_(1)V^(2+)의 양이온 라디칼의 겉보기 이합체 형성 상수는 dialkyl viologen(C_(1)C_(n)V^(2+), n≤8)의 양이온 라디칼에 비해 약 10^(2)-10^(3)배 큰 값을 갖는다. 또한 겉보기 이합체 형성상수는 환원된 viologen의 농도가 전체 농도의 반이 될때까지 일정하다가 반 이상이 되면 급격히 증가함을 보인다. 이는 bisviologen의 두 viologen이 독립적으로 환원됨을 의미한다. β-CD의 첨가는 두 viologen이 octyl기 이상의 긴 알킬사슬로 연결된 bisviologen의 이합체 형성을 억제하였다. 이러한 결과는 긴 알킬사슬이 CD 동공에 삽입되어 rotaxane 유형의 CD를 형성하는데 기인하는 것으로 예상된다. C_(1)V^(2+)-(CH_(2))_(n)-C_(1)V^(2+)의 전기분광학적 환원은 강한 이합체 형성을 보인다. 이의 cyclic voltammogram은 dialkyl viologen(C_(n)C_(n)V^(2+))과 유사한 두 단계의 산화 환원 과정을 보여준다. 같은 농도의 C_(n)C_(n)V^(2+)에 비해 거의 두 배의 전하량을 갖으며 첫번째 환원전위와 그에 대항하는 산화전위의 피크의 차이로부터 한번에 2전자가 이동함을 알 수 있다. C_(1)V^(2+)-(CH_(2))_(n)-C_(1)V^(2+)의 첫번째 환원피크는 C_(n)C_(n)V^(2+)에 비해 양의 방향으로 이동하였고 β-CD를 첨가하면 그 환원 전위가 음의 방향으로 이동하였다. 이는 bisviologen 양이온 라디칼의 이합체 형성에 의한 안정성으로 해석된다.목차 = ⅲ List of Foigures = ⅴ List of Tables = ⅸ List og Schemes = ⅸ 논문개요 = ⅹ 제1장. β-CD에 공유결합된 violoren과 전자주개간의 광전자 이동 반응 = 2 Ⅰ. 서론 = 2 Ⅱ. 실험 = 5 Ⅱ-1. 재료 및 일반적 방법 = 5 Ⅱ-2. 전자주개와 전자받개의 합성 = 5 Ⅱ-3. 실험 방법 = 7 Ⅱ-4. 착물 평형상수의 결정 = 10 Ⅲ. 결과 및 토의 = 12 Ⅲ-1. Luminephore와 β-CD간의 내포 착화합물의 형성 = 12 Ⅲ-2. 3-(2-Naphthoxy1 )amonopropane hydrogenchloride (2-Nap-C_(3)-NH_(3)^(+)CL^(-)의 β-CD-C_(n)V^(2+)dp 의한 발광 소광반응 = 18 Ⅲ-3. Bis(2,2'-bipyridine)-4,4'-dipheny1-2,2'-bipyridyl-ruthenium(Ⅱ) (Ru(bpy)₂(ph₂bpy)^(2+)의 β-CD-C_(n)V^(2+)에 의한 발광 소광반응 = 26 Ⅳ. 결론 = 31 Ⅴ. 참고문헌 = 32 제2장. Bisviologen 양이온 라디칼의 이합체 형성 특성 = 36 Ⅰ. 서론 = 37 Ⅱ. 실험 = 40 Ⅱ-1. 재료 및 일반적 방법 = 40 Ⅱ-2. bisviologen(R-V^(2+)-(CH_(2)_(n)-V^(2+)-R) 의 합성 = 40 Ⅱ-3. bisviologen 의 Ru(bpy)_(3)^(2+)광감 환원 반응 = 41 Ⅱ-4. 전기 화학적 실험 = 42 Ⅲ. 결과 및 토의 = 43 Ⅲ-1. bisviologen 양이온 라디칼의 이합체 형성과 이의 분광학적 특성 = 43 Ⅲ-2. bisviologen 양이온 라디칼의 이합체 형성에 미치는 β-CD의 효과 = 55 Ⅲ-3. bisviologen 의 전기화학적 거동 = 58 Ⅳ. 결론 = 62 Ⅴ. 참고문헌 = 63 Abstract = 6

A Study on the Malfunctioning God Representations and Their Transformation through Selfobject Experience

본 논문의 목적은 내담자가 지닌 역기능적 하나님 표상의 문제를 인지하고, 수정하는 방법을 찾아 적용하는 것이다. 하나님 표상은 아동기의 각 발달단계의 경험들을 통해 형성된다. 프로이트와 종교 심리학자들의 연구는 하나님 표상이 어린 시절 주요 양육자와의 사이에서 경험했던 여러 감정들을 재료로 하여 후천적으로 만들어진 것임을 밝혀주었다. 아동기에 겪은 부모와의 관계 경험과 그들의 하나님 이미지 사이에는 평행이 존재한다는 것이다. 따라서 표상이 만들어질 때의 환경, 발달단계 그리고 표상의 정교화 작업 등에 관해 면밀히 살펴봄으로써 개인의 역기능적 하나님 표상의 형성과 발달에 대해서 유추할 수 있다. 이어진 논의는 역기능적 하나님 표상 문제의 구체적 해결에 관한 것이었다. 역기능적 하나님 표상이 인간 경험의 산물이라는 사실을 깨닫는 것 자체가 해결을 위한 출발점인 것은 사실이지만, 표상은 오랫동안 형성되어 온 것이기에 안다는 것만으로 해결하는데 한계가 있다. 만일 아는 것에서 그친다면 개인은 역기능적 하나님 표상으로부터 벗어나기 위해 신앙을 버리는 손쉬운 방법을 선택할 수도 있다. 역기능적 하나님 표상의 문제는 유아기의 경험에 비길 수 있을 정도로 의미가 있는 관계 속에서의 치료적 경험에 의해 새로운 심리구조가 만들어짐으로써 해결될 수 있다. 역기능적 하나님 표상을 변화시키는 상담은 역기능적 하나님 표상의 원인이 된 외상적 경험을 파악하여 치료함으로써 표상을 만들어내는 주체인 자기가 새로운 표상을 만들어낼 수 있도록 강건해지게 돕는 것이다. 이런 목표를 이루기 위해 사용한 개념은 자기대상(selfobject) 개념이었다. 자기대상 개념이 역기능적 하나님 표상의 문제를 풀어나가는 적합한 이유는 우선 자기대상 개념이 표상을 형성한 주체이면서 동시에 표상의 문제를 바꿀 수 있는 주체인 자기의 힘과 변화에 대해서 강하게 조명하고 있다는 것이고, 표상 형성과 발달의 핵심 경험을 이끄는 관계성에 대하여 구체적으로 강조한다는 점 그리고 실제적이고 기능적인 개념이라는 사실 때문이다. 자기대상 재경험을 통한 역기능적 하나님 표상의 변화 과정을 설명하기 위해 하인즈 코핫과 후기 자기심리학자들이 펼친 방대한 이론을 자기대상 개념 중심으로 구분하여 재정리 하였다. 이 과정에서 자기대상의 정의, 종류, 차원 등을 살펴봄으로써 역기능적 하나님 표상의 문제와 자기대상 개념이 어떤 면에서 교차되고, 좋은 영향을 끼칠 수 있는지 살펴보았다. 상담에서의 구체적인 적용 방법을 설명하기 위하여 자기대상 재경험이 되는 상담과정을 제시하였다. 과정은 네 단계로 설명되었는데 우선 원초적 자기대상 경험이 되는 모성적 돌봄의 실패와 그로 인해 파편화된 자기가 만들어내는 역기능적 하나님 표상에 대하여 살펴보았고, 이어서 역기능적 하나님 표상의 해체 단계로서의 자기대상 욕구의 재활성화와 자기대상 전이의 전개를 살펴보았다. 결정적인 치료의 경험이 되는 공감적 이해, 공감적 해석, 최적의 좌절을 통해서 파편화된 자기가 어떻게 응집성을 취득해나가는지를 논하였고, 마지막으로는 변형적 내면화 과정을 거친 응집적 자기가 표상의 변화를 변화시키는 것에 대하여 설명하였다. 이어서 이러한 단계들을 세 개의 사례에 적용하여 해석함으로써 임상적 효용성을 증명하였다. 치료 단계에서는 심리학적 이해와 방법을 주로 사용했다면, 새로운 하나님 표상의 재구성 단계는 신학적인 관점 위주로 진행되었다. 개인이 지닌 역기능적 하나님 표상이 전통적으로 강조되어 온 가부장적 하나님 이미지와 흡사하다는 점은 신학적 논의의 필요성을 불러 일으켰다. 가부장적이고 군주적인 전통적 하나님 이미지는 현대를 살아가는 개인과 소통하지 못하고, 일방적이고 위계적인 불변의 하나님 이미지는 다변화되고 변화무쌍한 현대 사회 이슈를 처리함에 무능하다는 것이 신학적 논의의 전제였다. 역기능적 하나님 이미지는 역기능적 하나님 표상과 마찬가지로 의심을 받아야 하며, 그 결과 수정, 보완, 확장되어야 한다는 것이 본 신학적 논의의 주장이었다. 수정되어 재구성되어야 하는 하나님 이미지는 관계성과 다양성을 지닌 기능적 하나님 이미지임을 밝혔다. 하나님의 관계성은 가부정적 사고를 극복할 수 있는 하나님의 본질이며, 하나님의 다양성은 국한된 언어를 극복할 수 있는 하나님의 능력임을 설명하였다. 기능적 하나님 이미지를 모색하는데 적합한 신학적 방법으로 은유신학을 제시하였다. 은유에는 새로운 것을 실험할 수 있도록 허용하고, 도출된 다양성을 통합할 수 있는 힘이 있으며, 은유신학은 다양한 은유를 사용해 하나님에 대해 상상하고 실험할 수 있는 신학이라고 판단했기 때문이다. 여성신학과 생태신학의 관점도 중요하게 다루어졌다. 본 논문의 마지막 작업은 새로운 하나님 이미지의 모색과 제시에 관한 것이었다. 새로운 기능적 하나님 이미지의 한 예로서 자기대상 하나님을 제안하였다. 상담자가 내담자에게 자기대상이 되듯이 하나님은 인간에게 자기대상이 될 수 있다는 것이 기본 전제였다. 자기대상 하나님은 개인화되고 복잡한 문명의 발달 속에서 위협당한 인간의 삶을 치유하시고, 회복하시고, 아픔을 어루만지시는 하나님이다. 자기대상 하나님은 개인, 사회, 생태 모두와 친밀하게 관계하시며 힘을 공급하시며, 다양한 모습으로 세상과 함께 하시는 하나님이다. 자기대상 하나님의 성품은 관계적이며, 자기대상 하나님의 모습은 다양하다. 본 논문은 결국 하나님과 인간의 관계에 관한 연구였다. 인간과 심리 내적으로 관계하시는 하나님은 하나님 표상 개념으로, 교회 공동체를 통해 관계하시는 하나님은 하나님 이미지 개념으로 논의되었다. 진행된 내용을 반추해볼 때 결국 역기능적 하나님 표상과 역기능적 하나님 이미지에 대한 논의는 비관계적 하나님에 관한 논의였고, 기능적 하나님 표상과 기능적 하나님 이미지는 관계적 하나님에 관한 논의였음을 알 수 있다.;This paper was conducted in a search to acknowledge clients' problems regarding malfunctioning God representation, and to look for ways to modify and solve them. God representation is basically acquired from the experience of each developmental stage in childhood. Studies done by Freud, with many other religious psychologists have proved that God representation is something acquired in the early days through the exchange of various emotions with the rearers. In short, there exists a parallel between the relationship experiences with one's parents in childhood and his/her image of God. Thus, by looking closely at the environment(when the representation was made), the developmental stage and the elaboration process regarding the representation, we could infer the formation and development of one's malfunctioning God representation. This study discusses about specific solutions regarding the problems of malfunctioning God representation. Realizing the fact that malfunctioning God representation is the product of the human experience is a good beginning to solve the problem. However, since representations are formed during a very long period, it is not easy to solve the problem just by acknowledging this fact. If one only knows this fact, he/she may choose the easy way, by throwing away faith in order to escape from malfunctioning God representation. Malfunctioning God representation can be solved by making a new psychological structure which comes out from the therapeutic experience through meaningful relationships, which itself is quite comparable to childhood experience. Counseling to change one's malfunctioning God representation means to help one become stronger in making a new representation, by acknowledging and treating traumatic experiences, which have been the cause of malfunctioning God representation. The main concept used in this study to achieve this goal is the selfobject. The reason why the selfobject concept is the appropriate method to solve malfunctioning God representation is because it focuses mainly on one's power and change, one referring to the subject who forms the representation and who has the ability to fix the problem related to it. Also it is because it specifically emphasizes relationship which leads the core experience of the representation formation and development. Most of all, it is due to the fact that the concept is both practical and functional. In order to explain the transformation process of malfunctioning God representation through the experience of the selfobject, a vast amount of theory made by Heinz Kohut and the late self-psychologists has been separated and rearranged centrally by the selfobject concept. In this process the definition, types and levels of the selfobject have been thoroughly looked into, as a result providing insight into how the issues of malfunctioning God representation and the selfobject concept intersect and affect each other. This study shows the counseling process of the experience of the selfobject in order to explain the concrete application methods used in counseling. The process will be shown in four steps. First, we will look into the failure of motherhood, which is the basic selfobject experience. Naturally linked to this, we will also look into malfunctioning God representation formed by the fragmented self. Next, we will look into the reactivation of the selfobject need and the development of the selfobject transference as the dissolution stage of malfunctioning God representation. Third, we will discuss how the fragmented self acquires cohesiveness through empathetic understanding, empathetic interpretation and optimal frustration, which becomes the decisive treatment experience. Lastly, we will look into how the cohesive self, having gone through the process of transmuting internalization, brings about change in representation. To sum it up, we will prove the clinical efficacy of this by applying these four steps to three cases, making interpretations regarding the result. In the treatment stage psychological understanding and methods were used, whereas in the reconstruction stage of the new God representation theological perspectives were mainly used. The fact that malfunctioning God representation possessed by the individual and the traditionally emphasized patriarchal image of God resemble each other brought about the need for theological discussion. The premise of the theological discussion has been that the traditional patriarchal and monarchical image of God does not communicate with contemporary individuals, moreover that the unchanging, one-sided hierarchical image of God is incompetent in dealing with various fast-changing issues in modern society. In addition to this, the premise of the theological discussion has been that malfunctioning God image, as well as malfunctioning God representation needs to be reconsidered, in the end demanding modification, supplement and extension. This study shows that the image of God which needs to be modified and reconstructed is the functional image of God possessing relationship and diversity. God's relationship is the essence of God which enables us to overcome patriarchal thoughts. On the other hand, God's diversity is the ability of God which enables us to break the language boundary. As the most suitable theological method to seek for a functional image of God, this study suggests Metaphorical Theology which emphasizes metaphor full of imagination and diversity full of energy. The first basis is that metaphors are open to new experiments, and have the power to combine diversity. The second basis is that Metaphorical Theology allows imagination and experiment regarding God using various metaphors. In the last section of this study, I aim to suggest a new image of God. As a good example of a new functional image of God we will suggest a selfobject God. The similarity between the counselor becoming the selfobject to the client and God becoming the selfobject to human beings was the basic premise of this study. The selfobject God heals and recovers the lives of human beings fragmented in this contemporary personalized culture. It is closely related to humans, our society, moreover the entire ecology, and joins with the world in various forms. In short, this study is a study on the relationship between God and human beings. God that relates to human beings in an inner psychological way is introduced with a God representation concept, whereas God that relates to human beings through the church community is introduced with a God image concept. Reflecting on the overall process of this study, we can conclude that issues regarding malfunctioning God representation and malfunctioning God image are issues regarding the non-relational God, and that issues regarding the representation of God and the functional image of God are both issues regarding the relational God. Dealing with malfunctioning God representation and malfunctioning God image with a functional perspective, and putting efforts into making new positive changes to it was truly a creative act of confession, renewing the relationship with God.Ⅰ.서론 1 A.연구 동기 및 목적 1 B.연구 문제 및 방법 6 C.논문의 구성 10 Ⅱ.역기능적 하나님 표상에 대한 이해 12 A.하나님 표상에 대한 심리학적 고찰 12 1.표상의 정의 12 2.전통정신분석학적 고찰 16 3.대상관계이론과 하나님 표상 19 4.대상관계적 종교심리학자들의 하나님 표상 24 B.역기능적 하나님 표상의 형성과 발달 28 1.하나님 표상의 형성 28 2.하나님 표상의 발달 30 C.역기능적 하나님 표상의 유형 39 1.역기능적 하나님 표상 유형 연구의 방법 39 2.리주토의 개인화된 범주화 방법 41 3.거킨이 제시한 하나님 표상 유형 46 D.역기능적 하나님 표상의 사례 48 1.내 안의 바로, 그 이름은 하나님 48 2.나쁜 남자, 그 이름은 하나님 58 3.에바의 캄캄한 절망 65 Ⅲ.자기대상 경험을 통한 역기능적 하나님 표상의 변화 73 A.역기능적 하나님 표상과 자기대상 73 1.자기의 강화 74 2.강렬한 관계성 77 3.기능 중심성 79 B.자기대상 고찰 81 1.자기대상의 정의와 성격 81 2.자기대상의 종류 84 3.자기대상의 차원 87 C.자기대상 경험과 역기능적 하나님 표상의 변화 92 1.역기능적 하나님 표상의 형성 93 1) 자기대상의 기능 실패와 파편화된 자기 93 2) 파편화된 자기가 만들어내는 왜곡된 하나님 표상 95 2.역기능적 하나님 표상의 해체 96 1) 욕구의 재활성화 96 2) 전이의 전개 99 3.치료적 경험들 103 1) 공감 103 2) 최적의 좌절 108 4.역기능적 하나님 표상의 변화 109 1) 변형적 내면화와 응집적 자기 109 2) 하나님 표상의 변화 112 D.사례를 통해 본 역기능적 하나님 표상의 변화 114 1.자기대상 경험이 전반적으로 결핍된 A씨 114 1) 파편화된 자기와 왜곡된 표상들 114 2) 자기대상 욕구들의 발현과 자기대상 전이의 활성화 116 3) 공감적 이해 중심의 치료 경험들 119 4) 작지만 꾸준한 자기 발달과 하나님 표상의 변화 122 2.응집성이 있지만 이상화 자기대상 경험이 결핍된 S씨 124 1) 이상화 자기대상의 결핍으로 인한 역기능적 표상 형성 124 2) 자기대상 욕구의 폭발과 자기대상 전이의 활용 126 3) 해석 작업을 가능하게 했던 내담자의 자원들과 공감 경험들 130 4) 성공적인 자기 강화와 하나님 표상의 변화 132 3.에바 사례의 재해석 135 1) 현저한 자기대상 경험 결핍으로 인한 우울한 자기 136 2) 정서적 욕구들의 발현과 치료적 전이 경험 138 3) 수용적 공감 경험과 최적의 자절 경험을 통한 치료 촉진 143 4) 목회적 자원 활용과 하나님 표상의 변화 147 Ⅳ.자기대상으로서의 하나님 이미지 151 A.전통적 하나님 이미지와 기능 152 1.소통하지 못하는 기존의 하나님 이미지 152 2.고전적 신론에서 파생된 하나님 이미지의 한계 155 B.새로운 하나님 이미지와 기능 157 1.관계적 하나님 이미지 158 1) 하나님 표상, 하나님 형상 그리고 관계성 158 2) 하나님의 본질, 관계성 162 3) 하나님의 관계성을 드러내는 삼위일체 신학 164 2.다양한 하나님 이미지 171 1) 은유신학과 하나님 이미지 171 2) 다양한 하나님 이미지에 대한 연구들 176 3) 자기대상으로서의 하나님 이미지 제안 180 C.자기대상으로서의 하나님 이미지와 기능 181 1.반영해 주시는 하나님 182 1) 반영해 주시는 하나님 성품 182 2) 반영해 주시는 하나님 모습 186 2.이상화 존재가 되어 주시는 하나님 192 1) 이상화 존재가 되어 주시는 하나님 성품 192 2) 이상화 존재가 되어 주시는 하나님 모습 197 3.쌍둥이 같은 하나님 204 1) 쌍둥이 같은 하나님 성품 204 2) 쌍둥이 같은 하나님 모습 210 Ⅴ.결론 21

(A) Study of Clothing Fitness for Middle Aged Women

본 논문은 신체적 변화가 큰 중년여성의 착장 형태와 의류업계의 현황을 조사분석하여 이를 토대로 의복을 제작하여 중년여성의 신체에 보다 적합한 의복 요건을 제시하는데 그 목적을 두었다. 따라서 중년여성의 착의 형태와 의류업체의 치수현황, 그리고 실험복에 의한 착의 평가를 실시하였다. 설문지를 통해 나타난 중년여성에게 선호되는 착의 형태는 주로 블라우스, 스커트, 자켓이었으며 이들의 신체적합성은 비교적 양호하였으나 상의의 소매길이와 하의의 엉덩이둘레, 허리둘레 부위에 대한 불만족도가 높게 평가되었으며 업체 조사의 결과에 나타난 수선요구가 이러한 불만족 사항과 일치하였다. 따라서 현행 기성복의 문제점을 개선하기 위해서 업체의 사용치수에 체형의 특징을 잘 나타내는 Drop치를 3가지로 분류하여 실험복을 제작하여 착장평가를 행하였다. 착장 실험의 결과, 피험자의 주관적 평가와 관찰자의 객관적 평가에 차이가 나타났는데 피험자에 비해 관찰자의 외관 불만족도가 비교적 높았으며 하의보다 상의 불만족항목간의 차가 컸다. 그러나 전반적인 결과의 평균에의 하면 상의 자켓과 하의 스커트에 있어서 Drop치가 5.0~6.0인 의복형태가 가장 높은 만족도를 나타났으나 체형계측에 의한 피험자의 신체 Drop치와 유사한 실험복의 착장시 상의에서는 여전히 Drop치가 5.0~6.0인 자켓이 하의의 경우는 Drop치가 2.5~3.5인 스커트의 만족도가 높았다. 스타일에 있어서는 위의 두경우 모두 박스형과 Semi-fit한 형에서는 Semi-fit한 형에 대한 만족도가 플리츠 스커트보다는 타이트 스커트에 대한 만족도가 높았다. 특히 소매길이에 대한 볼만족도가 가장 높게 나타나고 있다. 이상의 결과로서 표준치수체계의 Drop치가 5인 것이 50%를 차지 하는 반면 중년여성의 체형은 오히려 2.5~3.5의 Drop치에 근접한 것으로 나타났다. 따라서 중년여성의 의복은 다양한 체형의 특징을 반영할 수 있도록 치수체계를 Drop치 등으로 세분화하고 이러한 치수규격이 성인여성의 치수규격에 반영되어야 할 것이다. 이러한 치수의 세분화가 생산자의 생산비용에 부담을 안겨 주지만 장기적 안목에서 볼 때에는 재고부담을 줄일 수 있어 중년여성의 생산과 소비에 긍정적 영향을 미치리라 본다.;The aim of the research was to study the clothing of the middle aged women in order to suggest a way of improvement. At the beginning, to find out what is the most inconvenience in middle aged women's clothing, a questionnaire survey was carried out. The sizing and clothing fitness was recognized as the main problem. Next stage was to interview the companies which produce the clothing mainly for middle aged women. The interview was designed to gather the sizing data for the age group and compare the garment sizes between the companies. Most of the companies produce size 55, 66,77 and 88 by the old Korean Sizing system. But in order to satisfy different figure types, they are using different Drop, which is the difference between the bust girth and the hip girth. In spite of that the Korean sizing system does not use the Drop to represent the figure types, many other countries and International Standard Organization use the Drop as a criteria to group the figure types. So to try to satisfy more diverse figure types of the middle aged women, the trial garments were made with different Drops. The result of the companies interview showed that the Drops were between 1~3 inches, so the trial garments were prepared having Drop 1,2 or 3 inches for size 55,66,77 and 88. So total 48 different sized garments were made for trial test. The styles of the trial garments were decided by referring the preferred clothing style for middle aged woman in the questionnaire survey. They were semitight jacket, box style jacket, semitight skirt and pleats skirt. The trial garments were made of middle thick cotton with lining all over the jacket and shoulder pad of 15mm thickness. The testing subject were 20 middle aged women, and 5 women belong to each size. Each subject's body measurements were taken so that the most appropriate size and Drop can be found. But each subject tried all three different drops' garment to compare the fitness, so one subject tried 12 garments. The fitness and satisfaction were judged by two ways. One was wearer's self subjective judge, and the other was observer's objective judge. For both judge, a marking sheet of a list of questions were prepared far each side. The result showed clearly that for middle aged women, more diverse sizing system is required because their figure type is much more diverse than other aged group. So more diverse sizing system which including the concept of Drop is suggested for better fitness of middle aged women's clothing.논문 개요 = ⅶ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성과 의의 = 1 B. 연구의 목적 = 2 Ⅱ. 이론적 배경 = 3 A. 중년기 여성의 특징 = 3 1. 중년기의 일반적 특징 = 3 2. 중년여성 체형의 특징 = 4 B. 중년기 여성의 의복 = 5 1. 증년여성복의 현황 = 5 2. 중년 여성복의 적합성 = 6 C. 중년여성의 기성복에 대한 선행 연구 = 8 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 = 11 A. 소비자 설문조사 = 11 1. 조사대상 및 내용 = 11 2. 조사기간 및 방법 = 11 B. 중년 기성복 업체의 사용치수 조사 = 13 1. 조사 대상 및 내용 = 13 2. 조사기간 및 방법 = 14 C. 실험복의 착장 실험 = 14 1. 실험복 제작 = 14 2. 착장 실험 방법 = 15 Ⅳ. 연구 결과 및 고찰 = 25 A. 소비자 설문 조사 결과 = 25 1. 기성복 확장과 구입 현황 = 25 2. 중년여성의 기성복 적합성에 대한 고찰 = 28 3. 중년여성의 선호 착장형태 = 28 B. 중년기성복업체의 사용치수 조사결과 = 31 1. 치수불만족에 의한 수선의뢰 현황 = 31 2. 업체의 치수 현황 = 32 C. 설험복의 착장 실험 결과 = 37 1. 피험자의 착장 평가 = 37 2. 관찰자의 외관 평가 = 48 3. 선별된 의복의 착장 결과 = 57 Ⅴ. 결론 및 제언 = 65 참고문헌 = 67 부록 = 72 ABSTRACT = 9

(A) study on the political appointment of executives to public organizations in Korea

학위논문(박사) --서울대학교 대학원 :행정학과(행정학전공),2009.8.Docto

정책결정과정의 정책네트워크 연구 : 교육행정정보체계 구축과정을 중심으로

학위논문(석사)--서울대학교 행정대학원 :행정학과 정책학전공,2004.Maste