(A) STUDY ON COURSEWARE EVALUATION

Development of courseware or educational softwares is lacking in both quantities and qualities despite their growing need as increasing number of computers are being introduced in schools. For the development of high quality coursewares, it is necessary that they go through a systematic evaluation process. The purpose of this study was to examine the theoretical background of courseware evaluation, and to survey the current status of courseware evaluation in domestic courseware development institutions and the opinions about courseware evaluation of software developers. For the survey sample 16, 82 courseware developers among domestic institutions were randomly selected . The researcher visited these institutions to distribute 99 questionnaires among which 81 were collected. The results of the survey are as follows: 1. Only 2 of the sampled institutions have had done systematic courseware evaluation which included field testing. The rest either did no evaluation or did through outside agencies or did very briefly on their own. Therefore it seemed that courseware evaluation in domestic courseware development institutions were still at the beginning stage. 2. The main reason given for not having courseware evaluation was that it is too early to be concerned about quality evaluation when software development itself is at the starting stage. The sampled institutions planned to have courseware evaluation in the future although no concrete plans were made. 3. All of the survey group pointed out that courseware evaluation is a necessary process in courseware development. 4. For the direction of courseware evaluation, it was pointed out that specialized agency to conduct courseware evaluation need to be established. As for developing evaluation criteria, the respondents thought that courseware development professionals should set the quality criteria besed on theoretical researches. 5. The most frequently suggested method of courseware evaluation by the institution itself were evaluations by the internal development team and by field testing. The suggested participants in the evaluation process were course specialists, instructional designers, students, programmers, graphic designers and, particularly, school teachers. 6. It is considered important to include aspects of content, instruction, screen design, technical, management, and others in setting the evaluation criteria. Among them, it was pointed out that content is the most important criterion in courseware evaluation, and management the least important. On the basis of above results, this study makes several recommendations for desirable direction in courseware evaluation. 1. According to the need for courseware evaluation for improving the qualities of courseware, specialized agency operating the evaluation process should be established for quality assurance in educational computer softwares. The evaluation results should be published so that publication of evaluation software quality information by the school teachers and students could use the information when selecting coursewares. 2. Courseware development institutions should enhance their effort in developing high quality courseware by conducting internal evaluation through field testing, as well as through their own courseware development team. 3. Development courseware should be evaluated by a team of subject specialists, instructional designers, school teachers, students, programmers, and graphic designers with the evaluation criteria developed by courseware development professionals OR the basis of theoretical researches. 4. When deciding the criteria for courseware evaluation, it is important to consider all aspects of content, instruction, screen design, technical, management, and others. Among them the aspect of content is very important criterion because the primary role of courseware is the delivery of instructional content. Courseware evaluation criteria should be set up for CAI types of programs and subjects in order to conduct systematically evaluation.;학교 교육에 컴퓨터가 도입됨에 따라 교육용 소프트웨어, 즉 코스웨어 개발이 절실히 요구되고 있음에도 불구하고 코스웨어는 양적이나 질적인 면에서 매우 부족한 실정이다. 특히 양질의 코스웨어를 개발하기 위하여 코스웨어는 개발단계에서 체제적인 평가 과정을 필수적으로 거쳐야 한다. 따라서 본 연구의 목적은 코스웨어 평가에 관한 국내외의 관계 문헌을 이론적으로 고찰하고, 코스웨어 개발 전문가를 대상으로 코스웨어 평가의 국내 현황과 코스웨어 평가에 대한 의견을 설문 조사하여, 코스웨어 평가에 있어서 바람직한 방안을 모색하는데 있다. 교육용 소프트웨어를 개발하고 있는 16기관의 코스웨어 개발 전문가를 대상으로 기관 방문 방식에 의하여 설문 조사를 실시하였다. 설문지는 총 99부가 배부되었고 그 중 81부가 회수되었다. 조사연구 결과는 다음과 같다. 1. 조사대상인 16개의 코스웨어 개발 기관 중 2개 전문연구기관만이 체제적인 평가를 실시한 적이 있었고, 그 이외 기관은 평가를 실시하지 않거나 또는 외부에 의뢰하거나 자체적으로 약식적인 평가를 실시하고 있었다. 따라서, 아직 국내 코스웨어 개발 기관에서의 코스웨어 평가는 도입 초기단계에 있는 것으로 나타났다. 2. 평가를 실시하지 않는 이유로는 아직 소프트웨어 개발도 초기 단계이므로 평가는 시기 상조이다가 가장 많았으며, 앞으로의 평가 실시 계획은 현재 구체적인 계획은 없지만 평가를 실시하려고 한다는 의견이 가장 많이 나타났다. 3. 코스웨어 평가의 필요성에 대해서는 대상자 전체의 77.5%가 반드시 필요하다고 반응하므로써, 코스웨어 개발에서는 평가단계가 필수적임을 강조하고 있다. 4. 코스웨어 평가 방향은 교육용 소프트웨어의 품질을 평가 관리하는 전문 기관이 마련되어야 한다는 의견이 가장 많았고, 평가준거는 코스웨어 개발 전문가가 이론적 연구를 기초로 개발해야 한다가 가장 많이 나타났다. 5. 코스웨어 제작 기관에서 실시해야 하는 평가로는 개발팀 자체 평가와 현장 평가(field test)가 많이 지적되었다. 평가시 참여 요원으로는 교과 전문가. 교수설계자, 학교 교사, 학생, 프로그래머, 그래픽 디자이너 등 코스웨어 개발자나 활용자 모두 참여하여 이루어지는 것이 바람직한 것으로 나타났으며 특히 학교 교사의 참여를 강조하였다. 6. 코스웨어 평가시 고려해야할 준거로는 내용면, 교수면, 화면 설계면, 기술면, 관리면, 기타의 6항목 모두 중요하게 고려되어야 하는 것으로 나타났고, 그 중에서 내용면이 가장 높은 중요도로, 관리면이 가장 낮은 중요도로 나타났다. 본 조사연구의 결과를 토대로 컴퓨터 코스웨어 평가의 바람직한 방안을 위한 제언을 하면 다음과 같다. 1. 국내에서 개발되는 코스웨어의 질을 향상시키기 위한 평가의 필요성에 따라 교육용 소프트웨어의 품질을 평가 관리하는 전문기관이 마련되어야 한다. 또한 코스웨어 사용자를 위한 평가 정보를 책자로 출판하여 학교 교사나 학생에게 코스웨어 선택이나 활용시 이를 유용하게 이용할 수 있도록 한다. 2. 코스웨어 제작기관에서는 코스웨어 평가시 개발팀에 의한 자체 평가 뿐만 아니라 학교 현장에도 적용하여 현장 평가(field test)를 실시하고 이를 토대로 양질의 코스웨어를 개발하도록 해야 한다. 3. 코스웨어 평가시에는 코스웨어 개발 전문가가 이론적 연구를 기초로 개발한 평가준거에 따라 교과전문가, 교수설계자, 프로그래머, 그래픽 디자이너와 코스웨어 사용자인 학교 교사, 학생이 모두 참여하여 평가를 실시해야 한다. 4. 코스웨어 평가준거를 개발할 때에는 내용면, 교수면, 기술적인 면, 화면설계 면, 관리면, 등을 모두 중요하게 고려해야 한다. 그 중에서도 코스웨어는 교과 학습 내용을 전달하는 프로그램이므로 특히 내용면을 중요하게 고려할 수 있도록 평가준거가 개발되어야 한다. 또한 앞으로 개발될 다양한 코스웨어를 구체적, 심층적으로 평가하기 위하여 코스웨어 유형이나 과목 등에 따른 평가준거가 개발되는 것이 필요하다.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅶ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 의의 및 목적 = 1 B. 연구의 방법 및 범위 = 3 Ⅱ. 이론적 배경 = 4 A. 코스웨어의 개념과 설계절차 = 4 B. 코스웨어의 평가 = 14 C. 코스웨어의 평가의 사례연구 = 67 Ⅲ. 연구의 방법 및 절차 = 79 A. 연구의 대상 = 79 B. 연구의 도구 = 79 C. 연구의 절차 및 자료처리 = 80 Ⅳ. 연구의 결과 및 해석 = 81 Ⅴ. 결론 및 제언 = 94 참고문헌 = 99 부록 = 107 ABSTRACT = 16

Rank and approximability analyses of hierarchical methods for polynomial optimization

다항최적화문제는 목적함수와 제약식이 모두 미지수가 n개인 실수 다항식으로 구성된 최적화문제이다. 이 논문은 가능해 영역이 컴팩트(compact)하고 내부점이 있는 다면체인 다항최적화문제에 초점을 맞추었다. 이 경우에는 다양한 양의 정리(Positivstellensatz)를 바탕으로 한 계층 해법이 최적값에 수렴한다는 것을 보일 수 있다. 이 논문에서는 이 중 한델만(Handelman) 계층을 대표적인 조합최적화문제에 적용했을 때의 성능을 연구하였다. 이를 위해 먼저, 여러 계층 해법의 원리와 해법의 다항성을 정리하였다. 그리고 각 계층을 적용시켰을 때의 성능을 검토하였다. 이 후 최대절단면문제를 n-차원 큐브 위에서 2차 다항식을 최대화시키는 것으로 묘사한 수리모형에 한델만 계층을 적용하였다. 그 결과 한델만 계층의 랭크는 그래프가 이분그래프인 경우에는 2, 홀수 회로인 경우에는 3, 완전그래프인 경우에는 n임을 증명하였다. 그리고 t < n인 경우 t차 한델만 계층이 출력하는 목적함수값이 최적값의 n/t배를 넘지 않는다는 것을 보였다. 이 오차 상한과 이분그래프에서의 랭크에 대한 결과는 가중치가 있는 경우에도 성립한다. 또한 선형화기법(RLT)과 한델만 계층이 서로 쌍대관계에 있음을 관찰하였다. 마지막으로 최대안정집합문제를 n-차원 큐브 위에서 2차 다항식을 최대화시키는 것으로 묘사한 수리모형에 한델만 계층을 적용하였다. 그 결과 한델만 계층의 랭크는 그래프가 이분그래프인 경우에는 2, 홀수 회로인 경우에는 3, 완전그래프인 경우에는 n임을 증명하였다. 그리고 t < n인 경우 t차 한델만 계층이 출력하는 목적함수값이 최적값의 n/t배를 넘지 않는다는 것을 보였다. 그리고 완전그래프에서는 정확하게 최적값의 n/t배를 출력한다는 것을 보였다. 그래서 이 오차 상한은 최선(`tight'의 의역)이다. 즉, 최대안정집합문제에 대한 t차 한델만 계층의 오차 분석은 더 이상 개선할 수 없다.1 서론 1 _x000D_ 1.1 목적 1 _x000D_ 1.2 연구 동기 및 배경 2 _x000D_ 1.3 연구 현황 4 _x000D_ 1.4 연구 범위 및 논문 구성 7 _x000D_ 2 한델만 계층 8 _x000D_ 2.1 기본 사실들 8 _x000D_ 2.2 한델만 계층의 원리 9 _x000D_ 3 SOS 계층 13 _x000D_ 3.1 기본 사실들 13 _x000D_ 3.2 SOS 식별 15 _x000D_ 3.3 다항최적화를 위한 SOS 완화 18 _x000D_ 3.4 SOS 계층과 슈미젠 계층의 수렴성 23 _x000D_ 3.5 계층의 문제 크기 26 _x000D_ 4 모멘트 계층 27 _x000D_ 4.1 모멘트 수열 27 _x000D_ 4.2 모멘트 행렬 28 _x000D_ 4.3 모멘트 행렬의 성질 31 _x000D_ 4.4 모멘트 수열을 위한 필요조건 32 _x000D_ 4.5 다항함수 최적화를 위한 모멘트 완화 33 _x000D_ 4.6 SOS와 모멘트 계층의 쌍대성 36 _x000D_ 5 오차 분석과 소프트웨어 38 _x000D_ 5.1 각 계층의 기존 오차 분석들 38 _x000D_ 5.2 소프트웨어 41 _x000D_ 6 최대절단면문제에 대한 응용 43 _x000D_ 6.1 최대절단면문제에 대한 한델만 계층의 랭크 44 _x000D_ 6.2 최대절단면문제에 대한 한델만 계층의 오차 51 _x000D_ 6.3 가중치 최대절단면문제 53 _x000D_ 6.4 한델만 계층과 선형화기법 56 _x000D_ 7 최대안정집합문제에 대한 응용 60 _x000D_ 7.1 최대안정집합문제에 대한 한델만 계층의 성능 61 _x000D_ 7.2 다른 계층과의 관계 65 _x000D_ 7.3 가중치 최대안정집합문제 70 _x000D_ 8 요약 및 추후 연구 71 _x000D_ 8.1 요약 71 _x000D_ 8.2 추후 연구 72 _x000D_ 8.2.1 최대안정집합문제에서 한델만 계층과 쉐랄리-아담스 계층의 관계 72 _x000D_ 8.2.2 SOS 계층의 오차 분석 73 _x000D_ 부 록 88 _x000D_ 참 고 문 헌 91Docto

MOF 물질을 이용한 플렉서블 저항변화메모리 소자 제작 및 특성 평가

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A study on the graphene-based materials for high-performance device applications

MasterCarbon based materials such as graphite, graphene oxide and reduced graphene oxides have appreciable attention as a next generation electronic materials because of its distinctive electrical and chemical properties including high electron mobility, chemical stability, and hydrophobicity at nanometer scale. In Chapter 1, we introduce various materials derived from graphite and fabrication methods such as graphene oxide and reduced graphene oxides. Graphene oxide could be fabricated by oxidation of graphite powder and it has oxidation sites on each graphite layer. There are several methods to synthesize graphene oxide sheets. Reduced graphene oxide is made with reducing the graphene oxide. We can reduce the graphene oxide sheets by using various method such solution dipping, plasma, and heating. In this thesis we use diethanolamine and hydrazine to fabricate uniform reduced graphene oxide. Reduced graphene oxide has high surface area and conductivity. In Chapter 2, we report that AgNPs/rGO hybrid materials could be applied for the conductive electrodes with biocompatible electrolyte in energy storage devices due to the large surface area and chemical stability of rGO and high conductivity of AgNPs. There are two types of supercapacitor, where one is electric double-layer capacitors which does not involve chemical reaction between charge carrier and electrode. The other is pseudocapacitor which include faradaic reaction between charge carrier and electrode. In terms of retention, capacitors without chemical reaction have an advantage in long-term stability. Therefore, we designed EDLCs with AgNPs/rGO hybrid elctrodes. In Chapter 3, three terminal devices with rGO channel is reported for neuromorphic applications. Artificial synaptic devices have been actively researched with two terminal devices, such as Ag2S atom switch, WOx memristor, HfOx-based resistive switching and Ge2Sb2Te5-based phase change switch. On the contrary, artificial synaptic devices with three terminal structure have not yet been studied when compared to two terminal devices. Here we suggest three terminal neuromorphic devices which occupy reduced graphene oxide as channel materials and Li-doped polyethylene oxide (PEO) as gate oxide materials. The device shows typical synaptic behavior such as EPSC and PPF. Therefore, we demonstrate that graphite-based materials could be applied for various electronic and energy storage devices

Configurable Resistive Switching Properties based on Albumen Proteins

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